25 活板 同步练习（含答案解析）

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25 活板 同步练习
一、单选题
1．选择注音完全正确的一组（　　）
A．持就火炀（ｙáｎｇ）之 不若燔（ｆáｎ）土 更互用之(ｇēｎｇ ) 松脂、腊和（ｈｕò）纸灰之类
B．持就火炀（ｙáｎｇ）之 不若燔（ｆāｎ）土 更互用之(ｇēｎｇ ) 松脂、腊和（ｈｕò）纸灰之类
C．持就火炀（ｙáｎｇ）之 不若燔（ｆáｎ）土 更互用之(ｇèｎｇ ) 松脂、腊和（ｈｕò）纸灰之类
D．持就火炀（ｙáｎｇ）之 不若燔（ｆáｎ）土 更互用之(ｇēｎｇ ) 松脂、腊和（ｈè）纸灰之类
2．下列朗读节奏不正确的一项是（　　）
A．已后/典籍/皆为板本
B．其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之
C．用讫/再火/令药熔
D．其印为/予群从所得
3．下列没有词类活用的一项是（　　）
A．板印书籍 B．火烧令坚
C．用讫再火令药熔 D．以手拂之，其印自落
4．下列“以”字用法不同的一项是（　　）
A．以松脂、蜡和纸灰之类冒之
B．以一平板按其面
C．以备一板内有重复者
D．以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之
5．下列不含通假字一项的是（　　）
A．已后典籍皆为板本 B．若止印三二本
C．文理有疏密 D．用讫再火令药熔
6．下列句式不同的一项是（　　）
A．唐人尚未盛为之 B．未为简易
C．每韵为一帖 D．为予群从所得
7．下列句中加点词的解释正确的一项是 (　　)
①唐人尚未盛为之　②火烧令坚　③其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之　
④则以一铁范置铁板上
A．①崇尚　②使，让　 ③覆盖　 ④模子
B．①还 ②使，让 ③覆盖 ④模子
C．①高尚 ②使，让 ③冒犯 ④模子
D．①还 ②命令 ③覆盖 ④典范
二、综合性学习
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级(3)班正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参加。
8．【解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。
众：三人团结，众志成城。
备选汉字：尘 功 裕
9．【析广告】每一个汉字都有自己的生命。下面是一则公益广告语，请品析这则广告创意的巧妙之处。
广告语：人品十良品=食品
10．【选对联】对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。我们常常会在名胜古迹或者市井闾巷看到很多对联。下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静，五乳峰前钟磬悠（　　）
②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（　　）
③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（　　）
④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（　　）
A.巩义杜甫故居 B.汤阴岳飞庙 C.南阳卧龙岗 D.嵩山少林寺
三、文言文阅读
阅读课文段落，回答问题。
①庆历中，有布衣毕昇，又为活板。②其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。③先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。④欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。⑤若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。⑥常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。⑦每一字皆有数印、如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。⑧不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。⑨有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。⑩不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
11．写出下列加点字在句中的意思。
①有布衣毕昇，又为活板　 　
②满铁范为一板，持就火炀之　 　
③更互用之，瞬息可就　 　
④一板印刷，一板已自布字　 　
12．用现代汉语写出文中画线句的意思。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
13．用文中的词句回答。
①用胶泥刻的字的特征是：　 　
②烧后的字印的特征是：　 　
③活字印刷的特征是：　 　
④活版的主要特征和优点是：　 　
14．这段文字中哪些短语突出了“活板”的“活”字，请摘写出来，再说说它们各说明了“活板”的什么特征。
15．划分这段文字的层次正确的是（　　）
A．①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨⑩ B．①ㄧ②③④ㄧ⑤ㄧ⑥⑦⑧⑨⑩
C．①ㄧ②③④ㄧ⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨⑩ D．①②ㄧ③④⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨ㄧ⑩
16．下面对选段内容的理解中，哪一项不正确？（　　）
A．选段着重说明活字版的制作、印刷的过程，这一过程可以简要地概括为：刻制活字模→排版、制版→印刷→拆版及活字模存放。
B．选段综合运用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，准确地介绍了毕昇发明的活版印刷术的方法和优越性。
C．选段说明活字版时按活字版本身的程序来安排说明顺序，这种顺序是逻辑顺序的一种表现形式。
D．选段用词准确。如“烧”“炀”“熔”“燔”这些词用得都很准确贴切：使胶泥字印坚硬成型，用“烧”；使药物稍稍融化，用“炀”；为了便于拆版，用高温使药物融化，用“熔”。“燔”和“烧”是同义词，但用“燔”，避免用词重复。
《活板》和《造纸》比较阅读
[甲]庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为-一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
(选自《活板》)
[乙]凡造竹纸，事出南方，而闽省独专其盛。当笋生之后，看视山窝深浅，其竹以将生枝叶者为上料。节届①芒种，则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘-一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸时，则用竹枧②通引，不断瀑流注入。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮(是名杀青)。其中竹穰形同苎麻样，用上好石灰化汁涂浆，入楻桶③下煮，火以八日八夜为率④。
(选自《天工开物杀青》 )
[注释]①届：到。②竹枧(jiǎn)： “枧”同“笕"，引水的长竹管。③徨(huáng)桶：有帷幕的大木桶。④率：榜样。
17．解释下列句中粗体词。
①火烧令坚　 　
②满铁范为一板　 　
③而闽省独专其盛　 　
④加功槌洗　 　
18．下列句中粗体词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．薄如钱唇 于我如浮云
B．恐塘水有涸时 学而时习之
C．持就火炀之 何陋之有
D．洗去粗壳与青皮 与朋友交而不信乎
19．用现代汉语翻译下列句子。
①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
②其竹以将生枝叶者为上料。
20．[甲]文以“活”为中心，依次介绍了活字印刷过程中　 　、　 　、　 　和　 　四个步骤； [乙]文说明造竹纸主要步骤的词语分别是　 　、　 　、　 　、　 　、　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】根据平时的积累作答即可， 持就火炀（ｙáｎｇ）之 不若燔（ｆáｎ）土
更互用之(ｇēｎｇ ) 松脂、腊和（ｈｕò）纸灰之类
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对字音的运用能力，作答时要结合所学知识以及平时的积累来认真辨析字音。
2．【答案】D
【解析】【分析】他的字印被我的唐兄弟和侄辈得到了，应在印后面断；
故答案为： D 。
【点评】本题考查语句的停顿，根据句意和句子成分进行断句即可；
3．【答案】D
【解析】【分析】A.名词作状语，“用雕版” B.名词作状语，“用火” C.名词用作动词，“用火烤”D.正确。
故答案为： D.
【点评】本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
4．【答案】C
【解析】【分析】ABD.相同。
C连词，表目的，可译为“用来”；其他三项作“介词，用，拿”
故答案为： C.
【点评】本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
5．【答案】D
【解析】【分析】A.“已”同“以”；B."止”同“只”；C."文”同“纹”；D.无通假字；
故答案为： D。
【点评】本题考查文言文中的通假字，平时要注意积累并识记；
6．【答案】D
【解析】【分析】A.判断句； B.判断句； C.判断句； D.被动句。
故答案为：D。
【点评】本题考查文言文的特殊句式，常见的文言句式有倒装句、省略句、判断句、被动句等，根据具体的句子去判断即可；
7．【答案】B
【解析】【分析】①唐人尚未盛为之：唐朝人还没有大规模地这么做。
②火烧令坚：用火烧使它坚硬。
③其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之：用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
④则以一铁范置铁板上：就把一个铁框子放在铁板上面。
故答案为：B
【点评】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
【答案】8．①尘：小土为尘，一尘不染。②功：出工出力， 才会成功。③裕：有衣有谷，富裕之家。(言之有理即可)
9．示例：利用拆字组合的方法，把“食”字拆成“人”字和“良”字。广告强调做“食品”要靠“人品”和质量过关的“良品”。 (意思相近即可)
10．D；B；A；C
【解析】【点评】(1)本题考查学生对汉字字音的理解和分析。解答时要学生掌握汉字的造字方式，结合词语进行分析和理解。
(2)本题考查学生对广告创意的理解和分析。解答时要求学生结合题干的提示，理解和分析广告语的特点。
(3)本题考查对联知识的掌握和运用，解答此题要求学生注意平时的积累，结合平时对对联知识的掌握来进行运用。
8．本题考查汉字释义。作答此题时，我们首先要清楚什么是会意字。会意字是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。了解了以上知识后，我们再根据所给示例，从备选汉字中任选一个，发挥想象，进行具体的解读。
示例1：“尘”是"小”与“土“组成，可以解读为：小土开会，尘土飞扬；
示例2：“功”是“工”与“力"组成， 可以解读为：工作出力，才能成功；
示例3：“裕”是“衣”与“谷”组成，可以解读为：谷丰衣足，是为富裕。
9．本题考查分析广告创意。题目要求品析这则广告创意的”巧妙之处”，所以要重点分析其“创意”。
从广告词“人品+良品+食品”来看，用的是数学计算的方式，其意思是好的食品应是具有高尚的人品与上等的产品质量的总和。而其中的“人““良"又正好组合成为“食”字，所以最独特之处在于将汉字拆分进行广告的设计，强调了做食品要靠“人品”和”质量“过关的“良品"。
10．本题考查对联的理解和常识的识记。
①结合”少室山下禅林静，五乳峰前钟磬悠”分析，少林寺后面的山，就叫少林西山，就是少室山，“钟罄悠“描写的是和尚撞钟，故这则对联写的名胜应是嵩山少林寺，故选D；
②结合“朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋”分析，岳飞曾在朱仙镇大败金兵，岳飞被害的地方是杭州的风波亭，故这则对联是与岳飞有关，故选B；
③结合“歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心“分析，“歌”指诗歌，“咏“照应"歌”，自古以来诗歌咏志。 杜甫一生堪称”颠沛"，却一直怀“爱国心”，故这则对联是与杜甫有关，故选A；
④结合“定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气调瑜，屏司马，擒孟获，千古流传”分析，“定三分，烧博望，出祁山，气调瑜，屏司马，擒孟获“都是诸葛亮有关。诸葛亮曾在南阳卧龙岗躬耕，故选C。
【答案】11．平民；靠近；完成；另外
12．有生僻字平常没有准备的，马上就刻出来，用草火烧，一会儿就可以完成。
13．薄如钱唇；字平如砥；极为神速；活
14．“每字为一印”字是活的；
“密布字印”，排版是活的；
“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，”印刷是活的；
“每一字皆有数印”，字印数目是活的；
“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，奇字做法是活的；
“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。
15．B
16．C
【解析】【点评】
（1）本题考查文言实词含义的理解翻译能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
（3）本题考查信息筛选与概括。在读懂文言文内容的基础上，根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行回答。
（4）本题考查文言文内容概括能力。作此题先阅读原文，梳理文意，抓住原文关键句。
（5）本题考查分层。先初步了解自然段段的主要内容；再弄清楚段中有几句话，一句一句的读，弄懂每句话的意思；然后分析句子指间的关系，哪几句话说的是一个意思就分为一层，如果一句话就是一个意思，那么这句话就是一层。
（6）本题考查说明顺序。说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
译文：
庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡、混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有一十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。
11．本题考查文言实词含义的理解翻译能力。①句意：有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。布衣：平民百姓。
②句意：排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤。就：靠近。
③句意：两块交替使用，在极短的时间里就可以印完就：完成。
④句意：这一块印刷，另一块已经另外在排字了。自：另外。
12．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：奇字，生僻字。素，平常，向来。旋，马上。句意：有生僻字平常没有准备的，马上就刻出来。用草火烧，一会儿就可以完成。
13．①依据“用胶泥刻字，薄如钱唇”可知，用胶泥刻的字的特征是：薄如钱唇。②依据“持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。”可知，烧后的字印的特征是：字平如砥。
③依据“若印数十百千本，则极为神速。”可知，活字印刷的特征是：极为神速。
④依据“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明排版是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。由此可知，活版的主要特征和优点是：活。
14．本题考查文言文内容概括能力。第二段介绍了活版制作过程。文中每字为一印，火烧令坚”，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬，说明活板字活；“乃密布字印，满铁范为一板”，在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，说明活板的模板活；“每一字皆有数印”，每一个字都有好几个印模，说明活板字印的数目活。
15．本语段可分为四层，根据意思：
第一层（1）：简介活板的发明时间和发明者。
第二层（2—4）：介绍活版的制作方法。
第三层（5）：说明活版印刷的功效和方法。
第四层（6—10）：说明提高印刷效率的和用胶泥刻字的原因忽然拆版的方法。
故答案为：B
16．本题考查说明顺序。选段说明活字版时按活字版本身的程序来安排说明顺序，这种顺序是时间顺序，不是逻辑顺序。
【答案】17．坚硬；排满；众，多；名词作动词，用槌子打
18．A
19．①它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类的东西覆盖好。
②将要生出枝叶的嫩竹为上等材料。
20．刻字；烧字；布字；平字；截断；漂浸；槌洗；涂浆；煮
【解析】【点评】（1）此题考查考生理解常见文言实词含义的能力。方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
（2）此题考查把握文言文虚词一词多义的能力。重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，重点记忆课本中的经典例句。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
【参考译文】
【译文乙】凡是造竹纸，常在南方，其中以福建省为最多。当竹笋生出以后，到山窝里观察竹林长势，将要生枝叶的嫩竹为上等材料。每年到芒种节令，就上山砍竹。把嫩竹截成五到七尺一段，就地开一口水塘，灌水漂浸。为了避免塘水干涸，把竹制成长竹管引水滚滚流入。浸到一百天开外，把竹子取出再用木棒敲打，洗掉粗壳与青皮(这一步骤就叫作“杀青”)。这时候的竹穰形状就像苎麻一样，再用优质石灰调成乳液拌和，放入有帷幕的大木桶里煮，用火煮八天八夜(的竹子)是最好的。
17．此题考查考生理解常见文言实词含义的能力。
句意：排满一铁框就作为一板。满：排满。
故答案为：坚硬
排满
众，多
名词作动词，用槌子打
18．此题考查把握文言文虚词一词多义的能力。
A像。
B时候/时常。
C代词/宾语前置的标志。
D和/同。
故答案为：A。
19．本题考查学生对句子翻译能力。
①以：用；之类：这一类；冒：覆盖。
②将：将要；上：上等。
故答案为： ①它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类的东西覆盖好。
②将要生出枝叶的嫩竹为上等材料。
20．本题考查理解文章内容。结合甲文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”可知，活字印刷制版的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。其流程概括即为：先制字，然后设版，接着布字，接着炀版，最后平字。
故答案为：刻字
烧字
布字
平字
截断
漂浸
槌洗
涂浆
煮
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