教科版（2017秋）六年级科学下册1.5制作塔台模型教案
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）六年级科学下册1.5制作塔台模型教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-17 00:12:49 | ||
图片预览
文档简介
制作塔台模型
一、教学目标
1. 知识与技能：
学生能够了解塔台的基本结构和功能。
学生能够掌握制作塔台模型的基本材料和方法。
学生能够运用所学知识和技能制作一个简单的塔台模型。
2. 过程与方法：
通过观察、分析和讨论，让学生了解塔台模型的制作过程。
引导学生通过小组合作的方式，共同完成塔台模型的制作任务。
鼓励学生发挥创意，尝试不同的制作思路。
3. 情感态度与价值观：
培养学生对模型制作活动的兴趣和热爱，激发创造力和想象力。
帮助学生认识到团队合作的重要性，培养合作意识和团队精神。
引导学生关注建筑美学，培养审美意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：
塔台的基本结构和功能。
制作塔台模型的基本材料和方法。
塔台模型的实际制作过程。
2. 教学难点：
学生对制作材料和方法的理解和应用。
学生对制作过程中问题的解决能力。
学生对不同制作思路的尝试和创新。
三、教学准备
1. 教师准备：
塔台的图片和模型，用于展示塔台的基本结构和功能。
制作塔台模型的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水、颜料等。
相关PPT课件和视频资料，用于讲解制作步骤和注意事项。
2. 学生准备：
准备好观察记录本和笔，用于记录课堂学习和制作过程。
准备好小组合作所需的材料（如纸板、剪刀、胶水等）。
穿着适合动手操作的服装和鞋子。
四、教学过程
【导入】（5分钟）
导入问题：“你们见过塔台吗？它们是什么样的？”引导学生回忆和描述见过的塔台。
引出课题：“今天我们要一起制作一个塔台模型，你们期待吗？”
【新课讲解】（15分钟）
1. 塔台的基本结构和功能
展示塔台的图片和模型，讲解塔台的基本结构（如底座、塔身、平台等）和功能（如通讯、观景等）。
引导学生观察并思考：“为什么塔台要有这样的结构？它们各自有什么作用？”
2. 制作塔台模型的材料和方法
介绍制作塔台模型的基本材料（如纸板、剪刀、胶水等）和方法（如剪裁、粘贴、涂色等）。
演示正确的材料使用方法和制作步骤，强调安全注意事项。
3. 塔台模型的实际制作
展示一个已完成的塔台模型，讲解制作过程中的注意事项和技巧。
引导学生分组讨论：“我们应该如何制作一个塔台模型？”
设计意图：通过讨论让学生更加明确制作步骤和分工合作的重要性。
【实验探究】（20分钟）
分组进行塔台模型制作活动。
每组按照制作步骤和原理，使用材料和工具进行制作。
教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励创新尝试。
设计意图：通过动手实践让学生亲身体验塔台模型的制作过程，培养合作意识和问题解决能力。
【学生互动环节】（10分钟）
小组展示：每组选取一名代表向全班展示本组的塔台模型制作成果。
提问与答疑：学生就塔台模型制作过程中遇到的问题或疑惑向教师提问，教师给予解答和指导。
小组讨论：引导学生就“如何改进塔台模型的设计”、“不同制作思路的优缺点”等话题进行小组讨论，分享想法和创意。
【总结提升】（5分钟）
教师总结本节课的知识点：“我们了解了塔台的基本结构和功能，掌握了制作塔台模型的基本材料和方法，并成功制作了塔台模型。”
强调制作活动的重要性和意义：“制作活动不仅可以锻炼我们的动手能力和创造力，还可以培养我们的合作意识和团队精神。”
布置课后作业：“请同学们回家后思考如何进一步优化塔台模型的设计，并准备下节课的材料。”
五、知识点总结
本节课主要学习了塔台的基本结构和功能、制作塔台模型的基本材料和方法以及塔台模型的实际制作过程。通过动手实践和小组讨论，学生更加深入地了解了塔台模型和团队合作的重要性。同时，学生也认识到建筑美学在模型制作中的重要性。
六、教学反思
1. 成功之处：
导入环节通过引导学生回忆和描述见过的塔台，激发了学生的学习兴趣和好奇心。
新课讲解过程中注重与学生的互动和展示相结合，让学生更加直观地了解塔台模型和制作步骤。
实验探究环节让学生亲身参与塔台模型的制作过程，培养了学生的动手能力和问题解决能力。
学生互动环节充分利用小组合作和讨论的方式，促进了学生之间的交流和合作。
2. 改进之处：
在实验探究过程中部分学生对制作步骤和材料使用方法不够熟练，今后可以加强对制作技能和方法的指导和训练。
在学生互动环节可以增加一些拓展性的话题讨论如建筑设计风格、材料选择等来进一步激发学生的思维和参与度。
在课后作业布置上可以考虑增加一些实践性的作业如让学生优化模型设计、制作一个小型建筑景观等以巩固和拓展所学知识。
3. 后续教学计划：
在后续课程中将继续关注学生对塔台模型制作的理解和掌握情况，并根据学生的反馈和需求调整教学策略。
将结合其他学科知识如数学、物理等进一步拓展学生对建筑结构和原理的认识和理解。
将鼓励学生参与建筑模型相关的科技活动和比赛，如校园建筑模型设计大赛等，以培养学生的创新能力和实践能力。同时，通过这类活动，也可以进一步激发学生对科学、技术、工程和数学（STEM）领域的兴趣，为他们的全面发展打下坚实的基础。
一、教学目标
1. 知识与技能：
学生能够了解塔台的基本结构和功能。
学生能够掌握制作塔台模型的基本材料和方法。
学生能够运用所学知识和技能制作一个简单的塔台模型。
2. 过程与方法：
通过观察、分析和讨论，让学生了解塔台模型的制作过程。
引导学生通过小组合作的方式，共同完成塔台模型的制作任务。
鼓励学生发挥创意，尝试不同的制作思路。
3. 情感态度与价值观：
培养学生对模型制作活动的兴趣和热爱，激发创造力和想象力。
帮助学生认识到团队合作的重要性，培养合作意识和团队精神。
引导学生关注建筑美学，培养审美意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：
塔台的基本结构和功能。
制作塔台模型的基本材料和方法。
塔台模型的实际制作过程。
2. 教学难点：
学生对制作材料和方法的理解和应用。
学生对制作过程中问题的解决能力。
学生对不同制作思路的尝试和创新。
三、教学准备
1. 教师准备：
塔台的图片和模型，用于展示塔台的基本结构和功能。
制作塔台模型的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水、颜料等。
相关PPT课件和视频资料，用于讲解制作步骤和注意事项。
2. 学生准备：
准备好观察记录本和笔，用于记录课堂学习和制作过程。
准备好小组合作所需的材料（如纸板、剪刀、胶水等）。
穿着适合动手操作的服装和鞋子。
四、教学过程
【导入】（5分钟）
导入问题：“你们见过塔台吗？它们是什么样的？”引导学生回忆和描述见过的塔台。
引出课题：“今天我们要一起制作一个塔台模型，你们期待吗？”
【新课讲解】（15分钟）
1. 塔台的基本结构和功能
展示塔台的图片和模型，讲解塔台的基本结构（如底座、塔身、平台等）和功能（如通讯、观景等）。
引导学生观察并思考：“为什么塔台要有这样的结构？它们各自有什么作用？”
2. 制作塔台模型的材料和方法
介绍制作塔台模型的基本材料（如纸板、剪刀、胶水等）和方法（如剪裁、粘贴、涂色等）。
演示正确的材料使用方法和制作步骤，强调安全注意事项。
3. 塔台模型的实际制作
展示一个已完成的塔台模型，讲解制作过程中的注意事项和技巧。
引导学生分组讨论：“我们应该如何制作一个塔台模型？”
设计意图：通过讨论让学生更加明确制作步骤和分工合作的重要性。
【实验探究】（20分钟）
分组进行塔台模型制作活动。
每组按照制作步骤和原理，使用材料和工具进行制作。
教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励创新尝试。
设计意图：通过动手实践让学生亲身体验塔台模型的制作过程，培养合作意识和问题解决能力。
【学生互动环节】（10分钟）
小组展示：每组选取一名代表向全班展示本组的塔台模型制作成果。
提问与答疑：学生就塔台模型制作过程中遇到的问题或疑惑向教师提问，教师给予解答和指导。
小组讨论：引导学生就“如何改进塔台模型的设计”、“不同制作思路的优缺点”等话题进行小组讨论，分享想法和创意。
【总结提升】（5分钟）
教师总结本节课的知识点：“我们了解了塔台的基本结构和功能，掌握了制作塔台模型的基本材料和方法，并成功制作了塔台模型。”
强调制作活动的重要性和意义：“制作活动不仅可以锻炼我们的动手能力和创造力，还可以培养我们的合作意识和团队精神。”
布置课后作业：“请同学们回家后思考如何进一步优化塔台模型的设计，并准备下节课的材料。”
五、知识点总结
本节课主要学习了塔台的基本结构和功能、制作塔台模型的基本材料和方法以及塔台模型的实际制作过程。通过动手实践和小组讨论，学生更加深入地了解了塔台模型和团队合作的重要性。同时，学生也认识到建筑美学在模型制作中的重要性。
六、教学反思
1. 成功之处：
导入环节通过引导学生回忆和描述见过的塔台，激发了学生的学习兴趣和好奇心。
新课讲解过程中注重与学生的互动和展示相结合，让学生更加直观地了解塔台模型和制作步骤。
实验探究环节让学生亲身参与塔台模型的制作过程，培养了学生的动手能力和问题解决能力。
学生互动环节充分利用小组合作和讨论的方式，促进了学生之间的交流和合作。
2. 改进之处：
在实验探究过程中部分学生对制作步骤和材料使用方法不够熟练，今后可以加强对制作技能和方法的指导和训练。
在学生互动环节可以增加一些拓展性的话题讨论如建筑设计风格、材料选择等来进一步激发学生的思维和参与度。
在课后作业布置上可以考虑增加一些实践性的作业如让学生优化模型设计、制作一个小型建筑景观等以巩固和拓展所学知识。
3. 后续教学计划：
在后续课程中将继续关注学生对塔台模型制作的理解和掌握情况，并根据学生的反馈和需求调整教学策略。
将结合其他学科知识如数学、物理等进一步拓展学生对建筑结构和原理的认识和理解。
将鼓励学生参与建筑模型相关的科技活动和比赛，如校园建筑模型设计大赛等，以培养学生的创新能力和实践能力。同时，通过这类活动，也可以进一步激发学生对科学、技术、工程和数学（STEM）领域的兴趣，为他们的全面发展打下坚实的基础。