课件12张PPT。语 文八年级 上册义务教育课程标准实验教科书 10. 谈语言
王力 板块：教学设计—课件 本节课任务：A、把握课文基本内容，
明确作者的语言观念
B、理清作者的写作思路勾画出作者对“语言”作出的主要论述。关键句：
1、能表明作者观点的2、能给我们以启迪的3、在结构上起承上启下作用的4、文中的中心句……1、我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锔、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。
2、文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。
3、话怎么说，文章就怎么写。4、我们平常说话的时候，往往不假思考，想 到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。
5、口语要经过加工才能上升为书面语。
6、在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这就是要使读者能读懂。7、在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领会、理解。
8、不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，还是要尽量规范化。
9、语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。结合以上句子，说说文中各段的大意和作者的写作思路是怎样的。论点：书面语应当是口语的规范化（经过加工的口语）质 疑 时 间提出你认为有价值的问题进行质疑可包括：
A、文中不理解的某个词、某句话
B、自己不认同作者的某些观点
C、有疑问的地方畅所欲言：
1、你是否也有过想尽办法修饰文章的时候？自己现在满意当时的文章吗？
2、2001年1月1日，《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行。对此，你想到了什么？1、摘录文中出现的成语
2、今后写作注意用语的口语化和规范化课后积累课件8张PPT。语 文八年级 上册义务教育课程标准实验教科书11. 最苦与最乐
梁启超 板块：教学设计—课件 梁启超，字卓如，号任
公，别号饮冰室主人曾参与
“戊戌变法”，近代资产阶级
改良主义者、学者。广东新
会人。梁启超作品合编为
《饮冰室全集》。作者认为，贫而不苦的原因是 ，
失意而不苦的原因是 ，
老、病、死不苦的原因是 。知足安分达观读文思考对人的责任：
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。对事的责任： 凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。对自己的责任：
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。 什么事最快乐呢?责任完了，算是人生第一件乐事。天下事从苦中得来的乐才算真乐。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。”负责任乃人生最大痛苦，尽责任为人生最大快乐。什么事最苦？用精练的语言概括出本文的中心论点。你认为本文主要采用了哪些论证方法?举例论证、道理论证，
对比论证，引用论证。课件13张PPT。语 文八年级 上册义务教育课程标准实验教科书12. 懒惰的智慧
凯利 板块：教学设计—课件 A.露茜帮助妈妈收拾餐具；
B.懒惰的饭店服务员一次把餐具送到餐桌上；勤快的伙计每趟只拿一样东西；
C. 祖先取水、渡水的事例；
D. 波特发明阀门的初衷是为了能“偷懒”；
E. 最优秀的工人都是懒汉，推断称职领导也同样懒惰；
F.发明万有引力定律的人准是懒汉；
G.懒汉建立“2+2=4”的数学规则；（没有我们这些懒汉，
恐怕就没有社会的进步；
没有我们这些懒汉，
勤劳的人面对的恐怕只会
是单调乏味的劳作。）懒惰激励了发明，
促进了人类的进步论点论据事实论证
对比论证理解内容 请你用通俗形象的语言说说课文中“懒惰”的含义。 你能用课文以外的事例来支持作者 “正是懒惰激励了发明” 这一观点吗？开拓思路资料链接马云 ，IT业的领军人，企业家，阿里巴巴集团主要创始人之一
关于懒惰，他曾这样说…… 世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功。就是因为他们从小就受到了错误的教育，他们养成了勤劳的恶习。很多人都记得爱迪生说的那句话吧：天才就是99％的汗水加上1％的灵感。并且被这句话误导了一生。勤勤恳恳地奋斗，最终却碌碌无为。其实爱迪生是因为懒得想他成功的真正原因，所以就编了这句话来误导我们。 很多人可能认为我是在胡说八道，好，让我用100个例子来证实你们的错误吧！事实胜于雄辩。 ???? 世界上最富有的人，比尔盖茨，他是个程序员，懒得读书，他就退学了。他又懒得记那些复杂的dos命令，于是，他就编了个图形的界面程序，叫什么来着？我忘了，懒得记这些东西。于是，全世界的电脑都长着相同的脸，而他也成了世界首富。 世界上最值钱的品牌，可口可乐。他的老板更懒，尽管中国的茶文化历史悠久，巴西的咖啡香味浓郁，但他实在太懒了。弄点糖精加上凉水，装瓶就卖。于是全世界有人的地方，大家都在喝那种像血一样的液体。 世界上最好的足球运动员，罗纳尔多，他在场上连动都懒得动，就在对方的门前站着。等球砸到他的时候，踢一脚。这就是全世界身价最高的运动员了。有的人说，他带球的速度惊人，那是废话，别人一场跑90分钟，他就跑15秒，当然要快些了。 世界上最厉害的餐饮企业，麦当劳。他的老板也是懒得出奇，懒得学习法国大餐的精美，懒得掌握中餐的复杂技巧。弄两片破面包夹块牛肉就卖，结果全世界都能看到那个M的标志。必胜客的老板，懒得把馅饼的馅装进去，直接撒在发面饼上边就卖，结果大家管那叫PIZZA，比10张馅饼还贵。 还有更聪明的懒人： ???? 懒得爬楼，于是他们发明了电梯； ???? 懒得走路，于是他们制造出汽车，火车，和飞机； ???? 懒得一个一个地杀人，于是他们发明了原子弹； ???? 懒得每次去计算，于是他们发明了数学公式； ???? 懒得出去听音乐会，于是他们发明了唱片，磁带和CD；
???? 这样的例子太多了，我都懒得再说了。
…… 深入探究懒惰里有什么智慧？
请用自己的话表达。课件14张PPT。语 文八年级 上册义务教育课程标准实验教科书9. 纪念白求恩
毛泽东 板块：教学设计—课件 读准下列加点字的音。qiǎn3ich9nniānx&nbǐj#派遣：
狭隘：
满腔热忱：
漠不关心：
纯粹：
低级趣味：解释下列词语。(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。心里充满真诚和热情。忱：情意。态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。无聊而不高尚的情趣。 请找出各段的重点句，然后归纳各段要点。 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第一段重点句：理解内容 “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第二段重点句：第三段重点句：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”思考：各段内容要点之间的联系是怎样的? 这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 1、叙议结合。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。谈谈本文是怎样夹叙夹议的?先叙后议写法探究2、对比手法。看看文章如何运用对比手法的?白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁突出白求恩崇高的共产主义精神，强调向白求恩学习的必要性3、巧用句式 设问句 如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意。 双重否定句 如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。 排比句 如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，语言生动简洁，说服力强。总结
