表内除法（一） 单元测评卷 人教版数学 二年级下册（含解析）
文档属性
| 名称 | 表内除法（一） 单元测评卷 人教版数学 二年级下册（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 345.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-16 10:45:56 | ||
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文档简介
表内除法（一） 单元测评卷
人教版数学 二年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．7×4＝28，读作( )，30÷5＝6，读作( )。
2．
一共有( )片叶子，平均分成( )份，每份有( )个。
3．我会分。
(1)共有( )个气球，把这些气球平均分给6个小朋友，每个小朋友分到( )个。
(2)若每个小朋友分到3个气球，这些气球可以分给( )个小朋友。
4．在括号里填上合适的数。
4×3＝2×( ) 6×( )＝3×8 ( )÷4＝( )÷2
5．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
4×5( )30 1×6( )1＋6 1×5( )0÷5
45( )99×0 3×4( )4×2 3×3( )3＋3
二、判断题
6．求10的5倍是多少，列式为10÷5。( )
7．中，被除数是56，除数是8，商是7。( )
8．把10本书平均分成两份，每份一定是5本。( )
9．已知30÷○＝6，△＋△＋○＝17，则△＝6。( )
10．淘气从1楼到3楼用了6分，那么淘气从1楼到5楼要用10分。( )
三、选择题
11．下面算式中，商最小的是（ ）。
A．24÷3 B．18÷2 C．30÷6
12．和计算20÷5用同一句口诀的算式是（ ）。
A．16÷4 B．25÷5 C．20÷4
13．能用15÷3＝5解决的数学问题是哪个？（ ）
A．15块蛋糕，吃了3块，还剩几块？
B．15块蛋糕，每天吃3块，几天能吃完？
C．每个笼子里有3只小鸡，5个笼子里共有多少只小鸡？
14．统计每个小朋友各有多少本作文书，可以用写“正”字的方法进行记录。如果记录30本作文书，要写（ ）个“正”字。
A．5 B．30 C．6
15．20名同学乘车去深圳科技馆，刚好坐满5辆车，每辆车坐（ ）人。
A．5 B．4 C．6
四、连线题
16．小蝌蚪找妈妈。（连一连）
五、计算题
17．直接写出得数。
18÷3＝ 4×6＝ 2×3＝ 2×4＋29＝
20÷4＝ 16÷4＝ 15÷5＝ 1×1＋15＝
18．看图列式。
六、解答题
19．学校买来15个。
（1）每个班分3个，可以分给几个班？
（2）平均分给5个班，每个班分几个？
20．18个够做几个左边这样的中国结？
21．12筒茶叶，每盒放6筒，要用几个盒子？把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每盒放几筒？
参考答案：
1． 7乘4等于28 30除以5等于6
【分析】本题根据乘法和除法算式的读法及各部分名称填空即可。
【详解】7×4＝28，读作：7乘4等于28；
30÷5＝6，读作：30除以5等于6。
2． 20 5 4
【分析】平均分的问题用除法解决，叶子总数÷份数＝每份叶子的数量，据此得出结论即可。
【详解】20÷5＝4（个）
故一共有20片叶子，平均分成5份，每份有4个。
3．(1) 24 4
(2)8
【分析】（1）从图上可得：每束有6个气球，要求4束一共有多少个气球，根据乘法的意义，用6×4或4×6，列式解答即可。要求把这些气球平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几个，根据除法的意义，列式解答即可。
（2）若每个小朋友分到3个气球，要求这些气球可以分给几个小朋友，即求一个数里面包含几个另一个数，根据除法的意义，列式解答即可。
【详解】（1）6×4＝24（个），所以共有24个气球。
24÷6＝4（个），把这些气球平均分给6个小朋友，每个小朋友分到4个。
（2）24÷3＝8（个），所以若每个小朋友分到3个气球，这些气球可以分给8个小朋友。
4． 6 4 4 2
【分析】用4乘3的积除以2；用3乘8的积除以6；用4除以4再乘2即可。
【详解】4×3＝12，12÷2＝6，所以4×3＝2×6；
3×8＝24，24÷6＝4，所以6×4＝3×8；
4÷4＝1，1×2＝2，所以4÷4＝2÷2（答案不唯一）。
5． ＜ ＜ ＞ ＞ ＞ ＞
【分析】先计算出式子的结果，然后比较大小即可。如4×5＝20＜30。
【详解】4×5＝20，20＜30，
故4×5＜30
1×6＝6，1＋6＝7，6＜7
故1×6＜1＋6
1×5＝5，0÷5＝0，5＞0
故1×5＞0÷5
99×0＝0，45＞0
故45＞99×0
3×4＝12，4×2＝8，12＞8
故3×4＞4×2
3×3＝9，3＋3＝6，9＞6
故3×3＞3＋3
6．×
【分析】求一个数的几倍是多少，应用乘法计算，即10×5。
【详解】根据分析可知，题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】求一个数的几倍是多少，用这个数乘上倍数即可。
7．√
【分析】根据“被除数÷除数＝商”来解决此题。
【详解】由题意分析得：
56÷8＝7中，被除数是56，除数是8，商是7；此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是除法各部分名称的认识，要熟练掌握。
8．√
【分析】把一个数平均分成若干份，求每份是多少，用除法列式计算。
【详解】10÷2＝5（本）
即，把10本书平均分成两份，每份一定是5本。
故答案为：√
9．√
【分析】已知30÷○＝6，由此可求出○：30÷6＝5，把5代入等式中：△＋△＋5＝17，可求出△＋△＝17－5＝12，则△＝12÷2＝6，由此判断对错即可。
【详解】已知30÷○＝6，由此可求出○＝30÷6＝5，
把5代入△＋△＋○＝17中可得△＋△＋5＝17，
所以△＋△＝17－5＝12，△＝12÷2＝6。
故答案：√
10．×
【分析】从1楼到3楼，走了2层楼的楼梯，先用除法计算走1层楼梯的时间；
从1楼到5楼，走了4层楼的楼梯，再用乘法计算走4层楼梯的时间。
【详解】3－1＝2（层），6÷2＝3（秒）；
5－1＝4（层），3×4＝12（秒）；
即，淘气从1楼到3楼用了6分，那么淘气从1楼到5楼要用12分；原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是表内乘除法计算的应用，这是一道易错题。
11．C
【分析】根据表内除法运算，算出每个选项算式的得数，再进行比较大小即可。
【详解】A. 24÷3＝8
B. 18÷2＝9
C. 30÷6＝5
9＞8＞5
所以，商最小的是30÷6。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对表内除法运算的掌握。
12．C
【分析】根据乘法口诀：四五二十，可以计算除法算式：20÷5和20÷4。
【详解】和计算20÷5用同一句口诀的算式是20÷4。
故答案为：C
13．B
【分析】选项A，根据求剩余问题的方法，用减法解答。
选项B，根据“包含”除法的意义，用除法解答。
选项C，根据整数乘法的意义，用乘法解答。
【详解】A．15－3＝12（块），所以还剩12块。
B．15÷3＝5（天），所以5天能吃完。
C．3×5＝15（只），所以5个笼子共有15只小鸡。
故答案为：B
【点睛】此题考查的目的是理解整数减法、乘法、除法的意义，整数整数减法、表内除法、表内乘法的计算法则及应用。
14．C
【分析】“正”字计数法，“正”字一笔表示数量1，一个“正”字表示数量5，30本作文书按照每5本一份去分，即求30里面有几个5，据此解答即可。
【详解】30÷5＝6（个）
所以，要写6个“正”字。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对表内除法运算的运用。
15．B
【分析】利用总人数除以车的数量即可求出每车坐几人，据此解答。
【详解】20÷5＝4（人）
所以每辆车坐4人。
故答案为：B
【点睛】本题考查了除法的意义的应用。把一个数平均分为几份，求每份是多少，用除法计算。
16．见详解
【分析】先算出蝌蚪中算式的得数，再连线即可。
【详解】
【点睛】掌握2~6的乘法口诀来求商是解题的关键。
17．6；24；6；37
5；4；3；16
【解析】略
18．4×3＝12；12÷3＝4
3×4＝12；12÷4＝3
【分析】一组苹果有4个，求这样的3组苹果有几个，就是求3个4的和是多少，可以用乘法列式计算，列式为：4×3＝12或3×4＝12。
一共有12个苹果，平均分成3组，求每组有几个苹果，就是把12平均分成3份，求每份是多少，用除法列式计算，即，12÷3＝4。
一共有12个苹果，平均每组4个，求可以平均分成几组，就是求12里面有几个4，用除法列式计算，即，12÷4＝3。
【详解】由题意分析得：
4×3＝12 12÷3＝4
3×4＝12 12÷4＝3
19．（1）5个
（2）3个
【分析】（1）学校买来15个，每个班分3个，求可以分给几个班，即求15里面有几个3，根据除法的意义，列式解答即可。
（2）学校买来15个，平均分给5个班，求每个班分几个，即求15里面有几个5，根据除法的意义，列式解答即可。
【详解】（1）15÷3＝5（个）
答：可以分给5个班。
（2）15÷5＝3（个）
答：每班分3个。
【点睛】本题考查学生对表内除法运算的运用。
20．3个
【分析】一个中国结需要6个，求18个够几个这样的中国结，就是求18里面有几个6，用除法列式计算。
【详解】18÷6＝3（个）
答：18个够做3个左边这样的中国结。
21．2个；6筒
【分析】12筒茶叶，每盒放6筒，求要用几个盒子。即求12里面有几个6，根据除法的意义，列式解答即可。
把12筒茶叶平均放在2个盒子里，求每盒放几筒，根据除法的意义，列式解答即可。
【详解】12÷6＝2（个）
12÷2＝6（筒）
答：每盒放6筒，要用2个盒子；平均放2个盒子，每盒放6筒。
【点睛】本题考查学生对表内除法运算的掌握。
人教版数学 二年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．7×4＝28，读作( )，30÷5＝6，读作( )。
2．
一共有( )片叶子，平均分成( )份，每份有( )个。
3．我会分。
(1)共有( )个气球，把这些气球平均分给6个小朋友，每个小朋友分到( )个。
(2)若每个小朋友分到3个气球，这些气球可以分给( )个小朋友。
4．在括号里填上合适的数。
4×3＝2×( ) 6×( )＝3×8 ( )÷4＝( )÷2
5．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
4×5( )30 1×6( )1＋6 1×5( )0÷5
45( )99×0 3×4( )4×2 3×3( )3＋3
二、判断题
6．求10的5倍是多少，列式为10÷5。( )
7．中，被除数是56，除数是8，商是7。( )
8．把10本书平均分成两份，每份一定是5本。( )
9．已知30÷○＝6，△＋△＋○＝17，则△＝6。( )
10．淘气从1楼到3楼用了6分，那么淘气从1楼到5楼要用10分。( )
三、选择题
11．下面算式中，商最小的是（ ）。
A．24÷3 B．18÷2 C．30÷6
12．和计算20÷5用同一句口诀的算式是（ ）。
A．16÷4 B．25÷5 C．20÷4
13．能用15÷3＝5解决的数学问题是哪个？（ ）
A．15块蛋糕，吃了3块，还剩几块？
B．15块蛋糕，每天吃3块，几天能吃完？
C．每个笼子里有3只小鸡，5个笼子里共有多少只小鸡？
14．统计每个小朋友各有多少本作文书，可以用写“正”字的方法进行记录。如果记录30本作文书，要写（ ）个“正”字。
A．5 B．30 C．6
15．20名同学乘车去深圳科技馆，刚好坐满5辆车，每辆车坐（ ）人。
A．5 B．4 C．6
四、连线题
16．小蝌蚪找妈妈。（连一连）
五、计算题
17．直接写出得数。
18÷3＝ 4×6＝ 2×3＝ 2×4＋29＝
20÷4＝ 16÷4＝ 15÷5＝ 1×1＋15＝
18．看图列式。
六、解答题
19．学校买来15个。
（1）每个班分3个，可以分给几个班？
（2）平均分给5个班，每个班分几个？
20．18个够做几个左边这样的中国结？
21．12筒茶叶，每盒放6筒，要用几个盒子？把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每盒放几筒？
参考答案：
1． 7乘4等于28 30除以5等于6
【分析】本题根据乘法和除法算式的读法及各部分名称填空即可。
【详解】7×4＝28，读作：7乘4等于28；
30÷5＝6，读作：30除以5等于6。
2． 20 5 4
【分析】平均分的问题用除法解决，叶子总数÷份数＝每份叶子的数量，据此得出结论即可。
【详解】20÷5＝4（个）
故一共有20片叶子，平均分成5份，每份有4个。
3．(1) 24 4
(2)8
【分析】（1）从图上可得：每束有6个气球，要求4束一共有多少个气球，根据乘法的意义，用6×4或4×6，列式解答即可。要求把这些气球平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几个，根据除法的意义，列式解答即可。
（2）若每个小朋友分到3个气球，要求这些气球可以分给几个小朋友，即求一个数里面包含几个另一个数，根据除法的意义，列式解答即可。
【详解】（1）6×4＝24（个），所以共有24个气球。
24÷6＝4（个），把这些气球平均分给6个小朋友，每个小朋友分到4个。
（2）24÷3＝8（个），所以若每个小朋友分到3个气球，这些气球可以分给8个小朋友。
4． 6 4 4 2
【分析】用4乘3的积除以2；用3乘8的积除以6；用4除以4再乘2即可。
【详解】4×3＝12，12÷2＝6，所以4×3＝2×6；
3×8＝24，24÷6＝4，所以6×4＝3×8；
4÷4＝1，1×2＝2，所以4÷4＝2÷2（答案不唯一）。
5． ＜ ＜ ＞ ＞ ＞ ＞
【分析】先计算出式子的结果，然后比较大小即可。如4×5＝20＜30。
【详解】4×5＝20，20＜30，
故4×5＜30
1×6＝6，1＋6＝7，6＜7
故1×6＜1＋6
1×5＝5，0÷5＝0，5＞0
故1×5＞0÷5
99×0＝0，45＞0
故45＞99×0
3×4＝12，4×2＝8，12＞8
故3×4＞4×2
3×3＝9，3＋3＝6，9＞6
故3×3＞3＋3
6．×
【分析】求一个数的几倍是多少，应用乘法计算，即10×5。
【详解】根据分析可知，题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】求一个数的几倍是多少，用这个数乘上倍数即可。
7．√
【分析】根据“被除数÷除数＝商”来解决此题。
【详解】由题意分析得：
56÷8＝7中，被除数是56，除数是8，商是7；此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是除法各部分名称的认识，要熟练掌握。
8．√
【分析】把一个数平均分成若干份，求每份是多少，用除法列式计算。
【详解】10÷2＝5（本）
即，把10本书平均分成两份，每份一定是5本。
故答案为：√
9．√
【分析】已知30÷○＝6，由此可求出○：30÷6＝5，把5代入等式中：△＋△＋5＝17，可求出△＋△＝17－5＝12，则△＝12÷2＝6，由此判断对错即可。
【详解】已知30÷○＝6，由此可求出○＝30÷6＝5，
把5代入△＋△＋○＝17中可得△＋△＋5＝17，
所以△＋△＝17－5＝12，△＝12÷2＝6。
故答案：√
10．×
【分析】从1楼到3楼，走了2层楼的楼梯，先用除法计算走1层楼梯的时间；
从1楼到5楼，走了4层楼的楼梯，再用乘法计算走4层楼梯的时间。
【详解】3－1＝2（层），6÷2＝3（秒）；
5－1＝4（层），3×4＝12（秒）；
即，淘气从1楼到3楼用了6分，那么淘气从1楼到5楼要用12分；原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是表内乘除法计算的应用，这是一道易错题。
11．C
【分析】根据表内除法运算，算出每个选项算式的得数，再进行比较大小即可。
【详解】A. 24÷3＝8
B. 18÷2＝9
C. 30÷6＝5
9＞8＞5
所以，商最小的是30÷6。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对表内除法运算的掌握。
12．C
【分析】根据乘法口诀：四五二十，可以计算除法算式：20÷5和20÷4。
【详解】和计算20÷5用同一句口诀的算式是20÷4。
故答案为：C
13．B
【分析】选项A，根据求剩余问题的方法，用减法解答。
选项B，根据“包含”除法的意义，用除法解答。
选项C，根据整数乘法的意义，用乘法解答。
【详解】A．15－3＝12（块），所以还剩12块。
B．15÷3＝5（天），所以5天能吃完。
C．3×5＝15（只），所以5个笼子共有15只小鸡。
故答案为：B
【点睛】此题考查的目的是理解整数减法、乘法、除法的意义，整数整数减法、表内除法、表内乘法的计算法则及应用。
14．C
【分析】“正”字计数法，“正”字一笔表示数量1，一个“正”字表示数量5，30本作文书按照每5本一份去分，即求30里面有几个5，据此解答即可。
【详解】30÷5＝6（个）
所以，要写6个“正”字。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对表内除法运算的运用。
15．B
【分析】利用总人数除以车的数量即可求出每车坐几人，据此解答。
【详解】20÷5＝4（人）
所以每辆车坐4人。
故答案为：B
【点睛】本题考查了除法的意义的应用。把一个数平均分为几份，求每份是多少，用除法计算。
16．见详解
【分析】先算出蝌蚪中算式的得数，再连线即可。
【详解】
【点睛】掌握2~6的乘法口诀来求商是解题的关键。
17．6；24；6；37
5；4；3；16
【解析】略
18．4×3＝12；12÷3＝4
3×4＝12；12÷4＝3
【分析】一组苹果有4个，求这样的3组苹果有几个，就是求3个4的和是多少，可以用乘法列式计算，列式为：4×3＝12或3×4＝12。
一共有12个苹果，平均分成3组，求每组有几个苹果，就是把12平均分成3份，求每份是多少，用除法列式计算，即，12÷3＝4。
一共有12个苹果，平均每组4个，求可以平均分成几组，就是求12里面有几个4，用除法列式计算，即，12÷4＝3。
【详解】由题意分析得：
4×3＝12 12÷3＝4
3×4＝12 12÷4＝3
19．（1）5个
（2）3个
【分析】（1）学校买来15个，每个班分3个，求可以分给几个班，即求15里面有几个3，根据除法的意义，列式解答即可。
（2）学校买来15个，平均分给5个班，求每个班分几个，即求15里面有几个5，根据除法的意义，列式解答即可。
【详解】（1）15÷3＝5（个）
答：可以分给5个班。
（2）15÷5＝3（个）
答：每班分3个。
【点睛】本题考查学生对表内除法运算的运用。
20．3个
【分析】一个中国结需要6个，求18个够几个这样的中国结，就是求18里面有几个6，用除法列式计算。
【详解】18÷6＝3（个）
答：18个够做3个左边这样的中国结。
21．2个；6筒
【分析】12筒茶叶，每盒放6筒，求要用几个盒子。即求12里面有几个6，根据除法的意义，列式解答即可。
把12筒茶叶平均放在2个盒子里，求每盒放几筒，根据除法的意义，列式解答即可。
【详解】12÷6＝2（个）
12÷2＝6（筒）
答：每盒放6筒，要用2个盒子；平均放2个盒子，每盒放6筒。
【点睛】本题考查学生对表内除法运算的掌握。