《马》课件

课件24张PPT。 布封(1707—1788)，法国博物学家、作家。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁人法国科学院。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。1753年被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》布封的主要著作《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》(爬虫类史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。
字词积累给划线字注音剽 悍 驯良 窥伺 羁绊 疮 痍庇荫 鞍辔 阔绰 妍丽 项鬣相得益彰 畸形 颚骨 妒忌 观瞻 piāo hàn xùn kuī sì jī bàn chuāng yí面面相觑 锦毡 遒劲 犷野 bì yìn ān pèi chuò yán liè zhāng jī è dù jì zhān qù zhān qíu guǎng解释词语剽悍：敏捷而勇猛。
慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。
窥伺：暗中观望,等待时机。???????????????????????????????
?相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
疮痍：创伤．或比喻遭受破坏、灾害后的景象。
遒劲：雄健，有力量的。
羁绊：缠住不能脱身，束缚。
面面相觑：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 1. 快读课文，作者写了哪两种生存状态下的马？分别是哪些段落？
2、它们各有怎样的特性？哪些语句能够体现出来？人工驯养的马（1-2）天然野生的马（3-5） 整体感知合作探究：1.这两种生存状态的马各具有怎样的特征?

2．作者在描写两种马的特征时主要采用了什么写法？具体分析并说说有什么作用？
3.作者对两种马各持什么态度？找出能表明作者情感倾向的句子。探究1 （1） 阅读1-2自然段，运用摘引关键词的方法，概括出人工驯养的马的特征。勇毅：驯良：被奴役：剽悍 无畏 慷慨以赴 精神抖擞 舍己从人 毫无保留 舍弃生命 羁绊 疮痍 摆阔绰 观瞻
人工驯养的马探究1 （2） 阅读3-5自然段，运用摘引关键词的方法，概括出天然野生的马的特征。美质：不被羁绊 强壮 轻捷 遒劲 充沛的精力 高贵的精神 豪迈犷野 和平生活 不互相妒忌 身材高大 匀称优美 相得益彰 美貌：美德：天然野生的马探究2 第5自然段作者把马和其他的动物进行了对比，这些动物有哪些？它们都进行了哪些方面的对比？马和狮子、驴子、牛、骆驼
等的体形的比较说明马是身材高大而各部分又
都配合得最匀称、最优美的。马与牛、驴的头颅的比较突出马的头部比例整齐，给人一
种轻捷的神情，恰好与颈部的美
相得益彰。马与牛、驴、骆驼、犀牛、
狮子的眼睛、耳朵、尾巴
的比较。突出马的眼睛闪闪有光且目
光坦率，各部位配合优美。作者对两种马各持怎样的态度？
找出能表明作者情感倾向的句子同情家马 探究3赞美野马作者的态度：表现作者情感的语句 “它们在劳动中经常是披着鞍辔的………它们再也不会因此而显得活泼些了。”我们在读着里时，要读的低沉、缓慢、有力，以表达对人工驯养的马的深切同情。表现作者情感的语句 第三段中 “你们试看那些繁殖在南美各地自由自在生活着的马匹吧…………所以那些野马远比大多数家马来的强壮、轻捷、遒劲。”这部分最能体现作者对天然野生的马由衷的赞美。品析语言“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。”
“在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。” 首先，“教育”是拟人化用法，指人类对马的驯养。其次，“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己去寻找食物；“以接受束缚而告终”，包含两层含义：(1)指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；(2)指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。概括了人类对马所做的一切，表达了作者对马的深切同情 。
“在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。”在文中有何作用？
内容上：这句话写出了作者对天然的崇尚，表达了作者的观点。
结构上：这句话从人工驯养的马写到野马，过渡自然，引出下文对野马天然美丽的赞叹。
体验感悟我们体会了作者的感情。作者是作者，我们是我们。现在我要问，你欣赏哪一种马？深层探讨文章读到这里我想问：你觉得作者通过对马的描摹，想表达一种怎样的生活理想或者政治理想？
作者想表达热爱动物、尊重动物、热爱和平、崇尚自由的理想追求。课堂小结布封用人性化的笔触给马儿画像，本文中的马就被赋予了人性光辉，马，它像一个英勇忠义的战士，又像一个驯服诚实的奴仆，它像一个豪迈而犷野的游侠，又像一个典雅高贵的绅士。
布封是人文主义思想的继承者和宣传者，他追求自由，平等，和谐，因此他眼里的生命是平等的，他希望每一种动物都能自由自在地生活。那么，面对目前日益恶劣的生存环境，人类该怎样对待动物呢？通过本文的学习，我想我们找到了答案：我们会更加爱护动物，尊重自然，崇尚自由，善待生命，其实也在善待我们自己！布置作业搜集有关马的成语、诗句和故事。
试用对比的方法描述一个自己养过或见过的小动物。谢谢大家！