分数与除法

课件23张PPT。六年级第一学期数学2.1分数与除法分数产生 人们在生产及生活中进行测量或计算时，有时并不能总得到整数的结果，在这种情况下，需要引进一种新的数——分数（fraction）情境引入把6块月饼平均分配给小明、小丽和小杰，每个小朋友分到几块月饼？除法解：6÷3 = 2（块）一个月饼平均分成四份，你取了其中的一份，是多少？情境引入 一盒月饼有6个相同的月饼， 你一下子吃了5个，问：你吃了这盒月饼的多少？情境引入 新课讲解整体与部分认识分数把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份
或几份的数就是分数。
（1）一个整体不仅仅指一个物体，
也可指几个相同的物体。（2）注意平均分
练一练说说下列各分数的意义：把整体“1”平均分成7份，
表示这样3份的数。把整体“1”平均分成13份，
表示这样5份的数。 新课讲解分数与除法的关系被除数 ÷ 除数 =
用字母表示为：其中p称为分子，q称为分母。读法：q分之p例题解析例题讲解 学一学例1、用分数表示下列除法的商：（1） 3 ÷ 8 （2）12 ÷ 7
解：3 ÷ 8 = 解：12 ÷ 7 = 例题解析例题讲解 学一学例2、把下列分数改写成两个正整数相除的式子。2 ÷ 318 ÷ 7思考：以上每题只能写成唯一的除法算式吗？= 4 ÷ 6= 54 ÷ 21例题解析例题讲解 学一学例3、用分数表示图中阴影部分与整体的关系。例题解析例题讲解 学一学例4、应用题：
5元钱买了3千克的糖，问平均每千克糖是多少元？
解：5÷ 3 = 练习：一本童话书共103页，小王计划在20天内看完，
平均每天小王要看多少页？（结果用分数表示）
解：103÷ 20 = 新课讲解思考：分数是否可以用数轴上的点来表示呢？数轴：标有原点，正方向和单位长度的直线练一练：2、一项工程需8天完成，平均每天完成这项工程的几分之几？5天呢？7天呢？练一练：3、在括号里填上适当的分数。1023
60练一练：(3)
(4)
(5)例题解析例题讲解 学一学例5、应用题：
上宝中学预初(7)班有学生43人,其中乘校车的有33人。
乘校车的人占预初（7）班总人数的几分之几？
解：=33÷43求一个数是另一个数的几分之几,用除法!拓展练习：1、写出用2、3、5、7中任意两个分别做分子分母的分数，最多可以写出几个这样的分数？拓展练习：2、填空：
（1）将一根长3米的铁丝对折后，再对折，这时
每段铁丝长____________米。
（2） 米既可表示1米的__________，
也可表示为4米的____________。可以看作是由和构成的拓展练习：本节课小结：1、分数的两种认识。（1）整体与部分的关系。（2）分数与除法的关系。2、分数单位
回家作业：1、校内完成练习册2.1节作业。2、一课一练P16-17/2.13、同步P25/2.14、预习书P31-33，做书P33-34/2.2（1）