Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 19 Meet Li Ming's Family 教案

Unit4 Lesson 19 Meet Li Ming’s Family
冀教版-五年级英语上册
一、教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：morning,afternoon,evening,nice,at,meet；句型： Did you have a good trip We will...at ...in the morning\afternoon\evening on ... .；学生能表达将要在什么时候做什么，并对别人旅行后进行问候。
2.能力目标：能够很好地运用本节所学单词和句型，并把其运用于日常交际中。
3.情感目标：通过多样化的活动激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，促进学生综合语言运用能力的发展。
二、教学重点
掌握重点词汇和句型
三、教学难点：
使学生能认读，理解并运用基本句型：Did you have a good trip We will...at ...in the morning\afternoon\evening on ... .
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡
五、教学步骤和建议
（一）课前导入
1.教师出示PPT2，通过活动导入本节课内容。
2.学生看课本第56 页，初步感知课文内容。
（二）重点呈现
k.Co1.PPT3-PPT4呈现本节课第一部分的课文，教师播放课文录音，学生感知课文。
2.PPT5-PPT8学习本课第一部分的重点词汇和句型， 同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）教师展示PPT5，通过图片学习重点①Jenny and Danny arrive in Shijiazhuang at ten o'clock in the evening on January 31.珍妮和丹尼在一月三十一号晚上十点到达石家庄。
句型用法：用来表达某人在什么时间做什么；
句型结构：主语+动词词汇+at...+in the morning\afternoon\evening+on ... .
例：Amy sees a film at 5:30 in the afternoon on May 2. 艾米在五月二号下午5：30看电影。
易错点提示：at后接时间点，in后接时间段，如：上午、下午、晚上。On后接具体某一天。
教师展示PPT6，学习重点②Did you have a good trip 你旅行愉快吗？
一般过去时的一般疑问句。
have a good trip =have a nice trip
例：Did you have a nice trip yesterday
你昨天旅行愉快吗？
教师展示PPT7-PPT8，学习重点③When will we go to Beijing 我们什么时候去北京？
句型用法：用来询问什么时候去...；
句型结构：When will ...go to ...
例：When will you go to Hainan
你什么时候后去海南？
We will go to Beijing at 11:58 in the morning on February 3.我们将在二月三号早上十一点五十八去北京。
句型用法：一般将来时，用来表达将在什么时候去...；
句型结构：主语+will go to+...+at...+in the morning\
afternoon\evening+on...；
例：He will go to school at 8:00 in the morning on September 1.
他将会在九月一号上午八点去上学。
教师出示PPT9-PPT11，课本第57页，第二部分Let’s do it!
学生自由结组，读课文第一部分回答问题。
选词语填表格，并完成句子。
（三）课堂活动
教师出示PPT12，砸金球说出单词。
（四）课堂小结
教师出示PPT13，对本节课的重点词汇和句型。
（五）当堂练习
教师出示PPT14-PPT15
1.圈出所给单词。
2.根据课文选择填空。
（六）布置作业 教师出示PPT16
1.熟读课文
2.完成对应的课后习题。
六、板书设计
单词：at,evening,nice,meet,morning,afternoon
句型：Did you have a nice trip We will ... at ... in the morning\afternoon\evening.
七、课后反思
本节课的重点内容是学习单词：at,evening,nice,meet,morning,afternoon；句型：Did you have a nice trip We will ... at ... in the morning\afternoon\evening.让学生能正确运用本节课重点单词和句型进行交际。本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及视频、录音、教师讲解、练习等多种方式，活跃了课堂氛，较好地完成了教学任务。让学生学会表达自己将要去做什么的同时，也提高了学习英语的兴趣和爱说乐说的积极性。