第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 课件(共21张PPT) 2023-2024学年高二历史统编版选择性必修1

(共21张PPT)
按照历史学家吴于廑先生的看法，人类历史上游牧世界曾三次对农耕世界发起冲击：
第一次：公元前2千纪初印欧人的迁徙
第二次：3-6世纪亚欧游牧民族大迁徙
第三次：蒙古西征
第6课
古代人类的迁徙
和区域文化的形成
第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
课标要求：通过了解古代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同
学习目标
知识应用
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本课小结
1 能了解印欧人的早期迁徙状况，并能认识印欧人的迁徙对古代印度、古代西亚、古希腊罗马文化区域形成的作用。
2 能了解大月氏和匈奴的迁徙状况，并能阐明其对中华文明和印度文明的影响。
3 能熟记3-6世纪的亚欧游牧部落大迁徙的史实，并能掌握游牧部落大迁徙改编了亚欧大陆的政治版图并分析他们对区域文化产生的影响。
4 能简述古代美洲的文化表现，能阐明印第安人创立的特色鲜明的民族文化对世界的重要意义。
重点 印欧人和亚欧游牧民族的迁徙；
难点 一个区域文化的形成相对复杂缓慢的过程。
学习目标
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本课小结
一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响
指的是说“印欧语”的人，包括印度语、伊朗语、斯拉夫语、日耳曼语、凯尔特语、希腊语，便取欧洲和印度两词，构成“印欧语”一词。印欧人在体型上属于欧罗巴人种，主要以畜牧业为主。
1、名词解释——印欧人
印欧人驯养高大壮硕的马匹经常迁徙。制造了轮式车——马拉战车。
2、印欧人的文明成果：
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3、迁徙概况
①时间：
从公元前2千纪初起。
②迁入区域：
陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。
③特点：
长期性，延续数百年甚至上千年。
④方式：
他们凭借马和马拉战车等武力上的优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。
学习目标
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（1）赫梯：
①建立：公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国，多次入侵两河流域，一度占领巴比伦城，蚕食埃及在西亚地区的土地。
②鼎盛：公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦，多次与埃及发生争霸战争。【推动了西亚与北非文明的交流融合】
③衰落：公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落。赫梯帝国瓦解后，冶铁技术随之传播开来。【公元前15-前14世纪合体人掌握了冶铁技术】
4、印欧人的迁徙对早期区域文化的影响
公元前1285年，赫梯人与埃及著名法老拉美西斯二世爆发了卡迭石战役。赫梯王国成为当时世界强国之一。
学习目标
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（2）波斯：
①公元前6世纪,波斯人崛起于伊朗高原,征服了东到印度河流域,西到巴尔干半岛北部,包括埃及在内的广大地区,建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国,并数次入侵希腊（希波战争）。
②对区域文化的影响：在波斯帝国统治下,西亚和北非文明区首次被统一起来,西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。
希波战争
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（3）希腊：
公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人。他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的一个重要源头。
克里特文明
迈锡尼文明
斯巴达
雅典
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本课小结
（4）印度：
①雅利安人从印度河流域推进到恒河流域,把马和铁等带到印度。公元前600年左右,南亚地区陆续兴起一系列国家,印度历史进入列国时代。
②对区域文化的影响：种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号,并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。
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本课小结
材料四：因为在公元前三千纪末以前就形成文明的地区中，小亚细亚离亚欧大平原最近，而公元前三千纪后半期正是公认的印欧语系各民族开始移民的时期。看来吸引他们的东西乃是毗邻的文明所具有的富庶，这种富庶使该地区很容易招致蛮族的劫掠。 ——汤因比
材料一：由于动物必须追逐水草为生，因此以驯化动物来获取主要生活资料的民族就走上了一条根据季节的变化和牧草的茂盛情况而迁徙不居的游牧生活道路。 ——赵琳
材料三：游牧民族骁勇强悍……长期的简朴生活使其顽固的保持着传统的氏族公社制度，迁徙不居的游牧习性则使得这些民族喜好马背上的营生（劫掠）而不耐耕作之苦。 ——赵琳
材料二：印欧人没有掌握农业种植技术，食物匮乏且来源不固定，使得印欧人无法进行定居生活。所以游牧和迁徙是印欧人的显著特征。对马的驯化和利用，很大程度上推动了其迁徙过过程。
请根据材料总结出印欧人早期迁徙的原因？
思考
①游牧的生活习性；
②食物匮乏且不固定；③对马的驯化和利用；
④喜好劫掠、不耐耕作之苦；
⑤临近文明的富庶。
学习目标
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游牧民族对农耕世界的第一次入侵到公元前6世纪时就已经结束了。在扩大了文明区域之外，在亚欧大陆的北部，仍然有许多逐水草而生的游牧民族，他们还没有进入文明状态。例如在秦汉帝国的西北边境的匈奴人，在罗马帝国东北边境的日耳曼民族，以及在中亚草原上的阿兰人、大月氏等。他们在两个大帝国之间广阔的草原上来回游动，哪边衰弱而有利可图，他们就往哪边倒；哪边强盛了，他就向相反的方向游动。由于秦汉帝国不断地向西扩张，不断地主动攻击匈奴，所以使得匈奴掉头逃窜。结果呢，就引起整个亚欧大草原上游牧民族大迁徙的“多米诺骨牌效应”。
——赵林《文明冲突与文化演进》
印欧人的迁徙对早期区域文化产生了哪些重要影响？
思考
（1）在不同地区产生了新的人群。如赫梯人、波斯人、希腊人等。
（2）改变了传统的作战方式，出现了马拉战车。
（3）提高了生产力，冶铁技术传播开来。
（4）促进了新的文化区域的形成。
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二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响
中国的汉朝和西方的罗马都进入强盛时期，但在亚欧大陆偏北的地区，仍生活着众多游牧部落。
1.公元前2世纪-公元2世纪的民族大迁徙：
（1）背景：
（2）概况：
①中国北方：亚欧大陆偏北的地区，生活着众多游牧部落。在中国北方，匈奴势力强大，不断扩张。大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部。
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本课小结
日耳曼人原居于多瑙河以北和莱茵河以东地区，以畜牧和打猎为生。3世纪以后，部分日耳曼人开始以雇佣兵的身份移居罗马帝国。
②欧洲：
日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁。
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2.公元3—8世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙及影响
①中国：
匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。此后，鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融。同时，部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。
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本课小结
410年，西哥特人在领袖阿拉里克带领下攻陷罗马城。后在伊比利亚半岛建立西哥特王国。
继西哥特人后，日耳曼人其他部落汪达尔人、勃艮第人、苏维汇人、法兰克人、东哥特人、盎格鲁-撒克逊人也相继进入罗马帝国境内。
476年，日耳曼雇佣军首领奥多亚克废除了西罗马皇帝罗慕路斯 奥古斯都，西罗马帝国灭亡。
②欧洲：
日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。
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本课小结
622年,穆罕默德带领少数信徒出走麦地那,并在那里建立了政教合一的国家。从此，沙漠中的阿拉伯游牧民族开始征服之旅。
③西亚：
7世纪，阿拉伯人开始扩张，征服西亚和北非广大地区。8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。
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影响：
⑴政治格局
亚欧游牧民族大迁徙,改变了亚欧大陆从东到西的政治格局,一批新的国家先后崛起。 例如大月氏西迁建立贵霜帝国，日耳曼人灭掉西罗马帝国，建立起一系列国家。
⑵区域文化
①各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。例如：融合东西方文化的阿拉伯文化；中古西欧，融合日耳曼因素、罗马因素和基督教因素所形成的的经院哲学、骑士文学和市民文学；拜占庭文化保存、继承了古代希腊罗马的部分文化遗产
②各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 游牧世界农耕世界造成一定冲击的同时，也有利于两个世界的交流，特别是相对落后的游牧世界学习吸收先进农耕世界的文化。例如：南北朝到隋唐中国文化新气象。
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本课小结
【答案】A
【解析】古代印欧人在大规模的历史迁徙中，通过与农耕民族交融而形成的新的文化区域有：古代印度、西亚、希腊罗马等几个主要文化区域。古代朝鲜文化主要是受中国文化影响形成的， 与印欧人大迁徙无关。①②③正确， ④错误， 故A选项正确， 排除BCD 选项。
1.（2021·山东鱼台一中高二月考）在印欧人的迁徙及印欧人与农耕民族交融的过程中，推动了亚欧大陆几个主要文化区域的形成。下列文化区域的形成与印欧人大迁徙有关的是（ ）
①古代印度文化②古代西亚文化③古代希腊罗马文化④古代朝鲜文化
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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【答案】 D
【解析】贵霜帝国是长期过着游牧生活的大月氏人建立的,其一度统一了印度北部的农耕地区,因此其统一过程是游牧世界对农耕世界冲击的过程,而且内含两大世界之间的相互学习,故D项正确;中国历史上王安石变法是北宋为解决三冗两积问题而进行的富国强兵的改革运动,不属于游牧世界对农耕世界的冲击,未涉及两大世界之间的相互学习,故A项错误;罗马帝国的建立、希腊城邦的扩张均不是游牧民族对农耕世界的冲击,故B、C两项排除。
2.（2021·天津天河城实验中学高二月考）游牧世界对农耕世界的冲击,为世界历史的发展带来了具有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道,彼此都向对方学习自己所缺少的某些技术。这句话可用来佐证（ ）
A.北宋王安石变法 B.罗马帝国的建立
C.希腊城邦的扩张 D.贵霜帝国的统一
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【答案】A
【解析】材料“一个社会集团所有的种种发现可以传给其他社会集团；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多”强调的是社会集团之间的交流有利于推动彼此进步发展，其中蒙古三次西征引发欧亚大陆民族大迁徒的说法符合这一特征，A正确；BD属于社会集团内部成就，与材料无关，排除；玉米传入内地与材料无关，C排除。故选A。
3.（2021·山东夏津一中高二月考）美国人类学家博厄斯曾说：“一个社会集团，其文化的进步性往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所有的种种发现可以传给其他社会集团；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。“下列最能体现该观点的史实是（ ）
A.蒙古三次西征引发欧亚大陆民族大迁徙 B.15世纪德国人古登堡采用金属活字印刷
C.明清时期玉米从陆、海两渠道传入内地 D.1905年，张窖在江苏建立了南通博物苑
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本课小结
古代人类的迁徙和
区域文化的形成
（二）多元区域文化的形成
（一）公元前后亚欧游牧民族的迁徙
多元文化共同推动了人类文明的进程
区域文化间交流
一、印欧人的早期迁徙与区域文化的形成
（一）印欧人的早期迁徙
二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化的影响
（二）3-6世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙及影响
三、游牧民族迁徙对世界的影响