江苏省仪征市月塘中学苏教版七年级语文下册6-26再别康桥 课件（共20张PPT）

课件20张PPT。“漫步”康桥　　走进诗歌英国剑桥大学　　徐志摩
多情才子
情系康桥
信仰单纯
美自由爱诗坛才子 　　徐志摩一手奠定了中国新诗坛的基础。

——梁启超　　　再别康桥　　　　徐志摩请同学大声朗读诗歌
提示：１．读准字音，把握节奏．
　　　２．初步感知诗歌所表达的情感．初读诗歌　感知诗情总体语调：舒缓、低沉
　　节奏：轻柔、和谐探求诗＂媒＂　寻找画面　 请同学再读诗歌，同桌思考交流以下问题：
　 你知道诗人将离别之情寄托在哪些景物上吗？借助这些景物诗人为我们营造了关于康桥的哪些画面？(请你抓住景物为每幅画面取个动人的名字)
　　　　　　　作别云彩金柳夕照青荇招摇清潭虹影泛舟寻梦美点追踪　品读诗情　　选择你最欣赏的一两个美的画面读一读，说说你是如何处理具体段落的语速、语调的？请简述理由。
友情提醒：先结合语段中的关键词语，体味诗人情绪变化，然后确定语速、语调。
　　思考思路：“我从＿＿一词中，读出诗人＿＿＿＿＿的情感，读时应该　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿。”　　“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲
是康桥给我拨动的，我的自我意识是
康桥给我胚胎的。”
　　　　　　——徐志摩《吸烟与文化》再现美景　解读诗情　　　假如你就是诗人徐志摩，请放飞想像的翅膀，选择喜欢的一两个诗段用散文化的语言再现志摩“心中美丽的康桥”。
　　　　　　　　　　　　（５０字左右）
　　　　
　　　　　　　　　　友情提醒：
１、融情于景
２、发挥想像，善用修辞示例：黄昏中的夕阳真多情啊！为河边的柳树镀上了一层妩媚的金色。金色的柳条随风摇摆，姿态婀娜，影子映在清澈的水中，就像美艳的“新娘”，这波光里的艳影在康河的水波中荡漾，也在我的心头荡漾，如此美景教我怎能离去！金柳夕照再现美景　解读诗情　　　假如你就是诗人徐志摩，请放飞想像的翅膀，选择喜欢的一两个诗段用散文化的语言再现志摩“心中美丽的康桥”。
　　　　　　　　　　　　（５０字左右）
　　　　
　　　　　　　　　　作别云彩金柳夕照青荇招摇清潭虹影泛舟寻梦 课后学习
１、课后阅读徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》。
２、背诵全诗。
寄语：在干涸的嘴唇上我引歌浇灌，在心灵的稻田里我用诗歌插秧。年轻的你，
走进诗吧！
给她春风 ，　梦会起航!
给她翅膀 ，　她将飞翔！