1.《大青树下的小学》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版三年级语文上册
1大青树下的小学
教
学
目
标
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等16个词语。
2.能找出课文中有新鲜感的词句，说说自己的感受；能借助提示用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。（重点）
3.学习默读，以及重音、边读边想象画面的朗读方法，养成边读边圈画、合作探究的学习习惯。
4.在有感情的朗读中体悟课文所传达的团结友爱的民族情感。（难点）
谈话导入
同学们，新学期开始啦！欢迎大家回到美丽的校园，老师听说，昨晚有同学激动地睡不着觉呢！其实不止我们，还有一群小伙伴，也开学啦。他们是谁？他们的学校又是什么样的？让我们一起走进《大青树下的小学》去看一看。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
识字技巧
比一比
飘扬
扬 —— 杨
杨树
摔跤
学校
跤 —— 校
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
识字技巧
加一加
色
艳
yàn
鲜艳 艳丽
丰
分
扮
bàn
打扮 扮演
扌
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
学习生字
结构：左右
组词：汉人 十八罗汉
造句：我是一个汉族人。
音序：H 部首：氵
书写指导：左窄右宽，又字横稍短，起笔稍向上拉，顿笔后再写一撇。
汉
hàn
汉 族
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
学习生字
结构：左右
组词：娇艳 群芳争艳
造句：公园里开满了艳丽的花朵。
音序：Y 部首：色
书写指导：丰字三横都稍向上拉，色字中间扁框内有一短竖不能忘。
艳
yàn
艳 丽
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
这句话运用排比的修辞手法，表现了同学们团结友爱、尊敬师长和热爱祖国的特点，写出了这所小学的与众不同，抒发了作者自豪的情感。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
球
rónɡ
qiú
hàn
chén
yàn
fú
zhuānɡ
bàn
jìnɡ
cū
tínɡ
kǒnɡ
què
晨
绒
汉
艳
服
装
扮
静
停
孔
雀
粗
上下结构
左右结构
我会写
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
球
rónɡ
qiú
hàn
chén
yàn
fú
zhuānɡ
晨
绒
汉
艳
服
装
早晨
晨光
绒球
绒毛
足球
球体
汉族
汉语
艳丽
鲜艳
服装
衣服
装扮
假装
我会写
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
初读感知
1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读
的地方多读几遍。
2.标出课文的自然段。
3.圈出生字词语，和同桌互相读一读。
4.想一想，课文主要写了哪几个场景的内容？
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
bàn
jìnɡ
cū
tínɡ
kǒnɡ
què
扮
静
停
孔
雀
粗
打扮
扮演
安静
静止
停止
停留
孔雀
孔子
孔雀
鸟雀
粗壮
粗心
我会写
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
rónɡ
结构：左右
偏旁：纟
笔画数：9
组词：绒毛 羽绒服 绒球
造句：妈妈给我织的毛衣上有一层细细的绒毛。
书写提示：“戎”横短斜钩长，略带弯势，竖撇要穿插到左部提的下面。
重点指导
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
词语搭配
鲜艳的服装 欢唱的小鸟 敬爱的老师 高高飘扬的国旗
可爱的小学 古老的铜钟 粗壮的枝干 洁白的墙
好奇地听着
打扮得绚丽多彩
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
我会读
坪坝 汉族 鲜艳 装扮 飘扬
读书 摔跤 凤尾竹 洁白
绚丽多彩
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
重点指导
bàn
右上部是“八”
què
扮
雀
这一笔是竖
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
学习生字
结构：上下
组词：军装 装聋卖傻
造句：同学们都穿着整齐的服装。
音序：Z 部首：衣
书写指导：上下都要扁，右上边士字下横要短，衣字两边的撇和捺要舒展。
装
zhuāng
服 装
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
fú
结构：左右
偏旁：月
笔画数：8
组词：服装 舒服 心服口服
造句：妹妹的新衣服真好看。
书写提示：“月”窄而长，右上横折钩的折要短些，右下的捺要舒展。
重点指导
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
同学们说一说从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听？
从课文“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
同学们想一想作者为什么要描写这些小动物呢？
为了突出下课后孩子们的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。总之，是为了衬托孩子们幸福美满的学校生活。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
学习生字
结构：左右
组词：读书 通俗读物
造句：同学们正在大声朗读课文。
音序：D 部首：讠
书写指导：讠要窄小，右上边十字要扁小，中间是一横钩、不是冖。
读
dú
朗 读
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
学习生字
结构：左右
组词：扮演 乔妆打扮
造句：小芳今天打扮的格外漂亮。
音序：B 部首：扌
书写指导：分字上边撇要低，捺要高一些，笔画不能相连，刀字折钩下边稍向左收。
扮
bàn
打 扮
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
这句话是本文中心句，既点题，又抒发了自豪赞美之情。省略号让人感到意犹未尽，令人产生遐想。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
本文 描写了西南边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱与团结，表达了作者的自豪和赞美之情。
课文主旨
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
(　　 )的小鸟 (　 　)的老师　
(　 　)的小学 古老的(　 　)　
粗壮的(　 　) 洁白的(　 　)
枝干　
欢唱
敬爱
可爱
铜钟
一、填写合适的词语
粉墙
随堂练
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
1.同学们从( 　 　)，从( 　　)，从(　 　 )，捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
2.在家里，王玉为妈妈(　 　)，为爸爸( 　　)，为奶奶(　 　)，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
洗脚 　
湖边
草坪上
游乐场
铺床
二、补充句子。
捶背
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
来处不同 ——
民族不同 ——
语言不同 ——
穿戴不同 ——
大青树下的小学
民族团结 其乐无穷
一起上课
一起读课文
一起跳舞
一起游戏
结构板书
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从