云南省楚雄州2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题（含答案）

楚雄州2023-2024学年高一上学期期末考试
语文试卷
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
科学的追求及其动机(节选)
正如每个科学家的嗜好、气质以及对科学的态度是千差万别的一样，每个科学家追求科学的动机和涉及的范围也是千差万别的。所以，“科学的追求及其动机”是个很难讨论的题目。除此之外，在科学家的一生中，他们的动机很容易发生巨大的变化，的确很难找到一个共同的街量标准。
当谈论到促使人们追求科学的动机时，最好的例子莫过于开普勒。开兽勒的独特之处在于他处在一个科学发生了巨大变化的伟大时期，这时科学正在摆脱笼平在它身上的教条，为日后牛顿的发现铺平了道路。开普勒不迷信前人的成就，提出了一些包括哥白尼在内的一些伟人所没有提出的问题。
尽管开普勒解决行星运动等问题的方法，完全不同于在他之前的任何人，但他的工作方法仍然是对观察结果进行仔细分析后得出一般结论的方法，而且是这种方法的一个杰出的例子。他的分析过程漫长并且极其艰辛：他在20多年的时间里，坚持不懈地进行工作，从来没有放弃他的目标。如果用呕心沥血这个词来形容他的努力，也是丝毫不过分的。
开普勒追求科学的最显著特点是专注于他自己的探求。用雪莱的话来说：“他是一个极为独特的人物。”但是，如果别人也像开普勒那样始终如一、专心致志地追求，他们能否也像开语勒那样成功呢
首先，以迈克耳孙为例。在他的的一生中，他主要是追求一种测量光速的更准确的方法。他的这种兴趣几乎是出自偶然。当他在美国海军科学院任讲师时，科学院的一位负责人要他准各几篇有关光速的演讲稿。这是1878年的事，它致使1880年迈克耳孙第一次测定了光速。50年后的1931年5月7日，也就是他临死前两天，他着手口述一篇有关他最后观察结果的论文，这篇论文于他死后发表了。由于迈克耳孙的工作，人们对光速的精度从3×10 提高到3×10~^,也就是说提高了10倍。人们应该注意到在迈克耳孙漫长的工作生涯中，他的许多发明都与他热丧于研究“光波及其应用”有关。
第二个例子是爱丁顿。在他的后半生中，他花了16年多的时间来完善他的“基本理论”。他本人对他耗费如此巨大的精力有什么看法呢 在他去世的前一年，他曾说道：“过去的16年中，我从来没有怀疑过我的理论的正确性。”虽然他自己这么说，但他的工作对此后的发展，没有留下任何印迹。
单一的对象和唯一的目标，是科学追求的明智之举吗
开普勒的成功事例有力地说明，坚持不懈的努力能造就伟大的且具有开创性的发现。与此同时，很多事例表明许多了不起的想法几乎是自发地产生的。例如，狄拉克曾经写道：“有关泊松括号与电子的相对论性波动方程的研究工作，有些想法突然闪现于我脑海中，我不能够很明确地说清楚这种想法到底是如何出现的，但我感到这种工作是一种‘太容易获得的成功’。”这一事实，即狄拉克认为他的泊松括号与电子的相对论性波动方程的潜意识的想法是偶然产生的，说明那些有过重大发现的人似乎都想回忆起并珍惜他们取得成就的特殊时刻。
狄拉克并非唯一的例子。爱因斯坦就曾这样写道：“1907年，当时我正在写一篇有关狭义相对论综合性论文……突然，我的一生中最得意的想法闪现出来了……即‘对于一个从屋顶自由下落的观测者’(至少在他周围很近的地方)存在着一个非引力场。”这种“得意的想法”,我们都知道，后来隐含在他的等效原理之中，这个原理也是他后来的广义相对论的基础。
汤川秀树在50多岁时写了一本自传《漫游者》。在这本书中，汤川秀树提出了一个伟大发现对它的发现者所产生影响的另一侧面。人们习惯于这样想：至少从表面上看来，一个很富有而且成果累累的人，以他的一生为素材的自传《漫游者》,应该是对他整个一生的叙述。但是“没游”只讲到他伟大发现的论文的发表为止。他以忧郁的笔调写到他那伟大的发现：“我再也不想写除此之外的东西了。因为，对我来说，我不懈学习的那些日子是值得留恋的；另一方面，当我想到我的学习时间逐渐被其他事情占据了时，我感到伤心。”
尽管我们所有的人都能够分享科学巨匠发现的喜悦，但我们可能对很多很多不太敏锐、运气不佳的人所珍爱和认为值得回忆的东西感到困惑。他们是否像贝克特的剧作中的人物符拉基米尔和埃斯特拉冈一样，在等待着戈多呢 也许他们会用弥尔顿的“就是站着等也是值得的”这句话来自我安慰
让我最后再讲讲另一侧面。哈代在结束《一个数学家的自白》这篇文章时，用了这样一段话：我一生的经历，或者说与我有相同经历的任何数学家的一生经历是，我给知识增添了一些东西，同时又帮助他人给知识增添了更多的东西；这些东西的价值与伟大数学家们的创造性价值相比，或者与那些在身后留下了某种纪念的或大或小的艺术家们的创造性价值相比，只有程度上的不同，没有性质上的不同。
哈代的叙述是针对数学家而言的，但它同样适用于所有的科学家。我希望你们特别注意他所指的给后人留下一些纪念，正是后人能够据以做出判断的东西。那么,后人的判断——科学家本人永远也不会知道的东西——在多大程度上也是科学家追求科学的一种有意识的动机呢
(摘编自S.钱德拉塞卡《真理与美》
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.因为科学家的嗜好、气质以及对科学的态度有着千差万别，所以每个科学家追求科学的动机和涉及的范围也是各式各样的。
B.科学发生巨变，其自身的“教条”正在被摆脱；时代给开普勒追求科学创造了有利条件，让他指出了哥白尼等人的错误。
C.泊松括号与电子的相对论性波动方程是狄拉克的重大发现，他牢记那一时刻，但对那些想法突然出现的起因也说得不够清楚。
D.哈代指出，科学家和数学家是一样的，会给后人留下值得纪念的东西，尽管他们可能永远不会了解后人判断的依据。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.不仅科学的追求及其动机难以探讨，而且科学家的动机也并非一成不变，想找到共同的衡儿标准极不容易。
B.霄莱对开普勒给予很高的评价，认为他“极为独特”,这里的“独特”是赞美他追求科学时专注于自己的探求。
C.爱因斯坦的“得意的想法”几乎是自发地产生的，如果没有这一“想法”,他的广义相对论也就没有了基础。
D.因为留恋自己不懈学习的时光，所以汤川秀树的自传仅写到他伟大发现的论文发表的事情后就不再继续。
3.下列选项，最不适合作为论据来支撑本文观点的一项是(3分)
A.点集合和无穷阶等现代理论的创始人乔治·康托，因为他的老师利奥波德·克罗内克痛恨并敌视他以及他的理论，结果康托精神失常。
B.费米回忆自己发现慢中子引起放射性的那一刻：自己来到实验室，突然有一种想法，应该检验检验在入射中子前放一块铅所引起的结果。
C.在第谷看来，开普勒全心全意致力于实验工作、完全不理会叽叽喳喳的谄言的宁静心态，几乎是一种超人的品质，令人敬畏。
D.玻恩说：“我一开始就觉得研究工作是很大的乐事，直到今天，仍然是一种享受。它比在其他职业方面做创造性的工作更有乐趣。”
4.作者通过开普勒的成功事例得出了哪些结论 请分条概括。(4分)
5.文章最后两段是怎样体现论证的严谨性的 请结合材料内容简要分析。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
鹅公坪
聂雄前
①“哭脸巴，轧棉花。三斤籽，两斤花，到屋后菜园里摘黄瓜。黄瓜有打花，回来还是个哭脸巴。”生命的第一声啼哭，是快乐还是哀伤 谁都不知道。大概四五岁的时候，我就熟悉了这首童谣。鹅公坪上，只有我和长斌是娇滴滴的哭脸巴。哥哥差不多大我十岁，父母每天都要出工。长斌呢，好多年好多年都和春婶叽相依为命。坪上其他的家庭至少有三个孩子，更多的家庭有五六个孩子。
②六岁的时候，我开始上学，五个女同学都比我年纪大，都比我聪明，都不太理我。六岁的时候，我接下哥哥的班，放养柘塘公社最大的一头水牛，同时，拾狗粪、割猪草。一点也不紧张，一点也不紧迫，日子像丝滑的泥汁一样流过。风吹过我的鹅公坪，我知道春天的泥土下蚯蚓蠢蠢欲动；夏天水塘边的苦楝树上知了在叫个不停；黄叶纷飞的秋天，残荷的孤勇让我颤抖；寒风凛冽的冬天，苦楝树光溜溜的枝干刺破青天。
③我的童年是孤独的。大概八九个冬季都在火膛边的灰坑里度过。母亲出工的时候将一
个红著埋到火膛底下的灰烬里。我就盯着，聚精会神地盯着。三四个小时后父母散工回来，母亲第一时间从灰坑里把我扯上来，顺带把金黄金黄的煨红著递给我，我感觉到无限的温暖和幸福。鹅公坪的乡亲和同学都感受过我的温暖和幸福。上双峰十四中的八里路，年年月月天天都有人叫我“煨红薯”,他们觉得聂雄前和煨红著就是一个音，就是一个快乐。特别是走到西祠坳的时候，每一次都有十几二十个小孩齐齐整整地喊“煨红著”。
④父亲很早就看出我懵懵懂懂，到小学二年级我放下书包还要吃娘的奶，还穿着开裆裤自然然地上学。父亲就很忧虑，担心我缺了一根筋。他偷偷地给我娘嘀咕：“这个满总好像没有建四宝聪明，也好像没有建四宝强蛮呀!”我娘很生气，说：“要这么聪明干什么,要这么强蛮干什么。”然后，就看出我娘恨铁不成钢的眼神。
⑤十岁的那个春天，我得了很严重的脑膜炎，在县人民医院住了个把月的医院，命垂一线，几次变相，终于活了下来。一个姓彭的医生在院子里，要我举手，要我踢腿，要我摇头，要我低头，要我眨眼，要我扣衣服……最后，他一脸严肃地讲：“小朋友，你一辈子都不要讲你得过脑膜炎，得过脑膜炎就不能参军、不能当工人、不能读大学，记住呵!”我牢牢地记住了他的话。回到鹅公坪，已是插秧季节。身体虚弱得不行，刘新乾老师来看我，说：“休个学，养好病就来报到。”我就把胡子德老师送给我的四只小鹅喂得膘肥体壮，早展一次、傍晚一次，把鹅训练得归法归服，身体就完全好了。秋季开学之后，一二个月数学稍微差点，其他一切如常。到学期中段，好多同学用各种方式测试我是不是蠢了，但他们都悻悻而去。
⑥我上小学的时候，父母已年过五旬，每天都要出工干活，哪里有工夫管我呢。而我有无数的时间琢磨。青黄不接的月份听到父母的叹息，我琢磨着向哪家借米。伯伯家 细公公家 宋家 同新叔叽家 我总能一借而中。大雪纷飞的日子，我娘大清早熬一锅红薯藤和糠为主的猪食，牵着我的手高一脚低一脚来到晒谷坪的牛栏房。我看到大水牯的惊喜，看到我娘的慈祥和怜悯，我就知道牛是农家宝，非把大水牯喂得油光水滑膘肥体壮不可。和那个年代的小孩一样，上树掏鸟窝的缺德事我做过，下塘摸鱼虾的开心事我做过，跋山涉水跟在大水牯的背后远征我做过，翻山越岭跟着哥哥看样板戏、电影我也做过。日子一天天过去，也无风雨也无晴。
⑦我坐在鹅公嘴上，那是一片坟地，我爷爷1961年草草埋在了那里。过了八年，我奶奶又埋在那里，伴在了爷爷身边。我一点也不害怕，我相信所有的村庄都是一样的，有平地有山丘有水塘有稻田有房屋有树林有鸟兽有鸡鸭猪狗……我也相信所有的村庄都是鹅公坪，不管是西北风还是东南风，不管是八百年还是一万年，日头会照着山岗照着我的水塘，会晒着稻谷晒着我的脸蛋，还有我的大水牯……鹅公坪上世世代代的乡亲活得像草木一样，无一例外的卑微。鹅公坪二十来户人家，除了吃国家粮在外工作的那几个干部，其他人都低眉顺眼从不抬头。
⑧1976年7月28日唐山大地震发生，消息传到鹅公坪已经过了个把月时间了。那个晚
上，乡亲们绝大多数不敢在家里睡，有的背竹床，有的背席子，横七竖八地躺在晒谷坪上。上半夜无人入眠，有人讲地震就是地动，很危险的。有人讲，梅山坪底下有条阴河，好像也不对劲了，这段时间一直在冒黄水。一片人心惶惶。子时过后，皓月当空，一颗流星划过，所有的乡亲都安静了，痴痴地盯着水洗般的月华。长河渐落、碧海青天，或许这是乡亲们生命中的第一次洗礼，有死亡主题，有人间眷恋，有天上的星空和心中的道德律。
(有删改)
6.下列对作品内容的理解与分析，不正确的一项(3分)
A.爸爸看出“我”没出息而不喜欢“我”,娘对“我”则是一种矛盾的心情：一方面在爸爸面前极力维护我，一方面又对我的不成才很恼火。
B.第⑥段结尾说日子过去了，“也无风雨也无晴”,重点强调的是在孩子的心目中，日子几乎每天都一样，既新奇美好又波澜不惊。
C.鹅公坪上世世代代的乡亲卑微地活着，有生活艰难的原因，也有其他因素。
D.作品以一种干净、明快且富有乡土气息的文风，写出了乡村社会的人际情感，表达出中国人对故乡那种温暖、美好的情感。
7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.第②段中，将日子比喻为“丝滑的泥汁”,既写出了时光流逝的从容平缓，也暗示了生活的苦楚无奈。
B.第⑥段中，直接列出四个选择疑问句，传神地再现了“我”琢磨卷向哪家借米时的心理也反映了“我”对村子里各家各户的情况了然于胸。
C.第⑦段中，句子中间没加标点，脱口而出，一气而下，反映了“我”对乡村生活的熟稔以及对自己持有的乡村认识的坚信。
D.第⑧段中，通过对乡亲们上半夜与下半夜情形的不同描述，真实地展现了他们在听到大劫消息后的惶惶心态与安顺本性。
8.选文叙事看似散乱，却自有章法。请任选两个方面简要分析。(4分)
9.书评说：《鹅公坪》有着一种历尽世事后对生命、对生活的理解和体悟。请结合节选内容具体谈谈你的理解。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
圣人复起，不废九流，亦不废佛。至于人之好尚，各有所癖。好佛者亦犹好弈好锻之类。所谓小是不必是，小非不必非，友朋不争，以全交也。乃书来强仆亦从事于斯，则不得不辨。
据云“收放心，非念佛不可”,试问足下生时，先有心乎，先有佛乎 孩提之童但知有母不知有佛并不知有心也。君年四十然后念佛收心，试问未念佛以前，心放何所 既念佛以后，心归何方 足下云“收放心”三字，起于孟子，然则孟子之言非欤 孟子云：学问之道无他，求其收放心而已。是教人收放心以勤学问，非教人废学问以求放心。夫人止一心，放心之心，心也；收放心之心，亦心也。以心收心，心在我，不在佛。
足下谓慈悲戒杀，即圣人仁民爱物之心。不知天地之性人为责。樊迟问仁，子曰“爱人”,不云爱物。厩焚，则曰：“伤人乎 ”不问马。圣贤责人贱畜，大义昭然。朝廷立法，水旱断屠，可见屠杀者是天地之心，百姓日用饮食之常，而禁屠者乃凶荒减膳撤乐之变礼也。孔子钓而不纲，弋不射宿。孔子可钓之弋之而放生乎 且子但知动物之有生，而不知植物之亦有生乎 子但知禽兽身上之赤者为血，而不知草木身上之白者亦为血乎!今夫禾，一穗之谷，累累然，种之可生无万数谷；而一旦付诸朵颐，则一禾之生机尽矣。今夫菜青青然数茎之摇，虽叶干根斩，而中心犹翘然而起，一朝烹为羹汤，则一菜之生机又尽矣。安知一禾一菜，不隐隐呼号乞命乎 子以仁慈自居，必不食粟，不食菜，而后于心安也。而吾有以料子之必不能也。
仆常问彭尺木曰：“佛戒嫁娶欤 ”曰：“然。”“佛戒杀欤 ”曰：“然。”“人人可以成佛欤 ”曰：“然”。然则万国九州，不四五十年，人类灭绝，盈天地间不过鸟兽草木。而佛之塔庙，何人建造 佛之金像，何人供奉 佛之经典，何人传诵 岂非其说愈行，而其法愈坏!又何必周武帝之毁沙门，韩昌黎之火其书，庐其居哉!即以佛之道，还治佛之身，而佛穷矣。此数条，尺木至今不答，若子能代答之，吾将姑舍所学而从汝。
(选自清·袁枚《答汪大绅书》,有删改)
[注]①彭尺木：彭绍升，宇允初，号尺木。乾隆年间(1736—1795)进士。信佛，素食，持戒甚严。②迁大绅；迁缗，乾隆年间(1736—1795)贡生，工古文；笃信佛教，
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅筑将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
孩提之A童B但知C有D母E不知F有佛G并不知H有心也
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.九流，文中指先禁学术流派，即道、儒、阴阳、法、农、名、墨、纵横、杂，
B.朵颐，指咀嚼。与成语“大块朵颐”中“朵颐”的意思相同。
C.庐，名词意动用法，与“侣鱼虾而友糜鹿”(《赤壁赋》)中的“侣”“友”用法一致。
D.穷，指尽、完了，与成语“穿且益坚”中的“穷”用法一致，
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.开篇即的明自己对个人喜好所持的看法：人各有癖，好尚不同，不必强求。为自己的辩解行为做铺垫。
B.第二段一开始就以连续设问的方式进行批驳，使对方无回击之力；同时又因“收放心”起于孟子，所以作者连带孟子也一起批驳了。
C.第三段中，借动物、植物皆有生命，既然戒杀动物，也应该戒杀植物，就应该不食粟、不吃菜的常识逻辑，指出佛所谓的“慈悲戒杀”的荒谬。
D.第四段中，作者以和佞佛者彭尺木对话的方式，利用归谬法，引君人瓮，从而使论敌漏洞百出，不攻自破。
13.把下列句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)所谓小是不必是，小非不必非，友朋不争，以全交也。(4分)
(2)爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，感矣。(4分)
14.作者从哪几个方面驳斥了汪大绅等信佛者的谬论 (3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分
阅读下面这首宋词，完成15～16题，
朝中措·送刘仲原甫出守维扬 欧阳修
平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。
[注]平山阑槛，即平山堂的栏槛。欧阳修曾于仁宗庆历八年(1048)知守扬州，任职期间修建了平山堂，
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.好友即将出任远行，词人借酬赠之机，追忆起昔日所建的扬州平山堂，表达拳拳之情。
B.上片第一句“倚晴空”一词，实写平山堂，突出其凌空矗立、拔地倚天、气势磅礴的特点，
C.下片头三句运用夸张的修辞手法，塑造了一个风流儒雅、豪放达观的“文章太守”形象。
D.下片最后两句以情作结，直抒胸臆，传递出人生短暂、光阴易逝、要及时行乐的人生观，
16.有评论认为此词豪迈清旷.突破了唐、五代以来词作红香翠软的风格，请简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)宋代罗大经曾在《鹤林玉露》里推崇杜甫《登高》中的一联有八层意思，这一联写出了诗人八个层面的境遇，它是：“ ， ”。
(2)秦观在《鹊桥仙》里以议论入词，“ ， ”两句说明只要情谊长久便无需朝夕相守，既故作旷达又语含无奈地表达了自己的爱情观。
(3)古人常把时间比喻成具体事物来表达对时光流逝的感慨，如曹操《短歌行》里的“ ， ”两句。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成18～20题，
中医虽历经百年沉浮，但今天，在整个文化生态中依然迸发出一股发自地底的迫切萌动的力量。山川河岳，已有定局。风雨过后，荒原上森林正在成长，榕树的气根一根一根地落地，又长出了一株又一株。溴流或急切或游浚，它们与高飞的鸟雀一起，把蒲公英的种子带向远方。狮子在稀树草原上欣赏月色，鹿群在晨曦沐浴的林子里奔跑。榕树底下，蚂蚁们忙着搬运食粮。芦苇丛中，小天鹅们不时扇动翅膀。
现在，如果有人问我，中医是什么样的 我只能说，它是一头大象。这世上，大多数人都在① ,只摸到它的局部，对它充满了误解。我像一只虫子一样渺小与浅陋，摸到的也极可能是象腿、象鼻子、象耳朵。在旅途之中，我的思想意识一直在发生激烈的冲荡和改变。作为一个有着实证主义倾向的西医，我对中医的每一步的考量都是严苛的，这也意味着，每一个改变都可能经历万水千山。它可能是看起来一个十分微小的关乎身体和健康的理念，关乎疾病的认知，也可能还关乎人生哲学。所幸的是，完成这次旅程之后，这头大象在我心中呈现了一个隐约的轮廓。说它隐约，是因为 ② ,它的竹篾断的断，伤的伤，图案并不完整。可是，细瞧了，断茬与断茬是有 ③ 的。可以确信的是，它一直都在那里，完整的，带着神秘之光。我采访过的所有人，包括医生、护士、病人、医学生、教育者、管理者，是他们的学识、人格、气息与吐纳，把竹篾一根一根搭起来，把断荏一个一个对接起来。
18.根据提示完成语段中横线处的填空。(3分)
(1)根据上下文在①处填写一个成语。
(2)在②处填入一个表示“经历了长久的时间”的成语。
(3)在“照应”和“呼应”中选一个词填入③处。
19.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分)
20.请从修辞和句式两个方面赏析画波浪线的句子。(4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
①世界各地的城市发展越来越快，不良规划 （1） ,包括社会不平等和边缘化、交通拥绪、雾霾(mái)以及对健康和环境造成的相应损害。一个名为“15分钟城市”的规划理念将使城市在未来变得更加可持续、更加宜居和健康。
②“15分钟城市”指的是在步行或骑行15分钟范围之内，能满足近乎一切日常生活之需(包括提供大量就业岗位)的城市。这意味着城市规划逻辑的抟交和规划任务重点的转移：从关注住区对城市功能的可达性，转向 （2） 。与此同时，全城范围的资源分配模式和治理方式都需做出相应的系统性改变。
③当然，悉心规划之后，“15分钟城市”之内仍有“洼地”(它的边炼、它的阴影之处),而这些“洼地”恰可提供低租金地段，恰可为某些功能提供(gōng)容留之所。所以.“15分钟城市”并不是一个又一个完美的圆桁接而成的城市，(3)
21.下列关于选段内容的说法，不正确的一项是(3分)
A.文中“15分钟城市”和“洼地“所用引号的作用相同，
B.文中加点词语的注音都正确，
C.第②段画波浪线的“和”字不可以换成“或”字，
D.第③段中的两个“恰”字，对应着段首的“悉心”,体现了城市规划者的精心，
22.请在文中横线处填上恰当的语句，使语段保持连贯。每处不超过20个字。(6分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
驴子拴在桩上，哈活也不干也是要老的。(俗语)
人须在事上磨，方立得住。(王阳明)
以上两句话富含哲理，对当下的我们做人做事都有启发。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。