沪粤版八年级物理上册教学课件 第一章 走进物理世界 第3节 长度和时间测量的应用

课件21张PPT。第3节 长度和时间测量的应用 本节内容是对第二节测量的补充及测量的应用，主要讲解三点内容：（1）特殊情况下的长度测量（直接无法测量）。（2）不规则形状物体的体积测量。（3）利用自己身上的“尺”和“表”测量。 希望同学们通过本节课的学习，能初步掌握以上的三点测量内容。一、间接测量（无法直接测量下的测量）活动1A、测量一张纸的厚度 下面有5个特殊测量的例子，请同学们仔细地思考和交流讨论，找出解决它们方法，书写出思路和步骤。（必要时可以借助图形）C、测量护套线细金属丝的直径E、测量旗杆的高度B、测量一段曲线的长度D、测量一枚硬币的直径A、测一张纸的厚度：步骤: ①_______________________ __；
② _____________ ____________。 一张纸由于太薄，无法直接用刻度尺测量。换一句话说，无法直接测量的原因是因为太薄，那我们怎样才能将它变得不薄（变厚），可以用刻度尺直接测量呢？ 分析与思路： 我们可以取一定量相同的纸张，把它们叠放在一起。先用刻度尺测量出叠放在一起的总厚度D，再用总厚度D除以所取的纸张的张数n，这样就可以得到一张纸的厚度d。用刻度尺测量出n张纸的总厚度D一张纸的厚度d=D/n累积法B、测量一段曲线的长度 分析与思路：步骤:曲线不能直接测量的原因是它“不直”，那我们怎样才能把它“变直”呢？直接变直是不可能的，那我们可以借一个可以变直的（注意：所找来的要和原来的要确保长度相同）。这样就可以直接测量了。（1）找一条较长的细棉线，用少量胶水粘湿，让其一端和曲线的一端对齐，沿着曲线把细棉线贴在曲线上，直至曲线的另一端，并在细线上做好记号。（2）把细线拉直，用刻度尺测量出贴在曲线上的那一段细棉线的长度，即为所要求测量的曲线的长度。以直代曲法其它方法：滚轮法分割法 测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长
测较长的曲线例如运动场的跑道 护套线金属丝的直径也是和一张纸的厚度一样是一个比较小的量，无法用刻度尺直接测量。C、测量护套线细金属丝的直径D、测量一枚硬币的直径分析：那我们将怎样去“累积”呢？分析：硬币直径无法直接测量的原因是无法“下尺”（摆放刻度尺的位置）。那我们怎样摆放刻度尺的位置呢？辅助工具法
同样适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高配合法E、测量旗杆的高度 旗杆的高度无法直接测量的原因是旗杆是竖直的，测量工具无法放置。如果旗杆是放倒的就行了，那我们怎样“放倒”旗杆呢？分析：CC’我们怎样才能把不可测量变为可测量呢？可测量与不可测量有着怎样的关系呢？因为，所以，即，1二、不规则形状物体的体积测量排液法1、测量工具：量筒（或量杯）、水、烧杯2、认识量筒（量杯）：如下右图。量杯注意：（1）测量范围
（2）分度值
（3）量筒和量杯不同点
（4）读数量筒Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀，量杯上粗下细。
Ⅱ刻度线：量筒发布均匀，量杯发布不均匀。（见下一页）视线与凹面的底部相平（4）读数:
如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。视线与凸形的顶部相平23.0mL25.0mL3、量筒或量杯的使用例1、用量筒测量一瓶瓶装矿泉水中水的体积。1、仪器：量筒（1个）、瓶装矿泉水（1瓶）2、步骤：（1）根据需要选择适当量程的量筒。（2）把瓶装矿泉水中的水全部倒入量筒中，记下液面所指示的示数值V，V即为所要求测量的一瓶瓶装矿泉水中水的体积。强调：读数时视线要和液面的凹面相平。发散与思考： （1）由于瓶的内壁肯定粘附着少许的水，所测量的数据肯定比实际的要小。（2）如何用量筒量取100ml的水。例2：用量筒测量一不规则石块的体积。1、仪器：2、步骤：发散与思考：量筒（1个）、细线（1根）、待测石块、水、烧杯（1）根据需要选择适当的量筒。（2）用量筒取适量的水，记下此时液面的示数V0。（3）用细线拴住石块，缓慢放入量筒中，使石块全部浸没在水中。记下此时液面的示数V1。（4）待测石块的体积V= V1- V0。（5）收拾整理好仪器。（1）V0和V1的测量顺序能否颠倒，有什么影响？（2）怎样测量一块不规则木块的体积。（难点为木块漂浮在水中） 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，
只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道
是否合适。三、了解你身上的“尺”和“表”A、自己身上的“尺”B、自己身上的“表”在正常的情况下，你的脉搏1min跳动多少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？ 二、利用量筒或量杯测不规则物体的体积：
（1）测量工具：用_______或_______
（2）使用：
①观：单位____；量程____；分度值____。
②放：水平台面，
③读：视线跟凹形液面底部____，
④测：a、注适量水,读V1
b、将物体浸没在水中读V2
⑤算: V=_________。
注：1ml=____cm3 =_____m3小结与巩固一、间接测量（无法直接测量下的测量）方法。1. 长度测量的常用工具是___________。
2. 在国际单位制中, 长度的单位是____。
3. 0.64米＝_______ 毫米＝________ 微米。
4. 47.3厘米＝_______ 微米＝__________ 纳米。（用科学记数法表示）
5. 测量结果由__________和___________组成。
刻度尺米6406400004.73X1054.73X108数字单位6. 一同学测得自己的身高是1.653米, 那么此刻度尺的最小刻度是 ________, 数据中________ 为估计值, 如果改用厘米做单位, 该 同学的身高记为______厘米。
7. 用一根折断的刻度尺去测一个工件的长度, 将尺子的5.5厘米刻度对准工具的一边, 另一边对应的刻度是16.7厘米, 则工具的长度是 ___________。
8. 用米尺测得一张纸的长为1.0925米, 这把尺的最小刻度是_____。厘米3165.311.2毫米9. 某课本除封面.插页.扉页外, 总页码为200页, 厚度为8.0毫米, 则课本中一张纸的厚度是__________。
10. 测量一个物体的长度, 共测了四次, 测行的值分别是 22.78厘米, 22.77厘米, 22.76厘米, 22.78厘米, 则物体的长度是________。
11. 用甲、乙两把刻度尺分别测量同一长方形两边的长度，其中，测 量方法正确的是刻度尺____，精确程度较高的是刻度尺____。0.08毫米22.77厘米乙甲12. 下图所示是用刻度尺测量物体长度时读数的示意图，其中正确的是( )。D没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。结束语