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课堂教学设计
【教学内容】
人教版六年级下册第一单元《爱满人间》第1课《感恩的心》。
【教材分析】
《感恩的心》是六年级下学期第一单元《爱满人间》第1课唱课，这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，跨度不大，节奏富有手语的韵律美，适合学生演唱和表现。歌曲为4/4拍、中速，弱拍起唱。全曲由两个部分构成，第一个部分采用独唱的形式。像在深情地诉说;第二个部分采用二声部合唱，将情绪推向高潮，仿佛作者发自内心的呼唤。
【学情分析】
六年级的学生对于合唱已经有了初步的认识和感知，对于和声的理解也有了初步的实践，但在训练过程中的合作意识还很差，因此在训练的过程中要借助学生对于合声的初步认知注重科学引导，然后反复训练，固定学生的和声意识，在合作的过程中要先注重分声部训练得基础性，然后再进行合作。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受歌曲所表达的感恩的情感和旋律的优美特点。
(二)艺术表现
能用真挚优美的感情和声音演唱歌曲二声部，表达出歌曲所要表达的意境。
(三)创意实践
能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。
（四）文化理解
通过学唱歌曲能够感受人间的“爱”，扩展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、通过教师教唱，能够准确表达歌曲的情感和意境。
(二)教学难点:
1、二声部的合作教学
2、能控制并运用好气息，保持乐句的流畅
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
问题导入
教师：同学们，你们知道这个世界上谁最伟大吗？
预设：回答问题
教师：母爱是世界上最伟大的，她给了我生命和希望，是我们最应该感恩的人，同样中国共产党是我们中国伟大的母亲，因为党给我们创造了今天和平的生活，所以我们每个人都应该有一颗感恩的心，今天我们学习的这首歌曲名字就叫作《感恩的心》（书写板书《感恩的心》）
【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：请同学们聆听歌曲，判断这首歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，跨度不大，节奏富有手语的韵律美，下面请同学们再次聆听歌曲，边听歌曲边律动，听听这首歌曲可以分为几个部分？为什么这样分？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：歌曲为4/4拍、中速，弱拍起唱。全曲由两个部分构成，第一个部分采用独唱的形式。像在深情地诉说;第二个部分采用二声部合唱，将情绪推向高潮，仿佛作者发自内心的呼唤。下面我们学习第一部分，第一部分由四个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：处理弱起、切分节奏、附点节奏、空拍、三连音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱
预设:演唱简谱
教师：处理弱起、切分节奏、附点节奏、同音高连音线，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：处理切分节奏、附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：处理切分节奏、附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴整体演唱第一部分
预设：演唱
教师：下面跟音频整体演唱第一部分
预设：演唱
教师：同学们你们来说说第二部分的旋律有什么特点？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：第二部分进入歌曲的高潮，演唱形式发生变化，变成了二声部，此部分将情绪推向高潮，仿佛作者发自内心的呼唤。下面我们学习第二乐段，我们先学习第一个声部，我们先来演唱一下简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学习第二声部，我们先来演唱一下简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面老师演唱第二声部，你们演唱第一声部，初步感受一下二声部的效果
预设：师生合作
教师：下面，我们换过来，你们演唱第二声部，我来演唱第一声部
预设：师生合作
教师：下面我们分组，一组演唱一声部，一个组演唱二声部
预设：演唱
教师：整体演唱
【教学建议：教师应注重在聆听范唱环节培养学生带问题欣赏的聆听习惯。二声部的合唱可采用弱声学唱，启发学生聆听并感受声部的和谐。提醒学生高音部分切勿喊唱，教师可以用通俗易懂的语言引导学生在气息支撑下
进行真假声结合，用科学的发声方法演唱。】
三、精彩演绎，自由畅想
教师：下面我们找几位同学上台演唱，大家充分发挥想象力，想象我们如何演绎这首歌曲
预设：领唱+合唱的形式上台表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一下这首歌曲
预设：欣赏视频
教师：看了视频说说你的感受
预设：回答问题
教师：总结
【设计意图：通过学唱歌曲能够感受人间的“爱”，扩展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《感恩的心》
1=bB 4/4拍 中速 深情优美的
合唱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
第一单元
爱满人间
同学们，你们知道这个世界上谁最伟大吗？
爱是世界上最伟大的，她给了我生命和希望，是我们最应该感恩的人，同样中国共产党是我们中国伟大的母亲，因为党给我们创造了今天和平的生活，所以我们每个人都应该有一颗感恩的心。
歌曲
《感恩的心》
请同学们聆听歌曲，判断这首歌曲的情绪是怎样的？
这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，跨度不大，节奏富有手语的韵律美，下面请同学们再次聆听歌曲，边听歌曲边律动，听听这首歌曲可以分为几个部分？为什么这样分？
歌曲为4/4拍、中速，弱拍起唱。全曲由两个部分构成，第一个部分采用独唱的形式。像在深情地诉说;第二个部分采用二声部合唱，将情绪推向高潮，仿佛作者发自内心的呼唤。下面我们学习第一部分，第一部分由四个乐句组成。
下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱
处理弱起、切分节奏、附点节奏、空拍、三连音的演唱，请再次演唱
填词演唱
下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱
处理弱起、切分节奏、附点节奏、同音高连音线，请再次演唱
填词演唱
下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱
处理切分节奏、附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
填词演唱
下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱
处理切分节奏、附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
填词演唱
下面跟琴整体演唱第一部分
下面跟音频整体演唱第一部分
同学们你们来说说第二部分的旋律有什么特点？
第二部分进入歌曲的高潮，演唱形式发生变化，变成了二声部，此部分将情绪推向高潮，仿佛作者发自内心的呼唤。下面我们学习第二乐段，我们先学习第一个声部，我们先来演唱一下简谱
填词演唱
下面我们学习第二声部，我们先来演唱一下简谱
填词演唱
下面老师演唱第二声部，你们演唱第一声部，初步感受一下二声部的效果
下面，我们换过来，你们演唱第二声部，我来演唱第一声部
下面我们分组，一组演唱一声部，一个组演唱二声部
整体演唱
精彩演绎
下面我们来欣赏一下这首歌曲
看了视频说说你的感受？？
同学们，再见！
听党话，跟党走，为民宗旨不可丢
