2023-2024学年统编版七年级上册语文期末第六单元练习题（含答案）

第六单元练习题
积累与运用（30分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )（3分）
A．嬉戏(xī)　　呈报(chéng)　　赫赫有名(hè)
B．泥潭(tán) 澄澈(chēng) 踉踉跄跄(qiàng)
C．妥当(tuō) 炫耀(xuàn) 钦差大臣(qīn)
D．滑稽(jī) 袍子(páo) 莽莽榛榛(máng)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )（3分）
A．爱慕虚荣　　缥渺　　御聘　　头衔
B．神通广大　　气慨　　笼罩　　凯歌
C．杞人忧天　　炫耀　　蓬勃　　暴燥
D．眉开眼笑　　勋章　　精致　　掺和
3、下列加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场到了非整顿不可的地步。
B、某银行柜台发生了一起骇人听闻的持枪抢劫案。
C、某人在半年中就贪污公款上千万，这件事实在骇人听闻。
D、我校申办第五届市中学生运动会成功，这是多么骇人听闻的时刻！
4．下列句子中没有语病的一项是( )（3分）
A．张家界天门山中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。
B．在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。
C．拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。
D．央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。
5、下面句子中标点符号使用无误的一项是（ ）（3分）
A、“我要派诚实的老大臣到那儿去，”皇帝想：“他最能看出这布料是什么样子。”
B、“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音”。
C、女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
D、雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头！白送！”
6、下列词语中的感彩相同的一项是 ( ) （3分）
A、狡猾 精致 愚蠢 随声附和
B、卑劣 勇敢 怯懦 心甘情愿
C、富丽 美妙 诚实 精致无双
D、聪明 行动 害怕 不可救药
7、默写填空。（6分）
（1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（2） ，定然是世上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》）
（3） ，匹夫不可夺志也。（孔子及弟子《论语》）
（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（6） ，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）
8、神话是人类童年的产物，它是关于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。今天，就让我们走近神话，去感悟它神奇的魅力。（6分）
（1）写出你知道的三个中国神话：（3分）
《 》《 》《 》
（2）有些神话故事已经演变成成语，请举出一例，并解释其意思。（3分）
例如： 意思：
阅读理解（40分）
、阅读下文，回答问题。（11分）
天上的街市

远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
那怕是他们提着灯笼在走。
9. 全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想像的 （2分）

10 .请你概括出诗人所想像的内容及想像过程。（3分）

11.课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同 是通过哪些词语表现出来的 （4分）

12. 诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用 （2分）

(二) 阅读《皇帝的新装》节选，回答问题。（10分）
①有一天,他的京城来了两个骗子,自称是织工,说能织出人间最美丽的布。……不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
②“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马土为我织出这样的布来。”……
③“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗 这可是最可怕的事情。”
④他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”
13、从第②段的心理描写中，可以看出皇帝是一个怎样的人？(2分)
答:
14、这几段心理描写分别揭露出皇帝怎样的性格特点？（3分）
②段揭露了
③段揭露了
④段揭露了
15、“骇人听闻”在句中的意思是 （1分）
16、“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起了什么作用？（2分）
“这可是最可怕的事情”中的“这”指的是： （2分）
(三)阅读下面文章，完成各题。(共19分)
一桌人生
①人过中年,开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的都市，伴着那张小方桌，在我的梦中浮现。
②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡,蹚过小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的。
③我一天天往上长,板凳却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆桌上写字。”爹正招呼牛喝水，我的话夹在风里，一晃就过去了，他似乎没听见。“.....”，爹抬起头扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的。
④梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿,用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半,我总算有了自己的书桌。我侧着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。
⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼:“柴火没了 ，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的！”确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了，然后该干啥啥。爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。
⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说:“娃是块读书的料!”连说了好几遍，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来“唔”了一声，继续码草垛。
⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张桌子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎岖的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野，欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。
⑧在一个冬日，我所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏进了一道光。爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。
⑨春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。那天，我正像往常一样伏在那半张桌上写字，房门“吱嘎”一声，爹裹着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆。“写字桌，给你做的！”爹说这话时，声音大得像半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。
⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。
初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风，不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。
爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。
后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开……
就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌。
我人生的起点只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空，层林尽染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。
（作者郭发仔，文章有删改）
18.结合文章内容，说说第②段有什么作用。（4分）


19. 品味语言，回答下面问题。（4分）
（1）结合语境，赏析第⑤段中加点词语。（2分）
爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。


（2）从句式特点的角度，赏析第⑨段画线句。（2分）
春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。

20.结合文章内容，谈谈你对第 段画线句“爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出 卖了他”的理解。（5分）



21.文中“桌”与许多人的人生紧密相关。请结合文章内容，具体说说“桌”和他们的人生之 间的关系。（6分）

三、写作。（50分）
22、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？
请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文，不少于500字。
提示：（1）、可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展。
（2）、在具体的情境中展开故事。
（3）、通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
答案
D 2.C 3、D 4.C 5、C 6、C
7、便引诗情到碧霄 街市上陈列的一些物品
三军可夺帅也 何当共剪西窗烛
铁马冰河入梦来 非学无以广才
8、示例：（1）夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、愚公移山等
（2）精卫填海：比喻不畏艰难，努力奋斗。
开天辟地：表示以前从未有过，有史以来第一次。
八仙过海：比喻各自拿出自己的本领。
天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽。
画龙点睛：比喻说话或写作在关键处简要点明要旨，使内容生动传神。
愚公移山：比喻做事有坚强的毅力。
9.第一节是写实的，第二～四节是写想像的。
10. 诗人想像了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。想像过程： 街灯 （明星） →天上的美丽街市→街市上陈列的珍奇物品→牛郎织女的幸福生活。
11.神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现了牛郎织女生活得自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次：“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。
12. 诗中的“定然”、“定”表现的明明是想像的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。
13、表现皇帝是一个愚蠢之极的人。自己无法对大臣的好坏做出判断，而要靠做衣服鉴别。
14、 ②段揭露了愚蠢。
③既写出了皇帝的恐惧，又写出了他的骄横。
④段揭露了皇帝的昏庸、愚蠢、虚伪的丑恶灵魂。
15、使人听了吃惊
16、推动情节发展的作用。皇帝之所以上钩，主要是看中了这一点，以便毫不费劲的就可以鉴别他的臣民，帮助他的统治。老大臣、官员、随员以及老百姓之所以说假话，也都是因为这一点。
17、皇帝因没有看到布认为自己愚蠢。
18.示例: 第②段描写了我第一天上学的愉悦以及父亲劳作的艰辛，用板凳引出后文的桌子，为下文写父亲对我学习态度的反复变化做铺垫。
19. (1) 示例：破碎，句中指爹的话对我心灵冲击之大,生动地写出我对不能继续读书的担忧。
(2)示例:倒装句，将“暖暖的”后置,突出了春风的温暖和煦,烘托了我看到新桌子时的喜悦心情。
20.示例:爹听到我的话，看似没有反应，实则内心有波动。运用拟人，将汗珠子人格化,形象地写出此时爹内心选择的艰难,表现了爹沉默的性格和父爱的深沉。
21.示例: 桌子是我人生的见证，我最终从乡村走进大城市,是读书改变了我的人生;桌子见证了父亲对我读书态度的转变,表现了父亲对我的爱和我对父亲的感激;桌子见证了村里人对教育态度的转变，众多的孩子回归读书，他们]的人生将因知识而改变。
22、略