统编版语文六年级下册第二单元习作：写作品梗概课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
同学们，在本单元的学习中，我们跟随外国文学大师的脚步品读了三部著名的探险小说——
从这些名著中，我们感受到了更广阔、更神奇的世界。一本好书理应被分享，假如有人想请你推荐一本好看的书，你该怎么向他介绍这本书呢？你有什么好的介绍方法吗？
是一种应用文体，常用于对电影、电视和小说的故事作简单的介绍等。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
想一想：
在日常生活中，什么情况下我们需要对书的内容进行概括呢？
学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。
班里每周请一位同学简要介绍一本书。
你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。
读懂内容，把握脉络
筛选概括，合并成段
锤炼语言，连贯表达
写梗概之前先了解书的内容，如：叙述顺序、基本框架、线索、情节、主人公等，把握人物性格，抓住要点。
以《鲁滨逊漂流记》为例。
流落荒岛→（ ）→（ ）→（ ）
→（ ）
建房定居
驯养培育
救“星期五”
回到英国
梗概按照上述线索展开叙述。
通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果读一两遍还是不明确就多读几遍，不到胸有成竹决不“善罢甘休”。
小结
保留主干，去除枝叶。主干可以是起因、经过、结果，然后，用简明的叙述性语言概括每个节的内容。最后按照一定的顺序，把主要情节串联起来，形成一个完整的梗概。
注意
1.要把人物语言描写概括成叙述性的话——直接引语变为转述句。
2.要把人物动作描写进行选择后，概括成叙述性的话。
在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
将抽取出来的各段大意连接起来。
保留“主干”：再次航海、荒岛建家园、荒岛上的麦苗、艰辛耕作、圈地驯羊、发现脚印、海边人骨、恐怖的人肉宴、星期五”的出现、重返故乡等章节。
删除“枝叶”：病中感悟、乡间别墅、旧地重游等章节。
合并章节：荒岛上的麦苗、艰辛耕作、圈地驯羊等几个章节合并成一段，写鲁滨逊是如何在荒岛上解决食物短缺的问题的。
适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。语言要有概括性，尽量少用细节描写。
比较下面的描述，说说哪个是叙述性语言，哪个是描述性语言。
1651年9月1日，鲁滨逊开始了冒险生涯。
1651年9月1日，我乘上了一艘前往伦敦的轮船，脑海里回放着父亲的眼泪和母亲的恳求，怀着忐忑的心情开始了冒险生涯。
描述性语言
叙述性语言
将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
小结
1. 长话短说要简要；
2. 详写略写要分清；
3. 中心顺序人称不变；
4. 关键要素说清楚。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。
用词准确生动，意思表达清楚明确。
文章结构清晰，详略得当，重点突出。
开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
文章立意较好，符合主流价值观。
文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
符合本次作文要求：
故事主要情节叙述清晰。
能抓住重点，详略得当。
把握故事脉络，前后连贯。
语言描写简练、不啰嗦。
《尼尔斯骑鹅旅行记》故事梗概
有一个名叫尼尔斯的男孩，他家住瑞典南部，父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。他不爱学习，调皮捣蛋，经常捉弄小动物。
习作点评：用一句话交代尼尔斯的家庭情况。
有一天，尼尔斯的父母上教堂去了，他在家里因为捉弄了一个小狐仙而被其变成了一个拇指大的小人儿。后来，一群大雁从空中飞过，家里的一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带上了天空。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，从南方一直飞到北方的拉普兰，历时8个月才返回家乡。
习作点评：
概括介绍尼尔斯的性格特点。
省略了尼尔斯捉弄小精灵的过程，直接写变成了拇指大的小人儿。
概括介绍尼尔斯是如何飞上天的。
他骑在鹅背上看到了祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理、历史，听了许多故事传说，也饱尝了风险和苦难。
在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己身上的缺点，拥有了勇敢、善良、助人为乐的优秀品质。当他重返家乡时，他不仅变回了原形，而且成了一个勇敢、善良、乐于助人且热爱学习的好孩子。
习作点评：
概括介绍尼尔斯骑鹅旅行的经历。
概括介绍尼尔斯旅行结束回到家乡以后的显著变化。
有一天，尼尔斯的父母上教堂去了，他在家里因为捉弄了一个小狐仙而被其变成了一个拇指大的小人儿。后来，一群大雁从空中飞过，家里的一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带上了天空。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，从南方一直飞到北方的拉普兰，历时8个月才返回家乡。
习作点评：
概括介绍尼尔斯的性格特点。
省略了尼尔斯捉弄小精灵的过程，直接写变成了拇指大的小人儿。
概括介绍尼尔斯是如何飞上天的。
《水浒传》故事梗概
《水浒传》是我国古代、也是世界文学史上罕有的一部描写农民革命斗争的长篇小说，和《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》并称为中国四大古典小说，几百年来，一直受到广大读者的喜爱。作者施耐庵是元末明初小说家，世传为钱塘人(今浙江杭州)。《水浒传》是他在民间传说和有关典籍记载的基础上撰写的一部优秀的古典章回小说。
《水浒传》的主要内容是：宋朝统治者腐朽凶残，太尉高俅原本是个无赖，因为会踢球，得到了皇帝的赏识，从此青云直上，无恶不作。他的干独生子高衙内横行霸道，为了霸占八十万禁军总教头林冲的漂亮妻子，他诬蔑林冲带刀进入军机重地白虎堂图谋不轨，把林冲发配充军，还想在野猪林半路把他杀死，幸亏花和尚鲁智深仗义相救。蔡太师过生日，他的女婿搜刮十万贯金银财宝，送往京城庆贺，派杨志护送。晁盖、吴用、阮氏三兄弟等人定计智取生辰纲，事后与朝廷激战，最终大伙一块投奔梁山。又有打虎英雄武松因为西门庆勾结大嫂潘金莲害死大哥武大郎，因而将他们杀死，被判充军，最终经历一系列波折，他也被逼上梁山。此外还有宋江、鲁智深等众多好汉，共108人，最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇，揭杆起义。他们举起义旗，打着替天行道，劫富济贫的口号，杀遍大江南北，沉重地打击了反动统治者的嚣张气焰，张扬了人民群众的神勇斗志，干出了一番轰轰烈烈的大事业。
《水浒传》以其酷爱自由、富于反抗斗争的民主思想和性格鲜明、栩栩如生的人物形象，赢得了千万读者的喜爱。自问世以来，一直在社会上广为传播，明清的几次农民起义甚至运用它来鼓舞斗志，它的艺术魅力，由此可见一般。一些着名的故事情节，如“鲁提辖拳打镇关西”“林教头风雪山神庙”“武松醉打蒋门神”等，都成为广大民众喜闻乐见的谈资。
《水浒传故事》是以《水浒传》一书为底本，专为少年儿童出版的。由于作了适当的删除和精简，更便于少年读者阅读这部文学巨着，从中获得丰富的历史知识和社会知识，学习这些英雄的坚定不移、勇往直前的革命精神。
剪切打印给学生，多读，多练习。
《尼尔斯骑鹅旅行记》梗概
从前，有一位不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他的调皮男孩尼尔斯。他天性恶劣，平生最喜调皮捣蛋，什么恶作剧都做过。直至有一天，他在父母去教堂时发现了一个小狐仙，本已答应小狐仙给他东西他就立马放了小狐仙。就在小狐仙即将出来的时候，尼尔斯却又反悔了，刚想把小狐仙再次捉住的那一刻，他已遭到了小狐仙的惩罚——变成了小狐仙。
变成小狐仙的那一天，正是大群大雁迁徙之际，在大雁热情的呼唤声中，尼尔斯家的雄鹅莫顿动了心。莫顿不顾老鹅的阻拦，执意飞向广阔深邃的天空。在莫顿腾空而起的那一刻，尼尔斯也随之搂住了它的脖子，同莫顿一齐，跟上雁群。
在随着大雁飞行的时光里，尼尔斯一行遇到了狡猾的狐狸。这狐狸诡计多端，神出鬼没，若不是尼尔斯，以阿卡为首的大雁也许过不了几天就会被吞吃入腹，也由此，大雁们开始信赖尼尔斯，并帮助尼尔斯寻找如何变回人形回到家中，还热心地打听将尼尔斯变成小人儿的小狐仙。
迁徙的途中，大雁们参加了鹤之舞表演大赛，狐狸又一次追寻到阿卡的踪迹，却因触犯了规则而逐处狐族；并帮助山洞里的绵羊设计消灭了祸害绵羊一族的三只狐狸；还在回家的途中认识了阿卡曾经养育的雄鹰高尔果……长时期的磨炼将尼尔斯张扬的棱角消磨，时光的流逝使他不再是那个恶劣调皮、不学无术的孩童了，如今的他，已然长大，已变成了睿智沉着、机敏冷静的少年，足以独当一面。
而他在旅行途中的所作所为也传入了家里动物们的耳中，导致动物们对他也没有之前那样排斥，不待见他了。
回到家里，尼尔斯从动物们的口中了解到父母的家境愈发的败落，却始终不忍卖掉房屋，只为尼尔斯归来之时能找到他们，尼尔斯感动不已，又闻雄鹅被父母捉走，要杀掉雄鹅贴补家用。一番权衡，尼尔斯拼命跑向木屋，意图劝说父母放开莫顿。
就在打开门的一刹那，尼尔斯又变回了人形！尼尔斯的父母欣喜若狂，一家三口喜极而泣，紧紧相拥，互诉近年来的思念。
这段奇幻而惊险的旅程，是他成长路上的茧，他敛起张扬与跋扈，用冷静与睿智耐心地解开束缚着他的茧丝，最终化为绝美的蝴蝶！
剪切给学生，多读，多练习。