7.《听听秋的声音》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版三年级语文上册
7 听听秋的声音
运用多种方法
理解难懂的词语。
初读诗歌，整体感知
江山代有才人出，各领风骚数百年
抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔
我会读
江山代有才人出，各领风骚数百年
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是和黄叶到别的话音。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
江山代有才人出，各领风骚数百年
秋天是美好的，但却是短暂的。我们要尽情去欣赏，感受秋天的声音的美妙，把握秋天每一刻的美好。
江山代有才人出，各领风骚数百年
我仿佛看到稻谷飘香、金风送爽的画面。
想象画面，说说秋风会说些什么。
秋风对农民伯伯说：“丰收了，快到田里收稻谷吧！”
江山代有才人出，各领风骚数百年
大自然是辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
大自然
江山代有才人出，各领风骚数百年
读秋诗 请你试着读读这首诗，注意借助课文注音读准字音。
江山代有才人出，各领风骚数百年
学习任务
有感情地朗读课文，边读边想象画面。
你听到了秋天的哪些声音？
读秋诗
赏秋乐
有感情的朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：你听到了秋天的哪些声音。
树叶“唰唰”、蟋蟀“嚯嚯”、
大雁的叮咛、秋风的歌吟。
江山代有才人出，各领风骚数百年
精读诗歌
江山代有才人出，各领风骚数百年
蟋蟀
蜻蜓
蝴蝶
蚂蚁
江山代有才人出，各领风骚数百年
认读生词
唰唰 歌韵 叮咛 歌吟
抖抖 蟋蟀 振动 掠过 辽阔
dǒu
xī shuài
zhèn
yùn
lüè
yín
liáo
kuò
shuā
qū
江山代有才人出，各领风骚数百年
辽阔
宽阔
江山代有才人出，各领风骚数百年
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好好地去听听秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵花里，
在每一滴水里，
在每一颗展开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆走来，
向远方匆匆走去。
听听，秋的声音
江山代有才人出，各领风骚数百年
课文总共有几个小节，每节的主要内容是什么？
第一小节：
第四小节：
第五小节：
第二小节：
第三小节：
第六小节：
描写秋天里落叶的声音。
描写蟋蟀的声音。
描写大雁的声音和秋风的声音。
写走进秋天，感受秋的声音。
写大自然到处都有秋的声音。
写秋的声音来去匆匆。
江山代有才人出，各领风骚数百年
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
江山代有才人出，各领风骚数百年
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
来去匆匆
江山代有才人出，各领风骚数百年
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
秋天到了，大雁向南飞，到南方去过冬。作者运用拟人的手法形象地写出了大雁南飞的情景。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
“歌吟”写的是秋风掠过田野的声音。我们仿佛看到，秋天所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。
江山代有才人出，各领风骚数百年
忆秋景
写秋声
江山代有才人出，各领风骚数百年
听听，
秋的声音，
石榴_______________
___________________
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绽开了笑脸，
“啪啪”，
召唤我们快快来品尝！
秋的声音还藏在哪里，又会发出怎样的声音呢，仿照第1小节写一写吧。
创意表达
创意表达
江山代有才人出，各领风骚数百年
听听，
秋的声音，
小溪_______________
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欢快的歌唱，
“哗哗”，
是与大河见面的欢笑。
江山代有才人出，各领风骚数百年
琴鸟全身羽饰金黄，尾羽非常发达，最外侧的两根长达70厘米，端部向两旁弯曲，炫耀时尾羽展开很像古希腊的七弦竖琴。因此起名叫琴鸟。
跨学科学习
动物界中的音乐家——琴鸟
江山代有才人出，各领风骚数百年
练一练
秋天的各种声音汇成了一首美妙的曲子。请有感情地朗读《听听，秋的声音》，一边读一边想象，说说你还听到秋天的声音在哪里？仿照着课文写一写。
秋音唱片
听听，
秋的声音，
在__________________，
在__________________,
在__________________。
每一滴晶莹的露珠里
每一片飘落的叶子上
每一朵怒放的秋菊里