21.《大自然的声音》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
大自然的声音
认读词语
美妙 演奏 感受 激动 雄伟 威力
淙淙 潺潺 哗哗 雨滴 虫鸣 汇聚
轻轻柔柔 呢喃细语 打击乐器 敲敲打打
汹涌澎湃 波澜壮阔 叽叽喳喳 唧哩哩
不一样的树叶，有不一样的声音；
不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
紧扣目标 对话生成
1.自由朗读课文，读准生字词。
2.说说课文是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。
大自然有许多美妙的声音。
美妙
大自然有许多美妙的声音
风，是大自然的音乐家
动物是大自然的歌手。
水，也是大自然的音乐家
　　 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
　　 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
小组合作学习第三、四自然段
要求：
1.默读三、四自然段，找出自己喜欢的描写声音的句子。
2.读读找到的句子，边读边想象画面。
3.在小组内交流你喜欢的句子并说说喜欢的原因。
　　 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
　 动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上 的鸟叫；坐在一棵树下，听听 的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“ ”
叽叽喳喳
唧哩哩唧哩哩
我在歌唱，我很快乐！
我会写
联系生活，写一写你在春、夏、秋、冬四个季节都能听到哪些大自然的声音？
示例：三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上。雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕的锣，擂响了播种的鼓。
示例：有几缕蝉声在窗外鸣奏着，闭上眼睛，静静地听它们在忽高忽低，忽断忽续，此唱彼和，仿佛是一个乐阵，在那里奏着绝清的曲子，就连炎热也似乎减少了。
小练笔
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流。（选其中的一个）
1.鸟儿是大自然的歌手。早晨， 。中午， 。傍晚， ……
2.厨房是一个音乐厅。打开水龙头 ，切菜时 ，开始炒菜了 ……
3. 是大自然的音乐家。 。