13 卖油翁 课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
13 卖油翁
请同学们给这幅图画配一个成语作为题目。
熟能生巧
1.了解作者欧阳修及相关文学常识；积累“善”“矜”
“微”等文言实词，及“以”“而”“安”等文言
虚词。
2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。（难点）
3.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和
态度，领悟“熟能生巧”的道理。（难点）
欧阳修（1007-1072）
字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。北宋文学家、史学家。4岁丧父,家境贫困,母以荻秆画地教其识字。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家，是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。
作者简介
唐宋八大家
唐——韩愈、柳宗元
宋——欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙
常识积累
人物简介
陈尧咨，北宋名臣。据《宋史》记载，陈尧咨于宋真宗咸平三年（1000）举进士第一，知兵善射，“尝以钱为的（箭靶），一发贯其中”。可见其才智过人，文武双全。他为官期间，重视水利，做过利国利民的好事，但《宋史》也有“尧咨性刚戾”“用刑惨急”“须索烦扰，多暴怒”等记载。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
jīn
pǔ
nì
shǐ
hàn
rǔ
fèn
zhuó
sháo
整体感知
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
结合注释，读通大意。
即陈尧咨，字嘉谟，谥号康肃，阆（lànɡ）州阆中（今属四川）人，北宋官员。公，对男子的尊称。
擅长射箭。
自夸。
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。
译 文
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
放下担子。
释，放下。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
园子。
（他）曾经在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。见陈尧咨每射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
译 文
只是对他微微点头（意思是略微表示赞许）。颔，点头。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
没有别的（奥妙）。
只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。
尔，同“耳”，相当于“罢了”。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”
译 文
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
气愤的样子。然，表示“……的样子”。
怎么。
轻视我射箭的本领。轻，轻视。
陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”
译 文
凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭是凭手熟的道理。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
盖。
慢慢地。
同“勺”。
让他走。遣，打发。
于是拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
译 文
◆通假字
◆古今异义
“尔”同“耳”，相当于“罢了”
“杓”同“勺” ，舀东西的器具
例句
古义
今义
怎么
于是，就
安全，平安
原因，因为
但手熟尔
徐以杓酌油沥之
尔安敢轻吾射
因曰
字词清单
副词，只、只是
连词，但是
但微颔之
◆一词多义
尝射于家圃
尔安敢轻吾射
公亦以此自矜
以我酌油知之
以钱覆其口
意将隧入以攻其后也
动词，射箭
名词，射箭的本领
介词，因为
介词，凭、靠
介词，用
连词，来
《狼》
射
以
陈康肃公善射
择其善者而从之
动词，擅长
形容词，好的
善
《〈论语〉十二章》
有卖油翁释担而立
自钱孔入，而钱不湿
康肃笑而遣之
博学而笃志
公亦以此自矜
自钱孔入
尔安敢轻吾射
但手熟尔
连词，表顺承
连词，表转折
连词，表修饰
连词，表并列
代词，自己
介词，从
代词，你
语气词，同“耳”，相当于“罢了”
《<论语>十二章》
而
自
尔
◆词类活用
但微颔之
尔安敢轻吾射
吾射不亦精乎
名词用作动词，点头
动词用作名词，射箭的本领
形容词用作动词，轻视
考点
理解文言词语
［常见考查形式］
（1）解释下列加点的词。（2）用现代汉语翻译句子。
［答题技法］
课文求义法
利用课内学过的知识来解决新问题，即遇到某一文言词语可以联想课内曾经学过的这一词语的解释，看用它作为当前句中的解释是否合适。如“但微颔之”（《卖油翁》）中的“但”，我们可以联想到在已学过的“但当涉猎”（《孙权劝学》）中的“但”解释为“只，只是”，这一解释用在“但微颔之”中也合适。
语境辨义法
成语对应法
代入检验法
即利用上下文来推断词语的含义。如“一狼径去，其一犬坐于前”（《狼》）中，如果不考虑语境，“犬”有可能被解释为“狗”。只有结合语境，并联系实词的特殊用法，才能推断“犬”在这里是名词作状语，意思是“像狗一样”。
成语中保留了大量的文言词语，我们可以根据一些成语的意义、用法来推断文言词义。如利用成语“不期而遇”中“期”为“约定”之意，来推断“陈太丘与友期行”（《陈太丘与友期行》）中“期”的含义。
对于选择类的词语解释题，最简单的办法莫过于将所给义项分别代入语句中进行检验，代入后句意准确而无滞碍者即为正确义项。如“有卖油翁释担而立”（《卖油翁》）中的“释”，常用义项有：①解说，解释；②消除，解脱；③放下。分别把这三个义项代入句中，可以发现义项③最合适。
返回
◆文言句式
尝射于家圃
状语后置，即“尝于家圃射”
倒装句：
省略句：
自钱孔入
省略主语“油”，即“油自钱孔入”
◆成语积累
熟能生巧
熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。
用于褒义。
擅长
箭
只，只是
熟练
多谋善断 陈康肃公善射
有的放矢 见其发矢十中八九
但求无过 但微颔之
熟能生巧 但手熟尔
放下
放
轻视
慢慢地
轻财重义 尔安敢轻吾射
不徐不疾 徐以杓酌油沥之
爱不释手、如释重负 有卖油翁释担而立
置之度外、置之不理 乃取一葫芦置于地
速读识人
01
陈康肃即陈尧咨。康肃是朝廷根据尧咨生前事迹与品德授予他的谥号。据宋史记载，陈尧咨于宋真宗咸平三年（1000）举进士第一，曾任龙图阁直学士、尚书工部郎中等职。“工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。”陈尧之为官期间，做过利国利民的好事，但宋史也有“尧咨性刚戾”的记载。尧咨位高权重、文武双全却性格暴躁。
卖油翁，市井小民，卖油为生。
人物简介
揣摩人物语气，读出两人说话时不同的语气。
分角色朗读
陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。
卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。
陈尧咨因为善射而自信，自矜；卖油翁因为善酌而自信、谦和。
揣摩语气
精读明智
02
卖油翁与陈尧咨之间的这场小冲突是怎么产生的？又是怎么升级的，最后又是如何化解的呢？
思考：
矛盾是怎样被引发的呢？
卖油翁——睨之 微颔之
陈尧咨——自矜
精读明智
矛盾是如何升级的？
一问：陈尧咨——汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
一答：卖油翁——无他，但手熟尔
精读明智
矛盾是如何化解的？
做——现场演示酌油
说——我亦无他，惟手熟尔
精读明智
康肃（ ）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（ ）曰：“无他，但手熟尔。”
康肃（ ）曰：“尔安敢轻吾射？”翁（ ）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因（ ）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
忿然
傲然
不以为然
不紧不慢
平淡
给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语
精读明智
陈尧咨的态度前后发生了怎样的变化？ 变化的原因是什么？
态度变化：反感——恼怒 ——佩服——认输（笑）
变化原因：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有“以此自矜”。
精读明智
卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方？
体现在卖油翁的态度上，面对陈尧咨的愤怒，他平静应对：“以我酌油知之。”
体现在卖油翁的绝活儿上，他演示倒油绝活儿，心不慌，手不抖，神闲气稳，一气呵成。
体现在卖油翁善于运用类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。
精读明智
卖油翁：
身怀绝技——自钱孔入，而钱不湿
沉稳谦虚——酌油过程，“我亦无他，惟手熟尔”
不卑不亢——但微颔之，对答陈尧咨
陈尧咨：
骄傲自负——公亦以此自矜，吾射不亦精乎，尔安敢轻吾射
盛气凌人——忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
知错能改——笑而遣之
你觉得两位主人公是什么样的人？ 请结合文中语句分析。
精读明智
从故事中你获得了哪些启示？
人外有人，天外有天，故人不可以骄傲自大
长时间苦练，方可熟能生巧
戒骄戒躁，方能行得更远
实践才能出真知
高手在民间
精读明智
写法探究
03
课文仅有133字，为什么如此短的篇幅，能把道理说得如此明白？小组合作，探究本文的写作手法。
探究写法
合作探究
04
寓理
于事
02
对比
衬托
03
语言
精练
01
繁简
得当
探究写法
主角是卖油翁，写肃康善射是为了衬托老翁的善酌。对肃康的射技只做了简单的概述，笔墨主要放在酌油的表演过程。该详之处作者泼墨如水，该简之处，作者惜墨如金。
01
繁简
得当
探究写法
课文从肃康和卖油翁的技艺、见地、态度多方面进行对比刻画，让人物形象更加鲜明突出。
作者将“射箭”和“酌油”这两件看似不相干的事，放在一起写，其意图是显而易见的，即通过对射者、酌者技艺的类比，凸显“熟能生巧”的生活哲理。
02
对比
衬托
探究写法
一放一立一睨一点头，两问一答等精练的动词将人物的生态、心理刻画的栩栩如生。
03
语言
精练
探究写法
（1）这则故事篇幅短小，说理的地方仅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。
（2）作者不是通过议论，而是通过对具体事例的叙写来阐明道理的，这正是本文构思的独特之处。运用“寓理于事”的方法说理，不仅通俗生动，易于理解，更能使道理的阐发有基础，令人信服。
04
寓理
于事
探究写法
欧阳修用笔下的卖油翁告诉了我们 “熟能生巧”的道理，卖油翁虽然做着简单卑微的工作，但却把它做到了极致，这恰好印证了“三百六十行，行行出状元”的生活哲理。“做一行，爱一行，做好一行”，这是一种坚守，是一种智慧。人无论做什么，如果能沉浸其中，享受其中，努力做到最好，那就是一种成功。
技艺
态度
性格
善射—略
自矜
骄傲自负、知错能改
卖油翁
陈尧咨
善酌—详
微颔
沉稳谦虚、不卑不亢
对比
熟能生巧
技艺：善射
结构梳理
态度：自矜
自负傲慢
性格暴躁
盛气凌人
通达爽快
技艺：善酌
态度：沉稳
技艺高超
充满智慧
不畏不亢
沉稳从容
陈尧咨
卖油翁
孰能生巧
文章通过陈尧咨和卖油翁的对话及卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：即使有长处也不能骄傲自满。
主旨归纳
本文阅读考点
理解文言词语
本文考点回顾
拓展延伸
《卖油翁》与《卖蒜叟》的相似点
内容
写法
道理
都是写深藏不露的民间手艺人，用实力教育了那些有了功夫就夜郎自大、目空一切的年轻人。
刻画卖油翁与卖蒜叟的形象时，既通过语言、动作、神态的描写来从正面直接刻画，又运用侧面描写（反衬手法）来间接刻画。
一个人即使有长处也没必要骄傲自满，要知道山外有山、人外有人。要想真正学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地勤学苦练。
【思维能力】
唐宋八大家，是唐宋时期八位著名的散文作家的合称，即“韩柳曾王，三苏欧阳”——唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。唐宋文坛以他们的散文成就最高，作品流传最广。
其中，韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，韩愈是古文运动的倡导者。欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使当时文坛的陈旧面貌焕然一新。
唐宋八大家
【文化自信】
一位七十多岁的老人，终日奋战在高温火花中，只为给我国焊接事业贡献力量。他，就是我国工匠精神代表人物、我国焊接领域“领军人”、“七一勋章”获得者——艾爱国。
“干到老、学到老”是他的秘诀。艾爱国坚信，实践中遇到的问题，都可以在理论中找答案。在高难度的焊接任务中，有很多罕见的金属材料。通过反复研究、累积实验，艾爱国做到了对材料的优缺点都了然于胸。
大国工匠艾爱国——当工人就要当一个好工人
秉持“做事情要做到极致、做工人要做到最好”的信念，艾爱国在焊工岗位奉献50多年，多次参与我国重大项目焊接技术攻关，攻克数百个焊接技术难关。他以“拼命三郎”的劲头引领着我国焊接事业不断发展。