上海市黄浦区2023-2024学年高二上学期期终调研测试（期末考试）语文试题（含答案）

黄浦区2023-2024学年高二上学期期终调研测试（期末考试）
语文试卷
（满分100分，考试时间120分钟)
一 积累应用 7分
1.按要求填空。（3分)
（1)欲诚其意者， 。（《礼记》)
(2) ，文胜质则史。 (《论语·雍也》)
（3)青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“ ， ”自勉。
2.按要求选择。（4分)
（1)以下关于《乡土中国》的说法不正确的一项是（ )(2分)
A.《乡土中国》是费孝通所著的一部研究中国乡村社会特点的学术著作。
B.作者基于自己田野调查的积累，对中国当代社会发展历程进行了分析。
C.“差序格局”是指由亲属关系和地缘关系所决定的有差等的次序关系。
D.《乡土中国》这类书籍具有较强逻辑性，阅读时要注重分析整体框架。
（2)以下是小明写给图书馆长的一封电子邮件，在逻辑方面存在一处问题。请帮他找出问题。（ )(2分)
尊敬的馆长：
您好！
【甲】为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请考虑。
【乙】首先，希望以后能开展更加丰富多彩的活动。【丙】读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素养的提高。
【丁】其次，希望在买书上加大投入，增大藏书量有助于实现图书馆的发展。
小明
2024年1月
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】
二 阅读 53分
（一)阅读下面的材料，完成第3-6题。（11分)
材料一
别了，“不列颠尼亚”
①在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻……
②7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
③当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。
④在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起。中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。
⑤0时40了接式的查尔手和第28任港定康登上“不”号的甲板在英国舰“”中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。
⑥从1841年1月26日英国远征军第一次将来字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英多国从海上来，又从海上去。
（新华社香港1997年7月1日电)
材料二
中华民族的百年盛事——热烈庆祝香港回归祖国
①一九九七年七月一日零点，全世界都在聆听从东方响起的庄严钟声。它响彻寰宇，向五洲四海郑重宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到来了！中华民族洗雪百年耻辱、扬眉吐气的时刻到来了！
②以中英两国政府完成交接仪式，香港特别行政区宣布成立为标志，圆了中华民族期盼了一个多世纪的香港回归梦，实现了几代人的夙愿。这一天举世瞩目，永载史册。
③香港回归，百年盛事，普天同庆，举国欢腾。在九百六十万平方公里国土上，热血沸腾的中国人民，以千歌万曲、千言万语表达着自己欢乐、自豪、振奋的感情。
④在欢庆香港回归的时候，我们决不能忘记，为了这一天，中国人民走过的不平凡的道路：
⑤——为了这一天，无数中华民族的英雄儿女御外侮、争主权，前赴后继，同殖民统治进行不屈不挠的斗争，充分显示了维护民族尊严和国家主权不可动摇的信念，表现出崇高的爱国主义情怀。但是，由于当时的祖国积弱积贫，由于当时的政府腐败无能，斗争是壮烈的，结局是悲哀的。一代又一代仁人志士壮志难酬。
⑥——为了这一天，新中国成立后，我国政府多次庄严申明，香港自古以来是中国领土不可分割的一部分，不承认英帝国主义强加给中国的三个不平等条约；对于这一历史遗留问题，将在条件成熟的时候通过和平谈判解决；未解决之前维持现状。新中国第一代领导人毛泽东、周恩来等，十分关心香港的前途，关怀香港同胞。在新中国建立前后，毛泽东同志先后提出了“暂不收回香港”“长期打算、充分利用”和“1997年平稳交接”等一系列解决香港问题的战略决策，为保持和促进香港的繁荣稳定，为香港回归祖国奠定了坚实的基础。党的十一届三中全会以后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新的历史时期，社会生产力蓬勃发展，综合国力显著增强，国际地位日益提高。中国作为一个最具发展活力的国家，巍然屹立在世界的东方，为香港的顺利回归创造了决定性条件。
⑦——为了这一天，中国政府以统一祖国的大局为重，以保持香港繁荣稳定的大局为重，按照“一国两制”的构想，为解决香港、澳门、台湾问题，最终实现祖国的完全统一，提供了一条现实可行的途径。实践表明，“一国两制”，“港人治港”，高度自治的基本方针，符合香港的利益，符合全民族的根本利益，得到了广大香港同胞和全国各族人民的拥护，也得到了国际社会的赞同。这是一个高瞻远瞩的伟大创造，也是人类文明进步史上的一个创举。
（节选自1997年7月1日《人民日报》）
3.材料一的标题“别了，不列颠尼亚”的含义是 。（2分)
4.以下对两则材料理解和分析不正确的一项是（） （2分）
A.材料一第①段是新闻导语，揭示本文主要内容，起到点题的作用。
B.材料一第②段将新闻事实和背景材料融为一体，增强了表现力。
C.材料二第①段直奔主题，连用感叹句，表现对香港回归的自豪。
D.材料二第④段整散结合，语言铿锵有力，强调香港回归的曲折。
5.概括材料二第④-⑦段的行文思路。（3分）
6.两则材料分别以新闻消息和新闻评论的形式记录了“香港回归”这一重大历史事件，比较两则材料在表达方式及效果上的差异。（4分)
《二》阅读下文，完成第7-9题。（12分)
大卫·科波菲尔（节选）①
狄更斯
①我已经习惯于跟米考伯家相依为命，跟他们成了患难之交，亲密无间，除了他们，我就举目无亲。一想到我又得重找住所，又得生活在陌生人中间，就仿佛旧时的光景又回到了目前的生活中，因为我对以往的经历，记忆犹新。一想到这一点，我所有受到过它狠狠伤害的敏感的感情，所有在我心中永远留下的耻辱和不幸，就会变得更加痛苦难当。因此我认定，这样的生活我再也无法忍受下去了。
②我当时十分清楚，要是不自己采取行动，我就没有逃离这种生活的希望。谋得斯通小姐很少给我来信，谋得斯通先生更是只字未写。他们只给过我两三包现成的或修补过的衣服，由昆宁先生转交给我。每次只在里面夹个字条，上面写的大意是：简·谋希望大·科努力工作，专心尽职——我除了老老实实安心做个苦力外，是否还有别的什么指望，他们连一丁点儿暗示也没有。
③就在第二天，我心里正在为自己打定的主意七上八下时，事实已向我证明，米考伯太太并不是无缘无故说到他们要走的。他们在我住的那家租了个地方，说好只住一个星期，到期后，他们就要动身去普利茅斯。当天下午，米考伯先生亲自到货行账房间，告诉昆宁先生说，到他动身那天，他不得不撇下我了，而且还对我的人品大大称赞了一番，我相信，对这种称赞我是当之无愧的。
④这天我们过得很愉快，尽管我们想到即将到来的离别，心中都有些伤感。
⑤“我亲爱的年轻朋友，”米考伯先生说，“我比你年长几岁，在做人方面总算有点经验，而且——简而言之，在对付困难方面，也算有点经验，总的来说是这样。眼下，在我还没有时来运转之前（我可以说，我时刻都有可能时来运转），我无可赠送，只有几句忠告。不过我的忠告还是很有价值的。我自己——简而言之，我自己就是因为没有接受这一忠告，才成了”——米考伯先生一直眉飞色舞，有说有笑，可是说到这儿，却一下停住了，皱起了眉头——“你眼前的这个悲惨的可怜人。”
⑥“我亲爱的米考伯！”他太太求他不要这样说。
⑦“我要说，”米考伯先生回答，这时他已完全忘了自己，又微笑着，“成了你眼前的这个悲惨的可怜人。我是给你的忠告是，今天的事，绝不要留到明天。拖延乃光阴之窃贼。要抓住他！“
⑧“我另外的一句忠告，科波菲尔，”来考伯先生说“你是知道的。年收入二十镑，年支出十九先令六便士，结果是快乐。年收入二十镑，年支出二十镑零六便士，结果是痛苦。那样，花就谢了，叶就萎了太阳就西沉了，只留下一片凄凉的景象，这一来……这一来，简而言之，你就永远给打败了，就像我这样！”
⑨为了要使他这个榜样给人以更深印象，来考伯先生带着十分成秘满意的神情。喝下了一杯潘趣酒，接着还用口哨吹起了《学院角笛舞曲》。
⑩我没有忘记要他放心，我说我一定把他的规诫牢记在心，其实我用不着这么做，因为当时这些话显然已经深深感动了我。第二天早上，我在公共马车站跟他们全家相聚，看着他们心情凄楚地上了马车的后部，坐在车厢的外面。
（11）“科波菲尔少爷。”米考伯太太说，“我永远也不会忘了你的一切，你知道，即使我能忘记，我也绝不肯忘记。”
（12）“科波菲尔。”米考伯先生说，“再见啦！祝你一切幸福，万事如意！要是在岁月的流逝中，我能使自己相信，我这遭受摧残的命运，能成为你的一个借鉴，那我就会觉得，我活在世上一场，还不完全是白白地占了别人的位置。如果有朝一日时来运转（我相信会有这一天），我有能力改善你的前程那我就太高兴了。”
（13）米考伯太太带着孩子，坐在马车车厢的后面，我站在路上依依不舍地望着他们。马车一会儿就看不见了。我和孤儿茫然相对地站在路中央，随后我们就握手道别。我猜想，她又回圣路加济贫院去了，我则上谋得斯通一格林比货行，开始我那疲劳乏味的一天。
[注]①节选自《大卫·科波菲尔》第十二章《决计出逃》，有删改。
7.赏析第①②段内心独白的表达效果。（3分)
8.结合第⑤-⑨段，任选两处细节描写，分析米考伯先生的性格特点及典型意义。（4分)
9.《大卫·科波菲尔》是狄更斯带有“自传”性质的小说，以第一人称视角展开叙述，结合本文和下列材料，探究这样写的好处。（5分)
1821年，狄更斯进入威廉·贾尔斯办的学校读书。
1824年，狄更斯在华伦黑鞋油作坊当童工，因家人入狱，独自在朋友家借宿。
1825年，狄更斯进入威灵顿豪斯学校读书。
1826年，全家因欠缴房租而遭驱逐，狄更斯被迫辍学，在律师事务所当学徒。
（三)阅读下面的作品，完成第10-11题。（6分)
怀陈阜卿
（宋)陆游
陈阜卿先生为两浙转运司考试官，时秦丞相孙①以右文殿修撰来就试，直欲首送。阜卿得予文卷，擢置第一。秦氏大怒。予明年既显黜，先生亦几陷危机。偶秦公薨，遂已。予晚岁料理故书，得先生手帖，追念平昔，作长句以识其事，不知衰涕之集也。
冀北当年浩莫分，斯人一顾每空群②。
国家科第与风汉③，天下英雄惟使君④。
后进何人知大老，横流无地寄斯文。
自怜衰钝辜真赏，窃虚名海内闻。
[注]①秦丞相孙：秦桧孙秦埙。②“冀北”二句：追念能从群马中识别良骥。③风汉，即疯汉。据《玉泉子》，唐文宗时，士人刘蕡应试写的策论，直言宦官专权祸害国家，官仇士良大怒：“奈何以国家科第，放此风汉耶？”试官惧，不敢录取。④据《三国志》，曹操对刘备说，“今天下英雄，唯使君与操耳。本初之徒，不足数也。”⑤大老：德高望重的人。
10.下列对本诗小序的作用分析正确的一项是（ )。（2分)
A.奠定全诗昂扬激越的感情基调 B.表达对于奸臣滥用权力的嘲笑
C.交代了怀念陈阜卿先生的缘由 D.引出尾联作者孤芳自赏的慨叹
11.结合小序和注释，赏析本诗颔联用典的表达效果。（4分)
（四)班级开展“百家争鸣”中华文化传统经典研习活动，请阅读以下内容，完成第12-19题。（24分)
【任务一·研读诸子其人】
①老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳、字聃，周守藏室之史也。
②孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾①，不得其时则蓬累而行。吾闻之良贾深藏若虚君子盛德容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游：兽，吾知其能走。走者可以为罔②，游者可以为纶③，飞者可以为矰④。至于龙吾不能知，其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！”
③老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遂去。
④庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾⑤孔子之徒，以明老子之术。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。
⑤楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”
（节选自《史记·老子韩非列传》，有删减）
[注]①驾：指为官出仕。②罔：用网捕捉。③纶：用钓线钓④矰：用箭射。⑤诋訾：诽谤、非议。
12.写出下列加点词在句中的意思。（2分)
（1)孔子适周（ ) (2)使使厚币迎之 ( )
13.选择合适的义项，完成下列虚词梳理表格。（2分)
A.指示代词，这 B.助词，相当于“的”
C.助词，用于主谓之间，消除句子的独立性 D.助词，用于调整音节
14.第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分)
吾闻之良贾深藏若虚君子盛德容貌若愚
15.把第⑤段画线句译成现代汉语。（4分)
我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。
16.结合材料，分析老子与庄子形象的共通点。（3分)
【任务二·研读诸子散文】
天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。
（《老子·二章》）
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯①欣然自喜，以天下之美为尽在己；顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋②向若而叹曰：“野语有之，曰‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
(《庄子·外篇·秋水》)
[注]①河伯：黄河之神。②望洋：远视的样子。若：海神。
17.以下对两则材料的理解和分析正确的一项是（ )。（2分)
A.老子分析善恶、有无等关系，阐述了事物相辅相成，人要顺应自然。
B.老子认为，如果大功告成就邀功自傲，那么必然会招致一系列失败。
C.庄子用夸张手法表现河神的洋洋得意，是为了反衬海神的骄傲自大。
D.庄子写河神望洋兴叹，强调即使是仲尼和伯夷等圣人也存在局限性。
18.先秦诸子散文文采斐然，自成一格。结合两则材料，比较老子与庄子语言风格的不同。（4分)
【任务三·研读相关评论】
19.有评论家认为“庄子大体上继承了老子的学说”。你是否认同这种观点，结合任务一和任务二的材料，谈谈你的看法。（4分)
三 写作 40分
20.有同学认为，逻辑思维在理科学习中是必要的，在文科学习中是不必要的。
请写一篇驳论文，谈谈你的认识和思考。
要求：（1)题目自拟；（2)不少于800字。
语文试卷答案要点及评分标准
一 7分
1.(3分)（1）先致其知 （2）质胜文则野 （3）士不可以不弘毅 任重而道远
评分说明：一题1分。
2.（1）（2分）B
（2）（2分）C
二 53分
（一)(11分)
3.(2分)【答案示例】查尔斯王子和离任港督乘“不列颠尼亚号离开；英国在香港的殖民统治的终结；殖民统治永不再发生。
评分说明：一点1分。
4.(2分)D
5.(3分)【答案示例】第④段先提出要牢记香港回归过程中，中国人民走过的不凡道路；第⑤-⑦段再分别从历史进程、决定性条件及基本方针三个角度，阐述香港回归的艰辛历程和伟大意义。
评分说明：总述1分；分述2分。
6.(4分)【答案示例】材料一重记叙和描写，抓住几个重要时刻，真实再现了香港回归的历史画面，既有生动的现场感，又有厚重的历史感。材料二重议论和抒情，放眼历史，展现香港回归的历程，条理清晰，情感充沛，反映了中国人民对维护国家主权的不懈追求。
评分说明：表达方式分析各1分；效果分析各1分。
（二)(12分)
7.（3分）【答案示例】通过内心独白真实表现大卫的复杂情感：从少爷沦为童工的痛苦、沮丧以及寻求改变的决心；体现他与米考伯夫妇患难与共的真情，展现他的善良、真诚；能引起读者强烈的情感共鸣，生发出对小人物的怜悯与同情。
评分说明：一点1分。
8.（4分）【答案示例】通过语言上的细节描写，如详细描述收支情况，体现米考伯先生的心思细腻与善良真诚；如“我时刻都有可能时来运转”的口头禅体现他的乐观向上；米考伯先生代表着当时保持着善良正直本性的社会底层人民；也代表着“没有远虑，幻想走运的乐天派”。
评分说明：一点1分。
9.(5分)【答案示例】便于揭示主人公的深层心理；通过孩童视角、真实、细腻地呈现社会底层人民患难与共的温情，表达对善良、宽厚、仁爱等美德的赞美；体现作者对底层人民悲惨命运的关注，蕴含对当时社会的批判；契合自传体小说特点，体现作者对自我生活的审视与反省；通过视角转换，使小说产生强烈的艺术感染力。
评分说明：一点1分。
（三)(6分)
10.(2分)C
11.（4分）【答案示例】“国家科举与风汉一句，诗人以生性秉直的刘蕡自比，把秦桧等同于仇士良之流，表达了对于朝中权臣以权谋私的悲愤；“天下英雄惟使君”一句将陈阜卿比为刘备一样的天下英雄；表达了对其坚持原则，不畏权势的钦佩与赞誉，暗含惺惺相惜之感；运用典故语言凝练，意蕴丰富；有助于含蓄而又充分地表达感遇和愤世两种复杂而强烈的情感。
（四)(24分)
【任务一】(14分)
12.(2分)（1）到（去，往) （2）派这
13.(2分)（1) C (2)A
14.（3分）吾闻之/良贾深藏若虚/君子盛德/容貌若愚
15. （4分）我宁愿在小脏水沟里游来游去自得其乐，也不愿受君王的束缚，我宁愿一辈子不做官，来使自己心情愉快。
16.（3分）材料记叙老子告诫孔子戒除娇气以及庄子拒为卿相，表现两人都具有淡泊自适的特点。
评分说明：一点1分。
【任务二】(6分)
17.(2分)A
18.(4分)【答案示例】老子语言平易朴拙，善于汲取世俗经验展开哲理思辨，如通过美丑、善恶的比较直接指出事物都是相辅相成的，人应保持谦逊的道理；庄子语言汪洋恣肆，长于借助寓言，如借用河神与海神的对话，婉曲达意，指出大与小都是相对的、人不能自满的道理，增强说理的趣味和效果。
评分说明：语言风格各1分，阐述合理各1分。
【任务三】(4分)
19.（4分）【答案示例】认同。根据任务一材料《史记》的记载，庄子之学“其要本归于老子之言”，作《渔父》《盗跖》等来阐明老子的学说，可见其继承性。据任务二材料，老子和庄子的学说都体现了朴素的辩证思想，指出善恶、有无、大小等都是相对的；都推崇顺应自然，可见其继承性。
评分说明：观点要清晰，阐述要与观点匹配。能结合任务一材料分析2分；能结合任务二材料分析2分。
三 40分
20．略。