【语文版】九年级下册：第13课《故乡》ppt课件

课件23张PPT。 13. 故 乡
鲁迅 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《华盖集》等。1918年在发表他自己的第一部白话小说《狂人日记》时开始采用鲁迅这一笔名。我们学过他的散文《从百草园到三味书屋》。《故乡》写于1921年1月，收在《呐喊》中。作者简介作品简介 《故乡》这篇小说选自小说集《呐喊》，是鲁迅以1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京的经历为题材创作而成的。小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中所见故乡的巨大变化为基本内容，组织材料，展开情节，揭示了深刻的主题思想，反映了辛亥革命前后农村经济凋敝、农民生活痛苦的现实，以及在封建传统观念的影响与束缚下人与人之间的冷漠、隔膜，真切地抒发了作者对新生活的向往。 闰土这个艺术形象，是以现实生活中的章闰水为原型的。章闰水是贫苦农民，家住离绍兴城60里的杜浦村，靠近曹娥江边。闰水的父亲章福庆租种地主几亩土地，还是个手艺精巧的竹匠，农闲时就上城来做竹作，也来鲁迅家干活，鲁迅亲切地叫他“庆叔”。1893年春节期间，闰水由他父亲带到鲁迅家，鲁迅和他哥弟相称。1900年鲁迅在南京求学放寒假归来，还曾带他到大街和风景区游玩。章闰水一生贫困。1934年大旱，在饥饿和愁苦中死去。他的孙子章贵，解放后安排在鲁迅纪念馆工作。 《故乡》中闰土的原型背景1. 请问鲁迅的故乡在哪？ 2. 作者渗透在字里行间的是他对故乡的什么情感？ 3. 对鲁迅的故乡你了解多少呢？ 4. 在这一篇《故乡》中，作者抒发的是这种留恋、喜爱、思念之情吗？为什么？ 浙江绍兴。 留恋、喜爱、思念之情。 不仅景美，而且人淳朴、善良、友好。 不是，因为故乡发生了很大的变化，变得很糟糕。 5. 随着时代的进步，社会应不断发展变化进步，可为什么故乡会越变越糟了呢？联系课文背景思考。时代背景：1911年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活。1919年12月，作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹了离别多年的家乡破败的景象，农民生活陷入困境、人际关系冷漠、隔阂，于是以回乡见闻为题材，写下了这篇《故乡》。 1.小说以什么为线索来组织故事情节？2.依据小说的线索，可以把小说分为三部
分，怎样分？为什么？以“我”在故乡的见闻感受为线索。①回故乡
②在故乡
③离故乡思考：线索在故乡的见闻感受（一）回故乡（二）在故乡（三）离故乡[故乡旧貌阴晦苍黄萧索阴晦( ) 篷隙( ) 萧索( )
断茎( ) 凄凉( ) 寓所( )
捏( ) 猹( ) 胯下( )
祭祀( ) 弶( ) 毡帽( )
竹匾( ) 秕谷( ) 缚( )
罩( ) 獾( ) 鹁鸪( )
刺猬( ) 畜生( )拼音与文字hu#p9ng x#xi`o su6j~ngq~y&ni8ch1ku3j# s#ji3ngzh`nbi2nb@f&zh3ohu`nb5 g$w-ich&伶俐( ) 潮汛( ) 凸颧骨( )
髀( ) 伶仃( ) 愕然( )
鄙夷( ) 嗤笑( ) 惶恐( )
瞒( ) 絮( ) 应酬( )
瑟索( ) 磕( ) 寒噤( )
廿( ) 苛税( ) 深黛( )
惘然( ) 潺( )l!ng l#b#x&nt$ qu1nd~ng-b@ y!ch~hu1ngm1nx&ch5us-k8j#nni3nk8 shu#d3iw2ngch1n思考： 1、小说刻画了哪几个 人物形象？2、主要采用了什么描写方法来刻
画人物形象？肖像描写、语言描写 、动作描写 闰土、杨二嫂、“我”语言少年闰土 中年闰土滔滔不绝、口齿伶俐吞吞吐吐、语无伦次都是乡间趣事是无聊的客套和生活中的痛苦　　↓↓热情开朗见多识广　迟钝　行动怕羞……便和我说话……熟识了动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来手捏一柄钢叉……用力刺去只是摇头……沉默……默默地吸烟躲到厨房，哭着不肯出门谈些闲天，都是无关紧要的话带给我一包贝壳和……鸟毛浑身瑟缩着，手提着一个纸包……纯真善良　↓ 　↓ 淳朴善良天真活泼勇敢机灵因循守旧麻木迟钝性格特点对生活的态 度对“我”的态度动作外貌中 年少 年闰土“只不怕我”，送贝壳和鸟毛，告诉许多新奇的事（友好、纯真）恭恭敬敬，称“我”“老爷”（隔膜很深）热爱、乐观寄希望在神灵上热情开朗、
聪明机灵淳朴、善良、
迟钝、麻木语言杨二嫂外貌描写 语言描写动作描写凸颧骨、薄嘴
唇、圆规哈、这模样了，胡子这
么长了！
这真是贵人眼高
阿呀呀，你放了道台了尖酸刻薄刁蛮无礼尖刻嘲讽慢慢向外走，顺便将我母
亲的一副手套塞在裤腰里贪小便宜（自私尖刻贪婪）虚假吹捧 本文采用对比构思，围绕一“变”字，写了几方面的“变”。环境心情过去 现在 未来闰土杨二嫂无忧无虑
天真活泼悲哀、痛苦、麻木自私、尖刻、贪婪带有神异色彩的美好世界现实生活压力下失去了精神活力？悲凉 欢愉 渺茫的希望人物安分守己?语言品读1.我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 辛苦展转，像“我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神麻木。辛苦恣睢，像杨二嫂那样生活每况愈下而处心积虑、自私贪婪。全句表达了作者希望“应该有新生活”的强烈愿望。 2.我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银颈圈的小英雄的影像我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 “高墙”是虚写，是比喻用法，指“我”与闰土之间隔着“厚障壁”，即封建意识、封建等级观念造成的隔膜。3.我想到希望，忽然害怕起来了。4.现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 相对来说，闰土的改善生活的愿望实现起来容易，而我的愿望是改变社会。反映我一方面有追求新生活的坚定信念，另一方面也感到希望的渺茫。当时的鲁迅并没有找到解决中国问题的具体的“路”，因而“我”对路的憧憬不免迷茫。 希望是美好的，但在黑暗的社会中要实现则困难重重，必须经过长期艰苦的奋斗，不然这“希望”也会成为“崇拜的偶像”了。5.我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。6.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 这段话强调了实践的意义。有了希望不去实践，这种希望是无所谓有的；有了希望并为之奋斗，希望定会实现。希望需要经过不懈的努力才能实现。这个比喻，表达了“我”追求新生活的坚定信念。 表明“我”对希望的实现、新生活的到来充满了坚定的信心。 中心思想： 小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前
后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农
民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封
建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。总结：2.理解在前后对照中展示人物性格变化，突出中心思想的写法。1.学习了本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。3.认识了农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰辛的根源。“其实地上本没有路，
走的人多了，也便成了路。路是人走出来的
如果不去走，就肯定没有路。
只有走了，才会有路。
引申到其他事情——凡事只有做了，才有希望，才会有未来。如果不去做，那只会一事无成，那样的人生是没有意义的。