(共35张PPT)
课题 7.4 同一直线的
二力合成
北师大版 八年级物理下册
制作 高文超
教学目标
1.物理观念：
了解同一直线上的二力合成。
2．科学思维：
学会等效替代的方法探究未知问题。
教学目标
3.科学探究：
经历探究同一直线二力的合成。
4.科学态度与责任：
用等效替代的方法分析解决实际问题。
教学目标
教学重点
同一直线上的二力合成
教学难点
用等效思维方法。
新知导入
拔河比赛中多个人共同作用效果可以用一个大力士来替代。
新知导入
拔河比赛中多个人共同作用效果可以用一个大力士来替代。
新知导入
拔河比赛中多个人共同作用效果可以用一个大力士来替代。
新知导入
拔河比赛中多个人共同作用效果可以用一个大力士来替代。
新知导入
一、 观察与思考
在如图所示的甲、乙情景中，提水桶的力分别有几个？
甲 两个人提一桶水
乙 一个人题一桶水
新知导入
一、 观察与思考
在如图所示的甲、乙情景中，推拉车的力分别有几个？
甲 四个人可以把陷入泥泞路的小车推起来
乙 一台拖拉机可以把陷入泥泞路的小车拉起来
新知导入
一、 观察与思考
在如图所示的甲、乙情景中，拉车的力分别有几个？
甲 两头驴拉一车货物
乙 一头驴拉一车货物
新知讲解
一、观察与思考
物体像这样，几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的合力(resultant force)。如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。
如果已知几个力的大小和方向，怎样求出这几个力的合力呢
新知讲解
二、实验探究
新知讲解
二、实验探究
1.按如图所示做实验。把橡皮筋B端固定好，A端和两个测力计相连。
沿同一直线且方向相同的二力的合成
新知讲解
二、实验探究
2.先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到达О点，记下О点位置及拉力F和F的大小、方向。
沿同一直线且方向相同的二力的合成
新知讲解
二、实验探究
3.用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F，仍将橡皮筋的A端拉伸到O点。
沿同一直线且方向相同的二力的合成
新知讲解
二、实验探究
橡皮筋的A端两次都被拉伸到O点，就说明F代替了F和这两个力的作用，记下此时F的大小和方向。看一看，F与前面的F1和F2有什么关系。
沿同一直线且方向相同的二力的合成
新知讲解
二、实验探究
沿同一直线且方向相同的二力的合成
沿同一直线且方向相同的力，其合力方向不变，大小是这两个力的大小之和。 +
新知讲解
二、实验探究
1.按如图所示做实验。把橡皮筋B端固定好，A端和两个测力计相连。
沿同一直线且方向相反的二力的合成
沿同一直线且方向相反的二力的合成
新知讲解
二、实验探究
2.先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到达O'点，记下О'点位置及拉力和的大小、方向。
新知讲解
二、实验探究
3.用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力 ，仍将橡皮筋的A端拉伸到 点。
沿同一直线且方向相反的二力的合成
沿同一直线且方向相反的二力的合成
新知讲解
二、实验探究
物体在如图所示中， 是沿相反方向拉橡皮筋A端的两个力，同样可以用一个力代替和 共同作用的效果。看一看，这时的与和 有什么关系。
新知讲解
二、实验探究
沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力F与其中较大的力方向一致， F大小是这两个力的大小之差。 -
沿同一直线且方向相同的力和 其合力方向不变， 大小是这两个力的大小之和。
+
新知讲解
例题1 如图所示，购物车受到水平向前的推力F=50N，受到水平向后的阻力 =30N。求购物车受到的合力和方向？
解： 购物车受到同一直线方向相反的两个力作用，合力的方向与较大的力方向相同，水平向前，合力大小
F合=F- =50N-30N=20N。
答：购物车受到的合力方向水平向前，大小为20N。
新知讲解
例题2 如图所示，孔明灯受到竖直向上的升力为F1=30N，受到竖直向下的阻力F2=20N，求孔明灯受到的合力和方向？
解： 孔明灯受到同一直线方向相反的两个力F1和F2的作用，合力F的方向与较大的力F1相同，竖直向上，合力大小
F=F1-F2=30N-30N=10N。
答：孔明灯受到的合力方向竖直向上，大小为10N。
课堂练习
1.下列说法不正确的是（ ）
A.几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替
B.一个力可以用代替几个力的共同作用效果，这个力称为那几个力的合力
C.如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成
D.两个力合力不可能为零
D
课堂练习
2.已知在同一条直线上的两个力F1=10N，F2=30N，下列说法正确的是（ ）
A. 合力一定为40N
B. 合力一定为20N
C. 合力可能为20N
D. 合力方向可能与10N的方向相同
C
课堂练习
3.一个重力为1N的苹果放在水平桌面上静止，下列说法正确的是（ ）
A.苹果只受一个力作用，这个力是重力
B.苹果对桌面有压力，桌面对苹果有支持力作用，苹果受重力和重力的作用
C.苹果受到的合力为1N
D.苹果受到的合力为2N
B
课堂练习
4.一辆在水平面行驶的汽车，在水平方向上受到牵引力为500N，受到阻力为300N，下列说法正确的是（ ）
A.在水平方向受到合力为800N
B.在水平方向受到合力为200N
C.在水平方向受到合力方向与阻力方向相同
D.在水平方向受到合力为800N，方向与牵引力方向相同
D
课堂练习
5.放在水平桌面静止的物理课本，下列说法正确的是（ ）
A.课本受到桌面对它的重力
B.课本受到桌面对它的重力和支持力
C.课本受到的合力为零
D.课本受到的合力大小等于重力大小，方向竖直向下
C
课堂总结
1.几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的合力。如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。
2. 沿同一直线的力 1和 2，如果方向相同的其合力 方向不变， 大小是这两个力的大小之和。
= + 2
如果两个方向相反的力，其合力F方向与其中较大的力 1的方向一致， F大小是这两个力的大小之差。 = - 2
板书设计
1.几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的合力。如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。
2. 沿同一直线的力 1和 2，如果方向相同的其合力 方向不变， 大小是这两个力的大小之和。
= + 2
如果两个方向相反的力，其合力F方向与其中较大的力 1的方向一致， F大小是这两个力的大小之差。 = - 2
作业布置
1.课堂作业 补充 一个重为2N的篮球竖直下落到水平地面，受到地面对它的弹力为5N，求篮球受到的合力。
2.家庭作业 预习P39. 五、二力平衡。
谢谢
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