单元高效整合与解题技法特色讲练
知识“路线图”
1．文化传承与保护的主要载体：文化的传承与保护，最初以口头传说和史诗的形式出现。其后，学校、书籍，以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体。学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用。印刷书的诞生，极大地推进了文化的传承与传播。图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。博物馆全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识。
2．世界各国采取措施保护文化遗产：文化遗产是全人类共同的财富，这些文化遗产历经千年，自然灾害、战争以及工业化、现代化对资源的过度消耗，使得这些遗产不断遭受破坏。人们纷纷对文化遗产展开保护与利用。文化遗产对保持民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性有着重要意义。
线索“互联网”
整合一 文化传承多种载体的作用
1．印刷书的作用
(1)有利于文化普及、传承，有利于提高人们的文化修养，促进各民族的发展。
(2)造纸术和印刷术推动文艺复兴和宗教改革，有利于西方的思想解放。
(3)翻译其他文化典籍，有利于借鉴吸收他国文化，补充发展本国文化。
(4)促进中外文化交流，扩大本国传统文化的影响力。
2．图书馆的作用
(1)图书馆所保存的历史文献与人类古籍，是各民族优秀文化的重要组成部分，有利于民族文化传承。
(2)图书馆通过对文献信息资源进行加工整理、开发，方便读者更好利用。如今，图书馆更是利用信息化技术使馆藏文献走向数字化。
(3)图书馆，特别是高校当中有大量学术资源，是学校教育的重要组成部分，有利于培养高级专业人才。
(4)图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种系列讲座与主题课堂，丰富人们的业余文化生活。
3．博物馆的作用
(1)有利于推动文化产业发展，形成品牌效应；结合地方民俗，推动旅游业发展。
(2)突出教育功能，与学校教育相结合，成为国民教育学习基地。利用本馆的文化资源，提升青少年的文化认同感。
(3)对外文物展出，向公众展现中华文明的魅力，增加国际社会对中华文明的认可，加强对文物的保护和修复。
整合二 学校教育的特点
1．职能的专门性。学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。
2．组织的严密性。教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划，学校教育具有严密的组织结构和制度。
3．作用的全面性。培养塑造全面完整的社会人，是学校教育的特有职责。
4．内容的系统性。学校教育既注重知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。
5．手段的有效性。学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，这些都是保证教学顺利进行的不可缺少的物质条件。
6．形式的稳定性。它有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序，等等。
整合三 历史文化遗产的保护方法和原则
文化遗产是先人创造的沉积与结晶，镌刻着一个民族国家文化生命的密码，蕴涵着民族特有的精神机制、思维方式、想象力和文化意识，是维护文化身份和文化主权的基本依据。
(1)冻结保存原则：原封不动地保存，保持历史文化的原真性。这是联合国提倡的标准。一般对文物古迹应原封不动地保存。
(2)整旧如故原则：修复和补缺的部分必须跟原有部分形成整体，保持景观上的和谐一致，有助于恢复而不能降低它的艺术价值、历史价值、科学价值、信息价值；增添部分必须与原有部分有所区别，使人能辨别历史和当代增添物，以保持文物建筑的历史性。此外，加固、维护应尽可能地少。
(3)慎重重建原则：一些十分重要的历史建筑物因故被毁。由于它们是地方重要的特征、象征，因此，在条件允许的情况下，有必要重建。重建有纪念意义。但是，重建必须慎重，必须经专家论证。
(4)利用以不损坏遗产为前提原则：对历史文化资源的利用以不损坏遗产为前提，以继续原有使用方式为最佳，也可以为博物馆，作为参观旅游景点要慎重，防止被破坏。
(5)保持历史街区和古城的格局特征，重点保护好历史街区和古城的平面布局、方位轴线、道路骨架、河网水系等。
(6)保护特色建筑风格原则：保护特色建筑风格、包括建筑的式样、高度、体量、材料、颜色、平面布局、与周围建筑的关系等。控制适当的建筑尺度——高度、体量非常重要，切记今古不同，不要求高、求大。
(7)保护历史环境原则：事物与其存在环境是密不可分的，不可以脱离环境而存在。历史文化遗产环境的意义更重要，重要的、特色的、与重要历史有关的地形、地貌、原野、水体、花木及其特征都要保护。
(8)拿不准的古镇、古村、古街、古建筑应暂不拆除。许多偏远的地方，尤其是山区农村，古镇、古村、古街、古建筑，虽然不是重点文物保护单位，但是却也是历史文化遗产，有相当高的价值。当地人不知道，且没有财力和机会请专家鉴定，在这种情况下，最好暂不拆除，以免造成遗憾，待专家论证后再根据情况处理。
(9)做好历史文化古城和历史文化地段保护规划。
整合四 我国文物保护和研究的重要作用
1．文物的史料作用
(1)文物的证史作用。历史的见证；对文献记载的证实。
(2)文物的正史作用。校正古史记载之谬误，订正史传，纠正错讹。
(3)文物的补史作用。文物为无文字科考的历史提供实物资料；对于有文字记载的历史，则补充记载的缺失。
(4)文物史料功能是运用文物史料，研究历史，以促进文化的发展。运用文物史料和文献资料研究历史，恢复历史本来面貌；文物史料对专门史的研究有极其重要的价值和作用；在研究中国传统文化的民族形式方面，发挥着文献资料所无法发挥的特殊作用。
2．文物的借鉴作用
(1)借鉴与发展的见证。中国不同历史时期所产生的文物，总结来说，其本身就是不断借鉴、发展的实物见证。
(2)借鉴与促进文化艺术发展。
(3)借鉴与发展科学技术。如：古代铜矿石的来源、产地对今天寻找矿石有价值。
3．文物的教育作用
(1)文物可作为进行爱国主义教育、革命传统教育、辩证唯物主义和历史唯物主义教育的教材，还是科普教育的形象、生动的教材。
(2)文物具有凝聚力。文物是中华民族各族人民共同创造出来的。
(3)文物是人类社会生产和生活的直观的、形象的物质文化遗存，具有强大的感召力。
整合五 中西方历史遗迹与文化遗产特点的比较
比较项 明清皇宫、皇家园林和陵墓等 古希腊罗马的历史遗迹(雅典卫城、古罗马城) 文艺复兴时期佛罗伦萨的文化遗产
政治 形态 君主专制 雅典民主政治、罗马的君主制 —
经济 形态 小农经济占主导地位 工商业经济发达 工商业经济发达
思想 特点 儒家思想 人文精神的起源 以人为中心，公民精神
建筑 特色 中国古代宫殿建筑代表，体现了皇权至上 因地制宜、错落有致，体现了人文精神 文艺复兴时期建筑代表，体现了人文精神
解题“金钥匙”
高考非选择题高分导练
[解题技法]——高考材料解答型非选择题高分诀窍
(1)一个前提：读懂、弄通和透彻理解材料。
(2)两个原则：一是立足材料，二是联系教材。联系教材是必要的，应该把材料所反映的内容与教材所学的相关知识联系，运用所学的知识和观点进行评论和解答。
(3)两个充分：一是充分获取有效信息，二是充分利用有效信息。所谓有效信息是指回答问题、解析材料利用的信息，这是答好材料题的关键。
(4)警惕四大误区
①急于求成：对题目未进行仔细分析，盲目作答，抓不住要点。
②照本宣科：对材料未能获取有效信息，缺乏概括总结。
③表达不准确：对问题理解不清，表述杂乱。
④卷面不整洁：书写潦草，字迹不清晰。
[经典示例]——技法支招，有章可循
[2020·天津卷]阅读材料，回答问题。(16分)
材料一 19世纪70、80年代，清政府向美国和欧洲分批派遣留学生，总计200余人。留学生侧重学习军事或与之密切相关的各门专业知识。多数人回国后凭借西学专长，得到了清政府的重视和任用，如严复、詹天佑等。
——摘编自《近代留学生与中外文化》
材料二 甲午战后，赴日留学出现高潮，到1905年，留日学生达8000余人，其中多为自费。在孙中山发动反清革命中留日生成为骨干力量，辛亥革命时留学生起到了关键作用，如邹容、黄兴等。民国时期，从世界各国归来的留学生成为社会变革的核心力量。他们中涌现出一批中国现代自然科学、社会科学的奠基者和代表人物，而且随着中国革命的发展，产生了一些马克思主义理论家和革命家。
——摘编自《百年留学潮与中国现代化》
材料三 1949年12月，在中央文化教育委员会领导下，成立“办理留学生回国事务委员会”，动员国外留学生早日回国，统筹解决回国留学生的工作和生活安排。50、60年代，2500多名旅居海外的专家、学者，放弃了优越的工作生活条件回国效力，为新中国建设做出了重大贡献，如邓稼先、钱学森等。
——摘编自《中华留学教育史录》
(1)依据材料一、二并结合所学知识，概括指出近代留学生留学和归国情况的变化及其历史背景。(8分)
(2)依据材料三并结合所学知识，说明这一时期留学生归国的原因。以近代以来一位杰出的留学归国历史人物为例，简评其志向情怀和历史贡献。(8分)
[命题立意] 本题通过两段文字材料，呈现了洋务运动时期和甲午中日战争后，中国留学运动的阶段性特点，要求学生结合历史背景，解释上述特点形成的原因，考查了时空观念、历史解释等学科素养核心。另外，从留学者为国家独立、民族富强而奋斗的事迹中，可感受到他们的家国情怀。
[技法点拨] 第(1)问，第一小问通过阅读材料一、二，抓住材料中提到的几个方面的内容，从学习内容、服务对象、留学渠道、留学人数等方面加以概括即可；第二小问需要联系所学知识，抓住相关的史实进行概括，如洋务运动、民族危机、资产阶级革命、新民主主义革命等。第(2)问，第一小问从材料中可以看出，政府成立专门机构，说明对此事比较重视；从许多留学生放弃优越的工作生活条件回国效力可以看出留学生的爱国情怀和报国热忱；联系所学知识可知，当时新中国刚刚成立，百废待兴，急需建设人才。举例的话，要根据你对这些历史人物的熟悉程度来选择，从志向情怀和历史贡献等方面加以简评，言之成理即可。
[参考答案]
(1)变化从主要学习西方技艺到全方位向西方学习；从服务于晚清政府到投身于社会革命；由政府派遣到多渠道留学，人数由少到多。(4分)
背景：洋务运动的发展；民族危机加深；资产阶级革命高涨；新民主主义革命兴起。(4分)
(2)原因：中华人民共和国成立，百废待兴，急需建设人才；国家高度重视，成立专门机构妥善安排；留学生的爱国情怀和报国热忱。(4分)
案例：周恩来曾在法国勤工俭学，他立志“为中华之崛起而读书”，成为马克思主义的积极拥护者与中国共产党的重要领导人，为新民主主义革命的胜利做出了突出贡献。(4分)
[模拟演练]——创新应用，立竿见影
[2019·江苏卷]汉字是中华文明的重要载体和标志，影响巨大而深远。阅读下列材料，回答问题。(18分)
材料一 青铜器作为文字的载体有一个很大的局限就是面积太小，无法刻写太多的文字，而且铸造工艺也比较复杂……严格地说，轻便而实用的竹简、木牍才是中国文献史上真正意义上的“书籍”……缣帛成本较高，产量有限，这就使得帛书的使用范围不能像简册那样广泛，只有朝廷和贵族之家才有条件使用。
——王恩全《论中国汉字的载体演变及其文化功能》
材料二 纸张的轻薄柔韧、价廉易得使其成为汉字书写和传播最理想的载体……借助于纸张的普及，到了魏晋南北朝时期，汉字的各种书体：篆隶草行楷已发展完备……(唐宋时期)纸张的运用也推动了印刷术蓬勃兴起。为达到便于阅读的视觉效果，印刷的字体刻意追求方正规范、整齐划一。
——陈虹《器物载体与汉字书写的美学风貌》
材料三 汉字的传播及汉字系文字的形成和发展，是中国、东亚地区乃至全世界最为重要的历史文化现象之一。历史上，在以我国为中心的东亚地区，随着汉字的广泛传播和深刻影响，先后形成了包括西夏文、契丹文、女真文、日文、越南喃字等在内的十多种汉字系民族文字，构成了一个多姿多彩的文字家族和文化宝库。这些文字的形成和发展，是汉文化和各民族文化密切交流的成果，也是汉字符号多、语言适用性强的体现。
——摘编自王锋《追寻汉字传播和发展的历史足迹》
(1)据材料一，分析简牍在文字载体中一度取得优势地位的原因。(6分)
(2)据材料二并结合所学知识，说明科技进步对汉字发展的作用。(6分)
(3)据材料三并结合所学知识，概括汉字对中国、东亚和世界文化的影响，并分析原因。(6分)
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解题“金钥匙”
?模拟演练?——创新应用，立竿见影
解析：第(1)问，根据材料中对青铜器作为文字载体的弊端分析得出简牍面积大，制作工艺简单；由缣帛的造价高和产量有限得出简牍成本低，产量高。第(2)问，根据材料可知，造纸术和印刷术的进步促进了汉字的传播；由材料中各种字体的发展情况，可分析出造纸术的发展促进了多种字体的出现和发展；材料信息“为达到便于阅读的视觉效果，印刷的字体刻意追求方正规范、整齐划一”说明印刷术促进了汉字的字体规范。第(3)问，第一小问由材料中“先后形成了……十多种汉字系民族文字，构成了一个多姿多彩的文字家族和文化宝库”得出丰富了人类文化体系；由材料“是汉文化和各民族文化密切交流的成果”得出促进了中华民族的文化交流和融合，促进了东亚地区文化的发展。第二小问根据材料“这些文字……是汉字符号多、语言适用性强的体现”从汉字的特点和其适应性方面分析。
答案：(1)原因：面积较大，写字较多；制作工艺简单；轻便实用；成本低；产量高。
(2)作用：造纸术和印刷术促进汉字的传播；造纸术的发展促进纸的普及，催生多种书体；印刷术的发展使字体变得规范。
(3)影响：推动了中华民族文化的交融和发展；促进了东亚地区文化的交流；丰富了人类文化体系。原因：汉字符号丰富多样；汉字具有较强的适应性。第14课 文化传承的多种载体及其发展
课程标准
了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。
学法指导
1.以唯物史观为指导了解古代、近现代中外学校教育发展的史实，分析学校教育与社会发展的关系。
2．分析印刷书对文化延续的意义。梳理中国书籍翻译的成就，解释其对文化发展的作用。
3．概述图书馆、博物馆的发展历程，认识其在文化传承与保护中的作用。
必备知识·自主学习——新知全解一遍过
走进教材?
知识点一 学校教育的发展
1．官学与私学——中国古代学校教育的主要形式
(1)官学
①汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的________，是古代中国的最高学府和教育行政机构。
②还有自汉朝开始设立的__________。
(2)私学
①春秋时期：私学产生，改变了“____________”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大。
②唐朝以后：私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成________社会教育的重要形式。
③宋代：书院制度的建立，更推动了私学的发展，宋代是________产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。
(3)影响
①无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用。____________依托于此得以传承。
②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。
2．近代大学
(1)西方
①起源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了____________的基础。
②发展：近代以后，________逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
a．法国：拿破仑建立的“____________”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
b．德国：洪堡秉持“________________”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
c．美国：大学逐渐倾向于____________与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。
(2)中国
①北京大学：京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。京师大学堂的建立，是中国教育近代化的标志。1912年改名为________________。
②清华大学：1911年创办的清华学堂，次年更名为“________________”，1928年组建为国立清华大学。
3.现代中国的教育
(1)1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大________开门，大力提高人民的文化水平。
(2)经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育体系。
(3)“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。
(4)“文化大革命”结束后，高考制度________，教育事业重新走上正轨。
(5)1983年，邓小平提出“教育要面向____________，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。
(6)20世纪90年代，国家开始实行“____________”发展战略，大量增加教育投入。
4．学校教育发展的意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。
知识点二 印刷书的诞生
1．最早的书籍
(1)世界：约在公元前30世纪，埃及出现的____________，一般被认为是书籍的雏形。
(2)中国：早期的书籍是用________或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。
2．造纸业的发展和印刷术的发明
(1)造纸业的发展
①概况：公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸。105年，东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制成“____________”。
②意义：书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸，促进了文化的传播。
(2)印刷术
①唐朝已有________印刷品。
②北宋时的毕昇发明用胶泥制的________，是印刷技术一次质的飞跃。
③约15世纪中叶，德国人谷登堡采用________________，这成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。
(3)意义：印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。这大大有助于文化的大众化，对提高人们的____________、促进各民族的发展，具有重要意义。
知识点三 图书馆的成长
1．古代世界：古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的________________建立的。
2．西方图书馆的演进
(1)职能变化：图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出______________的职能。
(2)表现：19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的______________。
3．古代中国
(1)官藏：中国古代十分重视图书文献的保存，朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有____________________等藏书之所。
(2)私藏：私家藏书伴随私学的出现也得到发展。明清两代尤其突出，出现了一批著名的藏书家和______________。
4．近代中国：1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交________________收藏，国家图书馆的职能开始体现。
5．现代中国：中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“__________”，1998年改称“国家图书馆”。党和国家高度重视图书馆事业的发展，在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。
知识点四 博物馆的建设与发展
1．起源：公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，有专门收藏文化珍品的缪斯宫。缪斯宫后来被称为“____________________”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。
2．近代西方
(1)1683年，牛津大学建立的向公众和学者开放的__________________，被视作第一个具有近代特征的博物馆。
(2)18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，____________________、法国的卢浮宫等重要的博物馆，都建立于这一时期。
3．近现代中国
(1)19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的________________，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。
(2)英国亚洲文会在上海设立了主要陈列动物标本的________________________________。
(3)中国人自建的第一个公共博物馆，是1905年张謇在江苏南通建立的________________。
(4)中华民国成立以后，博物馆的建设展现出新的气象。1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处。1926年，________________正式开馆。1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院。
(5)中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”，国立中央博物院改名为“国立南京博物院”。
(6)故宫博物院：成立于1925年，是为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品而建立的。中华人民共和国成立后，故宫博物院在旧藏珍宝的基础上，极大地丰富了文物藏品。故宫博物院是中国最大的______________博物馆，也是世界著名的博物馆。
(7)中国人民革命军事博物馆：1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆，馆藏特色文物为____________、军服、证章和军事题材艺术品等。
(8)中国国家博物馆：1959年9月，中国历史博物馆、______________建成。2003年2月，在两馆基础上中国国家博物馆正式组建，是世界上单体建筑面积最大的博物馆。
(9)中国各地都建有综合性博物馆，以及丰富多彩、各具特色的专业博物馆。
4．近代以来建立的博物馆的意义
(1)是征集、收藏、展示、研究自然和________________的重要场所。
(2)是进行国民教育的重要场所，全方位向____________提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
启思助学
1．【生活情境】 同学们请思考一下，在互联网诞生之前，如果你想要获取知识，都可以通过哪些途径呢？你觉得还有哪些文化传承的载体？你觉得文化传承最重要的载体是什么？
试答：
2．【图解历史】 私学的产生与发展
3．【知识拓展】 洪堡“研究教学合一”教育思想
大学应由独立做学问的研究者和接受指导的研究者组成，强调大学的研究性，师生之间的关系应该形成一种互补合作的关系。大学所学习的是纯粹的知识，是对人类和社会的思考，并不提倡大学做职业培养。
4．【名师指津】 学思之窗：
阅读材料，概括蔡元培的观点。
试答：
5．【概念辨析】 “科教兴国”发展战略
1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上的讲话中提出了实施科教兴国的战略，确立科技和教育是兴国的手段和基础的方针。主要内容是在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力，提高科技对经济的贡献率，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
6．【社会情境】 清朝时，北京是印书中心。中央政府印书事属内务府，其刊本均称“内府本”。清朝北京城内除了内府官刻外，还有许多书坊刻书，所刻除一般经史和八股文试卷外，还刻小说、民歌、俗曲、鼓词、字典、法律及医书等。
思考：印刷书的发展产生了怎样的作用？
试答：
7．【学习情境】 印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？
试答：
8．【知识拓展】 近代欧美公共图书馆的兴起
(1)原因：政府社会服务职能的提高；工业革命对工人素质提出更高要求；英国等欧美国家重视科技文化教育。
(2)影响：有利于文化传承；有利于国民素质的提升；促进了工业革命的发展和科技进步；有利于近代科技文化向世界各地传播；为先进思想的产生提供了知识条件等。
9．【图解历史】 中国古代藏书发展历程
10．【图解历史】 中国图书馆的发展阶段及主要特征
11．【概念辨析】 博物馆
国际博物馆协会修订的《国际博物馆协会章程》将博物馆界定为“是为社会及其发展服务的、向公众开放的非营利性常设机构，为教育、研究、欣赏的目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物质及非物质遗产”。也就是说，博物馆的一切活动都是为教育、研究服务的，这从根本上阐明了博物馆的性质和使命。
12．【知识拓展】 大英博物馆
大英博物馆是世界上第一家国立博物馆，标志着真正国家行为的开始。收藏成为社会的财富，促进了欧洲博物馆事业的发展。大英博物馆收藏了数百万件珍贵文物，包括古埃及木乃伊、古希腊雕像、古罗马遗迹、美洲石器等，有些文物的收藏量甚至超过文物原生地。博物馆还收藏了许多珍贵的中国文物，如英国冒险家斯坦因从敦煌盗取的大量文物。
13．【图解历史】 中国国家博物馆
关键能力·课堂探究——学科素养大提升
共研主题 文化传承——学校教育、印刷书、图书馆和博物馆
[史料实证]——书院和印刷书
史料一 976年，潭州太守朱洞建立岳麓书院。南宋张栻主教期间，在其所著的《岳麓书院记》中强调，岳麓书院的教育宗旨是“成就人材，以传道而济斯民也”。书院经常举办讲会，主讲教师欢迎别人质疑问难，师生相互切磋交流，外地士子也可来听。1167年，朱熹来访，与张栻论学，举行了历史上有名的“朱张会讲”，这是中国古代文化史上的一件盛事。1194年，朱熹重整岳麓书院，颁行《朱子书院教条》。1507年，王守仁来岳麓讲学。乾隆时期山长(校长)王文清制定学规18条，其中10条讲如何做人，8条讲如何做学问，压轴的一条即为“疑误定要力争”。书院景色优美，处处体现着于山水自然之间体悟“斯文”之道的智慧。——宋明昌《“八大书院”是传统文化的名片》
史料一指出岳麓书院的教育宗旨是“成就人材，以传道而济斯民也”“书院经常举办讲会”“疑误定要力争”，从一系列时间和人物上，明确岳麓书院的发展历程及特征(时空观念)，从关键词上把握岳麓书院的教育宗旨、办学方式、学规院规的制订等。
史料二 三代漆文竹简，冗重艰难，不可名状。秦汉以还，浸知钞录，楮墨之功，简约轻省，数倍前矣。然自汉至唐，犹用卷轴。卷必重装……且每读一卷，或每检一事，紬(chōu)阅展舒，甚为烦数，收集整比，弥费辛勤。至唐末宋初，钞录一变而为印摹，卷轴一变而为书册，易成难毁，节费便藏，四善具焉。——[明]胡应麟《少室山房笔丛·经籍会通四》
史料二描述了我国古代书籍的演变，即三代：竹简→卷轴→书册。
(1)根据史料并结合所学知识，说明岳麓书院对文化传承的促进作用。
(2)根据史料说明我国古代书籍的演变过程及原因。
[历史解释]——印刷术及印刷书的影响
1．印刷术对中国历史和文化的影响
(1)在相当长的时间内，促使中国文化、科技、经济在国际上保持领先地位。
(2)促进了中国先进思想的传播以及中国传统文化的发扬光大。
2．对欧洲思想和社会的影响
(1)促进了欧洲的宗教改革和文艺复兴。
(2)有助于欧洲许多民族文字和文学的建立。
(3)鼓励了民族主义的发展，并在此基础上建立起新兴国家。
3．印刷书的发明，改变了人类文化和信息的传播方式，是人类文化传承、信息传播史上的开创性贡献，极大地促进了人类文明的发展、科学技术的进步。
[家国情怀] 图书馆的作用
(1)保存古籍：图书馆保存古代文化典籍(历史文献)和文化遗产；是各民族优秀文化的重要组成部分，有利于民族文化传承。
(2)培养人才：图书馆，特别是高校当中有大量学术资源，是学校教育的重要组成部分，有利于培养高级专业人才。
(3)文献开发：图书馆通过对文献信息资源进行加工整理、开发，方便读者更好利用。如今，图书馆更是利用信息化技术使馆藏文献走向数字化。
(4)教育功能：图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种系列讲座与主题课堂，丰富人们的业余文化生活。
网络构建
[必备术语]
1．学校教育是社会行为的一部分，是社会发展程度的衡量性标志，是社会稳定、有序、协调、发展的基础工程，也是统领工程。教育离不开社会发展，社会发展离不开教育的普及和提高。
2．书籍是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类交融感情、取得知识、传承经验的重要媒介，对人类文明的发展，贡献巨大。
3．图书馆和博物馆的建立，不仅可以传承文化，使优秀的文化得以继续发展；同时，博物馆作为一种文化产业，能够与经济发生紧密的联系，带动一部分经济的发展。
随堂检测·强化落实——基础素能练到位
1．春秋战国时期，随着官学教育的破产，商、周以来的“学在官府”日益转向了“学在私门”。这一变化( )
A．是百家争鸣局面推动的结果
B．奠定了儒学形成的社会基础
C．促进了新知识分子群体形成
D．加速了各家学派思想的融合
2．[2022·湖北省襄阳市期中联考]1904年清政府学部颁布《奏定学堂章程》，规定了中等学堂如下课程、课时。从中可以看出清末教育( )
课程 修身 读经 讲经 中学 文学 外语 历史 地理
课时 5 45 19 36 11 11
课程 几何 代数 植物 动物 理化 图画 法制 理财 体操
课时 20 8 8 4 3 10
A.旨在培养维新变法人才
B．新旧交替的发展特征
C．西学课程占据主导地位
D．中国近代化开始起步
3．唐人柳玭在《家训》中说：“余为中书舍人，旬休，阅书于重城之东南。其书多阴阳杂记、占梦相宅、九宫五纬之流，又有字书小学，率雕版，印纸浸染，不可尽晓。”据此可推知，当时( )
A．政府鼓励民间印制图书
B．雕版印刷进入黄金时期
C．版印技术仍有待于完善
D．民间盗版印刷非常普遍
4．[2022·广东茂名联考]公元前5世纪中期，雅典卫城的建筑在布局上克服了早期追求对称而造成的呆板风格，由以神庙建筑为主转为以公共建筑为主，如人民议事厅、图书馆、露天剧场、竞技场、城市园林等。这一布局( )
A．重视建筑的实用性
B．实现民主政治的稳定
C．体现民主政治成熟
D．有助于培养公民意识
5．阅读材料，完成下列要求。(13分)
材料 表 新中国成立初期北京图书馆出版物国际交换一览表(部分)
时间 交换单位名称 时间 交换单位名称 时间 交换单位名称
1949 年 苏联国立列宁图书馆 1952 年 日本中国研究所 1955 年 苏联外文图书馆
苏联科学院图书馆 蒙古国家图书馆 土耳其国家图书馆
1950 年 罗马尼亚科学院图书馆 越南国家图书馆 菲律宾大学图书馆
1951 年 列宁格勒大学图书馆 1954 年 剑桥大学图书馆 美国康奈尔大学图书馆
保加利亚国家图书馆 朝鲜人民大学习堂 1956 年 民主德国卡尔 马克思市图书馆
民主德国国家图书馆 联合国日内瓦 总部图书馆 美国佐治亚大学图书馆
波兰国家图书馆 日本津村研究所 法国吉美博物馆
捷克斯洛伐克 国家图书馆 格鲁吉亚科学院图书馆 美国犹他大学图书馆
——摘编自李伟等《新中国成立初期北京图书馆出版物的国际交换》
就表格整体信息或任意一点信息拟定论题，并予以阐述。(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。)
读史思辨·视野拓展——深化认知全通关
视野一 近代中国公共图书馆出现及作用
[史学新论] 无论学者们把近代图书馆的产生划分成几个历史时期，其产生过程都离不开洋务运动、戊戌变法和清末新政这三次社会变革运动……在这三次变革运动的推动下，中国图书馆在近代化道路上逐步全面展开。
——摘编自苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》
激活思维
史料涉及中国近代公共图书馆出现是三次社会变革的推动，在近代化道路上产生的。另外鸦片战争后西方传教士们，想利用教育文化这个阵地来征服中国人根深蒂固的传统文化。他们在中国开办教会图书馆，为中国近代图书馆的产生树立了模式和榜样。救亡图存的时代主题使政府及知识分子更看重图书馆的社会教育功能，即普及教育，增强国民素质。戊戌维新运动中建立的公共藏书楼，知识分子成为藏书楼的主要读者。
[思辨训练1] 1906年，中国第一个省级公共图书馆——湖南图书馆建立。1909年，国立京师图书馆开始筹建，其余各省图书馆也加紧筹建。到民国前夕，各省公共图书馆基本建立，学校图书馆、专业图书馆、私人图书馆也有不同程度的发展。这一时期图书馆的建立和发展( )
A．与变法图强运动相辅相成
B．适应了近代教育的需要
C．以宣传共和主义为其宗旨
D．推动了科举制度的废除
[思辨训练2] 中国国家图书馆的职能开始体现是在( )
A．1909年B．十九世纪末
C．1916年D．1906年
视野二 博物馆的重要作用
[史学新论] 目前，文化、城市与博物馆的关系正在开始变得紧密，三者之间的关系也得到了各级政府的关注……博物馆丰富精深的民族文化再现了本地的历史沿革和经济、政治、文化、社会发展的脉络，把最辉煌、最闪亮的史实呈现在观众面前，让人们了解更多的历史知识、人文精神和民俗风情……博物馆成为培养社会道德最理想的人文环境，对于增强人们对自己家乡、祖国的认知和热爱、眷恋之情，激发观众更多的社会责任感和使命感等具有重要作用。——单霁翔《博物馆的社会责任与城市文化》
激活思维
博物馆对文化传承发展的作用在于找到历史和现实的有机结合点；提高民族文化素养；展现文化血脉的绵延；增强爱国情感等。
[思辨训练3] 20世纪90年代德国重新统一后，有相当多的博物馆开始对移民文化进行保存和展示。柏林的世界文化博物馆还曾经组织过德国主流文化和各移民文化之间的“多元对话”。这些措施( )
A．消除了德国不同民族间的隔阂
B．提升了移民的参政意识
C．有助于移民融入德国主流社会
D．提高了移民的文化知识水平
[思辨训练4] 18世纪以后，主要资本主义国家相继出现了规模庞大的近代国家博物馆。拥有丰富藏品的大英博物馆、巴黎卢浮宫和纽约大都会博物馆并称为“世界三大博物馆”。结合下图分析这些近代博物馆出现的决定性因素是( )
A．对外殖民扩张的结果
B．文艺复兴运动提供了大量藏品
C．资本主义经济的发展
D．资本主义国家注重文明传承
第14课 文化传承的多种载体及其发展
必备知识·自主学习
启思助学
1．提示：学校、书、图书馆和博物馆是人类文化传承的四大载体。还有语言、文字、服饰、宗教、传统节日与活动、新媒体、电视节目等。“人”是文化传承中最重要的载体。
4．提示：(1)大学是最高的文化科学研究中心，大学的性质在于研究高深学问。
(2)大学不是人们升官发财的阶梯。
(3)入大学的目的是求学，不要抱做官发财的目的来读书。
6．提示：普及文化知识，促进了文化的传播和发展。
7．提示：印刷书的出现，加快了文化的传播，改变了只有上等人才能读书的状况，有助于文化的大众化传播。对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。
走进教材
知识点一
1．(1)国子监 地方官学 (2)学在官府 基层 书院 (3)古代典籍
2．(1)分科教育 大学 大学区 研究教学合一 世俗化
(2)北京大学 清华学校
3．(1)工农 (4)恢复 (5)现代化 (6)科教兴国
知识点二
1．(1)纸草书卷 (2)竹片
2．(1)蔡侯纸 (2)雕版 活字 金属活字印刷 (3)文化修养
知识点三
1．亚述巴尼拔王
2．(1)服务公众 (2)公共图书馆
3．“府”“阁”“堂”“室” 藏书楼
4．京师图书馆
5．北京图书馆
知识点四
1．亚历山大博物馆
2．(1)阿什莫林博物馆 (2)大英博物馆
3．(1)自然历史博物院 (2)自然历史与考古类博物馆
(3)南通博物苑 (4)国立历史博物馆 (6)古代艺术
(7)武器 (8)中国革命博物馆
4．(1)人类文化遗产 (2)公众
关键能力·课堂探究
共研主题
提示：(1)有利于学术争鸣；推动了儒学的发展；促进了教育发展，培养了人才；传承了传统文化；为后世的学校教育提供借鉴。
(2)过程：从竹简到手抄卷轴，而后发展为印刷书册。原因：竹简沉重，手抄简便；卷轴不便翻阅、收集和整理；印刷书册易于成书，成本较低，便于收藏保存。
随堂检测·强化落实
1．解析：春秋战国时期的教育由“学在官府”转向“学在私门”，这有利于学术下移，扩大平民知识分子的数量，从而促进了新知识分子群体的形成，故C正确；材料中的现象是推动百家争鸣局面出现的原因，A错误；B夸大了这一转变的影响，排除；“学在私门”会形成不同的学术思想，加速各学派思想的纷争，而不是融合，排除D。
答案：C
2．解析：“《奏定学堂章程》”规定的课程中，有“读经讲经”等传统内容，也有“外语、几何代数”等现代内容，体现了新旧交替的时代的特征，故选B项；1898年维新变法已被清政府镇压，1904年颁布的章程不会为其服务，排除A项；从《章程》规定的课时中可以看出，传统文化课时数比西学课程的总课时数依然要多一些，可见西学课程并没有占据主导，排除C项；中国近代化开始的标志是19世纪中期的洋务运动，排除D项。
答案：B
3．解析：根据材料“率雕版，印纸浸染，不可尽晓”并结合所学知识可知，当时主要用雕版印刷术来印书，其技术不佳，导致“印纸浸染”而识字不清，反映了当时我国印刷术有待发展完善，故C正确；材料内容没有涉及政府的信息，无法体现政府鼓励民间印书，A错误；材料内容主要体现了当时流行雕版印刷书，没有体现雕版印刷进入黄金时期，B错误；材料未涉及盗版问题，D错误。
答案：C
4．解析：根据材料“由以神庙建筑为主转为以公共建筑为主”可知，公共空间的增强有利于促进公民平等参与公共活动，增强城邦公民认同感，有利于培养公民意识，故选D项；这些建筑主要为公民进行公共活动提供场所，是民主政治的需要，而不是为了实用，排除A项；这种布局有利于雅典民主政治的发展，但不一定能实现民主政治的稳定，排除B项；这些公共建筑的出现，并不能反映民主政治成熟，排除C项。
答案：D
5．解析：本题为开放性试题，要求自拟论题，首先分析材料，材料反映的是中国从1949年建国以来到1956年社会主义制度建立后北京图书馆出版物国家交换的具体内容，由表格中的信息可知建国初期中国的出版物主要是和苏联交换，从1950年开始和世界上其他国家交换，且交换的国家数量在增加，到1956年中国和美国以及欧洲国家都有出版物交换的行为，以上是表格中反映的信息，结合所学知识可知，新中国成立后，苏联第一个承认新中国政权并与新中国建交，因此中国在1949年时出版物交换主要是和苏联，因此可拟出论题“新中国成立初期的国际文化合作受外交政策的影响”或“新中国国际文化合作的内容是外交政策的体现”。由此展开论述，1949年到1952年，新中国刚建立，当时的中国采取的是“一边倒”的政策，倾向于以苏联为首的社会主义阵营，因此北京图书馆出版物交换的主要对象就是苏联；1952年国民经济初步恢复，除了苏联之外的其他国家也纷纷开始承认新中国，因此与中国建交的国家数量增多，中国的出版物交换国家也不再局限于苏联；1954年到1956年，北京图书馆出版物交换的主要的对象更加广泛，第三世界国家也加入到和中国交流的热潮中来，1954年，周恩来访问印度，提出和平共处五项原则，1955年提出求同存异，而以上的这些政策都表明中国的外交政策逐步走向了成熟，向世界传递的是超越意识形态的和平建交的诉求，因此1954年以美国为首的资本主义阵营和亚非拉第三世界国家与新中国的文化交流日益频繁。由以上思路总结，北京图书馆出版物国际交换是新中国国际文化交流的缩影，而合作对象发展变化反映了新中国初期政府外交政策的调整。
答案：示例：
论题：新中国成立初期的国际文化合作受外交政策调整影响。(3分)
阐释：1949年到1952年，北京图书馆出版物国际交换的主要对象，集中包括苏联在内的社会主义阵营。新中国成立初期，美国为首的资本主义国家对中国实施孤立和封锁，新中国政府外交上实施“一边倒”的政策，积极与社会主义国家建立外交关系和进行友好交流。这一时期的国际文化合作也主要集中于社会主义国家。
1954年到1956年，北京图书馆出版物国际交换的主要对象更加广泛，增加了美国、法国等资本主义国家和第三世界国家。1954年，周恩来总理访问印度、缅甸，提出和平共处五项原则。1955年，周恩来率团参加万隆亚非会议，加深了与亚非国家间的理解和互信。中国外交政策逐渐走向成熟，向世界传递了超越意识形态、与各国和平共处的积极信号。这一时期，美国为首的资本主义国家和亚非拉第三世界国家与新中国的国际文化合作越来越频繁。
综上，北京图书馆出版物国际交换是新中国国际文化交流的缩影，合作对象发展变化反映了新中国初期政府外交政策的调整。(10分)
读史思辨·视野拓展
[思辨训练1] 解析：根据材料可知，这一时期一系列近代图书馆的设立具有较强的社会教育功能，有利于普及教育，扩大教育范围，提高广大民众的文化水平，增强国民素质，适应了近代教育的需要，B项正确；维新变法运动发生于1898年，与材料时间不符，排除A项；根据材料并结合所学可知，这一时期的国立京师图书馆和省立图书馆都是清政府设立的，其宗旨不是宣传共和主义，排除C项；科举制度的废除是在1905年，与材料时间不符，也与图书馆的设立没有关系，排除D项。
答案：B
[思辨训练2] 解析：1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏，国家图书馆的职能开始体现。
答案：C
[思辨训练3] 解析：材料中博物馆“对移民文化进行保存和展示”“组织……‘多元对话’”都是对于移民有利的方面，有利于缓和德国人对移民的不信任，从而有助于移民融入德国主流社会，C项正确；“消除了”说法过于绝对，A项错误；材料中未涉及移民参政意识和文化知识水平，B、D两项错误。
答案：C
[思辨训练4] 解析：根据材料可知，这些博物馆中既有欧洲文艺复兴时期的作品，也有古罗马时期贴画，更有中国古代的画作，结合所学可知，早期殖民扩张、文艺复兴和文明传承使得这些博物馆出现了上述作品，但从根源上看是资本主义经济的发展，导致这些国家有能力关注文明传承，C项正确；A项与《蒙娜丽莎》不符，排除；B项与《女史箴图》和罗马贴画不符，排除；D项与《女史箴图》不符，排除。
答案：C第15课 文化遗产：全人类共同的财富
课程标准
通过万里长城、故宫、昆曲等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。
学法指导
1.了解《威尼斯宪章》《保存古物推广办法》等，厘清中外文化遗产保护的原因及过程。
2．了解中外有代表性的历史遗迹与文化遗产以及《世界遗产公约》《保护非物质文化遗产公约》的相关史实，梳理中外世界文化遗产保护的历程，认识世界文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义，进而理解文化遗产是全人类的共同财富。
必备知识·自主学习——新知全解一遍过
走进教材
知识点一 文化遗产的保护与利用
1．原因
(1)文化遗产是全人类的共同财富。
(2)这些由各民族在数千年历史进程中创造的文化财富，一直受到________。
2．世界各国历史上保护及研究文物的传统
(1)古代世界：在欧洲各国的________、贵族和教会中，收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行。
(2)古代中国：历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器物、字画、书籍等；针对古代器物进行分类、著录的__________还发展成为专门之学。
3．现代意义上的文物保护
(1)世界
①大约从19世纪开始，一些国家通过立法进行现代意义上的文物保护。1834年，________针对古迹保护制定了法律。
②20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮。
③1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹保护的第一个国际宪章，强调对文物古迹的保护以____________为第一要义，有着深远的意义。
(2)中国
①始于1906年清政府颁布的《保存古物推广办法》。
②1930年，南京国民政府设立的中央古物保管委员会，公布了中国历史上第一部文物保护法律《________________》。
③中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系，并完成了中国历史上第一次全国性文物普查。
④1961年3月，第一批全国重点文物保护单位公布。
⑤1982年通过并实施的《________________________》，是由国家最高立法机关颁布的法律，致力于加强对文物的保护、研究和利用，以使中华民族优秀的历史文化遗产得到继承。
知识点二 《世界遗产公约》
1．原因：任何文化和自然遗产都是人类共同财富。
2．制定：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《________________________________》。
3．宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的____________________实施有效保护。
4．内容
(1)充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供________________来参与保护。
(2)对于一部分全人类的共同遗产，应列入《________________》加以重点保护。
(3)确定了文化遗产、____________、文化与自然双重遗产三种类型。
5．发展完善
(1)1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》，正式提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念。
(2)2003年10月，联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》。这不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护对传承________、维护文化多样性和创造性有着重要意义。
6．中国对世界遗产的保护和传承
(1)措施
①1985年11月，中国正式加入《________________》，成为缔约国。
②2004年8月，中国加入《保护非物质文化遗产公约》。
③2006年，审议通过《世界文化遗产保护管理办法》。
④2011年，通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
(2)意义
①保护遗产、____________的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展。
②中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当。
知识点三 各国的历史遗迹与文化遗产
1．世界的历史遗迹与文化遗产
(1)古代文明的代表性遗迹：雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地____________等。
(2)近代世界著名的文化遗产：佛罗伦萨成为展示欧洲__________的重要文化遗产。
2．中国的文化遗产
(1)中国第一批列入《世界遗产名录》的有________、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。
(2)中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。国务院批准命名的《国家级非物质文化遗产代表性项目名录》，截至2014年共有________项。
启思助学?
1．【学习情境】 新中国成立初期，郑振铎主张对建筑工程人员进行文化遗产保护的宣传。在注重物质文化遗产保护的同时，郑振铎认为“老祖宗留下来的绝技、绝活，不能人亡技失”。他特别重视图书馆和博物馆的建设，“我们要以实物，配合着模型和图画，把整个中国历史的进展，陈列出来”。
思考：郑振铎的文化遗产保护思想在当代有何重要的借鉴意义？
试答：
2．【名师指津】 “学思之窗”：
故宫博物院为什么把养心殿的修复定位为“研究性保护项目”？
试答：
?
3．【图说历史】 世界遗产公约标志
信息解读：①正方形代表人类的创造活动。②圆形代表大自然。图示既显示了文化遗产和自然遗产的依存关系又体现了人类对世界遗产的保护。
4．【图解历史】 世界遗产分类
5．【图解历史】 中国对世界遗产的保护措施
6．【学习情境】 昆曲是世界第一批“人类口头和非物质文化遗产代表作”之一。(非物质文化遗产的)“保护”指确保非物质文化遗产生命力的各种措施，包括这种遗产各个方面的确认、立档、研究、保护、宣传、弘扬、传承(特别是通过正规和非正规教育)和振兴。
思考：根据材料并结合所学，指出如何对昆曲这类非物质文化遗产进行保护？
试答：
关键能力·课堂探究——学科素养大提升
共研主题 文化保护——文化遗产的保护
[史料实证]——文化遗产是全人类的共同财富
史料一 联合国教科文组织第17届会议于1972年10月17日至11月21日在巴黎举行，此次大会注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁，一方面是年久腐变所致，另一方面则是变化中的社会和经济条件使情况恶化，造成更加难以应付的损害或破坏现象。
——《保护世界文化和自然遗产公约》前言
史料一反映了文化遗产保护的原因是年久腐变、变化中的社会和经济条件造成的情况恶化等。
史料二 说“昆曲”是古典艺术的范例，不会有人反对。……昆曲文学高品位的佳作很多，它熔铸了前代韵文文学的精华，以文学的抒情为长，又以戏剧的“当行本色”为本，在代言体中融入了作家的主观感情，意味深长，常有弦外之余音。……正是在历史的音乐文化的递传的基础上，昆曲的歌唱音乐体系在昆山腔的改革及其发展中逐步形成。……在长期形成的民族的表演理论和艺术美学的基础上，构成了一个整体，已形成具有独特个性的完美的表演艺术体系。
——据李晓《昆曲的艺术成就和文化价值》整理
史料二介绍的是昆曲的特征、形成过程和价值。
(1)结合史料一和所学知识，使文化遗产和自然遗产越来越受到“破坏的威胁”的因素有哪些？
(2)结合史料二，分析昆曲被誉为“古典艺术的范例”的原因。根据所学知识，分析昆曲在我国戏曲史上的地位。
[历史解释]——保护文化遗产的原因
(1)文化遗产是全人类的共同财富。
①是人类历史文化的载体。
②有利于传承民族文化、维护文化的多样性和创造性。
③是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。
(2)文化遗产不断遭到破坏而且不可再生：自然灾害、战争、工业化、城市化环境恶化、过度开发、文化遗产年久腐变等。
[家国情怀] 世界文化遗产的价值
(1)历史价值：世界文化遗产是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书。这种价值不仅属于当代人，也属于未来的人类。保护文化遗产就是保护人类文化的传承，培植社会文化的根基，维护文化的多样性和创造性，保护社会不断向前发展。
(2)世界价值：世界文化遗产是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源。
(3)学术价值：世界文化遗产是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。
网络构建
[必备术语]
1．人类进入现代社会以后，现代化进程加速前进，严重冲击着文化遗产的保存。传统社会的现代性转变造成与文化遗产保护的尖锐矛盾，经济全球化掣肘文化多样性的共存共荣。但是，现代性自觉也促进了世界文化遗产保护。
2．《世界遗产公约》的主要精神可诠释为：认可世界范围内某些文化和自然遗产所具备的突出价值对全人类来说具有重大意义，为了现代以及后代子孙，保护这些遗产不仅是各个国家的责任，更是国际社会的共同担当。
随堂检测·强化落实——基础素能练到位
1．洛阳龙门石窟和南京明孝陵申遗之前清理拆除当代所铺设的水泥路面、架在空中的电线、电缆、新建的宾馆、饭店等建筑物。这体现了世界文化遗产保护的( )
A．完整性B．真实性
C．独特性D．排他性
2．[2022·山东滨州质检]清政府于1906年颁布《保存古物推广办法》，1909年拟定《保存古迹推广办法章程》，提出针对古迹的六条调查事项，以及五条保存事项。1930年南京国民政府设立中央古物保管委员会。这些措施产生的影响是( )
A．建立了中国专业化文物保护体系
B．遏制了文物的破坏行为
C．政府对文物保护开始走向立法
D．文化遗产保护工作实现规范
3．黄山申遗成功后，修了三条索道，并在坡度很大的山腰溪谷间修建水库和蓄水池，开崖凿壁，垒坝蓄水。这种做法( )
A．是对黄山资源的充分利用
B．与《世界遗产公约》精神相悖
C．是推动当地经济发展的需要
D．是摆脱经济困难的最佳途径
4．[2022·广东广州一模]2020年7月北京暴雨，故宫太和殿、中和殿、保和殿台基再现“龙吐水”景观。这一景观充分体现出故宫的建筑( )
A．布局严谨，井然有序
B．实用性与艺术性完美结合
C．凸显皇权，树立权威
D．主次性与对称性巧妙融合
5．阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料一 金字塔工程浩大繁琐，已经发现的80多座金字塔，均用巨石建造而成，这么多石块大多就地取材，十多万块上等石灰石，来自尼罗河东岸的采石场；内部的花岗岩，则采自800多千米外的阿斯旺，需要多少石匠、运输工人和水手？又怎么运输？即使在今天拥有世界上所有的技术手段的建筑师也很难办到。最近，考古学家保罗·加柏博士在埃及金字塔进行内部设计技术研究时，发现塔内密室中藏有一具冰封的物体，探测仪器显示物体内有心跳频率及血压，相信它已存在5000年了。考古学家们相信冰封生物就是金字塔的设计和建造者，金字塔是作为通知外太空同类前来救援的标志。
——摘编自苗枫《金字塔未解之谜》
材料二 巨石文化的形成与当时古埃及人所处的尼罗河人文地理环境密切相关。这一地区多石的地理环境、丰裕的农耕经济是滋养巨石文化的土壤，而在此基础上形成的埃及人的思维和宗教则是巨石文化的灵魂。
——赵克仁《古埃及巨石文化的内涵与成因探析》
(1)据材料一，概括部分考古学家将认为金字塔是外星人建造的依据。对此你持何态度？依据是什么？(7分)
(2)材料一、二对金字塔形成的原因有何共识？据材料二并结合所学知识，概述金字塔形成的原因。(5分)
读史思辨·视野拓展——深化认知全通关
视野一 非物质文化遗产保护
[史学新论] 目前非物质文化遗产保护主要存在以下问题：保护意识淡薄……正在失去非物质文化遗产生存的土壤即文化生态环境。随着人们生存环境、生活方式和生活理念的变化及外来文化的冲击，旧的民风民俗已经很少被年轻人接受和欣赏……非物质文化遗产的传承断代。不少传承人因年龄已高或后继乏人，其所掌握的技艺随时都有可能失传……人力和财力不足……法律法规的建设步伐不能及时跟上非物质文化遗产保护工作的需要。
激活思维
史料分析了非物质文化遗产保护主要存在的问题：加强非物质文化遗产的保护需要立法；加大宣传力度，提高民众的保护意识；整体性保护，保护非物质文化遗产的生态环境；生产性保护；抢救性保护；加大政府的财政投入；保护传承人等。
[思辨训练1] 按照“物质文化遗产”和“非物质文化遗产”分类，下列存在形式明显不同于其他三项的是( )
A．司母戊鼎B．北京人遗址
C．三星堆文化D．大禹传说
视野二 文化遗产的保护原则
[史学新论] 2002年，故宫实施大规模维修工程，所有修复技术都严格按照传统方式进行，这些建筑工艺从建造这座宫殿的时候就存在了。同年，为了不损伤颐和园的借景风貌，北京市政府增加数亿投资，将颐和园附近地上架设高压线的方案改为地下铺设电缆。——摘编自《世界遗产在中国》
激活思维
史料中指出两个实例分别侧重体现了保护真实性和完整性原则。文化遗产真实性和完整性的关系是真实性是更为基础的东西，而完整性是对真实性的强化。其核心则是强调排除人为因素的影响，反对对遗产本身及其周围环境的任何改动，反对增加新的不协调的建筑，反对滥加假古董，甚至反对不必要的“修复”，以保持其原貌。
[思辨训练2] 泰山的文化价值体现在佛教、道教、封禅以及世代歌咏、吟咏文化的同为一体。对泰山的封禅祭祀包括酝酿、登天和抵达仙境三个阶段。这突出了文化遗产( )
A．文化概念上的完整性
B．范围上的完整性
C．内容上的丰富性
D．影响上的广泛性
[思辨训练3] 阿布辛拜勒神庙被联合国教科文组织认定为世界文化遗产的根本原因是( )
A．阿布辛拜勒神庙是人们认识古埃及历史文化的教科书
B．阿布辛拜勒神庙是学术研究的重要资源
C．阿布辛拜勒神庙是增进世界各民族互相学习的重要资料
D．阿布辛拜勒神庙在人类历史上具有“突出的普遍价值”
第15课 文化遗产：全人类共同的财富
必备知识·自主学习
启思助学
1．提示：有利于构建文化遗产保护的相关法律机制；有利于发挥文化遗产在凝聚民族力量、加强民族认同上的促进作用；有利于维护世界文化的多样性。
2．提示：该项目目标是既要减少对古建筑不必要的扰动，又要保持该建筑完整和健康的状态；既要满足对外开放的要求，又要使建筑的历史性、真实性得到充分体现。通过“故宫养心殿研究性保护项目”，尝试探索一条适合中国国情的古建筑维修保护工程管理与技艺传承之路，为中国文化遗产的保护与研究提供典型范例。
6．提示：对昆曲这类非物质文化遗产的保护，在确认、立档、研究、保存的同时，还需要宣传、弘扬、传承和振兴。
走进教材
知识点一
1．(2)严重威胁
2．(1)皇室 (2)金石学
3．(1)希腊 历史的真实性 (2)古物保存法 中华人民共和国文物保护法
知识点二
2．保护世界文化和自然遗产公约
3．文化和自然遗产
4．(1)集体性援助 (2)世界遗产名录 (3)自然遗产
5．(2)民族文化
6．(1)世界遗产公约 (2)传承文化
知识点三
1．(1)金字塔 (2)文艺复兴
2．(1)长城 (2)1372
关键能力·课堂探究
共研主题
提示：(1)战争、自然灾害、环境恶化、过度的旅游开发、工业化和城市化进程、文化遗产的年久腐变、变化中的社会和经济条件造成的情况恶化。
(2)原因：具有较高的文学品位，传承历史音乐文化；是独具特色的表演艺术。
地位：中国戏曲的“活化石”；中国“百戏之祖”。
随堂检测·强化落实
1．解析：真实性，即保持该项遗产形成时和此后所形成的特征，不要附加当代人添设的东西，故选B项。
答案：B
2．解析：材料“清政府于1906年颁布《保存古物推广办法》，1909年拟定《保存古迹推广办法章程》”体现的是政府通过立法措施对文物进行保护，C正确；材料强调的是立法保护措施，并非是建立了中国专业化文物保护体系，A排除；B、D说法过于绝对，排除。
答案：C
3．解析：黄山所在地政府的做法是对黄山景区自然环境的严重破坏，而《世界遗产公约》的目的在于对日益遭到破坏的文化遗产和自然遗产实施有效的保护，显然二者相矛盾，故选B；A、D说法本身错误，排除；C可能是政府的初衷，但此做法不可取，排除。
答案：B
4．解析：据材料“北京暴雨”“龙吐水”景观，可得出故宫几个大殿的台基有排水的实用功能，同时具备“龙吐水”的观赏功能，故选B项；材料中没有提及故宫建筑的布局，排除A项；材料借故宫建筑体现古代劳动人民的智慧，没有涉及皇权威信，排除C项；材料未体现故宫建筑的主次性与对称性，排除D项。
答案：B
5．解析：(1)第一小问依据，据材料一“金字塔工程浩大繁琐”“即使在今天拥有世界上所有的技术手段的建筑师也很难办到”得出金字塔工程浩大繁琐，古埃及人力资源、交通条件、技术手段无法完成；据材料一“考古学家们相信冰封生物就是金字塔的设计和建造者，金字塔是作为通知外太空同类前来救援的标志”得出考古成果的发现。第二小问态度及第三小问依据，通过材料一中的信息，结合所学知识，运用唯物史观得出仅用考古学家对考古成果的解读，即一个史料推论，缺乏文学等史料的互证，孤证不立，不能确定金字塔是外星人建造的；但在各国学者对于金字塔的建造方法没有统一、可信结论的情况下，该考古学家提供了一种历史解释，且有考古实物史料的证明值得肯定，分析完后，先将态度明确，再说明理由即可。(2)第一小问共识，据材料一“十多万块上等石灰石，来自尼罗河东岸的采石场”、材料二“巨石文化的形成与当时古埃及人所处的尼罗河人文地理环境密切相关”，得出两者都认为金字塔的形成与古埃及的地理环境有关。第二小问原因，据材料二“多石的地理环境、丰裕的农耕经济是滋养巨石文化的土壤”得出多石的地理环境和丰裕的农耕经济；据材料二“埃及人的思维和宗教则是巨石文化的灵魂”得出埃及人的原始思维和宗教观念；结合所学知识从政治、经济和文化等方面分析得出埃及人民的集体智慧和中央集权制保证了人力、物力、财力。
答案：(1)依据：金字塔工程浩大繁琐，古埃及人力资源、交通条件、技术手段无法完成(3分)考古成果的发现(1分)。
态度：不赞同(1分)，依据是该考古学家对考古成果的解读属于推论，缺乏文学史料的互证。(2分)或赞同(1分)，目前各国学者对于金字塔的建造方法还没有统一、信服的结论，该考古学家提供了一种历史解释，且有考古实物史料的证明(2分)(只有态度没有依据不给分)
(2)共识：金字塔的形成与古埃及的地理环境有关(1分)
原因：多石的地理环境；丰裕的农耕经济；埃及人的原始思维；埃及人的宗教观念；埃及人民的集体智慧；埃及的中央集权制保证人力、物力、财力(4分，任答四点)
读史思辨·视野拓展
[思辨训练1] 解析：“物质文化遗产”是以物质的形式存在，如历史文物、历史建筑、人类文化遗址等，如选项中的司母戊鼎、北京人遗址、三星堆文化；而“非物质文化遗产”即以非物质形态存在，如选项中的大禹治水的传说，故选D项。
答案：D
[思辨训练2] 解析：依据材料“泰山的文化价值体现在佛教、道教、封禅以及世代歌咏、吟咏文化……封禅祭祀包括酝酿、登天和抵达仙境三个阶段”可知，这体现了泰山文化概念上的完整性，故A项正确；材料体现的是文化遗产、文化概念上的完整性不是范围上的完整性，B项错误；材料并未体现文化遗产内容上的丰富性，C项错误；材料并未涉及文化遗产的影响，D项错误。
答案：A
[思辨训练3] 解析：由于埃及阿布辛拜勒神庙具有突出的历史文化价值，故其被联合国教科文组织认定为世界文化遗产，故D项正确；A、C两项是阿布辛拜勒神庙的历史文化价值的具体表现，均排除；“学术研究的重要资源”属于其历史文化价值的一个方面，B项排除。
答案：D阶段检测(六) 文化的传承与保护
一、选择题(每小题3分，共48分)
1．西周时期的大学既是施教之所，又是议政之地，其教学内容以礼乐与射御为主。这反映了西周大学的教育目的是( )
A．加强官吏的管理B．培养执政能力
C．传播儒家思想D．选拔有才能的人
2．《汉官仪》记载：“春三月，秋九月，习乡射礼，礼生皆使太学学生。”汉顺帝使明识礼乐的宋登“持节临太学，奏定典律”。这反映了( )
A．太学注重培养社会实用人才
B．太学是议定国家大政方针的场所
C．太学承担了礼仪教化的职能
D．太学带动了民间积极向学的风气
3．[2022·湖南省百所名校大联考高二第一学期期中考试]1905年8月，慈禧太后以光绪帝名义正式下诏，“著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止……”同时要求全国上下要“多建学堂，普及教育……严饬府厅州县赶紧于城乡各处遍设蒙小学堂”。慈禧此举旨在( )
A．抵御欧美列强侵略B．维护清朝封建统治
C．遏制国内民主革命D．加快推进政治变革
4．[2022·重庆市缙云教育联盟高二第一学期考试]1956年5月，教育部印发《关于普通学校实施基本生产技术教育的指示(草案)》，明确基本生产技术教育的内容和任务是“使学生了解一切现代生产过程的基本原理，同时使他们获得使用简单的生产工具的技能”。这一指示( )
A．适应了社会主义建设的需要
B．推动了科教兴国战略的实施
C．实现了人才培养方针的转变
D．凸显了劳动教育的主导地位
5．“自古书契多编以竹简，其用缣(细绢)帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼(渔)网以为纸。”下列对材料理解正确的是( )
A．东汉蔡伦是我国造纸术的发明者
B．造纸术经阿拉伯人传往欧洲
C．蔡伦改进造纸术有利于纸的广泛使用
D．蔡伦改进造纸术增加了造纸成本
6．[2022·滨州高二检测]近代早期，欧洲印刷书盗印现象层出不穷，为此很多印刷商向政府部门申请特权或专利权，并在书籍上印制自身标记和版权声明，还组成印刷联盟，分享开销、获利和集结资源。这说明，当时欧洲( )
A．文化交流十分活跃B．版权保护仍需加强
C．市民阶层逐步壮大D．宗教传播速度加快
7．18世纪的欧洲，随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨，私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。各种书刊的需求量也大幅增加，出现了一些资本雄厚的大出版商，小印刷所则更为普遍。这些状况( )
A．有利于近代国家的发展
B．推动了文艺复兴的转型
C．促进了近代科学的兴起
D．有助于启蒙运动的深入发展
8．公共图书馆在18世纪还不多见，而到了1844年，法国、美国等国家则各有上百个公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆等已在城市普遍出现。这种现象( )
A．得益于国家力量的大力扶持
B．顺应了民众对美好生活的追求
C．表明经济发展决定文化需求
D．是高等教育逐步普及的结果
9．下图所示，1933年2～5月，中国馆藏历史文物大迁徙：古文物馆2631箱，图书馆1415箱、文献馆3773箱、秘书处5608箱又64包，共计13427箱又64包。此次文物迁徙( )
故宫文物迁徙路线示意图(局部)
A．是文物免受战祸破坏的重要举措
B．是改变中国文化格局的主动调整
C．弘扬了中国古代优秀的传统文化
D．满足了新生活建设运动文化需求
10．1933年，美国图书馆协会估计，自1929年以来新增的借书人数大约在200万～300万之间，总的图书流通增长了将近50%。这一现象反映出美国当时( )
A．民众精神世界渴望慰藉
B．文化产业拉动了经济增长
C.国民素质得到大幅提升
D．科技革命推动出版业发展
11．[2022·江西南昌月考]甲午中日战争后，中国一些有识之士通过考察和比较，发现“方今欧、美、日本各邦，图书馆之增设，与文明之进步相追逐”，以康有为、梁启超为代表的维新派在兴学会、办报刊的同时，积极创设“强学书藏”并向社会民众免费开放。这体现出“书藏”的重要作用是( )
A．保存文化遗产B．传递科学情报
C．开展社会教育D．开发智力资源
12．1984年，布达拉宫顶层的强巴佛殿因电线短路起火，殿内文物和佛经付之一炬，殿堂烧毁了一半。由于大量使用极易遭蛀蚀的藏青杨作为木料，一些殿堂甚至有超过10%的柱子处于重度蛀蚀状态……在地震活动频繁的青藏高原，地震波反复的扰动已经在宫殿的石墙各处留下了痕迹。该材料反映了布达拉宫保护面临的主要威胁不包括( )
A．文物管理薄弱B．城市化浪潮
C．建筑材料缺陷D．地震的破坏
13．世界文化遗产受到的威胁是多种多样的。希腊的某古迹在20世纪70年代曾经有过一次失败的修复，由于使用黏合剂等材料不恰当，对古迹造成了破坏。这提示我们保护世界文化遗产要( )
A．避免自然灾害侵蚀B．加强科学研究
C．减少人为开发因素D．强化保护意识
14．敦煌壁画被誉为“东方艺术明珠”，是我国现存规模最大、内容最丰富的石窟艺术宝库。1989年被联合国列为重点文物保护单位，1991年被联合国教科文组织授予“世界文化遗产”证书。它属于《世界遗产公约》所定义的“文化遗产”中的( )
A．建筑群B．古迹
C．遗址D．文物
15．纵贯北京城的中轴线可以说是“中”字的“|”，而方方正正的紫禁城就是“中”字的“口”，中轴线穿过紫禁城就组成了中国的“中”字。美国首都华盛顿的正中也有一条中心线，连接林肯纪念堂、华盛顿纪念碑、国会山，而与其相交的是一小横，即杰弗逊纪念堂到白宫，组成的是“十”字架。这两种规划( )
A.隐含了以统一为中心的意识
B．反映了专制至上的设计理念
C．体现了各自的历史文化信仰
D．说明了东西文化的相互融合
16．1905年，考古专家兰德尔·麦克维尔评论大津巴布韦遗址时指出：大津巴布韦“毫无疑问，在每一个细节上都属于非洲”。他还指出：“许多人都会哀叹一段罗曼史的破碎，但可以肯定，一个冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史，而是一个失落已久的历史文化遗产。”麦克维尔的观点( )
A．肯定了大津巴布韦遗址属于非洲古文化
B．指出了大津巴布韦遗址具有“罗曼史”
C．评价了大津巴布韦遗址的重要历史价值
D．鼓励人类探索历史文化遗产的重要性
二、非选择题(共4小题，共52分)
17．阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料 建国初期，中国博物馆工作者访问并考察国外博物馆时，发现仍在公开陈列中国的“小脚妇女绣花鞋、大烟枪等”。下表是20世纪50年代中国主办的博物馆出国展览表(部分)。
名称 时间 展出地 特色
中国艺术展览会 1950年 苏联、捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亚、波兰、民主德国等 文物和现代艺术品并重，多国巡展，规模大
中国文化艺术博览会 1951年 印度 文物主题展
中国工农业博览会 1953年 苏联 工农业产品
中国工艺美术博览会 1954年 匈牙利、 保加利亚 工艺美术主题
中国绘画展览会 1955年 英国 绘画主题展
中国实用艺术展览会 1955年 苏联 瓷器、漆器、银器和象牙制品等实用器
浙江省蚕丝展览 1957年 捷克斯洛伐克 中国地方物产主题
中国敦煌艺术展览会 1958年 日本 敦煌艺术主题展
中国现代绘画展览会 1959年 保加利亚 中国现代画家作品
——摘编自徐玲《1950～1966年博物馆出国展览与中国新形象表达》
根据材料并结合所学知识，提炼博物馆出国展览的中国形象表达的一个关键词，并进行合理阐释。
18．阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料一 乾隆帝十分重视文化事业，毕生致力于文物的收藏。他对各类艺术的酷爱，推动了当时工艺的发展，有些工艺技术达到了前所未有的高度，新奇制品层出不穷。遗留至今的很多精美绝伦的工艺品，都是当年清宫造办处制造的。造办处的档案保存至今，记载了许多工艺美术品的作者、制作过程等。乾隆帝本人艺术修养甚高，阅赏钤印是他的喜好，故宫珍藏的很多传世书画精品都钤有乾隆的玺印。乾隆帝还吩咐对宫中藏品进行了整理、登记，例如《秘殿珠林》《石渠宝笈》就是两部大型书画著录；《西清三编》，收录了清宫所藏的数千件古代铜器；《四库全书》则共收书3503种79337卷。
——摘编自郑欣森《乾隆皇帝的收藏与鉴赏》
材料二 故宫博物院大事记
时间 大事记
1925年 故宫博物院成立，正式向民众开放
1933年 故宫博物院开始文物南迁，共13427箱又64包。其中包括《四库全书》等文物
1949年 中华人民共和国中央人民政府拨付故宫博物院大量经费，用于宫殿、文物等的修缮和维护，保证了各项工作的恢复和发展
1987年 故宫被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录
1998年 故宫博物院启动了数字化、信息化建设
2002年 故宫整体维修保护工程正式启动，工程持续到2020年
2007年 故宫博物院被国家旅游局批准为首批国家5A级旅游景区
2017年 故宫博物院与中央广播电视总台推出文博类综艺节目《国家宝藏》
2019年 故宫博物院和腾讯共同签署深化战略合作协议，聚焦科技应用与学术创新，通过“数字化＋云化＋AI化”，在文物数字化采集与文化研究等领域深入助力“数字故宫”建设
2021年 故宫博物院与中国东方演艺集团有限公司推出舞蹈诗剧《只此青绿》；实施“英才计划”，进行学术研究和后备人才培养
(1)阅读材料一，结合所学，分析乾隆帝收藏文物所带来的影响。(4分)
(2)阅读材料二，从“文化的传承与保护”的角度，对上述表格中的信息进行解读。(8分)
19．阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 在地面立石作为永久性纪念物或标记者，多称为碑，其上镌刻文字者，称为碑刻。中国古代碑刻的内容涉及哲学、宗教、历史、地理、经济、政治、军事、艺术、教育、科学、技术、民族等许多方面，有人认为它可与中国古代“廿四史”相媲美。中国最早的碑刻为战国时代的秦石鼓及中山国守丘刻石等。《史记》曾对秦始皇刻石加以著录；汉“石经”刻以后，《后汉书》、《洛阳伽蓝记》等曾予记载；唐代先秦石鼓文出土后，记述与研究风气大盛；宋代形成了专门研究青铜器和碑刻的学问“金石学”。
(1)阅读材料一，概括中国古代碑刻的特点。(3分)
材料二 中国古代部分碑刻简介
名称(朝代) 简介
石鼓文(战国) 用大篆记载了周天子使臣与秦献公一起出游的情况。原石现藏于故宫博物院
琅琊刻石(秦) 前半部用小篆记述秦始皇统一天下的功绩，后半部记述李斯请求秦二世在秦始皇刻石旁刻诏书的情况。现藏中国历史博物馆
熹平石经(东汉) 中国历史上最早的官定儒家经典刻石。汉灵帝下令校正儒家经典著作，把儒家经典抄刻成石书，竖立于太学门前。残石分藏西安碑林博物馆等
北魏曹望憘造 像题记(北魏) 流失海外最著名刻石之一。记载北魏时期襄城将军曹望憘建造佛像并作发愿题记，书法精美。现藏于美国费城大学博物馆
颜氏家庙碑(唐) 颜真卿为其父刻碑，历数颜氏家族满门忠烈上百人，德风操行，一脉相承。现藏西安碑林博物馆
唐蕃会盟碑(唐) 用汉藏两种文字记述唐穆宗与吐蕃赞普结立舅甥之谊，订立友好盟约等事。立于拉萨大昭寺
青阳乡约碑(明) 记载明代嘉靖年间，福建泉州府晋江县的青阳乡订立乡约及实施成效等内容。现立于青阳乡石鼓庙
土尔扈特全部 归顺记(清) 清乾隆皇帝为纪念土尔扈特部归来钦命竖立，叙述土尔扈特蒙古西迁一百多年后重返祖国并被清廷接纳的经过。现藏承德普陀宗乘之庙
(2)阅读材料二，结合所学，任意选择三个视角，说明碑刻的历史研究价值。(11分)
20．二十四节气是我国传统文化的重要组成部分，2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。阅读材料，回答问题。(12分)
材料一 立春之日，天子亲帅三公、九卿、诸侯、大夫以迎春于东郊。还反，赏公卿、诸侯、大夫于朝。命相布德和令，行庆施惠，下及兆民。庆赐逐行，毋有不当。乃命大史守典奉法，司天日月星辰之行，宿离不贷，毋失经纪，以初为常。——《礼记·月令》
材料二 种麦得时，无不善。夏至后七十日，可种宿麦。早种，则虫而节。晚种，则穗小而少实。——《氾胜之书》
材料三 春三月，此谓发陈。天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭，被发缓形。使志生；生而勿杀，子而勿夺，赏而勿罚，此春气之应，养生之道也。——《黄帝内经》
结合材料，谈谈你对二十四节气列入世界非物质文化遗产的理解。
阶段检测(六) 文化的传承与保护
1．解析：依据材料“又是议政之地，其教学内容以礼乐与射御为主”等并结合所学知识可知B项正确；A项材料不能体现，排除；春秋时期儒家思想才产生，排除C项；题干没有体现选拔人才的相关知识，排除D项。
答案：B
2．解析：据题干材料“习乡射礼，礼生皆使太学学生”可见，太学承担了礼仪教化的基本职能，故选C项；材料未说明太学注重培养社会实用人才，排除A项；太学是教育场所，不是议定国家大政方针的场所，B项错误；材料没有体现太学对民间积极向学风气的影响，D项错误。
答案：C
3．解析：根据材料“所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止”，可知清末新政时期废除了科举制度，主要目的是为了维护封建统治秩序，故选B项；《辛丑条约》签订后，清政府已经成为洋人统治中国的工具，排除A项；清末新政只能缓和社会矛盾，不能遏制革命趋势的发展，排除C项；清末新政所进行的政治变革只是一场骗局，排除D项。
答案：B
4．解析：根据材料可知当时教育部明确提出重视学生生产技能的培养，结合所学知识可知1956年正值我国“一化三改”时期，国家大力发展工业化的同时，注重对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，而强调学生生产技能的培养正是迎合了当时社会主义发展的需求，故选A项；科教兴国战略是在1995年提出的，排除B项；1956年没有人才培养方针的转变，此时的主要任务就是进行三大改造和社会主义工业化建设，排除C项；生产技术的培养不等于劳动教育，排除D项。
答案：A
5．解析：根据题干材料“缣贵而简重，并不便于人”，可知缣帛因贵重而无法全面推广，而竹简又特别笨重，因此社会的需要催生了造纸术的变革，故选C项；蔡伦不是发明而是改进了造纸术，A项错误；题干材料没有反映造纸术传往欧洲，B项错误；采用廉价易得的原料造纸，降低了成本，推广了造纸术，D项错误。
答案：C
6．解析：据“印刷书盗印现象层出不穷”等关键信息可知，题意强调欧洲印刷书的版权保护急需加强，故B正确；题意没有体现文化交流、市民阶层和宗教问题，故A、C、D排除。
答案：B
7．解析：据材料“18世纪的欧洲，随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨……出现了一些资本雄厚的大出版商，小印刷所则更为普遍”并结合所学知识可知，这些状况促进了文化的传播，有利于启蒙运动的深入发展，故选D项；材料与近代国家的发展无关，A项错误；文艺复兴发生在14～17世纪初，B项错误；16～17世纪，近代科学兴起，C项错误。
答案：D
8．解析：公共图书馆的大量出现，剧院、音乐厅和博物馆的普遍出现，反映了工业革命时期人们对图书借阅、艺术鉴赏等美好生活的追求，故B项正确；题干材料未涉及公共图书馆等文化设施的建造者，故A项错误；题干材料并没有强调经济发展对文化需求的影响，故C项错误；19世纪中期，欧美国家还未实现高等教育的普及，故D项错误。
答案：B
9．解析：据图片可知为近代故宫文物迁徙的历史事件，结合时间1933年，可知当时日本对华北虎视眈眈，民族危机日益严重，文物迁徙使大量文物避免了战乱的破坏，故选A项；这次文物迁徙是被迫的，并不是主动迁徙的，排除B项；文物迁徙的目的是保护文物，并不是弘扬中华传统文化，排除C项；国民党新生活运动1934年才开始，排除D项。
答案：A
10．解析：从1929年到1933年，“新增的借书人数大约在200万～300万之间，总的图书流通增长了将近50%”，面对经济危机，美国阅读书报的人数显著增多，这表明民众精神世界渴望慰藉，A正确；B不能由材料得出，排除；经济大危机时期，书报阅读无法实现国民素质的“大幅提升”，C错误；当时没有出现新的科技革命，D错误。
答案：A
11．解析：维新派仿效欧、美、日的图书馆，创设“强学书藏”并向民众开放，结合当时民族危机加深的背景可知，“书藏”具有开展社会教育的重要作用，故选C项；其他三项均与材料信息不符，故排除A、B、D三项。
答案：C
12．解析：根据材料信息可知，材料主要体现了布达拉宫的保护面临着文物管理薄弱、建筑材料缺陷、地震破坏等方面的威胁，没有体现城市化浪潮对布达拉宫保护的影响，B符合题意。
答案：B
13．解析：据材料可知对古迹造成破坏主要是因为使用黏合剂不当、修复不科学，故而必须吸取教训，在保护文化遗产时一定要加强科学研究。
答案：B
14．解析：根据《世界遗产公约》所定义的“文化遗产”的含义，具有考古性质的成分或结构、铭文、窟洞以及联合体都属于文物，故选D。
答案：D
15．解析：北京的“中”字规划体现了专制思维和儒家思想，华盛顿的“十”字规划体现了三权分立和基督教思想，二者均体现了各自的历史文化信仰，C正确；华盛顿的规划不能看出统一思想，排除A；美国首都华盛顿建设体现的是三权分立，排除B；材料无法得出东西方文化相互融合的结论，排除D。
答案：C
16．解析：据材料“大津巴布韦遗址”“在每一个细节上都属于非洲”“一个冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史，而是一个失落已久的历史文化遗产”可知，肯定了大津巴布韦遗址属于非洲古文化，A符合题意。
答案：A
17．解析：首先，拟定关键词：据材料中“建国初期，中国博物馆工作者访问并考察国外博物馆时，发现仍在公开陈列中国的‘小脚妇女绣花鞋、大烟枪等’”。表格中“中国艺术展览会展出文物和现代艺术品并重”“中国现代绘画展览会展出中国现代画家作品”等，得出：“新”作为中国形象的关键词。第二，解释：紧扣关键词——“新”作为中国形象的关键词等，结合所学和表格展出总评“新”的表现，之后结合具体的展出来具体说明得出，中华人民共和国的成立，把旧中国变成了一个朝气蓬勃的“新中国”；出国展览主题强调1949年以后国家建设新成就和新变化的展示。
例如：1950年赴苏联的“中国工农业展览会”展示了新中国工农业建设成就的物品；1957年赴捷克斯洛伐克的“浙江省蚕丝展览”展示了中国蚕丝业的新发展；1959年赴保加利亚的“中国现代绘画展览会”展示中国现代画家的作品。最后，简明扼要地从“博物馆出国展览与中国形象”的关系进行升华，从而得出博物馆出国展览是中国新形象的表达。
答案：示例1：“新”作为中国形象的关键词。(1分)
阐释：中华人民共和国的成立，把旧中国变成了一个朝气蓬勃的“新中国”；出国展览主题强调1949年以后国家建设新成就和新变化的展示。(每点4分，答出2点即可得8分)
例如：1950年赴苏联的“中国工农业展览会”展示了新中国工农业建设成就的物品；1957年赴捷克斯洛伐克的“浙江省蚕丝展览”展示了中国蚕丝业的新发展；1959年赴保加利亚的“中国现代绘画展览会”展示中国现代画家的作品。(举出一例即可得3分)
综上，博物馆出国展览是中国新形象的表达。(1分)
示例2：“独立”作为中国形象的关键词。(2分)
阐释：长期受制于人的中国在1949年以后表达“独立”国家形象的意愿强烈；中国秉承独立自主的和平外交方针，出国展览同样坚持独立自主的原则；从表格可以看出，这些展览均为中国主办，从展览主题、展品选择、展览地点等始终坚持以我为主；在出国展览过程中，革新了被长期封闭在国外博物馆中的落后国家与民族的形象。(每点4分，答出3点即可得12分)
综上，博物馆出国展览是中国独立的意涵表达。(1分)
示例3：“文明”作为中国形象的关键词。(1分)
阐释：旧中国和建国初期国外博物馆的展览呈现中国停滞、落后的形象；20世纪50年代的博物馆出国展览集中选取精美的、富有民族代表性的文物作为展品，以表达中国文明深厚和悠久的形象；此时期博物馆方面举办了多次出国展览，涵盖苏联及社会主义国家，睦邻及发展中国家，资本主义国家，扩大影响力；通过作为文明载体的文物，积极宣扬国家文明形象。(每点4分，答出3点即可得12分)
综上，博物馆出国展览展示国家文明形象。(1分)
其他观点及论述言之有理可酌情给分。
18．解析：(1)据材料一“他对各类艺术的酷爱，推动了当时工艺的发展，有些工艺技术达到了前所未有的高度，新奇制品层出不穷”可知乾隆帝收藏文物有利于文物的保护和传承；推动了工艺技术的发展；据材料“乾隆帝本人艺术修养甚高，阅赏钤印是他的喜好，故宫珍藏的很多传世书画精品都钤有乾隆的玺印”可知有利于后世对相关文物的研究和鉴定。
(2)据题目要求，首先需要提取信息，据材料二“故宫整体维修保护工程正式启动，工程持续到2020年”可知博物馆是文化传承与保护的主要载体之一。结合故宫博物院的历史地位可知故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。然后结合中国近代史故宫博物院变迁展开解释，如“故宫博物院位于北京故宫紫禁城内。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了封建君主专制制度，仅供皇帝居住的宫殿和观赏享用的珍贵文物逐渐变为全民族的共有财富。中华民国成立以后，中国的博物馆建设展现出新的气象。国民革命时期，为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品，故宫博物院成立。昔日的宫廷变成了百姓参观的文化场所。抗日战争时期，为防止文物遭到日军劫掠和破坏，故宫博物院大量文物迁往南方，保护了诸多文物。1949年新中国成立后，在党和政府的领导帮助下，故宫博物院恢复了正常工作，为更好地发挥文化传承与保护的职能奠定了基础。改革开放后，为了更好地保护文化遗产，中国正式加入《世界遗产公约》，故宫成为中国第一批被列入《世界遗产名录》的世界文化遗产，其价值得到世界的肯定。20世纪末21世纪初，随着中国综合国力的提高，科技的不断发展，政府对传承与保护文化遗产的更加重视，故宫博物院通过整体维修保护工程，数字化、信息化、智能化建设，人才培养等方式，提高对文物的保护水平；同时通过提高旅游服务水平、与多种媒体合作宣传、举办教育活动、赴境外办展览等方式传播中华文化，推动了中华文化的传承”。最后总结，故宫博物院成立之后，在政府的支持下，以传承与保护中华文化为己任，紧随时代步伐，在传承中保护，在保护中传承，为传承与保护中华文化作出了突出的贡献。
答案：(1)乾隆帝收藏文物有利于文物的保护和传承；推动了工艺技术的发展；有利于后世对相关文物的研究和鉴定。(4分)
(2)示例
博物馆是文化传承与保护的主要载体之一。故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。
故宫博物院位于北京故宫紫禁城内。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了封建君主专制制度，仅供皇帝居住的宫殿和观赏享用的珍贵文物逐渐变为全民族的共有财富。中华民国成立以后，中国的博物馆建设展现出新的气象。国民革命时期，为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品，故宫博物院成立。昔日的宫廷变成了百姓参观的文化场所。抗日战争时期，为防止文物遭到日军劫掠和破坏，故宫博物院大量文物迁往南方，保护了诸多文物。
1949年新中国成立后，在党和政府的领导帮助下，故宫博物院恢复了正常工作，为更好地发挥文化传承与保护的职能奠定了基础。
改革开放后，为了更好地保护文化遗产，中国正式加入《世界遗产公约》，故宫成为中国第一批被列入《世界遗产名录》的世界文化遗产，其价值得到世界的肯定。20世纪末21世纪初，随着中国综合国力的提高，科技的不断发展，政府对传承与保护文化遗产的更加重视，故宫博物院通过整体维修保护工程，数字化、信息化、智能化建设，人才培养等方式，提高对文物的保护水平；同时通过提高旅游服务水平、与多种媒体合作宣传、举办教育活动、赴境外办展览等方式传播中华文化，推动了中华文化的传承。
总之，故宫博物院成立之后，在政府的支持下，以传承与保护中华文化为己任，紧随时代步伐，在传承中保护，在保护中传承，为传承与保护中华文化作出了突出的贡献。(8分)
19．解析：(1)据材料一“中国古代碑刻的内容涉及哲学、宗教、历史、地理、经济、政治、军事、艺术、教育、科学、技术、民族等许多方面”，可知内容广泛；据材料一“中国最早的碑刻为战国时代的秦石鼓及中山国守丘刻石等”可知历史悠久；据材料一“唐代先秦石鼓文出土后，记述与研究风气大盛；宋代形成了专门研究青铜器和碑刻的学问‘金石学’”可知有很高的研究价值。
(2)在作答本题目时，首先要对材料二所展示的“中国古代部分碑刻”的内容进行简要分析，进行归类，然后按照政治、思想、民族关系、基层教化、书法艺术等几个角度进行分析碑刻的历史研究价值；如战国石鼓文可以研究西周时期的分封制，即政治视角；秦朝琅琊刻石可以研究秦朝统一，即政治视角；东汉的熹平石经可以研究儒家经典发展史，即思想文化视角；北魏的曹望憘造像题记可以研究中国古代书法，即书法视角；唐朝的颜氏家庙碑可以研究中国古代的家训，即思想文化视角；唐蕃会盟碑可以研究唐朝的统一，即政治视角；明朝时期的青阳乡约碑可以研究该地区的基层治理，即基层教化视角；清朝时期的土尔扈特全部归顺记可以研究清朝的统一，即政治视角。在具体阐述阶段，首先要明确研究的视角，然后选择代表性的石刻，并对该石刻进行简要叙述即可。
答案：(1)特点：历史悠久、内容广泛、有很高的研究价值。(3分)
(2)角度：政治、思想、民族关系、基层教化、书法艺术等。
示例
政治视角：碑刻可以用来研究中国古代的政治状况
战国石鼓文：可以研究战国时期西周分封制下天子与诸侯的关系，为其提供了文献史料。
秦朝琅琊刻石：可用于研究秦灭六国，建立统一多民族国家的历程，可以与史书记载相印证。(11分)
20．解析：题目要求对二十四节气列入世界非物质文化遗产的理解，这类题目的解答一般从三个方面分析，二十四节气列入世界非物质文化遗产的原因及其影响。理解，从形成原因上分析，据材料二“夏至后七十日，可种宿麦。早种，则虫而节。晚种，则穗小而少实”可知，二十四节气是中国古代农耕文明的产物，是中国人民长期实践经验的总结，是我国传统文化的重要组成部分。据材料三“春三月，夜卧早起，广步于庭……此春气之应，养生之道也”可知，二十四节气是民众日常生活的重要时间节点，是人们生产、生活、饮食养生乃至思想观念等方面的重要准则，能比较准确地反映自然的律动与节奏，体现人与自然的和谐关系。从影响上分析，中国二十四节气是中国人观察太阳周期活动，认识一年内气候、时令等方面变化规律形成的知识体系和社会实践，在世界文化遗产中占有重要的地位，对人类社会发展具有巨大推动作用，展现了世界文化的多样性。非物质文化遗产是维护世界文化多样性和人类创造力的重要方式，保护被列入人类非物质文化遗产代表作名录，有利于研究中华文明的演进，有利于中华文化对外交流与传播，增强中华文化的影响力。二十四节气作为中国优秀传统文化的代表被列入非物质文化遗产，有利于增强中国人民的民族自信心与自豪感，增强民族凝聚力，弘扬中华民族精神。
答案：理解：二十四节气是中国古代农耕文明的产物，是中国人民长期实践经验的总结，是我国传统文化的重要组成部分。(3分)二十四节气是民众日常生活的重要时间节点，是人们生产、生活、饮食养生乃至思想观念等方面的重要准则，能比较准确地反映自然的律动与节奏，体现人与自然的和谐关系。(2分)中国二十四节气在世界文化遗产中占有重要的地位，对人类社会发展具有巨大推动作用，展现了世界文化的多样性。(2分)被列入人类非物质文化遗产代表作名录，有利于研究中华文明的演进，有利于中华文化对外交流与传播，增强中华文化的影响力。有利于增强中国人民的民族自信心与自豪感，增强民族凝聚力，弘扬中华民族精神。(5分)
