3.1.1微粒的性质课件(共19张PPT 内嵌视频)2023-2024学年度沪教版化学九年级上册

(共19张PPT)
课时1 微粒的性质
九年级上册
沪教版
学习目标
新课引入
新知学习
课堂小结
1
2
3
4
1.知道物质是由分子、原子等微粒构成的。
2.知道分子（原子）的基本性质。
3.能用分子（原子）的观点解释一些常见现象。
难点
重点
宇宙万物都是由看不见的微小粒子构成的。这些微粒是什么样的？它们具有什么性质呢？今天我们就一起走进奇妙的微观世界！
为什么花开时能闻到花香？
为什么蔗糖能使水变甜？
为什么湿衣服经过晾晒就会变干？
①在滴入氨水前，甲中的溶液是否有颜色？
②滴入氨水后，溶液变什么色？
③这一现象说明了什么？
实验1 向烧杯A中加入20ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试液，得到溶液甲。向溶液中慢慢滴加浓氨水，观察现象。
浓氨水能使无色酚酞变红色
变红色
无色
探究微粒运动的实验
实验2重新配制甲溶液。在烧杯B中加入3～5ml浓氨水，用一只大烧杯把两烧杯的溶液罩在一起，观察实验现象。
①哪个烧杯中溶液的颜色发生了改变？
②颜色改变说明了什么？
烧杯C
说明有构成浓氨水的微粒运动到烧杯C中
实验结论：微粒在不断运动
向烧杯A中加入20ml蒸馏水，滴入2—3滴浓氨水，再向溶液中慢慢滴加酚酞试液，观察现象。你能得出什么结论？
溶液先局部变化，然后变红区域逐渐增多，最终整个烧杯变红
不同微粒运动快慢不同
你能从微观角度解释湿衣服晾干的原因了吗？为什么湿衣服在阳光下更容易晾干？
在受热情况下，微粒能量增大，运动速率加快，因此湿衣服在阳光下更容易晾干。
所以微粒总是在不断地运动，且温度越高，分子运动速率越快。
即“对宏观现象，进行微观分析”
水与酒精混合实验
实验1 取一根约30 cm长一端封口的细玻璃管，先往玻璃管中加入滴有红墨水的水至玻璃管容积的 1/2，再滴入无水酒精，使其充满玻璃管。用手指堵紧开口的一端，颠倒数次。
观察到的现象是什么？为什么会出现这种情况？
红墨水和酒精混合时体积变化的模拟图
酒精
50mL
50mL
100mL
混合后的溶液
红墨水
实验结论：微粒之间有间隔
实验2 取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入。
想一想
①哪一支注射器的物质容易被压缩？你知道其中的原因吗？
②为什么压缩两只注射器内的物质时，难易程度上有差异？
固态
液态
气态
分子间隔变大(一般情况，同种物质)
水与酒精混合实验、压缩空气与水实验说明：
(1)构成物质的微粒之间都有空隙，不同物质微粒间的空隙大小不同。
(2)在固体和液体中，微粒之间的空隙比较小，在气体物质中，微粒之间的空隙比较大。
微粒的体积和质量都很小，我们凭肉眼是看不见的。
如用胶头滴管滴下的1滴水(约0.05 g)中约有1.7×1021个水分子，1个水分子的质量大约是 3×10-26 kg。
我们能看到水分子吗？
1. 构成物质的微粒是在不停地运动的；
2. 构成物质的微粒之间都有一定的空隙；
3. 构成物质的微粒体积和质量都很小。
归纳
构成物质的微粒
(1)由分子构成的物质：氢气、氧气、氮气、二氧化碳、氨气、水、酒精等。
(2)由原子构成的物质：铁、铜、汞、金刚石、硅等。
(3)由离子构成的物质：氯化钠、碳酸钠（纯碱）、硫酸铜等。
科学家经过长期研究证实，构成物质的基本微粒有分子、原子和离子。
通过本节课的学习你对微粒的性质有哪些了解呢？构成物质的基本微粒有哪几种呢？
2. 一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是由于( )
A. 水分子运动速度快，撞开壶盖
B. 水分解成氢气和氧气
C. 水由液态变成气态，分子间空隙增大，体积膨胀
D. 水分子分解成氢原子和氧原子后微粒数量增多
1. 下列事例不能用微粒的相关知识解释的是(　　)
A. 品红溶解 B. 篮球充气 C. 酒精挥发 D. 柳絮飞扬
D
C
3. 建立宏观和微观之间的联系是化学学习特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A.氢气球在高空膨胀——分子体积变大
B.将变瘪的乒乓球放在热水中能鼓起来——受热时分子间空隙增大
C.新装修的房间中有异味——分子在不断地运动
D.干冰（固态二氧化碳）升华——分子间间隔增大
A
拓展与提升
①将分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒相互靠近，立即观察到玻璃棒靠近处有白烟出现。
②在一玻璃直管左右两端分别塞入一团蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，一段时间后，在靠近蘸有浓盐酸的棉花团的一端观察到白烟（白烟是浓盐酸与浓氨水反应生成氯化铵固体小颗粒）。
浓氨水与浓盐酸相遇
思考：①中玻璃棒未接触，但为何能观察到白烟出现？
②中为什么不是在玻璃直管中间位置看到白烟？