北京市海淀区2023-2024学年语文高一上学期1月期末练习（扫描版含答案）

海淀区 2023—2024高一年级第一学期期末练习答案
语 文
一、（本大题共 3 小题，共 10 分）
1．（2 分）B 2．（2 分）D
3．（6 分）参考答案：（意思对即可给分）
同意：
①“乡土社会”中人们“安土重迁”（ 1 分），子女即使外出，也会在春节返乡看望父母
（1分）。而在“反向春运”中，子女不再返乡（1分），父母反而离开故土，去子女所
在的城市过年（1分）；
②“乡土观念”中，家是绵续性的事业社群，排斥普通的感情，讲究亲子间的服从（1
分）。而在“反向春运”中，父母去子女所在地过年，是对子女的体谅和依从（1 分）。
不同意：
①“乡土观念”中，血缘是稳定的力量（1分），地缘不过是血缘的投影（1分）。“反向
春运”貌似打破了地缘（1分），实则其中起决定作用的依然是血缘（1分）。
②子女把父母接到其所在城市团聚（1分），承欢膝下，做到自己的心安，也是一种尽孝
的方式（1分）。
【评分说明】如果有学生从本文和链接材料的其他角度作答，如能自圆其说，且具有较
强说服力，视其具体完成情况，酌情给分。
二、（本大题共 4 小题，共 14 分）
4．（2 分）C 5．（2 分）A 6．（2 分）B
7．（8 分）
（1）（3 分）参考答案：积累、坚持、专一（或专心）（一个空一分，意思对即可给分）
（2）（2 分）参考答案：（意思对即可得分）
坚持：文中说“终日以读之，七八年矣”，“时既久”，强调了苏洵坚持阅读，不断学习
（1分）。在坚持的过程中，阅读越来越精深，理解越来越透彻，自己想说的话
越来越多，写文章也因此变得容易。（1分）
积累：苏洵广泛阅读圣贤文章，开始时对文章的理解并不透彻，也不敢表达自己的看
法。但阅读了多年以后，思想认识积累得越来越丰富，自己想表达的话也越来
越多（1分），写文章也因此变得容易。（1分）
【评分说明】如果有学生从“专心或专一”的角度答题，如能自圆其说，且具有较强说
服力，亦可得分。
（3）（3 分）答案要点：
① 学习要取法乎上，阅读经典，甚至对经典要反复阅读。
② 学习在适逢顺境时，不要自满，因为自满容易阻碍人的进步。
③ 学习在遭遇逆境时，要自我反思，找出自己的不足，并及时调整。
④ 学习不分早晚，只要能充分认识到学习的重要性，随时都可以开始。
【评分标准】启示，1 分；举例，1 分；对例子的解说、分析，1 分。
1
【评分要求】以上答案要点只要答出一点，且符合评分标准，即可得分。如有其他答案，
视其合理程度给分。
三、（本大题共 4 小题，共 18 分）
8．（3 分）B 9．（3 分）C
10．（6 分）参考答案：（意思对即可得分）
意象的不同：
陶诗所用意象多来自田园，如“草屋”“鸡”“炊烟”等，充满了乡村日常生活的烟火气
（1 分）；林诗所用意象多来自山泽，如“湖水”“翠微”“林间路”等，更加自然清幽（1
分）。
手法的不同：
陶诗用比喻手法，如“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”（1 分），生动形象地表达了诗人脱离
官场、回归田园的强烈愿望（1 分）；林诗用典，如“卖药比尝嫌有价，灌园终亦爱无
机”（1 分），含蓄蕴藉地表达了诗人远离世俗功利、直面朴拙初心的隐逸情怀，富有文化
气息（1 分）。
11．（8 分）
① 何时可掇 ② 别时茫茫江浸月
③ 则天地曾不能以一瞬 ④ 而又何羡乎
⑤ 人生如梦 ⑥ 一尊还酹江月
⑦ 道之所存 ⑧ 师之所存
【评分说明】一句 1分；句中有错别字、多字、少字，或字迹不清，该句不得分。
四、（本大题共 4 小题，共 18 分）
12．（3 分）D 13．（3 分）A
14．（6 分）参考答案：
第一问：“我”有生以来第一次见识银河，宇宙星辰纷繁浩瀚，其间具有亘古又年轻的力
量，充满矛盾冲突的力量（1 分）；宇宙星辰的浩大、势不可当让“我”真切地意识到了个体
的渺小感（1 分)，引发了“我”对被裹挟、消亡的联想，使我“震惊和惶惑”（1 分）。
第二问：夜晚观星的经历使“我”在之后的旅程中特别关注与水有关的万物生灵，不断
加深对“生命之源”的思考和认识；也让“我”喜欢上了江河之源，也由此开启了长达二十
年的青藏之旅。（3 分）
【评分说明】“与水有关的万物生灵”“加深对‘生命之源’的认识和思考”“喜欢上了江河
之源”“青藏之旅”，以上四点中写出三点，可得 3 分。
15.（8分）略
【评分说明】根据完成题目要求的质量，参考类别进行赋分。
一类卷（7—8分），符合题意，内容充实，层次清晰，表达流畅。
二类卷（4—6分），符合题意，内容较充实，结构完整，语言通顺。
三类卷（1—3分），偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。
16.（40分）略
2
【评分说明】根据完成题目要求的质量，参考类别进行赋分。
（1）
类别 评分要求 评分说明
符合题意、主题明确 以 37 分为基准分浮动。
一类卷 内容充实、感情真挚 符合一类卷的基本要求，
（35-40分） 语言流畅、表达得体 有创意、有文采的作文可
结构严谨、层次分明 得 39 分以上。
符合题意、主题明确 以 31分为基准分浮动。
二类卷 内容较充实、感情真实 符合二类卷的基本要求，
（29-34 分） 语言通顺、表达大致得体 其中某一方面比较突出的
结构完整、条理清楚 作文可得 33分以上。
基本符合题意、主题基本明确 以 26分为基准分浮动。
三类卷 内容较充实、感情真实 符合三类文的基本要求，
（25-28 分） 语言基本通顺、有少量语病 其中某一方面较好的作文
结构基本完整、条理基本清楚 可得 27 分以上。
偏离题意、立意不当
四类卷 中心不明确、内容空洞
以 12 分为基准分浮动。
（24-0分） 语言不通顺、语病多
结构不完整、条理混乱
（2）
类别 评分要求 评分说明
符合题意、论点明确 以 37 分为基准分浮动。
一类卷 论据恰当充实、论证合理 符合一类卷的基本要求，
（35-40 分） 语言流畅、表达得体 有创意、有文采的作文可
结构严谨、层次分明 得 39 分以上。
符合题意、论点明确 以 31分为基准分浮动。
二类卷 论据较恰当充实、论证合理 符合二类卷的基本要求，
（29-34 分） 语言通顺、表达大致得体 其中某一方面比较突出的
结构完整、条理清楚 作文可得 33 分以上。
基本符合题意、论点基本明确 以 26分为基准分浮动。
三类卷 论据较恰当充实、论证基本合理 符合三类文的基本要求，
（25-28 分） 语言基本通顺、有少量语病 其中某一方面较好的作文
结构基本完整、条理基本清楚 可得 27 分以上。
偏离题意、立意不当
四类卷 论点不明确、内容空洞
以 12 分为基准分浮动。
（24-0分） 语言不通顺、语病多
结构不完整、条理混乱
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说明：没有抄写题目，扣 2分。每 3个错别字减 1分，重复的不计。字数不足，每少 50
个字减 1分。
附：文言文参考译文
材料一：
堆土成山，风雨就在这里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在这里生长；积累善行，形成良
好的品德，就会得到非凡的智慧，具备圣人的心怀。所以，不积累小步，就不能远达千里；
不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，还没有十步远；劣马拉车走十天（也能走得
很远），功效来源于走个不停。拿刀刻东西，中途放弃，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻
下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，
是因为它用心专一；螃蟹有六条腿，两只钳，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮
躁的缘故。由此可知，若无精诚专一的心志，就不可能有卓越的精神觉悟；若无心无旁骛的
行动，就不可能取得显著盛大的成就。徘徊在歧路的人不可能达到目的地，同时侍奉两位君
主的人不可能被接纳。眼睛不可能同时看两种东西而看得明白，耳朵不可能同时听两种声音
而听得清楚。螣蛇没有脚却依旧能飞，鼯鼠有五种能力却依然陷入困境。所以，君子的心志
应当坚固如一。
材料二：
我年轻时不学习，活到二十五岁，才知道要读书，和有学问的人交游。年龄已经很大了，而且
又不能锻炼自己，砥砺德行，用古人的标准来要求自己，反而看到与自己一起学习的人都超
不过我，就认为自己的学问可以了。后来，我感到文思越来越困窘，然后拿出古人的文章来
读，才开始觉得他们遣词立意与自己的大不相同。当时再回头看看自己，思量自己的才能，
就又觉得好像不应该停留在这样的水平上。于是烧光以前写的几百篇文章，取出《论语》
《孟子》、韩愈及其他圣人贤人的文章，一动不动地端坐在那里，整天阅读这些文章，就这样过
了七八年。刚开始的时候，深入钻研文章，便感到惶恐不安，从外部统观这些文章，又感到
惊恐万分。时间长了，读得也更精细了，而我的胸中也豁然开朗起来，好像人家的话本来就
该如此。然而我还是不敢把自己的话讲出来。时间久了，胸中积累的话越来越多，不能自我
克制，就试着把它们写下来。写完后再三诵读，觉得写出来轻而易举文思泉涌，然而还不敢
自以为是。近日所作的《洪范论》《史论》等七篇文章，您看看怎么样？唉！我一个小人物，
自己讲述为文学道的过程，不了解内情的人又将认为我是在自卖自夸，用来求得别人了解我。
我只希望您能想想我十年来的苦心，像我这样做绝不是偶然的，愿您察明我的心意。
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