2.《花的学校》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版三年级语文上册
2 花的学校
好好学习 天天向上
趣味引入
你听说过花的学校吗？
我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！
好好学习 天天向上
学习生字
结构：上下
组词：掉落 落落大方
造句：秋天树上的叶子纷纷落下。
音序：L 部首：艹
书写指导：“氵”要写在“艹”下边，各字上边是“夂”不是“攵”，横撇是一笔。
落
luò
落 下
好好学习 天天向上
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
1
3
2
4
好好学习 天天向上
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
　
　　
画出这一部分中你喜欢的描写景物的优美词句，并说说喜欢的原因。
拟人的修辞，为我们勾画了一幅雷雨交加的画面。
好好学习 天天向上
我也会说拟声词：
春天的小雨 夏天的雷声
小河流水 屋檐滴水
课堂集中营
知识拓展
　　绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
“簌簌”是拟声词，用来形容风吹绿叶的声音。
沙沙沙
哗啦啦
轰隆隆
滴滴答答
好好学习 天天向上
“冲”在这里表现出花孩子“放假”的激动心情，让我们感受到花孩子的活泼可爱。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
“冲”字如何理解？
好好学习 天天向上
　 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
　　他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
　　雨一来，他们便放假了。
　　
学习第二部分：1.为什么“我”觉得“那些花朵是在地下的学校里上学，他们关了门在做功课”？你是怎么理解“雨一来，他们便放假了”？
“地下的学校”指不自由的读书生活；“雨一来，他们便放假了”指有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
好好学习 天天向上
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
好好学习 天天向上
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。
好好学习 天天向上
读一读
会认
荒
裳
笛
罚
假
huāng
shang
jià
dí
fá
小竞赛
男女生分组朗读，看看谁更胜一筹？
cháng
荒野
口笛
罚站
放假
衣裳
霓裳
好好学习 天天向上
课文主要写了哪些内容呢？下面让我们我小组讨论一下吧！
好好学习 天天向上
易读错字
青裳
鸿衣羽裳
shang
衣 裳
裳
好好学习 天天向上
我会写
落
荒
好好学习 天天向上
　　妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
　　他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
　　雨一来，他们便放假了。
　　
你能找到拟人句吗？
拟人
好好学习 天天向上
　 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
　　
学习第三部分：1.“树枝在林中互相碰触着”，说明了什么？你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”这一句的？
　　　　　　　　　　　　　
说明风很大、很猛烈。
好好学习 天天向上
课堂集中营
强调了诗人的猜想。写出了孩子放假回家的迫切心情，表现出花孩子对家，对妈妈的思念。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
反问句
好好学习 天天向上
课堂集中营
这是诗人的猜想。
体现出花孩子对自由生活的向往。
　　你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
为什么说花儿的家在天上？
好好学习 天天向上
　 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
　　
“雷云拍着大手”是什么意思？
　　　　　　　
表面上说是自然界的电闪雷鸣，深层上是说对孩子们的热情欢迎。
好好学习 天天向上
全文梳理
花
的
学
校
花在风雨中成长——欢天喜地
花在学校上课 ——丰富多彩
扬起双臂找妈妈——急急忙忙
天真、活泼
渴望自由
对妈妈的依恋
好好学习 天天向上
花孩子的妈妈就是太阳。
“扬起双臂”说明了孩子对母亲的依恋。
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
花孩子的妈妈是谁？
点明中心，深化主题
好好学习 天天向上
边读边想象画面方法很多，这篇文章的想象方法主要是根据重点词语联系生活来想象。
课文第二自然段出现了“跳舞 、狂欢”，我们可以把自己想象成那些花，如果让我们狂欢，我们会怎么做的？再想想花在风雨交加的情境中是什么样的？接着还可以想同学们都是怎样跳舞的？
联系生活想象画面
写作方法
好好学习 天天向上
课堂小结
这篇课文优美而富有童趣。诗人以拟人手法，展开丰富的想象，勾画出甜美纯净的儿童世界。在体会课文思想感情的同时，我们还要学会联系生活想象画面，以及运用拟人的手法来写物的写作方法。
好好学习 天天向上
实战练习
理解课文，填空。
1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
“走过荒野、吹着口笛”是把_____当作____来写，写出了 。
东风刮得速度快，还带着呼呼的声音
东风
人
好好学习 天天向上
2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
“互相碰触”是把_____当作___来写，写出了 ，“拍着大手”是把_____当作___来写，写出了_____________。
风刮得猛烈
树枝
雷云
雷声的响亮
人
人