5.4眼睛和眼镜 同步练习（无答案）2023-2024学年人教版物理八年级上学期

第4节 眼睛和眼镜
【主题与课时】
人民教育出版社八年级第一册第五章第4节（1课时）
【学习目标】
1.通过阅读课本知道眼球的构造，眼睛是如何看到物体的。
2.通过观看动画了解近视眼和远视眼的成因。
3.通过观看视频知道近视眼和远视眼的矫正方法。
【评价任务】
1.独立完成反馈练习1（检测目标1）
2.独立完成反馈练习2（检测目标2）
3.独立完成反馈练习3（检测目标3）
4.独立完成反馈练习4（检测目标4）
5.独立完成“检测与作业”（检测目标1、2、3、4）
【学习过程】
目标引学
【想一想】:闭上眼睛，我们什么都看不见。眼睛是我们心灵的窗户，他象一架照相机，不断把五彩缤纷的世界告诉我们。眼睛是如何看到物体的呢？
如何看到？
二、探究新知
学习任务一：眼球的结构
多媒体播放眼球结构图，阅读课本，完成自学指导。
（1）了解眼球的结构图，眼球好像一架 。
（2）眼睛中 和 的共同作用相当 ，它把来自物体的光会聚在 ，形成物体的 像（填像的性质）。
（3）看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较 （偏折能力比较 ，焦距比较 ），远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。
（4）看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较 （偏折能力比较 ，焦距比较 ），近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。
纸笔性评价： 我能得
反馈练习1（检测目标1）
1.人的眼睛好像是一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个 ，它能把来自物体的光________(填“会聚”或“发散”)在视网膜上，形成物体的________(填“实”或“虚”)像。
学习任务二：近视眼及其矫正
有些人单靠眼晴自身的调节己不能使像成在视网膜上，这种情况是怎么形成的，如何矫正？
1、由患近视眼同学的亲身体会明确：“看远处的物体很模糊”是患近视眼最典型的症状。并分析猜想造成患近视眼的可能原因。
由于长期不注意用眼卫生，使品状体变凸，或睫状体调节能力降低，远处的景物的像落在视网膜前方，形成近视眼。
2、思考：如果近视眼看远处的物体时，晶状体不能自动变薄，那么物体通过晶状体所成的像会在什么地方？如何矫正？
反馈练习2（检测目标2）
纸笔性评价： 我能得
学习任务三:远视眼及其矫正
学生结合对日常生活的观察，说说患远视眼的感受。
2、，猜想远视眼的成因及矫正方法。
远视眼看近处的物体时，因为晶状体变薄，其折光能力变弱，物体通过晶状体所成的像会在视网膜的后方；凸透镜对光有会聚作用，可用凸透镜来矫正。
反馈练习3（检测目标3）
纸笔性评价： 我能得
学习任务四：眼镜的度数
学生阅读科学世界——眼镜的度数。了解：
透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小。焦距越短，折光本领越大，通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。用Φ表示，即Φ=1/f 。 2、眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值。例如：100度远视镜片的透镜焦度是1 m-1它的焦距是1 m。 3、凸透镜(远视镜片)的度数是正数，凹透镜(近视镜片)的度数是负数。
反馈练习4（检测目标4）
某同学测得自己眼镜的焦距约为20cm，则眼镜的度数为 度。
纸笔性评价： 我能得
三、盘点收获
通过本节课的学习之旅，把你在知识、学习方法等的收获以二人一组彼此介绍给对方，时间3分钟。
检测与作业
1．关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是（ ）
　A．近视眼只能看清近处物体,看不清远处物体
　B．近视眼成因是晶状体太薄,或眼球前后方向上太长
　C．来自远处物体某点的光还未会聚已到达近视 眼的视网膜.
　D．近视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜
2．关于远视眼及其矫正，下列说法不正确的是（ ）
A．远视眼只能看清近处物体，看不清远处物体
B．远视眼成因是晶状体太薄，或眼球前后方向上太短
C．来自近处物体某点的光还未会聚已到达远视眼的视网膜
D．远视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透
3．龙龙爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放在书桌的报纸上，如图所示。现在爷爷要看一份说明书，龙龙应该把报纸上 侧的眼镜拿给爷爷。（填：“左”或“右”）
总体评价 本节课过程性评价等级中共获得 个A级， 个B级； 本节课结果评价为 级。 根据表现选择一下，给自己：
学后反思
1.梳理本节课学习的知识内容：
2.小结在学习中需要求助的困惑与分享自己如何学会的经验。