物理复习导与练——专题八：运动和力（无答案）

物理复习导与练——专题八：运动和力
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一、摩擦力：
1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生 时，就会在接触面上产生一种阻碍 的力就叫摩擦力。
2、摩擦力产生的条件
(1)两物 并挤压。(2)接触面 。(3)发生相对运动或有 。
3、分类：
4、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向 ，有时起阻力作用，有时起动力作用。
5、滑动摩擦力：
（1）测量原理：二力平衡条件
（2）测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就 滑动摩擦力的大小。
（3）滑动摩擦力的大小与 和接触面的 有关。滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
6、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。
7、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
应用：⑴增大摩擦力的方法有：增大 、接触面变粗糙、变滚动为滑动
⑵减小摩擦的方法有：减小 、接触面变 、变滑动为滚动（滚动轴承）使接触面彼此分开（加润滑油）。
静摩擦没有固定值，它的大小随着拉物体的力的大小改变而改变；当物体滑动起来后，在压力和接触面的粗糙程度都不变的情况下，滑动摩擦力的大小不变，等于物体匀速直线运动时的拉力；当拉力大于滑动摩擦力时，物体加速运动，当拉力小于滑动摩擦力时，物体减速运动。
二、牛顿第一定律
1、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度 。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越 。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以 的速度永远运动下去。
2、牛顿第一定律（惯性定律）：
⑴内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持 状态或 状态。
⑵说明：
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步 而概括出来的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律告诉我们：物体 ，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与 无关，所以力不是产生或维持运动的原因，而是 的原因。
c、探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是 。
3.惯性
(1)惯性：一切物体 性质叫做惯性。
(2)对“惯性”的理解需注意的地方：
①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。
②惯性是物体本身所固有的一种 ，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。
③同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的 有关， 大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。
(3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答：
①确定研究对象。②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。③发生了什么样的情况变化。④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。
三、二力平衡
1.力的平衡
(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能 ，我们就说物体处于平衡状态。
(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做 。
(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小 ，方向 ，并且作用在 上，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件可以简单记为：等大、反向、共线、同体。
2.二力平衡的应用
(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。
3.平衡力与作用力和反作用力的对比
分类 平衡力 相互作用力
定义 物体受到两个力作用而处于平衡状态，这两个力叫做平衡力 物体间发生相互作用时产生的两个力叫做相互作用力
不同点 ①受力物体是同一物体②性质可能不相同的两个力 ①分别作用在两个物体上，它们互为受力物体和施力物体②性质相同的两个力
共同点 ①两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上②施力物体分别是两个物体
4.力和运动的关系
(1)不受力或受平衡力 物体保持 。
(2)受非平衡力 运动状态 。
物体受力条件 物体运动状态 说明
力不是产生（维持）运动的原因
受非平衡力 合力不为0 力是改变物体运动状态的原因
课堂练习固基础
1、下列有关惯性的说法正确的是：（ ）
A．拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性
B．小慧没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性
C．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性
D．高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了
2、如图8.1-1所示为运动员百米赛跑的情景，下列说法正确的是：（ ）
A．以地面为参照物，运动员是静止的
B．运动员的鞋底花纹很深，可以减小摩擦
C．运动员冲到终点，不能立即停下，是由于人具有惯性
D．运动员跑得越快，到达终点所用时间越长
3、牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如图8.1-2所示的各图中惯性最大的是：（ ）
4、关于力和运动的关系，下列说法中正确的是：（ ）
A．物体受到力的作用就会运动 B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用
C．物体受到力的作用，运动状态一定改变 D．物体运动状态改变时，一定受到力的作用
5、哪位科学家利用如图8.1-3所示，实验得出如下结论：运动物体如果不与其他物体作用，就会沿直线匀速地一直运动下去：（ ）
A．亚里士多德 B．伽利略
C．牛顿 　D．阿基米德
6、下列关于力和运动的说法正确的是：（ ）
A．人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力
B．静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力
C．给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快
D．在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里竖直向上跳起的人，仍将落回原处（不计空气阻力）
7、放在桌面上的物体M，受同一直线上的两个水平拉力作用，静止在水平桌面上，以下说法错误的是：（ ）
A．物体M可能不受摩擦力 B．物体M可能受到水平向右的摩擦力
C．物体M可能受到水平向左的摩擦力 D．物体M可能不受重力的作用
8、如果你用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突然断裂后，小球将：（ ）
A．保持原来的圆周运动 B．保持断绳时的速度做匀速直线运动
C．小球运动速度减小，但保持直线 D．以上三种情况都有可能
9、下列事例中，不属于避免惯性带来危害的是：（ ）
A．高速公路上，汽车不准超速行驶 B．高速公路上行驶的汽车中，前排乘客必须系安全带
C．汽车在行驶时要保持一定的车距 D．跳远时，助跑能使运动员跳得更远
10、如图8.1-4所示， A、B、C、D分别用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）的小球在四种不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡力作用是：（ ）
11、下列说法正确的是：（ ）
A．汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向上一定受到一对平衡力的作用
B．运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性
C．如果物体只受两个力的作用，并且这两个力的三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变
D．物体受到力的作用时物体的运动状态一定发生改变
12、体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（ ）
A．等于490N，方向竖直向下 B．等于490N，方向竖直向上
C．大于490N，方向竖直向下 D．小于490N，方向竖直向
13、如图8.1-5所示，的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是：（ ）
14、竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为：（ ）
A 瓶子受到的重力增大 B 瓶子受到的摩擦力增大
C 瓶子受到向下滑力减小 D 瓶子受到的摩擦力和重力不变
15、下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确的是（ ）
A．发球后，球在运动过程中，仍受重力作用
B．传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态
C．扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的
D．拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态
16、物体重5N，一人用20N的力将它压在竖直墙上，物体处于静止状态。这时物体受到的摩擦力大小是____N，方向是________。
17、将重为4N 的足球竖直向上踢出．足球受到的重力为______N.足球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力为1N．则足球受到的重力和阻力的合力大小为 N。
18、乘坐公共汽车，当身体突然向前倾倒时，说明此时汽车正在＿＿＿＿；当身体突然向右倾倒时，说明此时汽车正在＿＿＿＿。
19、用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为＿＿＿＿摩擦；用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦为＿＿＿摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是＿＿＿＿摩擦。
20、如图8.1-6所示，是一起交通“追尾”事故，导致事故发生的原因是汽车B刹车后由于＿＿＿＿仍继续向前运动，撞上汽车A。为了行车安全，请给驾驶员提一条合理化建议：＿＿＿＿＿＿＿＿。
21、如图8.1-7所示，第24届世界大学生冬季运动会吉祥物冬冬在进行冰壶比赛，掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有＿＿＿＿，而冰壶最终会停止下来，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
22、如图8.1-8所示，用一水平力F=30 N将重20 N的木块压在竖直墙壁上，使其沿墙壁匀速下滑，则木块受到墙壁的摩擦力大小为＿＿＿＿，摩擦力的方向＿＿＿＿。
23、用钢丝绳系上一个重为500 N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是＿＿＿＿N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是＿＿＿＿ N，当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是＿＿＿＿N。
24、冬天，汽车在冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用＿＿＿＿＿＿的办法来＿＿摩擦的。
25、重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，那么车厢受到的阻力是＿＿＿＿N；若将拉力增大，则车厢速度将＿＿＿（填“增大”、“不变”或“减小”）；若拉力减小，则车厢速度将＿＿＿＿。
26、如图8.1-9所示，是小慧在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程。
（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时＿＿＿。
（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。由此可推论：如果运动的物体不受力，它将＿＿＿＿＿＿＿＿；同时也能说明力是改变物体＿＿＿＿的原因。
（3）在本实验装置的基础上，如果可以补充器材，你还能进行的实验有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（只要求写出一个实验的名称）
27、如图8.2-10甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向＿＿＿＿，并通过调整＿＿＿＿来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片＿＿＿＿（填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图8.3-11乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验．其主要原因是＿＿＿＿．
A．减小摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
28、小慧用如图8.1-11所示，的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验时，小慧将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿＿＿＿＿＿方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实验时，小慧记录的部分数据如下表所示．
序号 木块放置情况 木板表面情况 压力／N 弹簧测力计示数／N
1 平放 木板 6 1.2
2 平放 木板 8 1.6
3 平放 木板 10 2.0
4 平放 木板上铺棉布 6 1.8
5 平放 木板上铺毛巾 6 3.0
（2）a．分析序号＿＿＿＿＿三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关．滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为＿＿＿＿＿三组数据进行分析．
（3）小慧在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图8.1-12所示，其中0～4s木块处于静止状态．分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用＿＿＿＿＿N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是：（ ）
A．静止 B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断