(共20张PPT)
第3课 初识人工智能
赣科学技术版三年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
1、认识人工智能
2、感受人工智能
3、了解人工智能的应用
新知导入
人工智能来了，刷脸安检、无人超市、智能音箱、无人驾驶……这一切正悄悄地影响并改变着我们的生活、学习、工作。这节课让我们去认识人工智能，感受人工智能的魅力。
人工智能可以让机器模仿人的思雏，让机器代替人类完成一定的工作，它将深刻地彩响和改变我们未来的生活方式。
新知导入
一、认识人工智能
二、感受人工智能
新知讲解
一、认识人工智能
新知讲解
人工智能(Artificial Intelligence)，英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。
新知讲解
主要应用于机器视觉、指纹识别、人脸识别、自动规划、智能搜索、自动程序设计、智能控制、机器人学习、语言和图像理解等方面，如图3-1所示。
新知讲解
二、感受人工智能
新知讲解
人工智能为生活提供了更智慧、更便捷的服务。我们身边有很多人工智能的应用，如扫地机器人、无人机、人脸识别等。
新知讲解
1. 扫地机器人
扫地机器人，又称自动打扫机、智能吸尘器、机器人吸尘器等，是智能家用电器的一种，能凭借一定的人工智能，自动在房间内完成地板清理工作，如图3-2所示。
新知讲解
2. 无人机
无人机按照应用领城，可分为军用与民用两方面。军用方面，无人机分为侦察机和靶机。民用方面，主要应用于航拍、农业、快递运输、灾雄救援、观察野生动物、测绘、电力巡检、机器人表演等领域，如图3一3所示。
新知讲解
3. 人脸识别
人脸识别，就是计算机识别人脸的技术，能根据人的脸部特征，识别出不同的人脸，达到身份识别的目的，如图3-4、图3-5所示。
新知讲解
4. 智能音箱
智能音箱是家庭消费者用语音进行上网的一个工具，比如点播歌曲、上网购物，或是了解天气预报，它也可以对智能家居设备进行控制，比如打开窗帘、设置冰箱温度、提前让热水器升温等，如图3一6所示。
新知讲解
5. 翻译机
翻译机可以实现多种语言之间的互译，为不同语言的交流带来了便利，如图3-7所示。
课堂练习
1、（多选）下列选项中， （ ）体现了对人工智能的应用。
A、指纹识别
B、人脸识别
C、智能控制
D、机器翻译
一、选择题
ABCD
课堂总结
课后作业
（1）上网搜索资料，了解人工智能的最新发展情况。
（2）和同学们一起讨论分享，你还知道哪些人工智能的应用呢？
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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第3课 初识人工智能 教学设计
课题 初识人工智能 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 该教材是根据教育部义务教育《信息科技课程标准》(2022年版)编写并适当考虑与原有课标的衔接，涵盖中小学三年级至九年级，共13册（九年级为全一册)。旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1. 立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2. 坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3. 体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内客模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4. 做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用迁移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问题、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生活化，体现“科”与“技”并重。
学习目标 1. 信息意识：体验物理世界与数字世界深度融合的环境，感受应用信息科技获取与处理信息的优势。主动了解AI，探索人工智能的应用。2. 计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题。3. 数字化学习与创新：据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。4. 信息社会责任：认识到人工智能对解决生活和学习中的问题的重要性。
重点 认识人工智能。
难点 掌握人工智能的基本概念。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【讲授】引入人工智能的相关内容。【提问】什么是人工智能？ 思考、讨论什么是人工智能。 启发学生的思维，激发学生的学习积极性。
讲授新课 【讲授】什么是人工智能。【讲授】感受人工智能。【讲授】人工智能的应用案例。 听讲 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识，使其了解人工智能的相关内容，以及人工智能在人类社会各领域的应用。
课堂练习 【课堂练习题】 1、（多选）下列选项中，（ ）体现了对人工智能的应用。 A、指纹识别 B、人脸识别 C、智能控制 D、机器翻译 思考并回答：1、ABCD 培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。
课堂小结 【总结】（1）什么是人工智能（2）感受人工智能（3）人工智能的应用 知识回顾 对课堂知识进行巩固和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
板书 听讲、做笔记（记录重点内容）。 帮助学生梳理所学的各个知识点，有利于学生把握重点，起到深化巩固的作用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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