第19课 一棵小桃树 课件(共34张PPT) 统编版语文七年级下册

(共34张PPT)
19 一棵小桃树
了解作者青年时代的经历，积累“矜持”“血气方刚”“祸不单行”等常考词语。
自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。（重点）
品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。（重点）
比较小桃树和“我”的成长经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。（难点）
贾平凹，当代作家。原名贾平娃。1952年生于陕西省商洛市丹凤县，毕业后到陕西人民出版社文艺编辑室工作。1980年，贾平凹调入西安市文联《长安》文学月刊,任编辑。
贾平凹的创作以小说、散文成就最为突出,已出版《月迹》《商州三录》《抱散集》等十几部散文集,《兵娃》《腊月·正月》《天狗集》等多部中短篇小说集,《浮躁》《废都》《怀念狼》等多部长篇小说。《腊月·正月》获第3届全国优秀中篇小说奖,《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。
写作背景
1976年，“文化大革命”结束后，无数青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下,托物言志,以“小桃树”的形象来象征成长起来的青年一代。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。
褪（ ） 忏悔（ ） 哆嗦（ ）
矜持（ ） 执着（ ） 服侍
猥琐（ ） 渺小（ ） 魂魄
幼稚（ ） 颤抖（ ） 赤裸（ ）
血气方刚（ ） 轰轰烈烈 祸不单行
读读写写
tuì
脱（衣服、羽毛、颜色等）。
chàn
duō suo
jīn
wěi suǒ
miǎo
zhì
chàn
luǒ
xuè
读xuè时，多用于复音词及成语，如“贫血”“呕心沥血”等。
字词清单
zhuó
· 建议识记字词补充归纳 ·
淅淅沥沥（ ） 孱头（ ）
恍然（ ） 摞（ ）
马嵬坡（ ） 灼灼（ ）
xī
càn
huǎnɡ
luò
wéi
zhuó
多音字
孱
（ ）孱头
（ ）孱弱
càn
chán
纤
（ ）纤细
（ ）纤夫
xiān
qiàn
意为“拉船用的绳子”时读“qiàn”。
遗
（ ）遗忘
（ ）遗之千金
yí
wèi
意为“赠予、送给”时，读“wèi”。
颤
（ ）颤抖
（ ）颤栗
chàn
zhàn
同“战栗”，发抖、哆嗦。
形近字
稚（ ）幼稚
锥（ ）圆锥
zhì
zhuī
侍（ ）侍奉
恃（ ）恃才傲物
shì
shì
依仗自己的才能而骄傲自大，轻视旁人（物：众人）。
猥（ ）猥琐
偎（ ）依偎
wěi
wēi
[串句记忆法]他在这部剧中扮演的是一个灵魂（ ）人物，十分有气魄（ ）。
hún
pò
词语集注
A.血气方刚
状态词。形容气魄雄伟。声势浩大。（ ）
B.祸不单行
C.垂垂暮老
极短的时间；瞬间。（ ）
D.灼灼
E.轰轰烈烈
F.刹那
不幸的事接连发生。（ ）
（年轻人）精力正旺盛，冲劲儿大。（ ）
形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，（时间）将尽、晚。（ ）
形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。（ ）
A
B
F
D
E
C
注意使用对象为年轻人。
常与“福无双至（幸运的事情”不会连续到来）”连用。
桃之夭夭，灼灼其华。《诗经·周南·桃夭》
所指的时间比“片刻”等都短，有时也说成“刹时”。
② 今天的黄昏，雨下得这般大，使我也有些吃惊了
③ 好多年前的秋天了，我们还是孩子
④ 秋天过去了，又过了一个冬天，……一个春天的早晨
⑥ 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高
⑦ 也就在这年里，我到城里上学去了。……一毕业就走上了社会
⑧ 但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，……这时候，奶奶也去世了
⑨ 如今，它开了花
现在
回忆
现在
第一部分（1）引文部分，交代我写“小桃树”的缘由。
第一部分（2）描写眼前情景，开花的小桃树经受风雨磨难。
第三部分（3—8）回忆小桃树艰难曲折的生长过程。
第三部分（9—14）回到眼前的情景，生动状写了小桃树在风雨中的挣扎。
走近小桃树
1.圈画文中叙写小桃树经历的句子，梳理小桃树的成长历程；
2.简要概括小桃树在生长过程中经历的磨难；
3.感悟小桃树的形象内涵。
③将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。 埋核
④角落的地方，拱出一点嫩绿儿，……它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。 萌芽
⑥它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。 长高
⑧已经有院墙高了。……弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
⑨（花）却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。 开花
写小桃树经历的句子
⑩就那么一树，孤孤地开在墙角。……从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
②我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。 历经磨难
我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，……高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 抗争
写小桃树经历的句子
小桃树的成长经历
埋核
长高
历经磨难
萌芽
开花
抗争
在生长的过程中被猪拱折过，险些被砍掉。
0-3
一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。
0-2
“我”几乎忘却时，它破土而出。
0-1
第一次开花就遭到风雨的摧残。
0-4
小桃树成长中经历的磨难
这是一棵卑微孤独，无人理睬的小桃树。它长在角落，无人关注，几乎被人忘却时萌芽。成长的过程中，也几乎无人理睬。好不容易开花，却只孤孤地开在墙角，连蝴蝶和蜜蜂都不愿光临。
这是一棵饱经风雨，历经磨难的小桃树。它先天不足，长在贫瘠的角落，猪拱过它，被人笑话、嫌弃，第一次开花更被风雨无情磨折。
这是一棵不屈不挠，顽强生长的小桃树。无论经历多少风雨，它仍然千百次的挣扎起来，保留着欲绽的花苞，像风浪里航道上的指示灯，闪着温暖的光。
小桃树的形象特点
走近“我”
1.圈画文中叙写“我”的经历的句子，梳理“我”的成长历程。
2.比较思考“我”和小桃树的异同点。
③奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，……将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。
⑦也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小……我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
⑧但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
心里稍稍有些安慰了。……你到底还有一朵花呢，……我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗
写“我”的经历的句子
我离家出山，进城读书，感到自己渺小，但是想干一番事业
我出生在偏僻落后的小山村，从小有梦想
长大成人后，感到自己太幼稚，太天真了。遭受种种磨难，脾性和心境变坏。
像小桃树一样，绝不言弃，坚定地追求理想幸福




小桃树
“我”
虽然遭遇不幸，但却不屈不挠、顽强生长；
脾性坏，心境垂垂暮老。
相同点
①成长环境恶劣；②成长经历类似，充满磨难。
不同点
面对挫折的态度不同
“我”和小桃树成长经历的异同
竟将它忘却了
偏要它将来开花结果
小桃树便再没有去想了
它开了花了/没有粉的感觉
“千百次”俯身与挣扎
会孕出一个桃儿来的
忽略
坚信
忘却
怜惜
赞美
希望
“我”对小桃树的情感变化
请同学们跳读课文，找出你最喜欢的语句，并从修辞手法、表现手法、内容思想等角度进行品析。
①突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。
品析：“委屈”“弯了头”“紧抱”“舒开身来”“瘦瘦的”“黄黄的”运用拟人的修辞手法，赋予小桃树以人的情态，分别从动作、形体和色彩角度，写出了小桃树刚长出来时的“面黄肌瘦”、营养不良、先天不足的样子，表达了作者对小桃树的同情、怜爱之情。
②它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
品析：“猥琐”表现了小桃树发育不全、状态不佳、矮小瘦削的样子。尽管小桃树样子“猥琐”，但作者很“高兴”，因为它承载着作者的理想和对幸福的希望。
③它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
品析：“弯弯的身子”“努力撑着”运用拟人的修辞手法描绘小桃树努力、坚强、不放弃的姿态，表现了作者在外奋斗遗忘了小桃树后，猛然发现它还在努力生长的惊讶心情，表达了作者的惊叹。努力生长的小桃树给情绪低落的作者带来了希望。
④如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。
品析：“蓄着我的梦”的小桃树终于开花了。“竟”字表现了作者对于小桃树开花的高兴和惊喜之情。
⑤就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
品析：运用比喻的修辞手法，把风雨中的桃树花苞比作“风浪里航道上的指示灯”，生动形象地写出了小桃树顽强的生命力，和它对“我”的激励，表达“我”的惊喜和感动。
⑥我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？
品析：作者称呼小桃树为“我的梦的精灵”，因为在作者看来，小桃树就是他儿时怀有的向往幸福生活的“梦”的化身——“我的小桃树”就是另一个“我”。“你到底还有一朵花呢”，物我交融，作者的心中对未来充满了希望，也有一朵理想之花。作者期待小桃树的花苞孕出桃儿，就是期待、坚信自己的梦想定会实现。
1.文中作者写爷爷侍弄花草有什么作用？
反衬了小桃树生命力的旺盛，纵使在恶劣的环境里也能不屈不挠地生长。
2.文章多处写到“奶奶”有何作用？
①突出小桃树与奶奶的密切关系。奶奶买来桃子，奶奶打扫卫生发现桃树，奶奶保护桃树。②奶奶是作者感恩的对象，文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了对奶奶的感激、思念之情。
《紫藤萝瀑布》
《一棵小桃树》
托物言志
借紫藤萝表达作者对生命的感悟
借小桃树表达作者对梦想的不懈追求
对比手法
将紫藤萝的今昔之景进行对比，突出生命的顽强
中将小桃树与“我”进行对比，表现了小桃树给“我”的精神启迪。
运用插叙
插叙了十多年前家门外一株紫藤萝的凋零和不幸
回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历。
本文与《紫藤萝瀑布》的相同点
《紫藤萝瀑布》
抒发情志
以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中，实现人生的价值。
面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。
行文构思
由赞美眼前的藤萝花，到回想旧日的藤萝花，在比较中表现时代影响和社会变迁。
小桃树的成长过程和“我”的人生经历，用一明一暗两条线索来展示事物发展的过程。
《一棵小桃树》
本文与《紫藤萝瀑布》的不同点
一棵小桃树
引文部分：
顽强抗争
不懈追求
表达深情，暗示特殊意义
眼前情景：
小桃树被风雨摧残
回忆成长过程
种下桃核，播种梦想
桃核发芽，逆境中艰难生长
回到眼前情景：
小桃树经历风雨并保留一个花苞
结构图解
这篇状物抒情、托物言志的散文通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了其与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强地抗争，不懈地追求。
主旨归纳
桃 符
桃符，古人在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字的桃木板。过年贴春联与贴门神一样，都是从上古“桃符”演变而来的。五代后蜀之主孟昶在过春节时，喜欢在桃符上题写吉利文字，他题写的联句“新年纳余庆，嘉节号长春”可能是我国最早的春联。宋朝时，过年贴春联已较为流行，王安石的《元日》一诗咏道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”此处的“桃符”指的就是春联，该诗的广泛流传也使得桃符一词几乎人尽皆知。
拓展延伸
chǎnɡ
江畔独步寻花七绝句
（其五）
杜　甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红。
[赏析]这是一首吟咏桃花的诗。诗中写一簇桃花，无主而开，斗美争艳，不在炫耀于人，全是出自本性；不为环境所移，即使身处僻静之地，依然以美照人。这既是自然现象，又不乏人生哲理，即无名无势的人，并不比名高势大的人人格低下。诗人以花之“无主”喻自己怀才不遇，无人赏识，有“穷则独善其身”之意。