语文统编版必修下册6《哈姆莱特》（共42张ppt)

(共42张PPT)
哈姆莱特
莎士比亚
宁可不要一百个印度，也不能没有莎士比亚。
——英国谚语
导入
1、了解莎士比亚及其作品。
2、理解本剧的主题。结合人物的语言分析人物的心理。
3、通过诵读品味人物诗化的语言。
学习目标
“最伟大的戏剧大师”
在西方，每家都必备两本书，一本
是《圣经》，另一本是 _________ ，
即一个是宗教的神，一个是艺术的神。
《莎士比亚全集》
莎士比亚是英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师，他不仅属于一个时代，而且属于所有世纪；他不仅属于英国，而且属于全世界。
——德·马克思
莎士比亚过的是寓言的一生，他的作品就是诠释。
——英·济慈
如果将来的某一天世界上所有的剧本都失传了，而《哈姆莱特》没有失传，那么戏剧就还存在。
——俄·梅耶荷德
作者简介
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威廉·莎士比亚
William Shakespeare（1564-1616）
　莎士比亚(1564-1616)出生于英国一个商人家庭，从小就对戏剧产生了强烈的爱好。20岁后来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，最杰出的人文主义代表，近代欧洲文学的奠基者之一。
　 马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。
本·琼斯称他是“时代的灵魂”。
作品简介
《哈姆雷特》
《奥赛罗》
《李尔王》
《麦克白》
《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
《皆大欢喜》
《第十二夜》
四大悲剧
四大喜剧
对自己作品的评价：
“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”
莎士比亚作品简介
悲喜剧：《罗密欧与朱丽叶》
历史剧：
《亨利四世》 《亨利五世》
《亨利六世》 《理查二世》
《理查三世》 《约翰王》
传奇剧：《冬天的故事》
《暴风雨》《辛白林》
莎士比亚名言录当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己。黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
笨蛋自以为聪明，聪明人才知道自己是笨蛋。
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。
莎士比亚名言录
脆弱啊，你的名字是女人！
生存还是死亡，那是个问题。
放弃时间的人，时间也会放弃他。
人们可支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。
掌握命运的人永远站在天平的两端，被命运掌握的人仅仅只明白上帝赐给他命运！
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。
不要只因一次挫败，就放弃你原来决心想达到的目的。
勤劳一天，可得一日安眠；勤奋一生，可永远长眠。
金子啊，你是多么神奇。你可以使老的变成少的，丑的变成美的，黑的变成白的，错的变成对的……
莎士比亚名言录
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《哈姆莱特》又名《王子复仇记》，完成于１６０１年，是莎士比亚最负盛名，且被人引用最多的一部剧本。
了解背景：
莎士比亚生活的时代正是欧洲文艺复兴时期。封建社会开始向资本主义发展，经济上逐渐强大的新兴资产阶级要求在文化上体现自己的思想和利益，但当时他们尚未形成自己独立的思想文化体系。他们在古希腊、罗马的文化遗产中发现了于已有利的唯物主义哲学、维护私有财产的法律和现实主义文学艺术，因而大肆弘扬学习、复兴古代希腊、罗马文化，掀起了一场声势浩大的思想文化运动——“文艺复兴”运动。其中新思潮是人文主义，关注人的各种现象，以人为中心，以人为本，与中世纪教会神权相抵抗，并且提倡理性，尊崇科学，宣扬仁慈、博爱和平等，与世俗社会的封建等级制度、封建压迫、愚昧主义及神秘主义相抗衡。
然而，人文主义提倡人权、反对神权却不能整个埋葬天主教和基督教，某些宗教戒律如严禁个人复仇仍深有影响，反对封建等级制度但君主地位仍至高无上，弑君被视为最大的恶德。到了莎士比亚写作《哈姆莱特》的时候，英国已处于“一个颠倒混乱的时代”，王室同资产阶级之间的矛盾越来越尖锐。莎士比亚深深感到自己的人文主义理想与英国现实之间存在着难以解决的矛盾，《哈姆莱特》就深刻揭示出这一矛盾，具有强烈反封建意识的悲剧。
哈姆莱特
新国王（克劳迪斯）
王后（乔特鲁德）
叔侄（杀父仇人）
母子（母嫁仇敌）
波洛涅斯
雷欧提斯
奥菲利娅
国王帮凶，女友之父
女友，帮凶之女
朋友，帮凶之子
主要人物
霍拉旭
挚友
丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯继位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。
哈姆莱特指责母亲，激愤中哈姆莱特误杀
了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，并用借刀杀人法，让监视他去的两个密使带去一封信。要英王在王子上岸时就杀掉他，但被哈姆莱特察觉，半路上调换了密信，反而叫英王杀掉了两个密使，他自己却跳上海盗船，脱险回来。哈姆莱特回来后知道情人奥菲利亚因父死、爱人远离而发疯落水，淹死在一条铺满鲜花的小溪。奸王利用波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父报仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆雷特于死地。
……
比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧毒，皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，一切皆为新王所设计，王子报了仇，死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。
王子哈姆莱特与国王克劳狄斯:是叔侄又是仇人;
哈姆莱特与王后乔特鲁德:是母子,又有着母嫁仇敌的隔阂;
哈姆莱特与奥菲利娅:恋人,又有因误杀奥菲利娅父亲所产生的不可化解的矛盾;
国王克劳狄斯与王后乔特鲁德:原为叔嫂后结为夫妻,但克劳狄斯有着毒杀乔鲁特亲夫和企图谋害其子的矛盾;
御前大臣波洛涅斯:既是国王克劳狄斯的帮凶,又是奥菲利娅的父亲。
奥菲利娅:既深爱着哈姆莱特,又与其有着杀父之仇,与波洛涅斯有着骨肉亲情。
雷欧提斯:既是哈姆莱特的好友,后又因与其有杀父害妹之仇而反目成仇。
剧中人物关系
一千个观众
就有一千个哈姆莱特
匍匐( pú fú) 暴虐( nüè ) 祈祷( dǎo ) 怪诞( dàn ) 踌躇(chóuchú) 迷惘( wǎng )
延宕( dàng ) 虔敬( qián ） 紊乱（ wěn ） 劝诱（ yòu ） 嫁奁（ lián ） 陨落（yǔnluò）
横暴（ hèng ）
读准字音
课文节选部分的情节
课文节选的是第五幕第二场，也就是文章的结尾部分。
哈姆莱特向霍拉旭讲述他如何破坏克劳狄斯借刀杀人的阴谋。
哈姆莱特掉入圈套并与仇人同归于尽。
1、理清人物关系，给本课的7个出场人物写份说明（应包含人物身份、主要性格特征）。
整体感知
哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突
奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突
哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突
哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突
2、节选部分有哪些戏剧冲突
主要冲突
矛盾冲突
克劳狄斯
雷欧提斯
实现复仇
报仇雪恨
两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！
哈姆雷特
实行毒计
这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。如从表面看来，奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关恋人感情的，但表现的却是对人生的思索，对黑暗现实的揭露。本文通过冲突也塑造了人物形象，如克劳狄斯的阴险毒辣、波洛涅斯的趋炎附势、奥菲利娅的单纯多情，都是在冲突中展现的。特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。
这些冲突的作用是什么？
第一部分
开头至“我听见他来了；我们退下吧，陛下”
克劳狄斯与身边的侍臣及王后之间的对白。
写克劳狄斯与侍臣密谋试探哈姆莱特是否“因失恋而疯狂”，着力刻画国王心怀鬼胎，惊疑不定。
3、课本节选的这场戏在情节结构上可以分成几部分？请概括每一部分的主要内容。
第二部分
从“生存还是毁灭”至“变作今朝的泥土”
哈姆莱特与奥菲利亚的内心独白。
写奥菲利亚被克劳狄斯和父亲利用前来试探究竟，而哈姆莱特为 仇敌、弄清真相而装疯卖傻。
着力刻画哈姆莱特内心的矛盾与痛苦以及奥菲利亚的单纯幼稚。
第三部分
从“恋爱！他的精神错乱不像是为了恋爱！”至结束
克劳狄斯与波洛涅斯的对白。
写克劳狄斯和侍臣试探未果，再次密谋诡计。进一步刻画国王的做贼心虚、狡诈多疑。
分析人物心理，鉴赏戏剧冲突
戏剧冲突是戏剧的要素之一，常常可以分为外在冲突和内在冲突。
在这场戏中，主要外在冲突是否表现为哈姆莱特与奥菲利娅的冲突？为什么？
冲突双方力量对比上有什么特点？
在这种情况下，哈姆莱特坚持个人复仇。结合时代背景，这反映出他思想上有什么特点？
不是。因为哈姆莱特的直接复仇对象是国王。他与国王之间的矛盾冲突应为主要冲突。奥菲利娅因不明真相，并以为哈姆莱特真的疯了，而无法与哈姆莱特沟通，矛盾仍从属于哈姆莱特与国王之间的矛盾，因为她是被人利用。
在这场戏中，主要外在冲突是否表现为哈姆莱特与奥菲利娅的冲突？为什么？
冲突双方力量对比上有什么特点？
差距悬殊:强大(强大到一个封建集团)，弱小(弱小到一个人)。
在这种情况下，哈姆莱特坚持个人复仇。结合时代背景，这反映出他思想上有什么特点？
西谚说：“一千个读者就有一千个哈姆莱特。” 说的是经典的艺术形象在被人接受的过程中具有多义性，每个人可以根据自己的理解对艺术形象进行再塑造。
在你眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？通读剧本之后，在横线上填写合适的词。
在我看来，哈姆莱特是一个_________的王子。
理想破灭、陨落
奉为典范的父亲惨死
挚爱的母亲迅速改嫁
发小给敌人做了卧底
恋人成为试探的工具
重臣当了敌人的传声筒和狗头军师
阴谋
乱伦
背
叛
快乐的王子
疯癫的王子
（外表）
？的王子
（内心）
高贵优雅、乐观开朗、无忧无虑、善良勇敢、真诚待人、心中充满美好理想的人文主义者
忧郁厌世、软弱迟疑、犹豫不决
聪明机智、有勇有谋、敢爱敢恨
崇高和卑下
可敬和可笑 奇妙混合
英雄和丑角儿
哈姆莱特的形象
人性的复杂
塑造人物形象，可分为以下三个层次：
1、人物的性格，特别是个性。
2、人物的心灵。
3、人物的命运变化。。
哈姆雷特悲剧的根源
主观原因
哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。
客观原因
他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。
主旨探究
哈姆莱特形象的意义
A、揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性；
B、宣扬了人文主义思想；
C、起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。
名家眼中的“哈姆莱特”
梁实秋
哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。
哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。
马克思主义莎学的集大成者，苏联文学批评家
阿尼克斯特
国内第一个研究莎士比亚的权威
雨果
哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。
9世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”
作者把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧，通过一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的封建专制王朝的罪恶进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深厚的同情。反映了作家的人文主义思想与丑恶现实之间的矛盾。
主题
独白是戏剧中角色表白个人的情感和愿望的话。
旁白是戏剧中角色假定在场的其他角色听不见而面对观众说的话。
“生存还是毁灭”
“啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了”。
“哎哟，天哪！救救他！”
“天上的神明啊，让他清醒过来吧！”
……
品味语言：独白与旁白
同学们给话剧配音很出色，大家应注意到，分角色配音的内容并不完全是对话，还有独白和旁白，括号里的则是舞台说明。
它们一起构成戏剧语言，那么什么是独白和旁白呢？
表现出奥菲利娅相信哈姆莱特真的疯了，和她由此产生的极为担忧痛苦的心情。
1、个性化的语言
哈姆莱特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。
克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。
第一处:“在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑”，本体是死亡，喻体是“睡眠”;
第二处:“那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国”，本体是死亡，喻体是“从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国”;
第三处:“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花”，本体是哈姆莱特，喻体是“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花”。
国王窥视的部分多次运用了借喻的手法，请你至少找出三处，并说明其本体和喻体。
2、大量运用修辞
奥斯里克是一名善于逢迎，说话文绉绉的宫廷大臣，他来询问哈姆莱特是否愿意和雷欧提斯比剑时，哈姆莱特狠狠地捉弄他一番。这个情节轻松诙谐，但并不是剧情发展所必需的，怎么看待这类情节的存在？
问题探究
明确：奥斯里克来征询哈姆莱特的意见时，拘谨守礼，套话连篇，咬文嚼字，而且反应迟钝，根本意识不到对方对他的嘲讽，哈姆莱特本来就很反感他，因此借机大大捉弄了他一番，制造出不少笑料。其实奥斯里克来哈姆莱特这里的任务几句话就可以说清楚，作者却饶有兴致地描绘了他自以为文雅知礼实则拘谨呆笨的表现，以及哈姆莱特对他的嘲弄。这种情节是插科打诨性的，具有调节欣赏者的情绪、活跃场上气氛的作用。
谢谢观看