4 曹冲称象 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
曹冲称象
知识链接
曹冲(196—208)，曹操的儿子。从小聪明仁
爱，与众不同，深受曹操喜爱，留有“曹冲称象”
的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继位之
意，但曹冲年仅十三岁就病逝了。
曹操(155—220)，字孟德，东汉末年著名的
军事家、政治家、文学家，三国时期魏国的奠基
人和主要缔造者。
请同学们大声地朗读课文。
1、用“——”画出课文中要求会认的字。
2、用“○”圈出课文中要求会写的字。
3、边读边标出自然段的序号。
生字认一认
曹
cáo
员
yuán
根
gēn
议
yì
论
lùn
重
zhòng
砍
kǎn
线
xiàn
止
zhǐ
量
liàng
柱
称
杆
秤
chēng
zhù
gǎn
chèng
曹操
cáo
官员
yuán
gēn
树根
会议
yì
讨论
lùn
沉重
zhòng
“称、柱、杆、秤”见“生字写一写”
大官 曹操 柱子 议论
秤杆 宰割 摇头 一艘
船舷 微笑 称一称 曹冲
七岁 创造
zhòng（重量）
chóng（重复）
重
多音字
chēng （大称）
chèn （称职）
称
gǎn（一杆秤）
gān（旗杆）
杆
老师范读课文
思考：课文讲了一件什么事？
曹冲小时候想办法称象的故事。
曹操带领儿子和官员去看人家送
给他的一头大象。
时间：古时候
人物：曹操、曹操的儿子、官员
事情的起因
第一自然段讲了一件什么事？
我会读
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
营业员
学员
少先队员
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
根
柱
这头大象怎么样？
又高又大。
你是从哪些话中看出大象又高又大？
身子像一堵墙，腿像四根柱子。
“像… …像… …”这两个比喻句把大
象的高大写的既生动又形象。
谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？（反问句）
谁都没有力气提得起这杆大称。
（陈述句）
你有什么感受？
这么大的象有多重呢？
这么大的象到底有多重呢？
谁有办法把这头大象称
一称呢？
称象的原因
大臣的称象办法：
造大秤
不可行的原因：
谁也没有那么大的力气
曹操的态度：
直摇头
比较每组中的两句话意思有什么不同。
1 、曹操听了摇头。
曹操听了直摇头。
2 、曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
听到称大象的方法，曹冲想：
（用船当大称，用石头代替大象，可以一块一块地称）
如果我是曹冲，还会想: （ ）
演示称象过程
思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。
问题归纳。
曹冲是如何称象的？
我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。
主题归纳
课文讲述了曹冲用巧妙的办法（ ）的故事，赞扬了曹冲善于观察、爱动脑筋的品质。这个故事告诉我们，遇到问题时要善于动脑筋思考。
称象
文章结构
多动脑筋
曹冲称象
曹操得象
决定称象
官员好奇
官员们
砍树造大秤
曹操直摇头
曹 冲
用石头代替大象
称出大象重量
比一比，再组词。
做（　　） 底（　　） 柱（　　）
作（　　） 低（　　）　住（ 　 ）
做人
作文
底下
高低
柱子
住下
照样子，写词语。
例：又高又大
__________　__________　
__________　__________
又大又圆
又高又壮
又白又胖
又红又甜
课后讨论
（1）曹冲的办法好吗？
（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？