陕西省咸阳市礼泉县2023-2024学年四年级上学期期中素质调研科学试题
一、我会选择(本大题共8小题,每小题2分,计16分。每小题只有一个正确答案,请将正确答案前的字母填在题后的括号里)
1．（2023四上·礼泉期中）在学校艺术节上，小明听到了以下几种声音，听起来比较刺耳的是（ ）
A．话筒的啸叫声 B．悠扬的音乐声 C．学生的窃窃私语声
2．（2023四上·礼泉期中）如右图，小强用“土电话”向小林传话，他的声音主要是通过____传播的。（ ）
A．空气 B．纸杯 C．棉线
3．（2023四上·礼泉期中）在人耳的构造中，“鼓膜”的作用是（ ）
A．把振动转化成听觉信号
B．把声音转化成振动
C．判断声音的方向
4．（2023四上·礼泉期中）小明进行架子鼓演奏时，他用鼓槌敲击鼓面，敲击的力度越大，鼓面的振动幅度越____，发出的声音越____。（ ）
A．小、弱 B．小、强 C．大、强
5．（2023四上·礼泉期中）在“设计和制作小乐器”的活动中，下列说法不正确的是（ ）
A．设计制作方案时，要选择性能合适的材料
B．制作时要严格按照设计的示意图操作
C．与同学交流时，只讨论优点不点评缺点
6．（2023四上·礼泉期中）下表是小明在不同情况下每分钟呼吸的次数，表中空白处的数据最可能是（ ）
平静时/次 百米赛跑时/次 踢20个毽子后/次
18 31
A．15 B．20 C．38
7．（2023四上·礼泉期中）使用简易肺活量测量袋测量肺活量时，下列操作不规范的是（ ）
A．测量前，轻轻吸一口气
B．呼气完成后，立即收紧通气管
C．压紧袋子，读取鼓起的测量袋上的最大数值
8．（2023四上·礼泉期中）下列食物中，全部来自植物的一组是（ ）
A．鸡蛋、苹果 B．玉米、土豆 C．牛奶、鱼
二、我会填空(本大题共5小题,每空2分,计10分。请将正确的答案填在题中的横线上)
9．（2023四上·礼泉期中）耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分，中耳由鼓膜和 等组成。
10．（2023四上·礼泉期中）小科把纸卷成喇叭状，他将喇叭口小的一端贴近耳朵，感到听到的声音比平时大，这个实验模拟的是人的耳郭具有 声音的作用。
11．（2023四上·礼泉期中）二胡弦绷直后，拨动它可以发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拨动它，发出的声音会更 (填“高”或“低”)。
12．（2023四上·礼泉期中）通常情况下，与不经常参加运动的人相比，经常运动的人肺活量较 (填“大”或“小”)。
13．（2023四上·礼泉期中）早餐，小科吃了一碗青菜牛肉面，应该记录为 种食物。
三、我会判断(本大题共5小题,每小题2分,计10分。正确的在题后括号内打“√”,错误的打“×”)
14．（2023四上·邹平期末）声音是我们日常生活的一部分，它随时随地影响着我们的生活。（ ）
15．（2023四上·礼泉期中）将正在播放音乐的手机装入密封袋，放入水中后，我们就听不见音乐声了。（ ）
16．（2023四上·礼泉期中）声音可以向四面八方传播，声音在气体中传播的速度最快。（ ）
17．（2023四上·礼泉期中）冬天，为了保持室内温度，我们最好不要开窗通风。（ ）
18．（2023四上·礼泉期中）饮食是我们从外界获取能量的重要活动。（ ）
四、我会完成(本大题共2小题,计14分)
19．（2023四上·礼泉期中）小明和同学们取出三把相同的钢尺，使它的一端伸出桌面的长度分别为6厘米、9厘米、12厘米，另一端均按压在桌面上，然后用力拨动钢尺，探究尺子伸出桌面的长度与声音高低变化的关系。实验过程中，钢尺伸出桌面的长度不同，小明拨动的力量也不同，如此重复实验3次。请回答下列问题：
（1）敲击钢尺，我们能听到声音，这些声音是由 振动产生的。
（2）小明设计的实验有一处不合理，请你修正：
（3）修正实验设计后，得到下表实验数据。
钢尺伸出桌面的长度 下压高度 振动快慢 声音高低
6厘米 1厘米 快 高
9厘米 1厘米 中 中等
12厘米 1厘米 慢 低
分析上表，可以得出的结论是：钢尺振动得越 ，声音越高；物体振动得越慢，声音越 。
（4）根据实验结论，用相同的力量从左到右敲击下图中的编钟，发出声音的高低变化是： (填“低→高”或“高→低”)。
20．（2023四上·礼泉期中）下图是为了演示人呼吸过程而建立的模型，观察模型图，完成下列问题：
（1）图甲中，A模拟的是 ，B模拟的是 。
（2）图乙中，空气进入气球，模拟的是 (填“吸气”或“呼气”)过程，此时胸腔处于 (填“收缩”或“扩张”)状态。
（3）在人体的呼吸器官中，气体交换的中转站是 (填文字名称)。
（4）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使 进入血液，同时排出二氧化碳。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】噪音
【解析】【分析】噪声是指使人们听起来刺耳或不舒服的声音。话筒的啸叫声比较刺耳，故选A。
2．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音能在固体、液体、气体中传播。利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音从话筒传到听筒主要是通过棉线。故选：C。
3．【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】我们耳朵中有个鼓膜，鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻微的声音也能够引起鼓膜的振动。鼓膜的作用是把声音转化成振动。故选B。
4．【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】分析】声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。故选C。
5．【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】A、制作前，要先设计制作方案，要选择性能合适的材料，选项观点正确；
B、制作时要严格按照设计的示意图操作，不能随意改动，选项观点正确；
C、与同学交流时，既要讨论优点也要点评缺点，选项观点错误。故选C。
6．【答案】B
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】我们每时每刻都在呼吸着，随着运动量的增加，每分钟的呼吸次数会逐渐增加，因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入气体。分析小明在不同情况下每分钟呼吸的次数可知，踢20个毽子后，运动量不大，所以呼吸次数会稍微增加，选项中20次最恰当。故选B。
7．【答案】A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。使用简易肺活量测量袋测量肺活量时，测量前，深深吸一口气，呼气完成后，立即收紧通气管，压紧袋子，读取鼓起的测量袋上的最大数值。故选A。
8．【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物有不同的分类方法，根据食物的作用可以把食物分为主食和副食，根据食物的来源可以把食物分为植物类食物和动物类食物，不同的分类方法得到的结果也不一样。分析选项可知，玉米、土豆、苹果来自植物；鸡蛋、牛奶、鱼来自动物。故选B。
9．【答案】听小骨
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳朵是人体的听觉器官。耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭的作用是收集空气中的声音；耳道的作用是传递声波到中耳；鼓膜的作用是将声波转化为振动；听觉神经的作用是将听觉信号传递到大脑；耳蜗的作用是将振动转化为听觉信号；听小骨的作用是传递振动到内耳。
10．【答案】收集
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳能使我们听到声音，耳分外耳、中耳和内耳为三个部分。外耳包括耳郭和耳道，耳郭主要功能是具有收集声音的作用。
11．【答案】高
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，二胡弦绷紧发出的声音会更高。
12．【答案】大
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】经常锻炼身体会增大我们的肺活量获得更多的氧气。肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。
13．【答案】三
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物所含的营养成分包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。早餐，小科吃了一碗青菜牛肉面，应该记录为青菜、牛肉、面三种食物。
14．【答案】正确
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到， 它随时随地影响着我们的生活。
15．【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音可以在固体、液体、气体中传播。正在播放音乐的手机浸没在水中，我们还是能够听到音乐声。题目说法错误。
16．【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是物体振动产生的，声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。题目说法错误。
17．【答案】错误
【知识点】传染病及其预防
【解析】【分析】冬季是呼吸道疾病的高发时期，所以我们需要经常开窗通风。题目说法错误。
18．【答案】正确
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】除了呼吸之外，饮食也是我们从外界摄取能量的又一重要活动。米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉这些都是我们常吃的食物。题目说法正确。
19．【答案】（1）钢尺
（2）每次拨动的力量与伸长的长度两个因素有一个固定不变
（3）快；低
（4）高→低
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】(1)声音是由物体振动产生的，敲击钢尺能够发出声音，这些声音是由钢尺振动产生的。
(2)根据对比实验的基本要求，对比实验中变量只有一个，其他条件完全相同。小明探究尺子伸出桌面的长度与声音高低变化的关系实验过程中，钢尺伸出桌面的长度不同，小明拨动的力量也不同。这种设计不合理，该实验中控制的变量只有“钢尺伸出桌面的长度”，其他条件完全一致，也就是说每次拨动钢尺的力量不变。
(3)从表中实验数据可以得出的结论是：钢尺伸出桌面长度越短，钢尺振动得越快，声音越高；钢尺伸出桌面长度越长，钢尺振动得越慢，声音越低。
(4)根据以上实验结论可以判断，用相同的力量从左到右敲击图中的编钟，从左到右编钟体积越来越大，重量越来越大，编钟振动速度越来越慢，发出声音越来越低。
20．【答案】（1）呼吸系统中的气管；肺
（2）吸气；扩张
（3）肺
（4）氧气
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】(1)人体呼吸经过的器官是口鼻→气管→肺→膈肌，肺吸入氧气，排出二氧化碳，所以A模拟的是呼吸系统中的气管，B模拟的是肺，瓶子模拟肺所在的胸腔，气球皮模拟膈肌。
(2)呼吸时胸廓大小会发生变化。吸气时，空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，吸气时，胸廓扩张，肺也扩张，腹部会收缩，将氧气输送到体内；呼气时，胸廓缩小，肺便收缩，腹部会扩张，将体内产生的二氧化碳排出体外。图乙中，空气进入气球，模拟的是吸气过程，此时胸腔处于扩张。
(3)人的呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，被称为身体中气体交换的中转站，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。
(4)人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。
1 / 1陕西省咸阳市礼泉县2023-2024学年四年级上学期期中素质调研科学试题
一、我会选择(本大题共8小题,每小题2分,计16分。每小题只有一个正确答案,请将正确答案前的字母填在题后的括号里)
1．（2023四上·礼泉期中）在学校艺术节上，小明听到了以下几种声音，听起来比较刺耳的是（ ）
A．话筒的啸叫声 B．悠扬的音乐声 C．学生的窃窃私语声
【答案】A
【知识点】噪音
【解析】【分析】噪声是指使人们听起来刺耳或不舒服的声音。话筒的啸叫声比较刺耳，故选A。
2．（2023四上·礼泉期中）如右图，小强用“土电话”向小林传话，他的声音主要是通过____传播的。（ ）
A．空气 B．纸杯 C．棉线
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音能在固体、液体、气体中传播。利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音从话筒传到听筒主要是通过棉线。故选：C。
3．（2023四上·礼泉期中）在人耳的构造中，“鼓膜”的作用是（ ）
A．把振动转化成听觉信号
B．把声音转化成振动
C．判断声音的方向
【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】我们耳朵中有个鼓膜，鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻微的声音也能够引起鼓膜的振动。鼓膜的作用是把声音转化成振动。故选B。
4．（2023四上·礼泉期中）小明进行架子鼓演奏时，他用鼓槌敲击鼓面，敲击的力度越大，鼓面的振动幅度越____，发出的声音越____。（ ）
A．小、弱 B．小、强 C．大、强
【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】分析】声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。故选C。
5．（2023四上·礼泉期中）在“设计和制作小乐器”的活动中，下列说法不正确的是（ ）
A．设计制作方案时，要选择性能合适的材料
B．制作时要严格按照设计的示意图操作
C．与同学交流时，只讨论优点不点评缺点
【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】A、制作前，要先设计制作方案，要选择性能合适的材料，选项观点正确；
B、制作时要严格按照设计的示意图操作，不能随意改动，选项观点正确；
C、与同学交流时，既要讨论优点也要点评缺点，选项观点错误。故选C。
6．（2023四上·礼泉期中）下表是小明在不同情况下每分钟呼吸的次数，表中空白处的数据最可能是（ ）
平静时/次 百米赛跑时/次 踢20个毽子后/次
18 31
A．15 B．20 C．38
【答案】B
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】我们每时每刻都在呼吸着，随着运动量的增加，每分钟的呼吸次数会逐渐增加，因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入气体。分析小明在不同情况下每分钟呼吸的次数可知，踢20个毽子后，运动量不大，所以呼吸次数会稍微增加，选项中20次最恰当。故选B。
7．（2023四上·礼泉期中）使用简易肺活量测量袋测量肺活量时，下列操作不规范的是（ ）
A．测量前，轻轻吸一口气
B．呼气完成后，立即收紧通气管
C．压紧袋子，读取鼓起的测量袋上的最大数值
【答案】A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。使用简易肺活量测量袋测量肺活量时，测量前，深深吸一口气，呼气完成后，立即收紧通气管，压紧袋子，读取鼓起的测量袋上的最大数值。故选A。
8．（2023四上·礼泉期中）下列食物中，全部来自植物的一组是（ ）
A．鸡蛋、苹果 B．玉米、土豆 C．牛奶、鱼
【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物有不同的分类方法，根据食物的作用可以把食物分为主食和副食，根据食物的来源可以把食物分为植物类食物和动物类食物，不同的分类方法得到的结果也不一样。分析选项可知，玉米、土豆、苹果来自植物；鸡蛋、牛奶、鱼来自动物。故选B。
二、我会填空(本大题共5小题,每空2分,计10分。请将正确的答案填在题中的横线上)
9．（2023四上·礼泉期中）耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分，中耳由鼓膜和 等组成。
【答案】听小骨
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳朵是人体的听觉器官。耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭的作用是收集空气中的声音；耳道的作用是传递声波到中耳；鼓膜的作用是将声波转化为振动；听觉神经的作用是将听觉信号传递到大脑；耳蜗的作用是将振动转化为听觉信号；听小骨的作用是传递振动到内耳。
10．（2023四上·礼泉期中）小科把纸卷成喇叭状，他将喇叭口小的一端贴近耳朵，感到听到的声音比平时大，这个实验模拟的是人的耳郭具有 声音的作用。
【答案】收集
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳能使我们听到声音，耳分外耳、中耳和内耳为三个部分。外耳包括耳郭和耳道，耳郭主要功能是具有收集声音的作用。
11．（2023四上·礼泉期中）二胡弦绷直后，拨动它可以发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拨动它，发出的声音会更 (填“高”或“低”)。
【答案】高
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，二胡弦绷紧发出的声音会更高。
12．（2023四上·礼泉期中）通常情况下，与不经常参加运动的人相比，经常运动的人肺活量较 (填“大”或“小”)。
【答案】大
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】经常锻炼身体会增大我们的肺活量获得更多的氧气。肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。
13．（2023四上·礼泉期中）早餐，小科吃了一碗青菜牛肉面，应该记录为 种食物。
【答案】三
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物所含的营养成分包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。早餐，小科吃了一碗青菜牛肉面，应该记录为青菜、牛肉、面三种食物。
三、我会判断(本大题共5小题,每小题2分,计10分。正确的在题后括号内打“√”,错误的打“×”)
14．（2023四上·邹平期末）声音是我们日常生活的一部分，它随时随地影响着我们的生活。（ ）
【答案】正确
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到， 它随时随地影响着我们的生活。
15．（2023四上·礼泉期中）将正在播放音乐的手机装入密封袋，放入水中后，我们就听不见音乐声了。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音可以在固体、液体、气体中传播。正在播放音乐的手机浸没在水中，我们还是能够听到音乐声。题目说法错误。
16．（2023四上·礼泉期中）声音可以向四面八方传播，声音在气体中传播的速度最快。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是物体振动产生的，声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。题目说法错误。
17．（2023四上·礼泉期中）冬天，为了保持室内温度，我们最好不要开窗通风。（ ）
【答案】错误
【知识点】传染病及其预防
【解析】【分析】冬季是呼吸道疾病的高发时期，所以我们需要经常开窗通风。题目说法错误。
18．（2023四上·礼泉期中）饮食是我们从外界获取能量的重要活动。（ ）
【答案】正确
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】除了呼吸之外，饮食也是我们从外界摄取能量的又一重要活动。米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉这些都是我们常吃的食物。题目说法正确。
四、我会完成(本大题共2小题,计14分)
19．（2023四上·礼泉期中）小明和同学们取出三把相同的钢尺，使它的一端伸出桌面的长度分别为6厘米、9厘米、12厘米，另一端均按压在桌面上，然后用力拨动钢尺，探究尺子伸出桌面的长度与声音高低变化的关系。实验过程中，钢尺伸出桌面的长度不同，小明拨动的力量也不同，如此重复实验3次。请回答下列问题：
（1）敲击钢尺，我们能听到声音，这些声音是由 振动产生的。
（2）小明设计的实验有一处不合理，请你修正：
（3）修正实验设计后，得到下表实验数据。
钢尺伸出桌面的长度 下压高度 振动快慢 声音高低
6厘米 1厘米 快 高
9厘米 1厘米 中 中等
12厘米 1厘米 慢 低
分析上表，可以得出的结论是：钢尺振动得越 ，声音越高；物体振动得越慢，声音越 。
（4）根据实验结论，用相同的力量从左到右敲击下图中的编钟，发出声音的高低变化是： (填“低→高”或“高→低”)。
【答案】（1）钢尺
（2）每次拨动的力量与伸长的长度两个因素有一个固定不变
（3）快；低
（4）高→低
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】(1)声音是由物体振动产生的，敲击钢尺能够发出声音，这些声音是由钢尺振动产生的。
(2)根据对比实验的基本要求，对比实验中变量只有一个，其他条件完全相同。小明探究尺子伸出桌面的长度与声音高低变化的关系实验过程中，钢尺伸出桌面的长度不同，小明拨动的力量也不同。这种设计不合理，该实验中控制的变量只有“钢尺伸出桌面的长度”，其他条件完全一致，也就是说每次拨动钢尺的力量不变。
(3)从表中实验数据可以得出的结论是：钢尺伸出桌面长度越短，钢尺振动得越快，声音越高；钢尺伸出桌面长度越长，钢尺振动得越慢，声音越低。
(4)根据以上实验结论可以判断，用相同的力量从左到右敲击图中的编钟，从左到右编钟体积越来越大，重量越来越大，编钟振动速度越来越慢，发出声音越来越低。
20．（2023四上·礼泉期中）下图是为了演示人呼吸过程而建立的模型，观察模型图，完成下列问题：
（1）图甲中，A模拟的是 ，B模拟的是 。
（2）图乙中，空气进入气球，模拟的是 (填“吸气”或“呼气”)过程，此时胸腔处于 (填“收缩”或“扩张”)状态。
（3）在人体的呼吸器官中，气体交换的中转站是 (填文字名称)。
（4）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使 进入血液，同时排出二氧化碳。
【答案】（1）呼吸系统中的气管；肺
（2）吸气；扩张
（3）肺
（4）氧气
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】(1)人体呼吸经过的器官是口鼻→气管→肺→膈肌，肺吸入氧气，排出二氧化碳，所以A模拟的是呼吸系统中的气管，B模拟的是肺，瓶子模拟肺所在的胸腔，气球皮模拟膈肌。
(2)呼吸时胸廓大小会发生变化。吸气时，空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，吸气时，胸廓扩张，肺也扩张，腹部会收缩，将氧气输送到体内；呼气时，胸廓缩小，肺便收缩，腹部会扩张，将体内产生的二氧化碳排出体外。图乙中，空气进入气球，模拟的是吸气过程，此时胸腔处于扩张。
(3)人的呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，被称为身体中气体交换的中转站，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。
(4)人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。
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