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人教版（PEP）小学英语六年级上册
Unit 6 How do you feel
第4课时
PB Let’s talk
P60
【第4课时（PB Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是妈妈告诉孩子们，他们的爸爸生病了，需要去看医生，所以他们一家今天不能去动物园了，萨姆感到很难过，萨姆需要下次才去动物园。2．Why：该语篇旨在引导学生根据他人的情绪或情况，适时提出合适的建议，培养团结有爱、关心他人的品质。3．How：该对话涉及了四个新词汇：wrong, should, feel, well；呈现了“询问他人情况”的功能句型，如“How does Dad feel now ”；该对话情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 They can’t go to the zoo
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中的关键信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．在思考与说话环节，根据他人的情绪或情况，适时提出合适的建议，培养团结有爱、关心他人的品质。（迁移创新）【核心词汇】chase, mice, afraid, bad, hurt, angry【核心句型】How does Dad feel now 【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中的关键信息。2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。3．在思考与说话环节，根据他人的情绪或情况，适时提出合适的建议，培养团结有爱、关心他人的品质。【教学难点】1．在思考与说话环节，根据他人的情绪或情况，适时提出合适的建议，培养团结有爱、关心他人的品质。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中的关键信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Listen and circle教师播放课件，呈现任务要求、课本P60 Let’s try的听力题目、音频和图片，点击播放音频，学生看课件，读题目，听音频，圈出正确答案。4．Look and find教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P60 Let’s talk的图片，学生看图片，回答问题，尝试预测课文内容。5．Watch and answer教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P60 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容回答问题。6．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P60 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，通过交流引出话题，然后完成听力任务，紧接着，借助这个话题，观察图片，预测课文内容，引出本课的主体内容，通过观看视频，提取关键信息，最后，通过跟读课文内容，进一步理解课文内容。
应用实践：借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。 7．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾课文内容，补充思维导图。8．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P60 Let’s talk的图片，学生打开课本P60，共同朗读课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：首先，借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；然后，通过朗读课文内容，巩固课文内容，提高认读能力；最后，通过问答活动，进一步巩固课文内容。
迁移创新：在思考与说话环节，根据他人的情绪或情况，适时提出合适的建议，培养团结有爱、关心他人的品质。 9．Think and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，思考，尝试给出合适的建议。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在思考与说话环节，根据他人的情绪或情况，适时提出合适的建议，培养团结有爱、关心他人的品质。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 6 How do you feel Period 4
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
Unit 6 How do you feel
第4课时
人教版PEP 六年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
____
____
____
____
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
s
e
v
____
e
n
Listen and circle
看课件，读题目，听音频，圈出正确答案。
Dad: Ah-choo! (sneeze)
Mum: Bless you!（上帝保佑你！） Oh, no! You have a fever（发烧了）.
You should see a doctor.
Dad: Oh. But what about the zoo
Mum: It’s OK. I will tell the kids.
Look and find
看图片，回答问题，尝试预测课文内容。
How do the children feel
They are ______.
sad
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Sarah and Sam are sad.
萨拉和萨姆很难过。
What’s wrong
怎么了？
Let’s watch the video and answer the question.
让我们观看视频，回答问题。
wr - o - ng
wrong
有毛病
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
What’s wrong
Their father is _____.
ill
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
What should their father do
Their father should ____________.
see a doctor
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Why are Sarah and Sam sad
Because they can’t go to the ______ today.
zoo
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Sam is sad. 萨姆很难过。
What should he do 他应该怎么做？
Let’s watch the video again and answer the question.
让我们再次观看视频，回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Sam is sad. What should he do
He should go to the zoo _________.
next time
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容，再次理解课文内容。
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容，再次理解课文内容。
f - ee - l
feel
觉得；感到
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容，再次理解课文内容。
w - e - ll
well
健康；身体好
Their father is ______.
Make a summary
回顾刚刚学过的重点内容，补充思维导图。
They can’t go to the zoo
ill
Their father should see a _______.
doctor
Sarah and Sam are _______.
sad
They should go to the _____ next time.
zoo
Let’s read
打开课本P60，共同朗读课文内容。
Think and say
看图片，思考，尝试给出合适的建议。
Your friends need some help. Call them and give your suggestions.
Don't be angry. You should take a deep breath.
I'm angry.
I'm ill.
I'm sad.
Homework
1．基础作业：朗读课本P60 Let’s talk 的内容给“小老师”听；
2．进阶作业：三人一组，合作表演P60 Let’s talk 的课文内容；
3．拓展作业：自己出题，答案必须在P60可以找到；
4．预习课本P62的词汇，点读五遍，尝试理清故事脉络。
谢谢
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