22《为中华之崛起而读书》 第二课时 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
第二课时
周恩来，中华人民共和国第一任国务院总理。
强大、富强、兴起
jué
为中华之崛起而读书
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17
自读要求：
1、大声自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2、边读边思考：课文主要讲了什么内容？
我会读
jué
fàn
wèi
魏
模范
chì
huái
xiào
huò
淮安
疑惑不解
训斥
效果
崛起
清晰
xī
chénɡ
惩处
回顾事件
耳闻“中华不振”
目睹“中华不振”
立志振兴中华
思考：课文的主要内容是什么？
事件中有一个词语重复出现。
默读课文11-17自然段，找出体现“中华不振”的句子？
十二岁那年，周恩来来到奉天上学，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没地方说理。
周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”
“中华不振哪”伯父叹了口气，没有在说什么。
哪件事让周恩来深切体会到“中华不振”？
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
被轧死的可能是女人的什么人？
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
被轧死的可能是女人的什么人？
他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
人们十分愤怒，敢怒不敢言！
英、法、德、俄、奥等帝国主义列强带着先进的武器进入中国
横行霸道 胡作非为
肆意妄为
洋人砍下一个个中国人的头颅
洋巡捕拿中国人当活靶子，练习射击。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
那位同学站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
那位同学站了起来，清晰而坚定地回答：
“为中华之崛起而读书！”
中国军队斗志昂扬
中国航母乘风破浪
中国科技风驰电掣
中国建筑拔地而起
嫦娥四号登月成功
港珠澳大桥顺利通车
5G技术研发使用
今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
你是为什么而读书呢？
联系你看到的、听到 的和经历过的事情，写下你的读书志向。