第六单元 名著导读 海底两万里 同步练习（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
名著导读 海底两万里 同步练习
一、单选题
1．（　　） 是加拿大人， 勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。
A．孔塞伊 B．内德·兰德 C．阿罗纳克斯
2．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的（　　）。
A．阿罗纳克斯 B．尼摩船长 C．内德·兰德
3．尼摩船长在海底用(　　)做的笔写字。
A．鲸须 B．鹅毛 C．塑料
4．(　　)是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。
A．康塞尔 B．尼德·兰 C．阿龙纳斯
5．“大海纯净清新，大海充满了生命力，大海具有宽广的胸怀，大海就是永恒。”这句话是(　　)说的。
A．阿龙纳斯 B．尼摩船长 C．尼德·兰
6．《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，下列情节概括出自《海底两万里》的是（　　）
A．孤身斗舰队，奇招灭火灾 B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机 D．人类登月、太空飞行
7．下列对《海底两万里》内容的表述有误的一项是（　　）
A．尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们经过了太平洋、印度洋、红海、地中海等著名的海域。
B．《海底两万里》中的“诺第留斯号”的船长是尼摩，他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师。
C．在陆地上的几天里，康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫极乐鸟，其被捕的原因是被红果灌醉而飞不起来。
D．法拉格特是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王。
8．阅读下面的文字，回答问题。
尼摩艇长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”
下列各项中，填入空格正确的一项是（　　）
选文出自 的著作《 》，这段文字的主要内容是尼摩艇长告诉教授
A．法国作家凡尔纳、海底两万里、他认为红海和地中海之间有海底地道
B．英国作家乔纳森·斯威夫特、格列佛游记、他在叙利亚海岸发现了他之前放走的鱼
C．法国作家凡尔纳、海底两万里、他发现红海和地中海之间海底地道的经过
D．英国作家乔纳森·斯威夫特、格列佛游记、他准备带教授穿行海底地道
二、语言表达
[深入学习]
9．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？请根据《海底两万里》或你阅读过的其他科幻作品，谈谈科幻小说与科技发展的关系。
10．快速读完一遍，你发现哪些已经成为现实，哪些就目前来看是值得质疑的，请完成下方任务单。
⑴[科学]成为现实？(例：潜水和行速都获得质的提高的深海潜水艇。最少写出两个。)
⑵[幻想]值得质疑？(例：鹦鹉螺号螺旋桨的转速达每秒120转，实际上这样的速度将会让桨叶周围的海水直接高温气化，不能产生动力；一般，这个转速被认为是印刷错误，实际应是每分120转。最少写出两个质疑。)
三、名著导读
11．名著阅读
宾小阳同学阅读了《海底两万里》，绘制了一幅诺第留斯号简要的航行路线图：A——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【从直布罗陀海峡】——B——南极海域（或“南冰洋”）——【到达极点】——B——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】
（1）检查发现，宾小阳绘制的航行图少了两个地方，请你将上图中A、B处地点填写在下面的横线上；同时请选择其中一个地点，描述在此地发生的重要事件。
A处：　 　
B处：　 　
（2）小说中有四个主要人物：尼摩船长、阿龙纳斯、康赛尔、尼德·兰，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。
阅读下面的名著选段，完成各题。
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的旋涡都要把我打翻了。
我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。
我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……
船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了。忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。
……
意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“兰师傅，谢谢您。”
八点半，我们回到了诺第留斯号船上。
（节选自《海底两万里》）
12．小珊对《海底两万里》的内容做了如下梳理，请帮助她完善。
人物 身份 相关故事
尼摩船长 “诺第留斯”号潜水艇的建造者 当抹香鲸向长须鲸进攻时， 尼摩船长　 　
尼德·兰 　 　 在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，尼德·兰杀死鲨鱼救了船长。
13．在《海底两万里》这部科幻小说中，作者乘着想象的翅膀穿梭于大海深处，探索着其中的种种奥秘，也描绘了阿龙纳斯等人在大海里的种种惊险奇遇。下面是小珊对书中的四个情节进行排序的情况，排序正确的一项是（　　）
①冰山封路②遭土著人攻击③救采珠人与鲨鱼搏斗④“诺第留斯”号失踪
A．②③①④ B．③②①④ C．②①③④ D．④②③①
14．在名著交流课堂上，小珊打算向同学们介绍尼摩船长的优秀品质，请你结合选段内容帮她拟写一份发言稿。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】本题考查名著的阅读。内德·兰德是加拿大人， 勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。
故答案为：B
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
2．【答案】B
【解析】【分析】本题考查名著的阅读。“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的尼摩船长。
故答案为：B
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
3．【答案】A
【解析】【分析】 《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德.兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中，尼摩船长在海底用鲸鱼骨头做成的笔。
故答案为：A
【点评】 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
4．【答案】B
【解析】【分析】 《海底两万里》中捕鲸手的名字叫：尼德.兰，是个加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，捕鲸技艺天下无双。他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱。他曾在海底手刃巨鲨，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
5．【答案】B
【解析】【分析】 《海底两万里》中的尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，精通海洋知识，亲自设计并建造了核潜艇。尼摩船长也是一个神秘，帮助弱者，抵抗强者的人。他请了阿龙绸缎斯乘潜水船作海底旅行，在危险重重的海上旅行，并用自己的聪明才智克服了困难。尼摩船长说“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。 "
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
6．【答案】C
【解析】【分析】答案为C项，遭冰山封路，陷缺氧危机。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读。
7．【答案】D
【解析】【分析】此题考查对名著内容与情节的理解。尼德兰是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王。
故答案为：D
【点评】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。本题考查学生文学常识的把握，注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。
8．【答案】C
【解析】【分析】根据文段中的“尼摩船长”“诺第留斯号”等可知，这段文字出自《海底两万里》。《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（又译“鹦鹉螺号”）在大海中自由航行的故事。作者儒勒 凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。
根据文段中“我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在”“两海之间有路可通的想法得到了证明”可知：尼摩船长告诉教授，他发现红海和地中海之间海底地道的经过；
故答案为：C
【点评】本题考查识记名著文学常识和内容。作答此题，学生要重视日常学习的积累，尤其要掌握一些经典名著中的内容。
【答案】9．示例： 海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。
科幻小说往往是在科技发展基础上的推理和预言，如《海底两万里》的航行路线依据的是人类航海发现新大陆的成果；科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展，如《海底两万里》想象的海底潜艇早已成为现实。
10．（1）成为现实：(1)水和行速都获得质的提高的深海潜水艇
(2)核能的利用!（这点请参考船长带教授去潜艇的动力室中见识下潜艇的“无比惊讶的特殊能源”）
(3)潜艇专用的船坞（小说中解释为海岛潜艇基地）
(4)压缩食物（小说中提到过船员的用餐， 1是为海底种植的食物，2是“特殊保存”的食物）
(5)声纳海底定位（小说中鹦鹉罗号的深海海峡穿越）
暂时为这些，另外那些海底资源的开采，也可以和现在的海洋天然气开采联系到一起。
（2）值得质疑：(1)鹦鹉螺号螺旋桨的转速达每秒120转，实际上这样的速度将会让桨叶周围的海水直接高温气化，不能产生动力；一般，这个转速被认为是印刷错误，实际应是每分120转。
(2)鹦鹉螺号的客厅有巨大的观景窗，操舵室和灯 舱都有窗口，在海底航行时都能使用；但是，以现实中的技术，这些有玻璃窗的房间在潜水时都该被灌满水，以防止压力差弄坏玻璃。
(3)鹦鹉螺号进攻敌舰时是直接撞穿敌舰冲过去，实际上，现实中带冲角的船，无论是古希腊的划桨战舰还是19世纪晚期的“碰快船(Ram)”，在撞击敌 舰后都需马上倒退，以防卡在一起。
(4)由于当时科学水平有限，作者把南极洲中部描写成鹦鹉螺号可以进入的狭长海域，气温估计过高；同样地，他也将世界海洋最深点设在大西洋马尾藻海，而不是太平洋。
(5)在原版插图中，可以看到海豹和海龟在海床上爬行，实际上它们都是游泳的。还可以看到实为全水生的海牛在礁石上爬……在《气球上的五星期》插图中，也有海牛半水生的描绘。
(6)抹香鲸不成群猎食长须鲸，现实中对应的，应该是逆戟鲸。《白鲸》中的莫比 迪克是抹香鲸，凡尔纳可能取此意象来象征自然界的压迫。
(7)作者把巨型乌贼和章鱼奇怪地混合在一起。他描述的应该是类似乌贼的东西，但却只有八只触手。这里同样可能是借雨果章鱼的意象来纪念或象征。巨型乌贼离开生活深度应该会虚弱而死，但我们在小说中看到的是一场搏斗。
(8)结尾的挪威海大漩涡实际是借爱伦坡的意象，现实中这个漩涡并没有这么厉害。
【解析】【点评（1）本题考查分析名著情节。考查观察生活的能力。开放类试题，言之成理即可。
第三问：考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。如：科幻小说大多出自作者天马行空的想象，当然这也不是毫不根据的空想。现在很多的现代化设施在科幻小说中都有相似的体现。科幻小说不仅仅是因为它们反映出当时最新科学的发展，而且它们还展示出了文学对科学研究的深刻影响。
（2）本题考查对名著《海底两万里》的理解此题为开放性试题，没有标准答案，主要依靠平时积累。注意在阅读过程中细心观察，找出一些不合理之处。
9．开放类试题，言之成理即可。如：最吸引我的地方是凡尔纳丰富多彩的想象和缜密细腻的行文特点。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。如：以电力做动力的潜艇即现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹即现在的电击枪、潜水艇、电能、完善的潜水设备、人类登月、太空飞行都已成为现实。
故答案为：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。
科幻小说往往是在科技发展基础上的推理和预言，如《海底两万里》的航行路线依据的是人类航海发现新大陆的成果；科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展，如《海底两万里》想象的海底潜艇早已成为现实。
10．注意在阅读过程中细心观察，找出一些质疑之处。
故答案为：（1）成为现实：(1)水和行速都获得质的提高的深海潜水艇(2)核能的利用!（这点请参考船长带教授去潜艇的动力室中见识下潜艇的“无比惊讶的特殊能源”）
(3)潜艇专用的船坞（小说中解释为海岛潜艇基地）
(4)压缩食物（小说中提到过船员的用餐， 1是为海底种植的食物，2是“特殊保存”的食物）
(5)声纳海底定位（小说中鹦鹉罗号的深海海峡穿越）
暂时为这些，另外那些海底资源的开采，也可以和现在的海洋天然气开采联系到一起。
（2）值得质疑：(1)鹦鹉螺号螺旋桨的转速达每秒120转，实际上这样的速度将会让桨叶周围的海水直接高温气化，不能产生动力；一般，这个转速被认为是印刷错误，实际应是每分120转。
(2)鹦鹉螺号的客厅有巨大的观景窗，操舵室和灯 舱都有窗口，在海底航行时都能使用；但是，以现实中的技术，这些有玻璃窗的房间在潜水时都该被灌满水，以防止压力差弄坏玻璃。
(3)鹦鹉螺号进攻敌舰时是直接撞穿敌舰冲过去，实际上，现实中带冲角的船，无论是古希腊的划桨战舰还是19世纪晚期的“碰快船(Ram)”，在撞击敌 舰后都需马上倒退，以防卡在一起。
(4)由于当时科学水平有限，作者把南极洲中部描写成鹦鹉螺号可以进入的狭长海域，气温估计过高；同样地，他也将世界海洋最深点设在大西洋马尾藻海，而不是太平洋。
(5)在原版插图中，可以看到海豹和海龟在海床上爬行，实际上它们都是游泳的。还可以看到实为全水生的海牛在礁石上爬……在《气球上的五星期》插图中，也有海牛半水生的描绘。
(6)抹香鲸不成群猎食长须鲸，现实中对应的，应该是逆戟鲸。《白鲸》中的莫比 迪克是抹香鲸，凡尔纳可能取此意象来象征自然界的压迫。
(7)作者把巨型乌贼和章鱼奇怪地混合在一起。他描述的应该是类似乌贼的东西，但却只有八只触手。这里同样可能是借雨果章鱼的意象来纪念或象征。巨型乌贼离开生活深度应该会虚弱而死，但我们在小说中看到的是一场搏斗。
(8)结尾的挪威海大漩涡实际是借爱伦坡的意象，现实中这个漩涡并没有这么厉害。
11．【答案】（1）A：太平洋；B：大西洋；示例①印度洋；与鲨鱼搏斗，解救采珠人；示例②红海，追捕儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌； 示例③大西洋，章鱼袭击，一名船员惨死（或打捞财宝，运回潜艇打算给需要帮助的人）；示例④南极（或南极极点），冰川封路，深潜穿越（或浮冰围困，沸水开冰）；示例⑤太平洋，海底狩猎，遭遇角鲨（意外搁浅，涨潮脱险或土著人围攻，电击防御。）
（2）示例①：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。示例②：我最喜欢尼摩船长。尼摩船长是一个遇事头脑冷静，沉着而又智慧的人。他当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，他镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。示例伞③：我最喜欢尼德·兰，尼德·兰是一个勇敢、野性十足、脾气暴躁的人。他进入诺第留斯号后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打到在地掐得半死；在船长救采珠人而收到鲨鱼攻击时，他有杀死鲨鱼把船长给救了。示例④：我喜欢阿龙纳斯，阿龙纳斯是一个具有正义感、积极乐观、学识渊博的人。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
【解析】【分析】(1)本题考查学生对名著《海底两万里》情节的梳理。《海底两万里》是凡尔纳的一部科幻小说。叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。简要的航行路线中A处为：太平洋，B处为：大西洋。相关的情节有：①印度洋；与鲨鱼搏斗，解救采珠人；示例②红海，追捕儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌； 示例③大西洋，章鱼袭击，一名船员惨死（或打捞财宝，运回潜艇打算给需要帮助的人）；示例④南极（或南极极点），冰川封路，深潜穿越（或浮冰围困，沸水开冰）；示例⑤太平洋，海底狩猎，遭遇角鲨（意外搁浅，涨潮脱险或土著人围攻，电击防御。）
(2)本题考查对名著人物形象的理解。 我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。示例②：我最喜欢尼摩船长。尼摩船长是一个遇事头脑冷静，沉着而又智慧的人。他当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，他镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。示例伞③：我最喜欢尼德·兰，尼德·兰是一个勇敢、野性十足、脾气暴躁的人。他进入诺第留斯号后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打到在地掐得半死；在船长救采珠人而收到鲨鱼攻击时，他有杀死鲨鱼把船长给救了。示例④：我喜欢阿龙纳斯，阿龙纳斯是一个具有正义感、积极乐观、学识渊博的人。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
【点评】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
【答案】12．出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸；捕鲸高手(捕鲸大王)
13．A
14．略
【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑶ 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
12．本题考查名著人物的把握。《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”在大海中自由航行的故事。作者儒勒.凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。 代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。
故答案为： 出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸 ； 捕鲸高手(捕鲸大王)
13．本题考查对名著情节的把握。这四个情节的先后顺序为：遭土著人围攻；采珠人与鲨鱼搏斗；冰山封路；鹦鹉螺号失踪。
故答案为：A.
14．本题考查名著人物形象的分析，结合原著的内容，注意语言表达的简洁即可。注意分析人物形象时要结合具体故事情节来说明分析。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)