《小英雄雨来(节选)》教学设计
一、教学目标
1. 学会本课的生字词,理解题目“小英雄雨来”的含义。
2. 读懂课文,了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3. 理解重点词句,体会课文所表达的思想感情。
4. 能有感情地朗读课文。
二、教学重点
1. 指导学生在朗读中感悟课文的思想感情,体会雨来的英雄形象。
2. 启发学生从中受到爱国主义教育。
三、教学难点
1. 理解课文中的重点词句所表达的深刻含义。
2. 了解雨来是怎样机智地与敌人作斗争的。
四、教学过程
1. 激趣导入,引起学生的阅读期待
(1)教师播放《小英雄雨来》的主题曲,引导学生倾听并感受歌曲的情感氛围。
(2)教师提问:“你们知道这首歌曲是哪部作品的配乐吗?”引导学生回答后,简要介绍《小英雄雨来》的背景和故事情节。
(3)教师出示课题,并提问:“你们认为雨来是一个怎样的孩子?”引导学生自由发表意见,激发学生对课文的兴趣。
2. 作者简介
管桦,原名鲍化普,河北省丰润县三女河乡女过庄人。诗人、作家。1940年参加革命工作,1942年毕业于华北联合大学文学系。曾任教北京师范大学,后历任中央乐团创作员,北京市文联创作员、北京市作协主席、北京市作协副主席、一级作家。2002年8月17日,管桦因病医治无效在北京逝世,享年81岁。管桦创作并发表了大量歌词、诗歌、小说、剧本和新歌等,并出版了《管桦中短篇小说集》和《管桦文集》。其中长篇小说《将军河》被上海文艺出版社编辑出版的《中华文学选刊》选载并评论。
3. 初读课文,整体感知
(1) 播放录音朗读,学生听课文录音。
(2) 学生自由朗读课文,思考:雨来给你留下了怎样的印象?试着在括号里填上适当的词语。( )的小英雄雨来
(3) 学生根据自己的理解交流感受,教师相机引导学生结合课文的相关内容进行简单批注。(如:机智勇敢、热爱祖国等)教师相机指导:雨来的爱国情意表现在他为掩护李大叔和鬼子进行斗争的具体语言中,“一滴一滴的血滴下来……”是他誓死与侵略者抗争的信念;“我们是中国人”等句子则展示了雨来对祖国的热爱之情。正是这种对祖国的深厚感情和坚定信念才有了小英雄雨来的机智勇敢的行为。这样指导学生紧扣文本,并结合重点词句深刻感悟文本内涵的方法有助于帮助学生理解课文的思想内容。
4. 深入研读,品读感悟
(1)课文比较长,用序号的方式分为六个部分。
A. 第一部分写雨来游泳本领高。首先,描写了还乡河的景色。作者采用白描的手法,质朴的语言,寥寥几笔就写出了故事发生的地点,为后面雨来脱险埋下了伏笔。接着,写雨来和小朋友一起游泳的情景。最后,写雨来在妈妈追赶下扎进河里的事。抓住雨来的动作、神态进行描写,不仅写出了雨来的机灵,还写出了雨来的调皮可爱。
B.第二部分写雨来上夜校读书。首先,对夜校的环境和女老师进行了描写,从侧面反映出根据地的孩子不怕吃苦、热爱学习的美好品质。然后重点描写雨来上学读书的情景,表现出雨来爱护课本、热爱学习的特点。特别是雨来跟着老师念“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这一句,为雨来勇救交通员、智斗鬼子作了铺垫。
C. 第三部分写雨来掩护交通员李大叔。这部分按时间顺序写了两个情节:一是晚上雨来得知爸爸要到区上集合参加战斗。作者用很多笔墨对爸爸进行描写,突出了战斗形势的严峻,同时写出雨来爸爸也在勇敢参加抗战。二是雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住,表现出雨来的机灵勇敢。
D. 第四部分写雨来和鬼子进行不屈的斗争。重点写了雨来面对凶狠狡猾的敌人,机智地与之周旋,并且没有屈服于敌人的威胁与毒打。在这个部分中,作者一方面通过描写敌人的伪善、丑陋与凶残来衬托雨来的顽强与勇敢;另一方面,又从正面刻画雨来英勇无畏的形象,特别是对雨来遭到敌人毒打的描写细致感人,表明了雨来誓死保护交通员、和敌人斗争到底的决心。
E. 第五部分写芦花村的人们以为雨来牺牲了,十分难过。这一部分又描写还乡河优美的景色,呼应了开头,烘托了人们的心情。同时,通过乡亲们的赞叹,特别是“有志不在年高”一句,表现了雨来热爱祖国、不怕牺牲的品质。
F. 第六部分写雨来没有死。在这个部分中,对雨来逃生的描写细腻生动,表现了雨来的机智敏捷,和前面雨来游泳本领高形成呼应。这里再一次描写了还乡河的景色,渲染了乡亲们当时难过的心情。
(2) 教师引导学生通过朗读、默读、齐读等多种方式反复品味课文中的语言,体会雨来的英雄形象。并让学生结合自己的理解,用不同的语气和语调进行朗读,读出感情和韵味。
(3) 教师引导学生通过比较阅读的方式,深入理解课文中的重点句子和段落。例如,将课文中的描写与实际生活进行比较,让学生更加深入地理解课文中的描写和表达方式。
(4) 教学总结
通过本课的学习,学生了解了小英雄雨来的故事和英雄事迹,感受到了雨来的机智勇敢和爱国情怀。同时,通过多种形式的朗读和语言文字的运用,学生提高了阅读理解和语言表达能力。在今后的学习中,学生应该继续深入阅读和理解课文内容,加强语言文字的训练和应用。
五、教学反思
本课的教学过程比较顺利,学生能够积极参与课堂活动,认真思考和回答问题。但在教学过程中也存在一些不足之处,例如在引导学生深入理解课文内容时没有充分考虑到学生的实际情况和能力水平,导致部分学生难以跟上教学进度。在今后的教学中应该更加注重学生的实际情况和能力水平,采用更加灵活多样的教学方式和方法,激发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果和质量。