八年级语文上册12 甜甜的泥土课件 苏教版

课件12张PPT。 《甜甜的泥土》黄飞 小小说小小说又叫“微型小说”“超短
小说”。小小说虽然篇幅短小
但麻雀虽小，五脏俱全，
仍具有小说的一般特点。
立意新奇 结构严谨 结尾惊奇àn dāizhìmò dìlèng zhèngshuànyūn xuàn黯淡呆滞蹭蓦 地愣 怔吮涮净晕 眩cèngshǔn掌握下列字词整体感知阅读课文，思考：
1、用简练的语言概括课文的内容。
2、课文的线索是什么？能不能围绕线索用小标
题的形式概括。
3、找出文中的环境描写，说说它的作用。 我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的至爱亲情？
她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。 她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。 “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，…………探讨质疑 课文构思精巧，立意新奇，很多地方意味深长，值得我们玩味。你能提出来吗？1、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。
2、课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？
3、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？
4、小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……”
老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ？
你觉得王小亮可怜吗？请结合课文谈谈你的看法 奶糖在王小亮妈妈的棉袄口袋里未能融化，为什么在泥土里竟然化了呢？（按理说人体体温要比地温高，地温回升难道能超过体温吗？）你是如何理解小说结尾这一惊奇的构思？“甜甜的泥土”有何深深的含义？小组讨论：（友情提示：人的体温是37℃ ） 这个故事照理是一个悲剧，但作者却别出心裁，在结尾安排了一个喜剧性的结局。如何理解这样的结尾？
这是一个诗化的结尾，意蕴丰富的结尾，给人无穷的联想的结尾。
那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心……这些人类的爱，让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力。
（古代希腊神话中，就把大地比作“母亲”，中华民族也历来认为“坤为地，为母”，“万物生于地，人生于母亲”，厚德载物，地生万物，没有偏袒。）
人间的至亲至爱应犹如这宽广厚实的大地，无所不在，无所不有。这就是这篇小小说的主旨和蕴含所在吧! 王小亮 亲生母亲 后妈 传达室老头 渴望得到母爱，为人友善，坚强懂事。机智聪明的小可爱的形象。

爱子心切的慈母

冷酷无情的恶母

有爱心，通情达理
人物分析“妈妈是我的蓝天
妈妈是衣——
想一想，很暖；
妈妈是糖——
亲一亲，很甜；
雨中，妈妈是伞；
风中，妈妈是港湾。
我是一只自由飞翔的小鸟，
妈妈是我的蓝天。”写一首歌颂母爱的小诗再见