统编版一年级下册识字一大单元设计 课件(共9张PPT)

(共9张PPT)
识字单元
统编版语文一下一单元教材解读
单元解读
单元设计
课例设计
识字与写字>>依据课标 高处鸟瞰
识字与写字>>走进教材，纵向关联
册次 单元 语文要素
一上 识字一（一单元） 在有趣的情境中认识象形字，感受汉字的音韵特点。
识字二（五单元） 初步认识会意字、形声字，了解汉字偏旁表意的构字规律，认识量词。
一下 识字一（一单元） 看图识字、韵文识字、字族识字、字谜识字，了解形声字的构字规律
识字二（五单元） 学习运用形声字的构字规律识字
二上 识字（二单元） 运用形声字形旁表意、声旁表音的特点归类识字，学习部首查字法。
二下 识字（三单元） 不同语境中识字学词，激发识字兴趣，感受中华优秀传统文化。
在第一学段集中的、有序列的安排识字单元的学习，以词组、韵语、儿歌为载体，暗合汉字演化的发展过程，从象形字到形声字的梯度上升，符合学生认字学词的认知规律，与课标要求相吻合，体现了识字规律的前两个阶段，初始积累阶段，中期积累阶段。
看图识字
韵语识字
字族识字
字谜识字
归类识字
识字与写字>>走进教材，横向剖析
书写
册次 单元 书写提示
一上 第一单元 写字时注意坐端正，握好笔；笔顺规则：先横后竖；从上到下。
第五单元 笔顺规则：从左到右；先撇后捺。
第八单元 笔顺规则：先外后内；先中间后两边。
一下 第一单元 笔顺规则：先外后内再封口。
第四单元 笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。
第七单元 笔顺规则：左上包围和右上包围的字先外后内。
学生在一年级上册已经认识了300个字，会写100个字，掌握了36个常用偏旁部首，了解了“反义词识字”、“对对子识字”、“象形字和会意字识字”等识字方法，学会了拼音这一识字工具，初步了解了形声字，已具备一定识字基础。
识字与写字>>立足学情，找到生长点
起点
障碍点
生长点
学生识字量有限，无法建立音、形、义之间的联系，对形声字的构字特点认识不足，识字效率不高。
通过学习建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率，培养独立识字的能力，引导学生了解汉字文化，激发儿童对中华传统文化的热爱。