人教版体育二年级上册自然跑、持轻物投远（教案）

人教版小学体育与健康二年级上册——自然跑、持轻物投远（教案）
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，在学练过程中，以学生为主体，通过多种形式和手段激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识。在教学过程中，重视启发学生的思维，培养学生的创新能力，让学生在愉悦、自主的氛围下进行探究学习。
二、教材分析
本课的主教材是自然跑、持轻物投远。自然跑是发展学生基本跑能力的活动，对于二年级的学生来说，已经具有一定的跑的能力，在跑的过程中还不够放松，跑的技能还有待提高。投掷对于二年级的学生来说是比较喜欢的，但怎样让他们按照规则去做、去提高投掷的技能、去锻炼身体和心理，是本教材要解决的问题。
三、学情分析
二年级的学生正处在生长发育的关键期，他们的年龄特征：好动、好奇心强、敢于表现自己。因此，在学练过程中，应多采用直观教学、启发思维、多以诱导、鼓励、游戏等方法，调动学生的积极性和主动性。
四、教学目标
（1） 运动参与目标：培养学生积极参与体育活动的态度和行为，激发学生对体育活动的兴趣。
（2） 运动技能目标：让学生掌握自然跑和投掷的方法，提高学生的奔跑和投掷技能。
（3） 身体健康目标：通过自然跑和投掷轻物的练习，发展学生的上肢、腰腹和肩带肌肉的力量和协调性。
（4） 心理健康目标：通过探究学习，培养学生的创新能力、合作意识和良好的心理品质。
（5） 社会适应目标：培养学生遵守规则、尊重裁判和他人的意识。
五、教学重难点
重点：跑的自然、投的远。
难点：合理的动作方法及动作的连贯性。
六、教学过程
（一）开始部分（5分钟）
1. 课堂常规：集合整队，师生问好，宣布本课内容，明确要求。组织：四列横队。
设计意图：做好课堂常规，集中学生的注意力，明确本课的学习目标。
2. 准备活动：徒手操（4节）
组织：四列横队体操队形。
要求：学生认真、积极的完成准备活动，动作舒展、大方。防止动作僵硬、变形。预防运动损伤的出现。
设计意图：做好准备活动，可以帮助学生提高学习兴趣和活动效率，为基本部分做好准备。防止运动损伤的出现。
（二）基本部分（30分钟）
1. 主教材——自然跑、持轻物投远（10分钟）
（1）看谁跑得自然、放松。组织：先让学生自由发挥，再集体练习2—3次。
要求：动作自然、放松，体现快乐体育的特色。教师观察学生的动作，及时总结并纠正错误动作。强调正确的动作方法。集体练习时注意控制好练习密度和运动负荷。分组练习时教师可采用语言提示或口令等方式引导学生进行正确的动作练习。在练习过程中要注意安全教育，避免发生意外事故。
设计意图：通过自主练习和集体练习的方式让学生初步掌握正确的自然跑动作方法。同时通过教师的观察和总结，及时纠正学生的错误动作，提高跑的技能。
（2）看谁投得远。组织：学生自由练习2—3次。教师讲解并示范正确的持轻物投远动作方法，强调动作的连贯性和协调性。学生分组练习时教师巡回指导，纠正错误动作并给予鼓励和表扬。练习结束后进行集体展示和评价。最后进行一次小比赛——“看谁投得远”，激发学生的兴趣和积极性。
设计意图：通过自主练习和教师的示范讲解，让学生初步掌握正确的持轻物投远动作方法。通过小比赛激发学生的兴趣和积极性，提高投掷技能和身体素质。同时培养学生的合作意识和良好的心理品质。
2. 辅教材——游戏“搬运接力”（10分钟）
（1）游戏前讲解游戏方法和规则以及注意的问题。并强调安全教育，特别强调在搬运过程中不要出现互相推搡等危险行为。在搬运过程中要注意姿势正确和动作协调，避免出现肌肉拉伤等意外事故的发生。同时也要注意呼吸的配合和控制，避免因呼吸不正确而导致身体不适或疲劳等问题出现。在游戏过程中要时刻关注学生的身体状况和反应情况，如有异常情况应及时处理并报告给教师或医护人员进行处理。
（2）游戏过程中，教师要密切关注每个小组的进展情况，及时给予指导和鼓励。同时，要求学生严格遵守游戏规则，尊重裁判判决，培养学生的规则意识和团队精神。设计意图：通过游戏“搬运接力”锻炼学生的上肢、腰腹和肩带肌肉的力量和协调性，提高学生的团队合作能力和竞争意识。同时，在游戏中培养学生的规则意识、安全意识和社会适应能力。
（三）结束部分（5分钟）
1.放松活动：引导学生进行全身肌肉的放松练习，如肩部、腰部、腿部等。组织：学生自主进行放松练习。
设计意图：通过放松活动，帮助学生缓解运动后的肌肉紧张，预防运动疲劳。
2.总结评价：教师对学生的表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励表现不足的学生。同时，强调学生在课后要继续练习，提高运动技能。
设计意图：通过总结评价，培养学生的自我认知能力和反思能力，激发学生继续努力的动力。
七、教学反思
本节课结束后，教师要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。针对不足之处，寻找改进方法，不断提高自己的教学水平。同时，关注学生的学习反馈，了解学生的需求和困惑，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
八、教学评价
本节课的教学评价主要包括对学生运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力的评价。教师要关注每个学生的进步，注重过程评价，充分调动学生的积极性。同时，要关注学生在学习过程中的表现，如态度、合作精神、遵守规则等，全面评价学生的综合素质。
九、教学资源
1.教材：人教版小学体育与健康二年级上册。
2.辅助教材：体育器械、接力棒、轻物等。
3.教学设备：音响、投影仪、挂图等。
4.网络资源：相关教学视频、教案、课件等。
十、教学策略
1.采用直观教学、启发式教学、诱导式教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性和主动性。
2.注重学生个体差异，因材施教，关注每个学生的进步。
3.创设情境，让学生在游戏中学习，提高学生的运动技能和综合素质。
4.强调安全教育，预防运动损伤。
5.注重师生互动，营造轻松、愉快的学习氛围。