9.1《陈情表》课件 (共38张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

(共38张PPT)
读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；
读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；
读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。
陈 情 表
晋 李密
是谁陈情？
向谁陈情？
李 密
西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问、文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。 祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。
晋武帝
司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
【背景简介】
为何陈情？
公元 265年，司马炎(晋武帝)废魏帝，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时为了拉拢东吴官员,减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。
当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的纲领，推行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。泰始三年(267)，晋武帝招李密为太子洗马，他以祖母年老多病为由，辞不赴命，但因为他是蜀汉旧臣，又恐晋武帝怀疑自己心念旧朝而招致福患，于是写了这篇饱含深情的文章。
【背景简介】
学习目标
1.朗读、理解文章内容，积累文言知识。
2.梳理结构，进行填空式背诵。
3.鉴赏本文精粹典雅的语言。
陈述
叙说
情况
感情
奏章
陈 情 表
？
？
第一段
臣密言：臣以险衅 ，夙遭闵凶。生孩六月 ，慈父见背；行年四岁 ，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱 ，躬亲抚养。臣少多疾病 ，九岁不行 ，零丁孤苦 ，至于成立。既无伯叔 ，终鲜兄弟 ，门衰祚薄 ，晚有儿息。外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，茕茕孑立 ，形影相吊。而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
【字词梳理】
【译】臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲改嫁。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
【译】既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才有子嗣。在外没有比较亲近的亲戚，在内没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠，经常卧病在床，我侍奉她喝汤药，从来没有停止侍奉而离开过她。
李密：
慈父见背
舅夺母志
九岁不行
既无伯叔，终鲜兄弟
晚有儿息
孝行：臣侍汤药，未曾废离
陈何事：
祖母：
悯臣孤弱，躬亲抚养
刘夙婴疾病，常在床蓐
恩情
苦情
抒何情
梳理结构
行孝之
因
总 摄：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
父丧母嫁：生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅
夺母志，祖母刘 ，躬亲抚养。
年幼多病： 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，
至于成立。
门衰祚薄：既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚
有儿息。外无期功强近之亲，内无应
门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
刘婴疾病：而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤
，未曾废离。
行孝之因
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
第二段
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。
【译】到了晋朝建立，我承受恩泽于清明政治的教化之中。前些时候太守逵推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为优秀人才。我因为没有人能照料祖母，辞谢而未接受任命。朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又受国家恩命，任命我为洗马。以我这样卑微低贱的身份，承担侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。我将以上苦衷上表详细报告，辞谢不去就职。
诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
【译】但是诏书急切严厉，责备我回避怠慢；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比星火还要急。我很想奉命为国奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且顺应自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。
皇恩浩荡：
前太守臣逵察臣孝廉
后剌史臣荣举臣秀才，
诏书特下，拜臣郎中
寻蒙国恩，除臣洗马
诏书切峻，责臣逋慢
郡县逼迫，催臣上道
州司临门，急于星火
祖母：
刘病日笃
养育之恩
知遇之情
抒何情
两难之情
进，无以报祖母
退，不能答朝廷
梳理结构
陈何事
尽孝之
难
恰逢圣朝：逮奉圣朝， 。
两次被荐：前太守臣 ，后刺史臣 。
推辞原因：臣以 ， 。
一升再升：诏书特下，拜 ，寻 ，除 。猥以 ，当侍东宫，非臣 。臣 ，辞不就职。
上级催逼：诏书切峻， 。郡县逼迫， ；州司临门， 。
进退两难：臣欲 ，则 ；欲苟顺私情则 ：臣之进退，实为狼狈
尽孝之难
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
第三段
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
【译】我俯伏思量圣朝是用孝道来治理天下的，凡是元老旧臣，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重呢。再说我年轻的时候曾经做过蜀汉的郎官，本来就希图官职显达，并不看重名誉与节操。我现在是卑贱的亡国之俘，身份极其卑微，承蒙得到提拔，加恩特赐的任命优厚，怎敢犹豫不决而有什么另外的企求呢！
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
【译】只因为祖母刘氏已是像接近西山的落日，气息微弱，生命不可能维持太长的时间，已经处于朝不保夕的境地。如果我没有祖母，就无法活到今天，如果祖母没有我的照顾，也就无法安度余年，我们祖孙二人，相依为命，因此我的私情不愿废止奉养、远离祖母。
陛下：
伏惟圣朝以孝治天下
凡在故老，犹蒙矜育
李密：
臣少仕伪朝,历职郎署 本图宦达
今过蒙拔擢，宠命优渥 岂敢盘桓
祖母：
刘日薄西山 朝不虑夕
抒何情
诉孝情 感激祖母抚养之情
表忠情 敬谢圣上知遇之恩
忠情
孝情
梳理结构
陈何事：
尽孝之
理
恰逢圣朝：逮奉圣朝， 。
两次被荐：前太守臣 ，后刺史臣 。
推辞原因：臣以 ， 。
一升再升：诏书特下，拜 ，寻 ，除 。猥以 ，当侍东宫，非臣 。臣 ，辞不就职。
上级催逼：诏书切峻， 。郡县逼迫， ；州司临门， 。
进退两难：臣欲 ，则 ；欲苟顺私情则 ：臣之进退，实为狼狈
尽孝之理
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴，愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
第四段
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
【译】我今年四十四岁，祖母今年九十六岁，我向陛下尽忠的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子却不多了。我怀着乌鸦反哺的心情，希望求得奉养祖母以终其天年。我的辛酸悲苦，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白知道的，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜恤我愚昧至诚的心，任从臣下我一点小小的心愿，希望祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以不惜生命为国出力，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以达天听。
对祖母：
乌鸟私情，愿乞终养
庶刘侥幸，保卒余年
对陛下：
生当陨首，死当结草
抒何情
梳理结构
陈何事
先孝后忠
尽节陛下之日长
报养祖母之日短
尽孝之
法
孝情
忠情
提出愿望：臣密 ，祖母 ，是臣 ，
而 。乌鸟私情，愿乞终养。
对天明誓：臣之辛苦，非独 ，皇天后土实所共鉴。
再次请求：愿陛下 ，听臣微志， ， 。
感激不尽：臣 ， 。臣 ，谨拜表以闻。
尽孝之法
《陈情表》之布局
先陈苦情
后陈孝情
再陈忠情
博得同情
打动真情
消除疑虑
精心布局,环环相扣,出于情,归于理,
陈情于事,寓理于情.
有人说《陈情表》是有形的：我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。
《陈情表》是有声的：我们可以听到：少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝
读《出师表》不下泪者，其人必不忠
二、诵读文本、品味语言
（如何陈）
角度：句式特点、表现手法、修辞手法
方法：
诵读语句，赏析手法，涵泳文字，说明效果。
运用四字骈句，叙述了自己的不幸经历，让人感到灾祸接踵而来，以情动人， 语势连贯、紧凑，不拖沓。
鉴赏示例
第一段
句式特点
生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。
九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
运用白描手法， 直接写自己的生活状况，把自己形只影单，孤独寂寥，极为形象地表现出来，读之让人动容。
表现手法
茕茕孑立，形影相吊
运用对偶的手法，一外一内都强调一个“无”字，形象生动地写出了自己举目无亲，孤苦伶仃。写出了后代尚小无人终养祖母的困苦境让人觉得急切而无可置疑。
修辞手法
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮
合作探究
分组鉴赏：
分三组分别鉴赏第二、三、四段
运用四字骈句，渲染出圣命逼人的紧张气氛，语势连贯紧凑，如行云流水般通畅。
自主赏析
第二段
句式特点
诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上路；州司临门，急于星火。
运用对偶的手法，通过“进”与“”的比较，形象地写出了一个进退两难狼狈不堪焦头烂额的李密。
修辞手法
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
运用四字骈句，形象地写出自己身份的低微和皇帝的恩宠，表明自己的感激之情。
自主赏析
第三段
句式特点
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
运用比喻的手法，以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
修辞手法
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
句式工整，通过生与死的对举，引用典故，表明了自己一定要报答朝廷的知遇之恩。
自主赏析
第四段
句式特点
臣生当陨首，死当结草。
运用比喻的手法，以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？
修辞手法
乌鸟私情，愿乞终养。
运用对偶的手法，通过时间“长”与“短”的比较，巧妙地提出了一个先尽孝后尽忠的两全其美的办法。
尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
小 结
1、骈散结合，音韵和谐。
2、运用修辞，生动形象。
3、本文很多成语流传至今。
鉴赏语言
示范
刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
句式：四字骈句
修辞：比喻 夸张
效果：以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融 入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
小 结
1、骈散结合，音韵和谐。
2、运用修辞，生动形象。
3、本文很多成语流传至今。
结草衔环：
茕茕独立：
形影相吊：
日薄西山：
气息奄奄：
人命危浅：
朝不虑夕：
把草结成绳子，搭救恩人，嘴里含着玉环。表示感恩报德之心没齿不忘。
形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。
只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。
太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。
气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。
形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。
早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
A．为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了一个多小时。
B. 日薄西山时分，战士们终于回到了营地。
C．他是一个现实主义者，过着今朝有酒今朝醉的生活，整天朝不虑夕，一副乐呵呵的样子。
D.俺田家祖上一百世的祖宗，做鬼都感激二位爷的恩典，结草衔环，一定会报答你二位的。