【备考2024】中考语文二轮 专题五 课外文言文阅读 复习指导与强化训练 学案（吉林专版）
文档属性
| 名称 | 【备考2024】中考语文二轮 专题五 课外文言文阅读 复习指导与强化训练 学案（吉林专版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 169.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-01-17 10:58:17 | ||
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文档简介
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2024年吉林省中考语文二轮专题复习指导与强化训练（含答案）
目录
专题一 语法
专题二 古诗文默写
专题三 基础语段综合
专题四 课内文言文阅读
专题五 课外文言文阅读
专题六 课内外文言文比较阅读
专题七 记叙文阅读
专题八 议论文阅读
专题九 说明文阅读
专题十 名著阅读
专题十一 综合性学习
专题十二 作文
专题五 课外文言文阅读
【复习指导】
对课外古诗文阅读的考查，需要有扎实的古诗文基础，需要平时课内文言文学习的积累。因此，在古诗文阅读复习时还是要以《课程标准》推荐的篇章为重点，可以适当根据课文内容推荐一些相关的课外古诗文，但不必进行超量的与初中古诗文阅读教学无关的课外古诗文阅读训练。
课外文言文阅读解题四步骤
第一步 快速浏览题目。
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步 仔细分析标题。
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步 结合注释速读全文。
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步 “对症下药”解答问题。
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
（1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（2）句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。
首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。
二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。
三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
【强化训练】
一、阅读下面选文，完成问题。（5分）
孤法卿父
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
注：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。
1．文言词语积累。（1分）
（1）“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是_______（写汉字）。
（2）“周公不师孔子，孔子亦不师周公”句中的“师”的意思是 。
2．请用“／”为文中划线语句断句。限三处（2分）
袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行
3．你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？(2分)
二、阅读下面选文，完成问题。（5分）
孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉②。诣门者，皆俊才清称③及中表亲戚④乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆⑤有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资⑥之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪⑦后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了⑧，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大踧踖⑨。
（选自《世说新语·言语》）
【注释】①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②司隶校尉：官名，掌管监察京师和所瞩各郡百官的职权。③清称：有清高称誉的人。④中表亲戚：内外亲属。⑤仆：谦称。⑥师资：这里指孔子曾向老子（即伯阳）请教过礼制的事。⑦陈韪（wěi）：《后汉书·孔融传）作陈炜。⑧了了（liǎo liǎo）：聪明；明白通晓。⑨踧踖（cù jí）：局促不安的样子。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（2分）
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
文举至门 关联教材： 去后乃至。（《陈太丘与友期行》） （1）至：
元礼及宾客莫不奇之 使用词典选择义项： 莫：①不要；②没有人；③通“暮”。日暮；黄昏。 （2）莫：
2．用“/”给文中划线部分断句，限两处。（1分）
昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊
3．结合文章故事谈谈孔文举是个怎样的孩子？（2分）
三、阅读下面选文，完成11-13题。（5分）
三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来良朋辄至亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
选自《郑板桥集》
①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。
1.参考表格提示的方法，解释加点词。（1分）
文言词句 方法 解释
（1）惟劳苦贫病之人 课内迁移法：惟吾德馨 惟：__________
（2）窗外修竹 查阅词典法：①修饰②剪或削③长；高④修理，治理 修：__________
2.用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。（2分）
俗客不来良朋辄至亦适适然自惊
3.结合具体内容谈谈郑板桥有哪些生活情趣。（2分）
四、阅读下面选文，完成问题。（5分）
管仲得其所欲
齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁，施伯”曰：“是固将用之也。夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。”鲁君欲杀管仲，使人曰：“寡君欲亲以为戳，如得尸，犹未得也！”乃束缚而槛之，使役人载而送之齐。管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：“我为汝唱，汝为我和。”其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐。
(节选自《智囊全集》)
注释：①鲁：鲁国。当时，管仲被囚于鲁国。②施伯：鲁国大臣。③夷吾：即管仲。④槛：古指囚禁押解犯人的车子。这里作动词用，指囚禁押送。
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A.使人请管仲于鲁 使：派 B.寡君欲亲以为戮 欲：欲望
C.欲速至齐至： 至 ： 到 D.其所唱适宜走 走：奔跑
2.翻译文中画线句子。（1分）
夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。
3.结合选文简要分析管仲的智慧体现在哪些方面？(2分)
五、阅读下面选文，完成问题。（5分）
张咏①劝学
初，张咏在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还准严供帐大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（选自《宋史·寇准传》）
【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。
1. 解释下列加点词。（1分）
（1）及准出陕（ ）（2）咏徐曰）（ ）
2. 为文中画线句断句。（限断两处）（2分）
咏适自成都罢还准严供帐大为具待
3. 本文与《孙权劝学》都侧重劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？（2分）
六、阅读下面选文，完成问题。（5分）
秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使②马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州③，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死④云阳狱，良玉代领其职。良玉为人饶胆智善骑射兼通词翰，仪度娴雅，而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。
(选自《明史·秦良玉传》)
[注] ①石砫：现石柱，土家族自治县。②宣抚使：当地土司。③播州：与下文的酉阳、云阳，皆地名。④瘐死：古代指囚犯在狱中 因饥寒而死，后来也泛指在狱中病死。
1.解释加点的词。（1分）
(1)从征播州( ) (2)戎伍肃然( )
2.用“/”给文中划线句断句。（限两处）（2分）
良 玉 为 人 饶 胆 智 善 骑 射 兼 通 词 翰
3.秦良玉是古代的巾帼英雄，请结合文本说说她有哪些精神品质值得你学习。（2分）
七、阅读下面选文，完成问题。（5分）
刘禹锡，字梦得，世为儒。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交。叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。禹锡地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。于朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。禹锡依骚人①之作，为新辞以教巫祝②。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎暑。而禹锡作《游玄都现咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。后易连州，又徙夔州刺史。
（选自《新唐书·刘禹锡传》）
注释：①骚人：诗人。②巫祝：古代称事鬼神者为巫，祭主赞词者为祝；后连用以指掌占卜祭祀的人。
【链接材料】
①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（《秋词）刘禹锡）
②莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（《浪淘沙》刘禹锡）
③百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度羽郎今又来。（《再游玄都观》刘禹锡）
1.解释下列加点词语在文中的意思。(1分)
①善五言诗( ) ②宰相复欲置之郎署( )
2.把下面句子翻译成现代汉语。（1分）
唯以文章吟咏陶冶性情。
3.人们常用“诗豪”评价刘禹锡，无论其性格还是文风皆有豪气。请结合上面的【链接材料】，任选一个角度，用自己的话加以阐释。(2分)
八、阅读下面选文，完成问题。（5分）
周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰： “老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
【注释】①分宁：地名。②主簿：官名。③手版：即笏(hù)板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。
1.解释加点的词语在文中的意思。 （1分）
①有狱久不决( ) ②乃委手版归( )
2．周敦颐“将弃官去”的原因是什么？（2分）
3.“逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。”这一隋节体现了周敦颐怎样的君子品格？用《爱莲说》中的原句回答。（2分）
九、阅读下面选文，完成问题。（5分）
余童时赴郡试，会“演春”①。是日游人如堵。忽有一人，率披发童，荷担而上。吏问所长。答曰：“能颠倒生物②。”吏命取桃子，术人③声诺。释担，故作怨状，曰：“春初雪积，人间何处可觅？惟王母园中四时常不谢或有之。”乃启笥④，引绳一团，望空中掷去，绳即悬立空际，若有物以挂之。乃呼子曰：“儿来！得汝一往。”遂以绳授子，曰：“持此可登。”子乃持索，盘旋而上，手移足随，徐入云霄，不可复见。久之，坠一桃，如碗大。术人大喜，持献公堂。坐官骇诧。余以其术奇，故至今犹记之。
（选自《聊斋志异·偷桃》，有删改）
【注】①演春：山东旧时习俗，指立春前一日的迎春活动。②颠倒生物：指颠倒生物时令，生长出各种东西。③术人：表演者。④笥：盛饭或盛衣物的方形竹器。
1.参考表格提示的方法，解释加点的词。（1分）
文言词句 方法 解释
（1）荷担而上 查阅古汉语词典法：①荷花，莲；②抗，担；③继承。④同“苛”，繁琐 荷：
（2）徐入云霄 课内迁移法：徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） 徐：
2.用“/”为下面句子断句。（限断两处）（2分）
惟 王 母 园 中 四 时 常 不 谢 或 有 之
3.文中划线句和下面《卖油翁》中的“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入”在写法上有什么相同之处？请分别结合内容分析其作用。（2分）
十、阅读下面选文，完成问题。（5分）
宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
①鄙，边境。②发政举事：施政办事。③侍御：这里指侍从、妃子。④谄谀：谄媚奉承。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（1分）
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
（1）吾知所以亡矣 使用词典选择义项：亡①逃跑。②丢失；失掉。③灭亡。④死亡。⑤通“忘”。忘记。 （1）
（2）卒得反国 关联教材：寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》） （2）
2．用“/”给下面的句子断句。（限两处）（2分）
由 宋 君 观 之 人 君 之 所 以 离 国 家 失 社 稷 者 谄 谀 者 众 也。
3.选文给了你怎样的启示？（2分）
十一、阅读下面选文，完成问题。（5分）
孟门，即龙门之上口也实为河之巨阨①兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石。信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口，方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
（节选自郦道元《水经注·河水四》）
【注】①巨阨（è）：巨险。阨：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。
1.下列加点词在句中的意思解释有误的一项是（ ）（1分）
A.此石经始禹凿 开凿 B.窥深悸魄 害怕
C.倾崖返捍 通“反”，反复，重叠 D.巨石临危 危险
2.用“/”给文中划线句断句。（限两处，2分）
即 龙 门 之 上 口 也 实 为 河 之 巨 阨 兼 孟 门 津 之 名 矣
3.选文对山势、水势的描写是从哪些不同的视角来进行的？描写黄河的孟门之水，突出了它的什么特点？（2分）
十二、阅读下面选文，完成问题。（5分）
壬戌之秋，七月既望①，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属②客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然③。浩浩乎如冯虚御风 ④，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（《赤壁赋》）
（注释）①既望：农历十六日。②属：致意，引申为劝酒。③纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。④冯（píng）虚御风：在天空中驾风遨游。冯虚，凭空、凌空。
1．解释下列句中加点的字。（1分）
①水波不兴（__________） ②而不知其所止（___________）
2．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
白露横江，水光接天。
3.请结合选文内容说说作者在夜游赤壁中是怎样表现的。（可以用原文词语）（2分）
十三、阅读下面选文，完成问题。（5分）
陈文龙传
陈文龙，字君贲，兴化①人。能文章，负气节，拜为监察御史，后累迁至参知政事。
时边事甚急，朝廷命文龙为兴化知军，已而降将王世强导大军入广，建宁、泉、福皆降。知福州王刚中遣使徇②兴化，文龙斩之而纵其副以还，使持书责世强、刚中负国。遂发民兵自守城中兵不满千大兵来攻不克。使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使。有讽其纳款③者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？”乃使其将林华侦伺境上。华即降，且导兵至城下，通判曹澄孙开门降。执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之，卒不屈，乃械系④送杭州。文龙去兴化即不食，至杭饿死。其母系福州尼寺中，病甚，无医药，左右视之泣下。母曰：“吾与吾儿同死，又何恨哉？”亦死。众叹曰：“有斯母，宜有是儿。”为收葬之。
（选自宋史《陈文龙传》，有删改）
【注】①兴化：地名，今莆田市。②徇：宣示归顺。③纳款：归顺，降顺。④械系：戴上脚镣手铐拘禁。
1.参照表格提示的方法，解释加点词。（1分）
加点词 方法提示 解释（填写文字）
①欲降之，不屈 【词类活用】劳其筋骨 ①降：
②又何恨哉 【查阅字典】①怨恨，仇恨 ②违逆，不听 ③遗憾 ②恨：
2.用“/”给文中划线句断句。（限两处）（2分）
遂 发 民 兵 自 守 城 中 兵 不 满 千 大 兵 来 攻 不 克
3.陈文龙与文天祥同是抗元名将，文天祥《过零丁洋》中的“丹心”体现在陈文龙的哪些事件上？请结合选文简要概括。（2分）
十四、阅读下面选文，完成问题。（5分）
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费，只与在家一般。他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
（选自朱熹《与长子受之》）
【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。
1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（1分）
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
盖汝好学 关联教材：好之者不如乐之者 ①好：
夙兴夜寐 参考成语：梦寐以求 ③寐：
2.用“/”给文中画曲线句断句。（限两处）（2分）
汝 既 不 能 如 此 即 是 自 不 好 学 已 无 可 望 之 理。
3.选文中朱熹让儿子离家求学的原因有哪些？请简要概括。（2分）
十五、阅读下面选文，完成问题。（5分）
游恒山日记（节选）
徐霞客
十一日，风翳①净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜②，无攀跻劳。一里转北，山皆煤炭，不深凿既可得。又一里，则土石皆赤，有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路萦回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨③厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上，则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑④门上下，穹碑森立。从殿右上,有石窟,倚而室之,曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎桠⑤枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上久之棘尽始登其顶。
（有删改）
【注】①翳（yì）：云雾。②浅阜（fù）：低矮的土山。③廨（xiè）：官署，旧时官吏办公地方的统称。④庑（wǔ）：堂四面的廊屋。⑤槎桠（chá yā）：这里指参差不齐的样子。
1.解释下列加点的词。（1分）
（1）于是石路萦回： （2）上负绝壁：
2.用“／”给文中画波浪线的部分断句。（限两处）（2分）
我更加鼓足勇气向上攀登许久才钻出荆棘登上恒山顶
3.请简要概括徐霞客是一个怎样的人。（2分）
十六、阅读下面的文言文,完成问题。(5分)
陶渊明字元亮,或云潜,字渊明,浔阳柴桑人也。渊明少有高趣,博学善属文,颖脱不群,任真自得。尝著《五柳先生传》以自况。
亲老家贫,起为州祭酒。不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就。躬耕自资,遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之,偃卧瘠馁①有日矣。道济谓曰:“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世,奈何自苦如此 ”对曰:“潜也何敢望贤,志不及也!”道济馈以粱肉,麾而去之②。
渊明不解音律,而蓄无弦琴一张,每酒适,辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设。渊明若先醉,便语客:“我醉欲眠,卿可去。”其真率如此。
(节选自萧统《陶渊明传》,有删改)
[注释]①偃卧瘠馁:卧床挨饿。②麾而去之:被他退回了。
1.下列“属”的义项摘录于《古代汉语词典》,其中符合“博学善属文”中的义项是 ( )(1分)
A.动词:管辖。 B.名词:类。 C.动词:写。 D.动词:通“嘱”,托付。
2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是 ( )(2分)
A.贤者处世/天下无道则隐有道/则至 B.贤者处世/天下无道则隐/有道则至
C.贤者处世天下/无道则隐/有道则至 D.贤者处世天下/无道则隐有道/则至
3.陶渊明哪些优秀品质值得你学习 (2分)
十七、阅读下面选文，完成问题。（5分）
王羲之学书
晋王羲之①,字逸少,旷子也。七岁善书②,十二见前代《笔说》于其父枕中,窃而读之父曰:“尔何来窃吾所秘③ ”羲之笑而不答。母曰:“尔④看用笔法 ”父见其小,恐不能,秘之,语羲之曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之,使⑤待成人,恐蔽儿之幼令也父喜,逐与之。不盈期月,书便大进。
(选自张怀瓘《书断·王羲之》
【注释】①王羲之:晋代杰出的书法家。②书:写字。③秘:藏。④尔:你。⑤使:假使。
1.解释下列句中加点的词语。(1分)
(1)父见其小 (2)逐与之
2.王羲之的父亲为什么不让他看《笔说》 他又是如何劝说父亲的 请简要回答。(2分)
3.从王羲之“不盈期月,书便大进”可以看出什么 你对此有什么感想 (2分)
十八、阅读下面选文，完成11-13题。（5分）
不食嗟来之食
齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者,蒙袂辑屦,贸贸然来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“予惟不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉,终不食而死。曾子闻之,曰:“微与!其嗟也,可去,其谢也,可食。”(选自《礼记》)
1.解释下列加点字。(1分)
(1)予惟不食嗟来之食( ) (2)从而谢焉( )
2.“不食嗟来之食”有什么含义 (2分)
3.读了短文,你认为文中的“饿者”是一个怎样的人 (2分)
十九、阅读下面选文，完成问题。（5分）
艾子讽齐王毋筑城
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经太行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民裸露僵踣②望天而歌。臣怪之，问其故。答曰：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”
【注】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣：跌倒。③应候：顺应时令。
1.解释下列句中加着重号的词语。(1分)
(1)岁苦支备（ ）(2)而异日不复有征戍侵虞之患（ ）
2.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
闻吾下令，孰不欣跃而来耶？
3.通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？(2分)
二十、阅读下面的文字,完成问题。(5分)
广汉①为人强力,天性精于吏职。见吏民,或夜不寝至旦。尤善为钩距②,以得事情。钩距者,设欲知马,则先问狗,已问羊,又问牛,然后及马,参伍其贾③,以类相准,则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之,他人效者莫能及也。郡中盗贼,闾里轻侠,其根株窟穴所在,及吏受取请求铢两之奸④,皆知之。长安少年数人会穷里⑤空舍谋共劫人,坐语未讫,广汉使吏捕治,具服。富人苏回为郎,二人劫之。有顷,广汉将吏到家,自立庭下,使长安丞龚奢叩堂户晓贼,曰:“京兆尹赵君谢两卿,无得杀质,此宿卫臣也。释质,束手,得善相遇,幸逢赦令,或时解脱。”二人惊愕,又素闻广汉名,即开户出,下堂叩头,广汉跪谢曰:“幸会活郎,甚厚!”送狱,敕吏谨遇,给酒肉。至冬当出死,豫⑥为调棺,给敛葬具,告语之,皆曰:“死无所恨!”
(选自《汉书·赵广汉传》,有删改)
[注释]①广汉;即赵广汉,字子都,西汉时期涿郡蠡吾县人。②钩距:辗转推问,得出实情.③参伍其贾:反复比较其价钱。参,同“三”。④铢两之奸:数目很少的贪污受贿,铢,两的二十四分之一。⑤穷里:隐蔽。
1.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)或夜不寝至旦( ) (2)又素闻广汉名( )
2.将文中画线句子翻译成现代汉语。(1分)
唯广汉至精能行之,他人效者莫能及也
3.选文表现了赵广汉的哪些特点 (2分)
二十一、阅读下面文言文，完成问题。
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒①。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事以出号令出则接遇宾客应对诸侯。王甚任之。
上官大夫与之同列，争宠而心害②其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐③其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如无行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内④。复之秦，竟死于秦而归葬。
（节选自《古文观止 屈原列传》）
【注释】①左徒：楚国的官，仅次于最高行政长官令尹。②害：嫉妒。③伐：夸耀。④内：接纳，收容。
【积累意识】
1.句子“屈平属草稿未定”中“属”的意思是 。（1分）
【语感意识】
2.用“/”给文中画波浪线语句的断句。（限断两处）（2分）
以 出 号 令 出 则 接 遇 宾 客 应 对 诸 侯
【归纳意识】
3．阅读选文，根据自己的理解，谈谈屈原遭受上官大夫谗言的原因有哪些。（2分）
二十二、阅读下面文言文，完成问题。（5分）
创业与守成孰难
上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”
（选自《资治通鉴·唐纪》）
【注】①上：指唐太宗②守成：保持成就。
【积累意识】
1.参考表格提示的方法，解释乙文中加点词的意思。（1分）
文言词句 理解词义的方法 解释（填汉字）
故知创业之难 课内迁移法：彼竭我盈，故克之（《曹刿论战》） （1）
祸乱生于所忽 查阅词典法：①不经心；不重视。②快捷；迅速。③忽然；突然。④广远；渺茫无边。⑤长度单位 （2）
【语感意识】
2．请用三处“/”给乙文中划线的句子断句。（2分）
自 古 帝 王 莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣
【感悟意识】
3．创业与守成哪一个更难？请结合选文谈谈你的看法。（2分）
二十三、阅读下面的文言文，完成问题。（5分）
诸葛孔明千载人①，其用兵行师，皆本于仁义节制②，自三代以降，未之有也。盖其操心制行，一出于诚。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之。上有以取信于主，故玄德临终，至云“嗣子不才，君可自取”；后主虽庸懦无立，而举国听之而不疑。下有以见信于人，后主左右奸佞，充塞于中，而无一人有心害疾者。司马懿案行其营垒处所，叹为天下奇才。
（选自《容斋随笔 诸葛公》，有删改）
【注释】①千载人：影响千年的伟人。②节制：节度法制。
【积累意识】
1.选文语句“一出于诚”中的“诚”的意思是 。（1分）
【理解意识】
2.把下面文言句子翻译为现代汉语。（2分）
后主左右奸佞，充塞于中，而无一人有心害疾者。
【归纳意识】
3.简要概括选文中诸葛亮被称为“千载人”的原因。（2分）
二十四、阅读下文,回答问题。(5分)
孙叔敖疾,将死,戒其子曰:“王数封我矣,吾不受也。为我死,王则封汝,必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者;此其地不利,而名甚恶。荆②人畏鬼,而越人信禨③。可长有者,其唯此也。”孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。孙叔敖之知,知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。
(选自《吕氏春秋》)
[注释]①寝之丘:含有陵墓之意。②荆:楚国的别称。③禨(jī):迷信鬼神和灾祥。
1.解释下面句子中加点的词语。(2分)
(1)孙叔敖疾( ) (2)王数封我矣( )
2.孙叔敖之子“请寝之丘”为封地,“至今不失”的原因是什么 (1分)
3.“孙叔敖之知”表现在哪两件事情上 你从中明白了什么道理 (2分)
二十五、阅读下面文言文,回答问题。(5分)
陶公①性检厉,勤于事。作荆州时,敕船官悉录锯木屑,不限多少。咸不解其意。后正会②,值积雪始晴,听事③前除雪后犹湿,于是悉用木屑覆之,都无所妨。官用竹,皆令录厚头④,积之如山。后桓宣武⑤伐蜀,装船,悉以作钉。
[注释]①陶公:陶侃,字士行,晋朝鄱阳人,曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会:元旦集会。③听事:处理政事的厅堂。④厚头:剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武:桓温,曾任大将军、大司马。
1.解释下列句中加点词语的含义。(2分)
(1)咸不解其意( )
(2)值积雪始晴( )
2.请将下面句子翻译成现代汉语。(1分)
于是悉用木屑覆之,都无所妨。
3.文中写了陶公哪两件事 表明陶公是怎样的人 请用自己的话概括。(2分)
二十六、阅读下面的文言文，完成问题。（5分）
客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪。客谓主人曰：“更为曲突，远徙其薪；不者且有火患。”主人嘿③然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者④在于上行⑤，余各以功次坐，而不录⑥言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡⑦恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。
（选自《汉书 霍光传》）
【注】①过：拜访。②突：烟囱。③嘿：同“默”。④灼烂者：被火烧伤的人。⑤上行（háng）：上席。⑥录：记录，此处指邀请。⑦亡：同“无”。
【积累意识】
1.选文语句“主人乃寤而请之”中的“寤”的意思是 （1分）
【鉴赏意识】
2.用自己的话说说“客”断定“且有火患”的依据。（2分）
【感悟意识】
3.从这则故事中，你得到了哪些启示？（2分）
二十七、阅读下面选文，完成问题。（5分）
晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
(选自《晏子春秋》)
1．解释下列加点词的意思。（1分）
(1)圣人非所与熙也 （ ） (2)齐人固善盗乎？ （ ）
2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
得无楚之水土使民善盗耶？
3．晏子为外交使者不辱使命，他靠什么维护了国家的利益？（2分）
二十八、阅读下面选文，完成问题。（5分）
张居正传
张居正，字叔大，江陵人。少颖敏绝伦。巡抚顾璘奇其文，曰：“国器①也。”徐阶辈皆器重之。迁右中允，领②国子司业事。与祭酒高拱善，相期以相业。阶代嵩首辅，倾心委居正。
时承平久，群盗猬起③，至入城市劫府库，有司恒讳之，居正严其禁。匿弗举者，虽循吏必黜④。得盗即斩决，有司莫敢饰情。盗边海⑤钱米盈数，例皆斩，然往往长系或瘐死。居正独亟斩之，而追捕其家属。盗贼为衰止。
时帝渐备六宫，太仓银钱多所宣进⑥。居正乃因户部进御览数目陈之，谓每岁入额不敌所出，请帝置坐隅时省览，量入为出，罢节浮费。疏上，留中。帝复令工部铸钱给用，居正以利不胜费止之。言官请停苏、松织造，不听。居正为面请，得损大半。帝御文华殿，居正侍讲读毕，以给事中所上灾伤疏⑦闻，因请振。复言：“上爱民如子，而在外诸司营私背公，剥民罔上，宜痛钳⑧以法。而皇上加意撙节⑨，于宫中一切用度，裁省禁止。”帝首肯之，有所蠲贷⑩。
（选自《明史·列传第一百一》，有删改）
【注释】①国器：国之大器。指具有治国才能的人。②领：处理。③猬起：如猬毛竖起，比喻事端纷起。④黜：贬退。⑤边海：边防和海防。⑥宣进：宣召进奉。⑦上灾伤疏：上奏关于灾害情况的奏章。⑧痛钳：痛加惩治。⑨撙节：节省。⑩蠲贷：免除租税，借放钱粮。
【积累意识】
1.解释下列加点的词。（1分）
（1）巡抚顾璘奇其文： （2）有司恒讳之：
【品鉴意识】
2.选文第二段写出张居正为政的什么特点？请用一个词概括。（2分）
【比较意识】
3.选文中的张居正与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌在进谏方式上有何不同？（2分）
二十九、阅读下面文章，完成问题。（5分）
魏文侯从谏
魏文侯使乐羊①伐中山，克之，以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者③任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
【注】①乐羊：魏国的大将。②击：魏文侯的儿子。 ③向者：先前，刚才。
1．解释下列句中加点词的意思。（1分）
①魏文侯使乐羊伐中山 （ ） ②克之 （ ）
2.用自己的话说说翟璜认为魏文侯是仁君的原因。（2分）
3.根据魏文侯一怒一悦的变化，结合故事内容，从正反两方面评价魏文侯是怎样的人？（2分）
三十、阅读下面文章，完成问题。（5分）
尝与客饮
(宋濂)尝与客饮,密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物。濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间召问郡臣臧否,濂惟举其善者,曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒,问廷臣。或指其书曰“此不敬,此诽谤非法。”问濂,对曰:“彼尽忠于陛下耳,陛下方开言路,恶可深罪。”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微景濂,几误罪言者。
(节选自《明史·宋濂传》)
1.解释下列句中加点的词语。(1分)
(1)尝与客饮（ ） (2)濂具以实对（ ）
2.本文写了宋濂哪些故事 请用简洁的语言分别加以概括。(2分)
3.请你选择一个角度,谈谈你读了本文后获得的启示。(2分)
三十一、阅读下面文章，完成问题。（5分）
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖(dàn)粥而读。//既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。//仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” (此文为欧阳修著）
1. 解释下列句中加点的词。（1分）
（1）啖粥而读 （ ） （2）辄以水沃面 （ ）
2.这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。（2分）
①写其少有大志，发奋苦读。
②
③
3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了什么的作用？（2分）
三十二、阅读下面文章，完成问题。（5分）
星殒于地，腥矿顽丑，化为恶石。其昭然在上而万物仰之者，精气之聚尔。及其毙也，瓦砾之不若也。人之死，骨肉臭腐，蝼蚁之食尔。其贵乎万物者，亦精气也。其精气不夺于物，则蕴而为思虑，发而为事业，著而为文章，昭乎百世之上而仰乎百世之下，非如星之精气。随其毙而灭也，可不贵哉!而生也利欲以昏耗之，死也臭腐而弃之。而惑者方日：“足乎利欲，所以厚吾身。”吾于是乎有感。
天西行，日月五星皆东行。日一岁而一周。月疾于日，一月而一周。天又疾于月，一日而一周。星有迟有速，有逆有顺。是四者，各自行而若不相为谋，其动而不劳，运而不已，自古以来，未尝一刻息也。是何为哉？夫四者，所以相须而成昼夜四时寒暑者也。一刻而息，则四时不得其平，万物不得其生，盖其所任者重矣。人之有君子也，其任亦重矣。万世之所治，万物之所利，故日“自强不息”，又日“死而后已”者，其知所任矣。然则君子之学也，其可一日而息乎！吾于是乎有感。
1. 解释下列句中加点的词。（1分）
（1）其精气不夺于物（ ）（2）其动而不劳（ ）
2.作者认为，人“贵乎万物者，亦精气也”，请根据文意解说这里“精气”的含义。（2分）
3.请根据选文第二段的内容，分析作者是如何从“日月天星”的运行中得到生命感悟的。（2分）
【强化训练】参考答案
一、阅读下面选文，完成问题。（5分）
孤法卿父
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
注：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。
1．文言词语积累。（1分）
（1）“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是_______（写汉字）。
（2）“周公不师孔子，孔子亦不师周公”句中的“师”的意思是 。
2．请用“／”为文中划线语句断句。限三处（2分）
袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行
3．你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？(2分)
一、1．（1）效法，仿效 （2）学习
2.袁公问曰／贤家君在太丘／远近称之／何所履行
3.家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。
参考译文：陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”
二、阅读下面选文，完成问题。（5分）
孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉②。诣门者，皆俊才清称③及中表亲戚④乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆⑤有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资⑥之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪⑦后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了⑧，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大踧踖⑨。
（选自《世说新语·言语》）
【注释】①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②司隶校尉：官名，掌管监察京师和所瞩各郡百官的职权。③清称：有清高称誉的人。④中表亲戚：内外亲属。⑤仆：谦称。⑥师资：这里指孔子曾向老子（即伯阳）请教过礼制的事。⑦陈韪（wěi）：《后汉书·孔融传）作陈炜。⑧了了（liǎo liǎo）：聪明；明白通晓。⑨踧踖（cù jí）：局促不安的样子。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（2分）
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
文举至门 关联教材： 去后乃至。（《陈太丘与友期行》） （1）至：
元礼及宾客莫不奇之 使用词典选择义项： 莫：①不要；②没有人；③通“暮”。日暮；黄昏。 （2）莫：
2．用“/”给文中划线部分断句，限两处。（1分）
昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊
3．结合文章故事谈谈孔文举是个怎样的孩子？（2分）
二、1．（1）到 （2）没有人
2．昔/先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊
3．①聪明机智（思维敏捷）：为了能拜访李元礼，巧攀亲，明释疑，得到众人的赞赏。②能言善辩（善于应对）：应对陈韪的讥讽，以牙还牙让陈韪自取其辱。
【参考译文】：孔文举十岁时，跟随父亲到洛阳。当时李元礼很有名望，担任司隶校尉。登门拜访的人，都是才智出众的人、有名望的人以及他的内外亲属（只有这些人）才得通报。孔文举来到门前，对差役说：“我是李府君的亲戚。”通报后，（孔文举）进见落座。李元礼问道：“您和我有什么亲戚关系？”（孔文举）回答说：“从前我的祖先孔子曾经向您的祖先老子拜师求教，所以我和您世世代代是通家之好啊。”李元礼和宾客对他的回答没有不感到惊奇的。太中大夫陈韪之后来到（元礼家），人们把文举的话告诉了他，陈韪说：“小的时候聪明伶俐，长大了未必有才华。”孔文举说：“我猜想您小时候，一定很聪明伶俐。”陈韪（听后感到）非常尴尬。
三、阅读下面选文，完成11-13题。（5分）
三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来良朋辄至亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
选自《郑板桥集》
①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。
1.参考表格提示的方法，解释加点词。（1分）
文言词句 方法 解释
（1）惟劳苦贫病之人 课内迁移法：惟吾德馨 惟：__________
（2）窗外修竹 查阅词典法：①修饰②剪或削③长；高④修理，治理 修：__________
2.用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。（2分）
俗客不来良朋辄至亦适适然自惊
3.结合具体内容谈谈郑板桥有哪些生活情趣。（2分）
三、1.（1） 只 （2）长；高
2.俗客不来/良朋辄至/亦适适然自惊
3.（1）环境清幽。居室环境为“窗里幽兰，窗外修竹”。（2）交往人物为雅士。“俗客不来，良朋辄至”。（3）情趣高雅。居室主人“扫竹径，对芳兰，啜苦茗”“画兰画竹画石”。
【参考译文】三间茅屋，十里春风，从窗里遥望山上幽竹，此是何等雅趣之事，能有如此享受的人，自己却不懂得，真是令人遗憾。而那些懵懵懂懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不懂乐在何处。只有那些劳苦之人，忽然有十几天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，常常微风细雨，滋润着篱笆和小路。庸俗的客人不会到来，高雅的友人就会来到，内心也无比欢喜，不禁惊叹，这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。
四、阅读下面选文，完成问题。（5分）
管仲得其所欲
齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁，施伯”曰：“是固将用之也。夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。”鲁君欲杀管仲，使人曰：“寡君欲亲以为戳，如得尸，犹未得也！”乃束缚而槛之，使役人载而送之齐。管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：“我为汝唱，汝为我和。”其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐。
(节选自《智囊全集》)
注释：①鲁：鲁国。当时，管仲被囚于鲁国。②施伯：鲁国大臣。③夷吾：即管仲。④槛：古指囚禁押解犯人的车子。这里作动词用，指囚禁押送。
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A.使人请管仲于鲁 使：派 B.寡君欲亲以为戮 欲：欲望
C.欲速至齐至： 至 ： 到 D.其所唱适宜走 走：奔跑
2.翻译文中画线句子。（1分）
夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。
3.结合选文简要分析管仲的智慧体现在哪些方面？(2分)
四、1.B【解析】“寡君欲亲以为戮”意思为：我国的君王想要亲手杀死管仲。欲：想要。故选B
2.（倘若）管仲在齐国受重用，那么鲁国就危险了！不如杀了（管仲），把尸首交给齐君。（语意相近即可）【解析】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：用，重用；则，就：危，危险；授，还给。
3.“管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役入曰：‘我为汝唱，汝为我和。’其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐”可知，管仲担心鲁国国君追杀而想快速到达齐国，他考虑比较周全，体现了他的智慧。于是对车夫“我为汝唱，汝为我和”，管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐国。这是快速离开鲁国的办法，体现了管仲的智慧。
【参考译文】齐桓公因为鲍叔牙的极力推荐，派人到鲁国去请管仲。施伯对鲁庄公说：“这一定是要重用管仲。如果管仲为齐国效命，鲁国就危险了。不如杀了管仲，把尸首交还给齐国。”鲁庄公准备杀掉管仲，但齐国的使者说：“我国的君王想要亲手杀死管仲，如果得到管仲的尸体，就如同没有得到他一样。”于是，鲁庄公命人把管仲绑起来装入囚笼中，派车夫用车把他送往齐国。管仲怕鲁君追上来杀了他，想尽快到达齐国，就对车夫说：“我唱歌给你听，你为我和拍子。”管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐国。
五、阅读下面选文，完成问题。（5分）
张咏①劝学
初，张咏在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还准严供帐大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（选自《宋史·寇准传》）
【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。
1. 解释下列加点词。（1分）
（1）及准出陕（ ）（2）咏徐曰）（ ）
2. 为文中画线句断句。（限断两处）（2分）
咏适自成都罢还准严供帐大为具待
3. 本文与《孙权劝学》都侧重劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？（2分）
五、1.（1） 等到（2）慢慢地
2. 咏适自成都罢还／准严供帐／大为具待
3. 孙权直接劝说，本文是借用书中的文字委婉地劝说。
参考译文：张咏在成都的时候，听到寇准当了宰相，便对他下边的官员说：“寇准虽然是个不可多得的人才，但可惜在学问上还有欠缺。”后来寇准罢相，出知陕州，适逢张咏从此路过，受到寇准的盛情招待。当张咏将要离开时，寇准亲自送张到郊外，问道：“您有什么临别赠言呢 ”张咏慢慢地说：“《霍光传》不可不读啊。”寇准听了，一时没有弄清张咏的用意;回家后取出《汉书·霍光传》来读，读到“不学无术”的话时，才恍然大悟地笑着说：“这就是张咏对我的规劝啊!”
六、阅读下面选文，完成问题。（5分）
秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使②马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州③，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死④云阳狱，良玉代领其职。良玉为人饶胆智善骑射兼通词翰，仪度娴雅，而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。
(选自《明史·秦良玉传》)
[注] ①石砫：现石柱，土家族自治县。②宣抚使：当地土司。③播州：与下文的酉阳、云阳，皆地名。④瘐死：古代指囚犯在狱中 因饥寒而死，后来也泛指在狱中病死。
1.解释加点的词。（1分）
(1)从征播州( ) (2)戎伍肃然( )
2.用“/”给文中划线句断句。（限两处）（2分）
良 玉 为 人 饶 胆 智 善 骑 射 兼 通 词 翰
3.秦良玉是古代的巾帼英雄，请结合文本说说她有哪些精神品质值得你学习。（2分）
六、1．(1)跟随 (2) 军队
2.良玉为人饶胆智/善骑射/兼通词翰
3．“大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功”等句，表现了她的坚毅勇敢、骁勇善战、不慕名利等精神品质，这些都值得我们学习。
参考译文：秦良玉，四川忠州人，嫁给石砫宣抚使马千乘。明万历二十七年，马千乘带领三千人马跟随明朝官军征伐播州，秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征。第二年的正月二日，贼军乘明朝官军举行宴会时，夜袭明军。秦良玉夫妇首先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破七座寨子，将贼军打得大败。他们的战功位居南川路首位。平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功。后来，马千乘被辖区内的民众诬告，病死在云阳监狱中，秦良玉继任了丈夫的职务。
秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，并且通晓诗文，风度沉静文雅。但是她管制部下却十分严格，每当行军发令，全军肃静严整。她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。
七、阅读下面选文，完成问题。（5分）
刘禹锡，字梦得，世为儒。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交。叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。禹锡地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。于朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。禹锡依骚人①之作，为新辞以教巫祝②。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎暑。而禹锡作《游玄都现咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。后易连州，又徙夔州刺史。
（选自《新唐书·刘禹锡传》）
注释：①骚人：诗人。②巫祝：古代称事鬼神者为巫，祭主赞词者为祝；后连用以指掌占卜祭祀的人。
【链接材料】
①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（《秋词）刘禹锡）
②莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（《浪淘沙》刘禹锡）
③百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度羽郎今又来。（《再游玄都观》刘禹锡）
1.解释下列加点词语在文中的意思。(1分)
①善五言诗( ) ②宰相复欲置之郎署( )
2.把下面句子翻译成现代汉语。（1分）
唯以文章吟咏陶冶性情。
3.人们常用“诗豪”评价刘禹锡，无论其性格还是文风皆有豪气。请结合上面的【链接材料】，任选一个角度，用自己的话加以阐释。(2分)
七、1.①擅长、善于 ；② 想要
2.只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。
3.示例：乙文提到，作者虽屡遭贬谪，但“语涉讥刺，执政不悦”，仍不改其刚正不阿的本性。
链接材料中的《秋词》一诗中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，他将自古皆有的悲秋之作写出了春意，可见其豪气。（联系文中所给资料1分，阐释1分，意思对即可）
【参考译文】刘禹锡，字梦得，家中世代是儒生。（刘禹锡）精通写文章，善于作五言诗。贞元末年，王叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为名气在当时很大，（王叔文）和他交往。王叔文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为连州刺史，（还）没到（连州），（又被再）贬为朗州司马。（朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。少数民族的风俗喜好巫祝，每次祭祀，敲着鼓跳舞，一定唱俚俗的歌词。刘禹锡有时参与这些活动，于是依据楚辞作家的作品，写了新的歌词来教给巫祝。所以武陵溪洞之间的夷人唱的歌，大多是刘禹锡写的歌词。元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任职）。但刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中有讥讽之意，执政的人很不高兴，又被贬出（京城）做播州刺史。后又改调（刘禹锡）去连州，又迁任夔州刺史。
八、阅读下面选文，完成问题。（5分）
周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰： “老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
【注释】①分宁：地名。②主簿：官名。③手版：即笏(hù)板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。
1.解释加点的词语在文中的意思。 （1分）
①有狱久不决( ) ②乃委手版归( )
2．周敦颐“将弃官去”的原因是什么？（2分）
3.“逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。”这一隋节体现了周敦颐怎样的君子品格？用《爱莲说》中的原句回答。（2分）
八、1.① 案件 ② 抛弃，扔弃
2.有个囚犯依法不当被处死而要被处死，他与上司争辩上司不听他的意见，所以周敦颐要弃官不做。
3.出淤泥而不染。
【译文】周敦颐字茂叔，道州营道人。做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
九、阅读下面选文，完成问题。（5分）
余童时赴郡试，会“演春”①。是日游人如堵。忽有一人，率披发童，荷担而上。吏问所长。答曰：“能颠倒生物②。”吏命取桃子，术人③声诺。释担，故作怨状，曰：“春初雪积，人间何处可觅？惟王母园中四时常不谢或有之。”乃启笥④，引绳一团，望空中掷去，绳即悬立空际，若有物以挂之。乃呼子曰：“儿来！得汝一往。”遂以绳授子，曰：“持此可登。”子乃持索，盘旋而上，手移足随，徐入云霄，不可复见。久之，坠一桃，如碗大。术人大喜，持献公堂。坐官骇诧。余以其术奇，故至今犹记之。
（选自《聊斋志异·偷桃》，有删改）
【注】①演春：山东旧时习俗，指立春前一日的迎春活动。②颠倒生物：指颠倒生物时令，生长出各种东西。③术人：表演者。④笥：盛饭或盛衣物的方形竹器。
1.参考表格提示的方法，解释加点的词。（1分）
文言词句 方法 解释
（1）荷担而上 查阅古汉语词典法：①荷花，莲；②抗，担；③继承。④同“苛”，繁琐 荷：
（2）徐入云霄 课内迁移法：徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） 徐：
2.用“/”为下面句子断句。（限断两处）（2分）
惟 王 母 园 中 四 时 常 不 谢 或 有 之
3.文中划线句和下面《卖油翁》中的“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入”在写法上有什么相同之处？请分别结合内容分析其作用。（2分）
九、1.（1）抗，担；（2）慢慢地
2.惟王母园中／四时常不谢／或有之
3.都对人物进行动作描写，选文持、上、移、随、入等动词，表现了其子攀爬动作的熟练；卖油翁取、置、覆、酌、沥、入等动词表现老翁酌油动作的熟练。
【参考译文】我孩童时去济南府参加考试，时逢“演春”活动。 这天，街上人特别多，堵得水泄不通。忽然有一个人带着散发小孩，挑着担走上公堂。衙役问他擅长什么。这人回答说：“我能颠倒生物的时令，生长出各种各样的东西。”衙役命令他表演取桃子，术人答应了。放下担子，假装出埋怨的样子，说：“春初还有积雪，人间哪里找得到桃子？只有王母娘娘园子内，四季常春不凋谢，或许会有桃子。”于是打开竹箱，取出一捆绳子，望着天空抛去，绳子立即悬挂在空中，好像有东西挂住了它。于是叫唤儿子说：“儿子过来！需要你前往一趟。”于是就把绳子交给儿子，说：“握住它就可以登上去。”于是他儿子握住绳索，盘旋上攀，手向上移动脚也跟上，慢慢地爬入云霄，再也看不到了。过了很长时间，天上掉下一个桃子，有碗那么大。术人很高兴，双手捧着献到公堂。堂上的坐官惊骇诧异。我因为这个戏法太奇特了，所以至今还记得。
十、阅读下面选文，完成问题。（5分）
宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
①鄙，边境。②发政举事：施政办事。③侍御：这里指侍从、妃子。④谄谀：谄媚奉承。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（1分）
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
（1）吾知所以亡矣 使用词典选择义项：亡①逃跑。②丢失；失掉。③灭亡。④死亡。⑤通“忘”。忘记。 （1）
（2）卒得反国 关联教材：寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》） （2）
2．用“/”给下面的句子断句。（限两处）（2分）
由 宋 君 观 之 人 君 之 所 以 离 国 家 失 社 稷 者 谄 谀 者 众 也。
3.选文给了你怎样的启示？（2分）
十、1.（1）灭亡（2）“反”同“返”返回
2.由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也。
3.要虚心听取别人的批评和建议，要时刻保持清醒的头脑，不要被阿谀奉承所蒙蔽，要及时发现和改正自己的缺点和错误。
参考译文：宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道:"我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说:'我们君主圣明!'侍从妃子几百人，穿好衣服站立，没有一个不说:'我们君王长得美!'朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步!"(在宋君看来)，做君王的人离开国家失掉国家的原因是奉承拍马屁的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
十一、阅读下面选文，完成问题。（5分）
孟门，即龙门之上口也实为河之巨阨①兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石。信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口，方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
（节选自郦道元《水经注·河水四》）
【注】①巨阨（è）：巨险。阨：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。
1.下列加点词在句中的意思解释有误的一项是（ ）（1分）
A.此石经始禹凿 开凿 B.窥深悸魄 害怕
C.倾崖返捍 通“反”，反复，重叠 D.巨石临危 危险
2.用“/”给文中划线句断句。（限两处，2分）
即 龙 门 之 上 口 也 实 为 河 之 巨 阨 兼 孟 门 津 之 名 矣
3.选文对山势、水势的描写是从哪些不同的视角来进行的？描写黄河的孟门之水，突出了它的什么特点？（2分）
十一、1. D 【高处，这里指悬崖】
2.即 龙 门 之 上 口 也 /实 为 河 之 巨 阨/兼 孟 门 津 之 名 矣
3.（1）先远望，再俯察，后仰视。（2）既盛且速。
【参考译文】孟门，就是龙门的入口。实在是河中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。传说中龙门是大禹所凿出，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，水势猛冲山崖而又折回。高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。
十二、阅读下面选文，完成问题。（5分）
壬戌之秋，七月既望①，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属②客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然③。浩浩乎如冯虚御风 ④，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（《赤壁赋》）
（注释）①既望：农历十六日。②属：致意，引申为劝酒。③纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。④冯（píng）虚御风：在天空中驾风遨游。冯虚，凭空、凌空。
1．解释下列句中加点的字。（1分）
①水波不兴（__________） ②而不知其所止（___________）
2．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
白露横江，水光接天。
3.请结合选文内容说说作者在夜游赤壁中是怎样表现的。（可以用原文词语）（2分）
十二、1.①起，作 ②停止
2.白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与星空连成一片。
3.①清风明月，泛舟江上，悠闲自在 ② 举酒诵歌，冯虚御风，宛若仙人 （意对即可，此两点能答到一点即可）
参考译文：壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。不一会儿，明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。（我的情思）浩荡，（我的情思）浩荡，就如同凭空乘风，却不知道在哪里停止，飘飘然如遗弃尘世，超然独立，成为神仙，进入仙境。
十三、阅读下面选文，完成问题。（5分）
陈文龙传
陈文龙，字君贲，兴化①人。能文章，负气节，拜为监察御史，后累迁至参知政事。
时边事甚急，朝廷命文龙为兴化知军，已而降将王世强导大军入广，建宁、泉、福皆降。知福州王刚中遣使徇②兴化，文龙斩之而纵其副以还，使持书责世强、刚中负国。遂发民兵自守城中兵不满千大兵来攻不克。使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使。有讽其纳款③者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？”乃使其将林华侦伺境上。华即降，且导兵至城下，通判曹澄孙开门降。执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之，卒不屈，乃械系④送杭州。文龙去兴化即不食，至杭饿死。其母系福州尼寺中，病甚，无医药，左右视之泣下。母曰：“吾与吾儿同死，又何恨哉？”亦死。众叹曰：“有斯母，宜有是儿。”为收葬之。
（选自宋史《陈文龙传》，有删改）
【注】①兴化：地名，今莆田市。②徇：宣示归顺。③纳款：归顺，降顺。④械系：戴上脚镣手铐拘禁。
1.参照表格提示的方法，解释加点词。（1分）
加点词 方法提示 解释（填写文字）
①欲降之，不屈 【词类活用】劳其筋骨 ①降：
②又何恨哉 【查阅字典】①怨恨，仇恨 ②违逆，不听 ③遗憾 ②恨：
2.用“/”给文中划线句断句。（限两处）（2分）
遂 发 民 兵 自 守 城 中 兵 不 满 千 大 兵 来 攻 不 克
3.陈文龙与文天祥同是抗元名将，文天祥《过零丁洋》中的“丹心”体现在陈文龙的哪些事件上？请结合选文简要概括。（2分）
十三、1.①使……投降；②遗憾。
2.遂发民兵自守/城中兵不满千/大兵来攻不克
3.斩使责降；发兵自守；焚书斩使；慷慨陈词；受凌不屈；绝食饿死。
【参考译文】陈文龙，字君贲，是福州兴化人。文章写得很好，具有志气和节操。丞相贾似道十分器重他，举荐他担任监察御史，后升迁参知政事。
这个时候边境地区形势非常危急，朝廷命陈文龙为兴化知军，降将王世强引导元军进入广州，建宁、泉州、福州守军都投降。福州知府王刚中派使者到兴化劝说人们投降，陈文龙把使者杀了而把副使放还，让他带信去谴责王世强、王刚中背叛国家。跟着就发动百姓和士兵守卫，城中兵士不满一千，元军大军却没能攻下。（元军统帅）让他的亲家拿着书信来招降他，陈文龙烧掉书信杀了他的使者。有人劝他投降，陈文龙说：“你们只是怕死罢了，却不明白谁能一生不死呢？”于是派他的大将林华在边境侦察。林华很快投降了，而且引导元军来到城下。通判曹澄孙打开城门投降，把文龙和他的家人抓到元军军营，想让他投降，（文龙）不屈服，元军对他动刑，文龙指着自己的肚子说：“这里面全都是节义文章，难道你们逼得了我（投降）吗？”元军再三强迫他，最终他也没有屈服。于是元军将他戴着刑具押送到杭州。陈文龙从离开兴化就绝食，到杭州就饿死了。他的母亲被关在福州尼寺中，病得很厉害，没有医药，身边的人看着都哭了。陈文龙的母亲说：“我和我的儿子一起死去，又有什么遗憾呢？”也死了。众人叹息：“有这样的母亲，正应该有这样的儿子。”把她收殓埋葬了。
十四、阅读下面选文，完成问题。（5分）
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费，只与在家一般。他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
（选自朱熹《与长子受之》）
【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。
1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（1分）
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
盖汝好学 关联教材：好之者不如乐之者 ①好：
夙兴夜寐 参考成语：梦寐以求 ③寐：
2.用“/”给文中画曲线句断句。（限两处）（2分）
汝 既 不 能 如 此 即 是 自 不 好 学 已 无 可 望 之 理。
3.选文中朱熹让儿子离家求学的原因有哪些？请简要概括。（2分）
十四、1.①喜欢。②睡觉。
2.汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理。
3.朱熹因为自己不能常陪儿子学习，就让他拜师求学，也劝儿子珍视光阴、努力向学。
参考译文：如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？一定要记住，“每天晚上睡觉前,想想自己今天做了什么有意义的事情,对得起自己的生命吗 ”这一次行程，要千万努力呀!
十五、阅读下面选文，完成问题。（5分）
游恒山日记（节选）
徐霞客
十一日，风翳①净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜②，无攀跻劳。一里转北，山皆煤炭，不深凿既可得。又一里，则土石皆赤，有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路萦回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨③厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上，则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑④门上下，穹碑森立。从殿右上,有石窟,倚而室之,曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎桠⑤枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上久之棘尽始登其顶。
（有删改）
【注】①翳（yì）：云雾。②浅阜（fù）：低矮的土山。③廨（xiè）：官署，旧时官吏办公地方的统称。④庑（wǔ）：堂四面的廊屋。⑤槎桠（chá yā）：这里指参差不齐的样子。
1.解释下列加点的词。（1分）
（1）于是石路萦回： （2）上负绝壁：
2.用“／”给文中画波浪线的部分断句。（限两处）（2分）
我更加鼓足勇气向上攀登许久才钻出荆棘登上恒山顶
3.请简要概括徐霞客是一个怎样的人。（2分）
十五、1.（1）在这里（2）极高的
2.我更加鼓足勇气向上攀登/许久才钻出荆棘/登上恒山顶。
3.文章通过描写恒山的险峻与难攀，从侧面表现出徐霞客是一个不畏艰险、不怕辛劳、勇于踏勘实践的人。
参考译文：十一日，风停了，云雾散尽，澄碧的天像水洗过一样。（我）拄着拐杖攀登恒山，向东向上走，（都是）低矮的土山，没有爬山的辛劳。走了一里路，转向北方（再走），（所见到的）山都是煤炭，不需要深挖就能得到。又走了一里路，山上的土石都呈红色，有盘曲的松树并列在路旁，有一座亭子叫望仙亭。又走了三里路，山势渐渐高起来，阳光透过松树像过筛一样投下阴影，这里名叫虎风口。在这里石路曲折盘旋，开始顺着山崖，借着峭壁，向上攀登。攀了三里，有一座高大的牌坊刻着“朔方第一山”，里面有一间官署，厨房、水井都有。从牌坊的右边往东逐步登阶向上，山崖的半腰是寝宫，寝宫的北边是飞石窟，再向上，就是北岳殿了。北岳殿上面靠着极高的峭壁，下面挨着官署，殿下很高的台阶插向天空，堂四面的廊屋上下，高大的石碑密集地竖立着。从殿的右面上去，有石窟，靠着北岳殿构成一间屋子，叫会仙台。台中有群仙的塑像，四周排列紧密没有空隙。我这时想着从高崖攀缘、登上山顶。返回经过北岳殿东，望见两座山崖裂开的地方，中间悬垂千尺丛草，是登顶的小路，于是（我）解开衣物攀着、踩着（丛草）登上山顶。走了二里路，出了高崖，抬头远看山顶，（发现它）还高高地悬在半空，然而满山的荆棘茂密，参差不齐的树枝和枯竹，只是能钩刺衣服，抓住攀踏立即折断，不断地努力，却好像坠入洪流中，淹没在水里不能出来。我更加鼓足勇气向上攀登，许久才钻出荆棘，登上恒山顶。
十六、阅读下面的文言文,完成问题。(5分)
陶渊明字元亮,或云潜,字渊明,浔阳柴桑人也。渊明少有高趣,博学善属文,颖脱不群,任真自得。尝著《五柳先生传》以自况。
亲老家贫,起为州祭酒。不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就。躬耕自资,遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之,偃卧瘠馁①有日矣。道济谓曰:“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世,奈何自苦如此 ”对曰:“潜也何敢望贤,志不及也!”道济馈以粱肉,麾而去之②。
渊明不解音律,而蓄无弦琴一张,每酒适,辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设。渊明若先醉,便语客:“我醉欲眠,卿可去。”其真率如此。
(节选自萧统《陶渊明传》,有删改)
[注释]①偃卧瘠馁:卧床挨饿。②麾而去之:被他退回了。
1.下列“属”的义项摘录于《古代汉语词典》,其中符合“博学善属文”中的义项是 ( )(1分)
A.动词:管辖。 B.名词:类。 C.动词:写。 D.动词:通“嘱”,托付。
2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是 ( )(2分)
A.贤者处世/天下无道则隐有道/则至 B.贤者处世/天下无道则隐/有道则至
C.贤者处世天下/无道则隐/有道则至 D.贤者处世天下/无道则隐有道/则至
3.陶渊明哪些优秀品质值得你学习 (2分)
十六、1.C 2.B
3.心怀高尚;洒脱大方不拘谨;不汲汲于富贵;待人率真。[解析] 本题考查分析人物形象。细读文章,注意从选文中找出人物相关的言行来分析人物的品质。
[参考译文]陶渊明,字元亮,有人说名潜字渊明,是浔阳柴桑人。陶渊明少年时心怀高尚,知识渊博善于写文章,洒脱大方不拘谨,自得于真性情。曾经作《五柳先生传》来形容自己。
(因为)父母年纪已大、家境贫穷,只好出仕担任了州里的祭酒这一官职。(后来)不能忍受作为官吏而不得不遵守的一些规则,没多久就自行请辞了。州里征召他做主簿,不去。自己种田来养活自己,于是积劳成疾。江州刺史檀道济前去探望他,陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说:“贤人处世,朝廷无道就隐居,政治开明就出来做官。如今你身处开明盛世,为什么这样糟践自己呢 ”陶渊明回答说:“我怎敢充当贤人,我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉,都被他退回了。
陶渊明不懂音律,但却收藏了一张无弦琴,每次喝酒喝得尽兴,就抚弄无弦琴以抒己怀。凡是来拜访的人,不分贵贱,往往设酒共饮。陶渊明如果先醉了,就对客人说:“我醉了想小憩,你可以先回去了。”其待人接物竟是如此真我坦率。
十七、阅读下面选文，完成问题。（5分）
王羲之学书
晋王羲之①,字逸少,旷子也。七岁善书②,十二见前代《笔说》于其父枕中,窃而读之父曰:“尔何来窃吾所秘③ ”羲之笑而不答。母曰:“尔④看用笔法 ”父见其小,恐不能,秘之,语羲之曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之,使⑤待成人,恐蔽儿之幼令也父喜,逐与之。不盈期月,书便大进。
(选自张怀瓘《书断·王羲之》
【注释】①王羲之:晋代杰出的书法家。②书:写字。③秘:藏。④尔:你。⑤使:假使。
1.解释下列句中加点的词语。(1分)
(1)父见其小 (2)逐与之
2.王羲之的父亲为什么不让他看《笔说》 他又是如何劝说父亲的 请简要回答。(2分)
3.从王羲之“不盈期月,书便大进”可以看出什么 你对此有什么感想 (2分)
十七、1.(1) 年少 (2) 交给
2.他的父亲认为他年龄太小,恐怕不能领会书中之意。他对父亲说:“现在就应该学习它,假使等到我长大了再看,恐怕就阻碍了我才智的发展。
3.可以看出王羲之聪明善学。启示：示例“有志者事竟成,勤能补拙,只要肯付出努力,成功不取决于人的大小” 言之成理即可。
【参考译文】晋朝王羲之,字号逸少,是王旷的儿子。七岁就擅长书法,十二岁时在父亲枕中看见前代人的《笔说》就偷来读。父亲(发现后)问:“你为什么要偷我藏起来的东西 ”王羲之笑而不答。母亲问:“你看的是用笔法吗 ”父亲看他年龄小,恐怕他不能领悟,把它藏了起来,告诉王羲之说:“等你长大成人我再教你书法。”王羲之跪拜说:“现在就让儿子看这书吧,如果等到长大再看恐怕就埋没幼年时的美好才华了。”父亲很高兴,立刻就把书给了他。还不到一个月的时间,书法就有了很大进步。
十八、阅读下面选文，完成11-13题。（5分）
不食嗟来之食
齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者,蒙袂辑屦,贸贸然来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“予惟不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉,终不食而死。曾子闻之,曰:“微与!其嗟也,可去,其谢也,可食。”(选自《礼记》)
1.解释下列加点字。(1分)
(1)予惟不食嗟来之食( ) (2)从而谢焉( )
2.“不食嗟来之食”有什么含义 (2分)
3.读了短文,你认为文中的“饿者”是一个怎样的人 (2分)
十八、1.(1)只 (2)表示歉意
2.为了表示做人的骨气,绝不低三下四地接受别人的施舍。
3.是一个宁愿饿死,也不接受别人侮辱性施舍的有骨气的人。
【参考译文】齐国发生了严重的灾荒。富人黔敖准备好饭食摆在大路边,用来给路过的饥饿的人吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸,拖着鞋子,两眼无神地走来。黔敖左手端着食物,右手端着汤,说道:“喂!来吃吧!”(饥民)抬起头瞪大眼睛看着他,说:“我就是因为不吃别人施舍的食物,才落得这个地步!”黔敖追上前去向他道歉(他仍然不吃)最终饿死了。曾子听到这件事后说:“恐怕不用这样吧!黔敖无礼呼唤时,当然可以拒绝,但他道歉之后,就可以去吃。”
十九、阅读下面选文，完成问题。（5分）
艾子讽齐王毋筑城
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经太行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民裸露僵踣②望天而歌。臣怪之，问其故。答曰：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”
【注】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣：跌倒。③应候：顺应时令。
1.解释下列句中加着重号的词语。(1分)
(1)岁苦支备（ ）(2)而异日不复有征戍侵虞之患（ ）
2.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
闻吾下令，孰不欣跃而来耶？
3.通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？(2分)
十九、1.(1) 每年 (2)隐患(祸患、担心、担忧)
2.老百姓听见我下达这个命令，谁能不高高兴兴地踊跃参加呢？
3.办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。(写成“办事情、想问题既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”也可；如写成“要关心老百姓的疾苦”只得1分)
【参考译文】齐王一天上早朝，看着侍臣们说：“我们国家处于几个强国之间，年年苦于调度战备。现在我想抽调一批壮丁，修筑一座规模很大的城墙，从东海筑起，连通即墨，途经太行山，连接轩辕山，直下武关，曲折蜿蜒四千里，即可与各强国隔绝。使秦国不能觊觎我国的西方，楚国不得偷犯我国的南方，韩国和魏国不得牵制我国的左右，这难道不是一件非常有利的事吗？现在让老百姓去修筑长城，即使会有些劳累，但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患，可以一劳永逸了。(老百姓)听见我下达这个命令，谁能不高高兴兴地踊跃参加呢？”艾子回答说：“今天早晨下雪，我来上早朝，看见路旁有一个百姓，袒露着身子，冻倒在地上，望着天哀号。我很奇怪，便问他什么缘故。他对我说：‘这场大雪顺应了时令，正高兴明年人们能吃到低价的麦子，可是我在今年就要被冻死了。’这件事正像今天所说的筑长城，等到长城筑完，还不知道享受永久安乐的是些什么人呢？”
二十、阅读下面的文字,完成问题。(5分)
广汉①为人强力,天性精于吏职。见吏民,或夜不寝至旦。尤善为钩距②,以得事情。钩距者,设欲知马,则先问狗,已问羊,又问牛,然后及马,参伍其贾③,以类相准,则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之,他人效者莫能及也。郡中盗贼,闾里轻侠,其根株窟穴所在,及吏受取请求铢两之奸④,皆知之。长安少年数人会穷里⑤空舍谋共劫人,坐语未讫,广汉使吏捕治,具服。富人苏回为郎,二人劫之。有顷,广汉将吏到家,自立庭下,使长安丞龚奢叩堂户晓贼,曰:“京兆尹赵君谢两卿,无得杀质,此宿卫臣也。释质,束手,得善相遇,幸逢赦令,或时解脱。”二人惊愕,又素闻广汉名,即开户出,下堂叩头,广汉跪谢曰:“幸会活郎,甚厚!”送狱,敕吏谨遇,给酒肉。至冬当出死,豫⑥为调棺,给敛葬具,告语之,皆曰:“死无所恨!”
(选自《汉书·赵广汉传》,有删改)
[注释]①广汉;即赵广汉,字子都,西汉时期涿郡蠡吾县人。②钩距:辗转推问,得出实情.③参伍其贾:反复比较其价钱。参,同“三”。④铢两之奸:数目很少的贪污受贿,铢,两的二十四分之一。⑤穷里:隐蔽。
1.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)或夜不寝至旦( ) (2)又素闻广汉名( )
2.将文中画线句子翻译成现代汉语。(1分)
唯广汉至精能行之,他人效者莫能及也
3.选文表现了赵广汉的哪些特点 (2分)
二十、1.（1）有时（2）向来,一向
2.只有广汉精通并行之有效,其他模仿的人没有一个能赶得上他。
[解析] 本题考查翻译课外文言句子。翻译时,应注意的关键字词有:“唯”译为“只有”,“莫”译为“不”。
3.精于吏职,聪明机智,雷厉风行,言而有信。
[参考译文]赵广汉为人刚强有勇力,天性擅长处理政事。接见属吏和百姓,有时竟彻夜不眠、通宵达旦。他特别善于用“钩距法”查明事实真相。所谓钩距,就是假设你想得知马的价格,就先打听狗的价格,然后问羊价,再问牛价,最后问马价,把各个种类进行比较验证,相互参照其价格,那么就会知道马价的贵贱而不会失真了。(这个方法)只有赵广汉精通并行之有效,其他模仿的人没有一个能赶得上他。赵广汉对郡中盗贼和乡里小混混聚集盘踞之所都明了于心,甚至是属吏中极轻微的贪污之事都了如指掌。长安曾经有几个年轻人聚集在一个偏僻里巷的一所空屋里谋划着一起去劫人钱财,刚坐在一起还没商量完,赵广汉就派人把他们拘捕归案,(那些人)全部俯首认罪。富人苏回在宫中做郎官,被两个人劫持了。过了一会儿,赵广汉带领捕吏来到苏回家,站在院子里,让长安丞龚奢敲门告诉劫匪说:“京兆尹赵某奉告两位,不要杀害人质,这是宫中值班的护卫。请释放人质,束手就擒,还可以得到宽大处理,如果有幸遇皇帝赦令,或许可以免脱罪行。”两个劫匪非常震惊,又一向听闻赵广汉的威名,当即开门自首,到厅堂阶下叩头请罪,赵广汉也跪拜答谢说:“幸亏(你们)保全了苏回让他活了下来,(我)会很好地厚待你们。”他把罪犯送到监狱,嘱咐吏员细心照顾,供他们酒肉。到冬天要斩首时,赵广汉预先给他们准备好棺材殓具,并把实情告诉他们,二人都说:“我们死而无憾!”
二十一、阅读
2024年吉林省中考语文二轮专题复习指导与强化训练（含答案）
目录
专题一 语法
专题二 古诗文默写
专题三 基础语段综合
专题四 课内文言文阅读
专题五 课外文言文阅读
专题六 课内外文言文比较阅读
专题七 记叙文阅读
专题八 议论文阅读
专题九 说明文阅读
专题十 名著阅读
专题十一 综合性学习
专题十二 作文
专题五 课外文言文阅读
【复习指导】
对课外古诗文阅读的考查，需要有扎实的古诗文基础，需要平时课内文言文学习的积累。因此，在古诗文阅读复习时还是要以《课程标准》推荐的篇章为重点，可以适当根据课文内容推荐一些相关的课外古诗文，但不必进行超量的与初中古诗文阅读教学无关的课外古诗文阅读训练。
课外文言文阅读解题四步骤
第一步 快速浏览题目。
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步 仔细分析标题。
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步 结合注释速读全文。
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步 “对症下药”解答问题。
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
（1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（2）句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。
首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。
二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。
三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
【强化训练】
一、阅读下面选文，完成问题。（5分）
孤法卿父
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
注：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。
1．文言词语积累。（1分）
（1）“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是_______（写汉字）。
（2）“周公不师孔子，孔子亦不师周公”句中的“师”的意思是 。
2．请用“／”为文中划线语句断句。限三处（2分）
袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行
3．你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？(2分)
二、阅读下面选文，完成问题。（5分）
孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉②。诣门者，皆俊才清称③及中表亲戚④乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆⑤有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资⑥之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪⑦后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了⑧，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大踧踖⑨。
（选自《世说新语·言语》）
【注释】①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②司隶校尉：官名，掌管监察京师和所瞩各郡百官的职权。③清称：有清高称誉的人。④中表亲戚：内外亲属。⑤仆：谦称。⑥师资：这里指孔子曾向老子（即伯阳）请教过礼制的事。⑦陈韪（wěi）：《后汉书·孔融传）作陈炜。⑧了了（liǎo liǎo）：聪明；明白通晓。⑨踧踖（cù jí）：局促不安的样子。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（2分）
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
文举至门 关联教材： 去后乃至。（《陈太丘与友期行》） （1）至：
元礼及宾客莫不奇之 使用词典选择义项： 莫：①不要；②没有人；③通“暮”。日暮；黄昏。 （2）莫：
2．用“/”给文中划线部分断句，限两处。（1分）
昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊
3．结合文章故事谈谈孔文举是个怎样的孩子？（2分）
三、阅读下面选文，完成11-13题。（5分）
三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来良朋辄至亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
选自《郑板桥集》
①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。
1.参考表格提示的方法，解释加点词。（1分）
文言词句 方法 解释
（1）惟劳苦贫病之人 课内迁移法：惟吾德馨 惟：__________
（2）窗外修竹 查阅词典法：①修饰②剪或削③长；高④修理，治理 修：__________
2.用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。（2分）
俗客不来良朋辄至亦适适然自惊
3.结合具体内容谈谈郑板桥有哪些生活情趣。（2分）
四、阅读下面选文，完成问题。（5分）
管仲得其所欲
齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁，施伯”曰：“是固将用之也。夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。”鲁君欲杀管仲，使人曰：“寡君欲亲以为戳，如得尸，犹未得也！”乃束缚而槛之，使役人载而送之齐。管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：“我为汝唱，汝为我和。”其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐。
(节选自《智囊全集》)
注释：①鲁：鲁国。当时，管仲被囚于鲁国。②施伯：鲁国大臣。③夷吾：即管仲。④槛：古指囚禁押解犯人的车子。这里作动词用，指囚禁押送。
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A.使人请管仲于鲁 使：派 B.寡君欲亲以为戮 欲：欲望
C.欲速至齐至： 至 ： 到 D.其所唱适宜走 走：奔跑
2.翻译文中画线句子。（1分）
夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。
3.结合选文简要分析管仲的智慧体现在哪些方面？(2分)
五、阅读下面选文，完成问题。（5分）
张咏①劝学
初，张咏在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还准严供帐大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（选自《宋史·寇准传》）
【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。
1. 解释下列加点词。（1分）
（1）及准出陕（ ）（2）咏徐曰）（ ）
2. 为文中画线句断句。（限断两处）（2分）
咏适自成都罢还准严供帐大为具待
3. 本文与《孙权劝学》都侧重劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？（2分）
六、阅读下面选文，完成问题。（5分）
秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使②马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州③，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死④云阳狱，良玉代领其职。良玉为人饶胆智善骑射兼通词翰，仪度娴雅，而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。
(选自《明史·秦良玉传》)
[注] ①石砫：现石柱，土家族自治县。②宣抚使：当地土司。③播州：与下文的酉阳、云阳，皆地名。④瘐死：古代指囚犯在狱中 因饥寒而死，后来也泛指在狱中病死。
1.解释加点的词。（1分）
(1)从征播州( ) (2)戎伍肃然( )
2.用“/”给文中划线句断句。（限两处）（2分）
良 玉 为 人 饶 胆 智 善 骑 射 兼 通 词 翰
3.秦良玉是古代的巾帼英雄，请结合文本说说她有哪些精神品质值得你学习。（2分）
七、阅读下面选文，完成问题。（5分）
刘禹锡，字梦得，世为儒。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交。叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。禹锡地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。于朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。禹锡依骚人①之作，为新辞以教巫祝②。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎暑。而禹锡作《游玄都现咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。后易连州，又徙夔州刺史。
（选自《新唐书·刘禹锡传》）
注释：①骚人：诗人。②巫祝：古代称事鬼神者为巫，祭主赞词者为祝；后连用以指掌占卜祭祀的人。
【链接材料】
①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（《秋词）刘禹锡）
②莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（《浪淘沙》刘禹锡）
③百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度羽郎今又来。（《再游玄都观》刘禹锡）
1.解释下列加点词语在文中的意思。(1分)
①善五言诗( ) ②宰相复欲置之郎署( )
2.把下面句子翻译成现代汉语。（1分）
唯以文章吟咏陶冶性情。
3.人们常用“诗豪”评价刘禹锡，无论其性格还是文风皆有豪气。请结合上面的【链接材料】，任选一个角度，用自己的话加以阐释。(2分)
八、阅读下面选文，完成问题。（5分）
周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰： “老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
【注释】①分宁：地名。②主簿：官名。③手版：即笏(hù)板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。
1.解释加点的词语在文中的意思。 （1分）
①有狱久不决( ) ②乃委手版归( )
2．周敦颐“将弃官去”的原因是什么？（2分）
3.“逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。”这一隋节体现了周敦颐怎样的君子品格？用《爱莲说》中的原句回答。（2分）
九、阅读下面选文，完成问题。（5分）
余童时赴郡试，会“演春”①。是日游人如堵。忽有一人，率披发童，荷担而上。吏问所长。答曰：“能颠倒生物②。”吏命取桃子，术人③声诺。释担，故作怨状，曰：“春初雪积，人间何处可觅？惟王母园中四时常不谢或有之。”乃启笥④，引绳一团，望空中掷去，绳即悬立空际，若有物以挂之。乃呼子曰：“儿来！得汝一往。”遂以绳授子，曰：“持此可登。”子乃持索，盘旋而上，手移足随，徐入云霄，不可复见。久之，坠一桃，如碗大。术人大喜，持献公堂。坐官骇诧。余以其术奇，故至今犹记之。
（选自《聊斋志异·偷桃》，有删改）
【注】①演春：山东旧时习俗，指立春前一日的迎春活动。②颠倒生物：指颠倒生物时令，生长出各种东西。③术人：表演者。④笥：盛饭或盛衣物的方形竹器。
1.参考表格提示的方法，解释加点的词。（1分）
文言词句 方法 解释
（1）荷担而上 查阅古汉语词典法：①荷花，莲；②抗，担；③继承。④同“苛”，繁琐 荷：
（2）徐入云霄 课内迁移法：徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） 徐：
2.用“/”为下面句子断句。（限断两处）（2分）
惟 王 母 园 中 四 时 常 不 谢 或 有 之
3.文中划线句和下面《卖油翁》中的“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入”在写法上有什么相同之处？请分别结合内容分析其作用。（2分）
十、阅读下面选文，完成问题。（5分）
宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
①鄙，边境。②发政举事：施政办事。③侍御：这里指侍从、妃子。④谄谀：谄媚奉承。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（1分）
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
（1）吾知所以亡矣 使用词典选择义项：亡①逃跑。②丢失；失掉。③灭亡。④死亡。⑤通“忘”。忘记。 （1）
（2）卒得反国 关联教材：寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》） （2）
2．用“/”给下面的句子断句。（限两处）（2分）
由 宋 君 观 之 人 君 之 所 以 离 国 家 失 社 稷 者 谄 谀 者 众 也。
3.选文给了你怎样的启示？（2分）
十一、阅读下面选文，完成问题。（5分）
孟门，即龙门之上口也实为河之巨阨①兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石。信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口，方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
（节选自郦道元《水经注·河水四》）
【注】①巨阨（è）：巨险。阨：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。
1.下列加点词在句中的意思解释有误的一项是（ ）（1分）
A.此石经始禹凿 开凿 B.窥深悸魄 害怕
C.倾崖返捍 通“反”，反复，重叠 D.巨石临危 危险
2.用“/”给文中划线句断句。（限两处，2分）
即 龙 门 之 上 口 也 实 为 河 之 巨 阨 兼 孟 门 津 之 名 矣
3.选文对山势、水势的描写是从哪些不同的视角来进行的？描写黄河的孟门之水，突出了它的什么特点？（2分）
十二、阅读下面选文，完成问题。（5分）
壬戌之秋，七月既望①，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属②客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然③。浩浩乎如冯虚御风 ④，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（《赤壁赋》）
（注释）①既望：农历十六日。②属：致意，引申为劝酒。③纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。④冯（píng）虚御风：在天空中驾风遨游。冯虚，凭空、凌空。
1．解释下列句中加点的字。（1分）
①水波不兴（__________） ②而不知其所止（___________）
2．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
白露横江，水光接天。
3.请结合选文内容说说作者在夜游赤壁中是怎样表现的。（可以用原文词语）（2分）
十三、阅读下面选文，完成问题。（5分）
陈文龙传
陈文龙，字君贲，兴化①人。能文章，负气节，拜为监察御史，后累迁至参知政事。
时边事甚急，朝廷命文龙为兴化知军，已而降将王世强导大军入广，建宁、泉、福皆降。知福州王刚中遣使徇②兴化，文龙斩之而纵其副以还，使持书责世强、刚中负国。遂发民兵自守城中兵不满千大兵来攻不克。使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使。有讽其纳款③者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？”乃使其将林华侦伺境上。华即降，且导兵至城下，通判曹澄孙开门降。执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之，卒不屈，乃械系④送杭州。文龙去兴化即不食，至杭饿死。其母系福州尼寺中，病甚，无医药，左右视之泣下。母曰：“吾与吾儿同死，又何恨哉？”亦死。众叹曰：“有斯母，宜有是儿。”为收葬之。
（选自宋史《陈文龙传》，有删改）
【注】①兴化：地名，今莆田市。②徇：宣示归顺。③纳款：归顺，降顺。④械系：戴上脚镣手铐拘禁。
1.参照表格提示的方法，解释加点词。（1分）
加点词 方法提示 解释（填写文字）
①欲降之，不屈 【词类活用】劳其筋骨 ①降：
②又何恨哉 【查阅字典】①怨恨，仇恨 ②违逆，不听 ③遗憾 ②恨：
2.用“/”给文中划线句断句。（限两处）（2分）
遂 发 民 兵 自 守 城 中 兵 不 满 千 大 兵 来 攻 不 克
3.陈文龙与文天祥同是抗元名将，文天祥《过零丁洋》中的“丹心”体现在陈文龙的哪些事件上？请结合选文简要概括。（2分）
十四、阅读下面选文，完成问题。（5分）
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费，只与在家一般。他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
（选自朱熹《与长子受之》）
【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。
1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（1分）
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
盖汝好学 关联教材：好之者不如乐之者 ①好：
夙兴夜寐 参考成语：梦寐以求 ③寐：
2.用“/”给文中画曲线句断句。（限两处）（2分）
汝 既 不 能 如 此 即 是 自 不 好 学 已 无 可 望 之 理。
3.选文中朱熹让儿子离家求学的原因有哪些？请简要概括。（2分）
十五、阅读下面选文，完成问题。（5分）
游恒山日记（节选）
徐霞客
十一日，风翳①净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜②，无攀跻劳。一里转北，山皆煤炭，不深凿既可得。又一里，则土石皆赤，有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路萦回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨③厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上，则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑④门上下，穹碑森立。从殿右上,有石窟,倚而室之,曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎桠⑤枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上久之棘尽始登其顶。
（有删改）
【注】①翳（yì）：云雾。②浅阜（fù）：低矮的土山。③廨（xiè）：官署，旧时官吏办公地方的统称。④庑（wǔ）：堂四面的廊屋。⑤槎桠（chá yā）：这里指参差不齐的样子。
1.解释下列加点的词。（1分）
（1）于是石路萦回： （2）上负绝壁：
2.用“／”给文中画波浪线的部分断句。（限两处）（2分）
我更加鼓足勇气向上攀登许久才钻出荆棘登上恒山顶
3.请简要概括徐霞客是一个怎样的人。（2分）
十六、阅读下面的文言文,完成问题。(5分)
陶渊明字元亮,或云潜,字渊明,浔阳柴桑人也。渊明少有高趣,博学善属文,颖脱不群,任真自得。尝著《五柳先生传》以自况。
亲老家贫,起为州祭酒。不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就。躬耕自资,遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之,偃卧瘠馁①有日矣。道济谓曰:“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世,奈何自苦如此 ”对曰:“潜也何敢望贤,志不及也!”道济馈以粱肉,麾而去之②。
渊明不解音律,而蓄无弦琴一张,每酒适,辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设。渊明若先醉,便语客:“我醉欲眠,卿可去。”其真率如此。
(节选自萧统《陶渊明传》,有删改)
[注释]①偃卧瘠馁:卧床挨饿。②麾而去之:被他退回了。
1.下列“属”的义项摘录于《古代汉语词典》,其中符合“博学善属文”中的义项是 ( )(1分)
A.动词:管辖。 B.名词:类。 C.动词:写。 D.动词:通“嘱”,托付。
2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是 ( )(2分)
A.贤者处世/天下无道则隐有道/则至 B.贤者处世/天下无道则隐/有道则至
C.贤者处世天下/无道则隐/有道则至 D.贤者处世天下/无道则隐有道/则至
3.陶渊明哪些优秀品质值得你学习 (2分)
十七、阅读下面选文，完成问题。（5分）
王羲之学书
晋王羲之①,字逸少,旷子也。七岁善书②,十二见前代《笔说》于其父枕中,窃而读之父曰:“尔何来窃吾所秘③ ”羲之笑而不答。母曰:“尔④看用笔法 ”父见其小,恐不能,秘之,语羲之曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之,使⑤待成人,恐蔽儿之幼令也父喜,逐与之。不盈期月,书便大进。
(选自张怀瓘《书断·王羲之》
【注释】①王羲之:晋代杰出的书法家。②书:写字。③秘:藏。④尔:你。⑤使:假使。
1.解释下列句中加点的词语。(1分)
(1)父见其小 (2)逐与之
2.王羲之的父亲为什么不让他看《笔说》 他又是如何劝说父亲的 请简要回答。(2分)
3.从王羲之“不盈期月,书便大进”可以看出什么 你对此有什么感想 (2分)
十八、阅读下面选文，完成11-13题。（5分）
不食嗟来之食
齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者,蒙袂辑屦,贸贸然来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“予惟不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉,终不食而死。曾子闻之,曰:“微与!其嗟也,可去,其谢也,可食。”(选自《礼记》)
1.解释下列加点字。(1分)
(1)予惟不食嗟来之食( ) (2)从而谢焉( )
2.“不食嗟来之食”有什么含义 (2分)
3.读了短文,你认为文中的“饿者”是一个怎样的人 (2分)
十九、阅读下面选文，完成问题。（5分）
艾子讽齐王毋筑城
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经太行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民裸露僵踣②望天而歌。臣怪之，问其故。答曰：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”
【注】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣：跌倒。③应候：顺应时令。
1.解释下列句中加着重号的词语。(1分)
(1)岁苦支备（ ）(2)而异日不复有征戍侵虞之患（ ）
2.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
闻吾下令，孰不欣跃而来耶？
3.通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？(2分)
二十、阅读下面的文字,完成问题。(5分)
广汉①为人强力,天性精于吏职。见吏民,或夜不寝至旦。尤善为钩距②,以得事情。钩距者,设欲知马,则先问狗,已问羊,又问牛,然后及马,参伍其贾③,以类相准,则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之,他人效者莫能及也。郡中盗贼,闾里轻侠,其根株窟穴所在,及吏受取请求铢两之奸④,皆知之。长安少年数人会穷里⑤空舍谋共劫人,坐语未讫,广汉使吏捕治,具服。富人苏回为郎,二人劫之。有顷,广汉将吏到家,自立庭下,使长安丞龚奢叩堂户晓贼,曰:“京兆尹赵君谢两卿,无得杀质,此宿卫臣也。释质,束手,得善相遇,幸逢赦令,或时解脱。”二人惊愕,又素闻广汉名,即开户出,下堂叩头,广汉跪谢曰:“幸会活郎,甚厚!”送狱,敕吏谨遇,给酒肉。至冬当出死,豫⑥为调棺,给敛葬具,告语之,皆曰:“死无所恨!”
(选自《汉书·赵广汉传》,有删改)
[注释]①广汉;即赵广汉,字子都,西汉时期涿郡蠡吾县人。②钩距:辗转推问,得出实情.③参伍其贾:反复比较其价钱。参,同“三”。④铢两之奸:数目很少的贪污受贿,铢,两的二十四分之一。⑤穷里:隐蔽。
1.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)或夜不寝至旦( ) (2)又素闻广汉名( )
2.将文中画线句子翻译成现代汉语。(1分)
唯广汉至精能行之,他人效者莫能及也
3.选文表现了赵广汉的哪些特点 (2分)
二十一、阅读下面文言文，完成问题。
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒①。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事以出号令出则接遇宾客应对诸侯。王甚任之。
上官大夫与之同列，争宠而心害②其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐③其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如无行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内④。复之秦，竟死于秦而归葬。
（节选自《古文观止 屈原列传》）
【注释】①左徒：楚国的官，仅次于最高行政长官令尹。②害：嫉妒。③伐：夸耀。④内：接纳，收容。
【积累意识】
1.句子“屈平属草稿未定”中“属”的意思是 。（1分）
【语感意识】
2.用“/”给文中画波浪线语句的断句。（限断两处）（2分）
以 出 号 令 出 则 接 遇 宾 客 应 对 诸 侯
【归纳意识】
3．阅读选文，根据自己的理解，谈谈屈原遭受上官大夫谗言的原因有哪些。（2分）
二十二、阅读下面文言文，完成问题。（5分）
创业与守成孰难
上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”
（选自《资治通鉴·唐纪》）
【注】①上：指唐太宗②守成：保持成就。
【积累意识】
1.参考表格提示的方法，解释乙文中加点词的意思。（1分）
文言词句 理解词义的方法 解释（填汉字）
故知创业之难 课内迁移法：彼竭我盈，故克之（《曹刿论战》） （1）
祸乱生于所忽 查阅词典法：①不经心；不重视。②快捷；迅速。③忽然；突然。④广远；渺茫无边。⑤长度单位 （2）
【语感意识】
2．请用三处“/”给乙文中划线的句子断句。（2分）
自 古 帝 王 莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣
【感悟意识】
3．创业与守成哪一个更难？请结合选文谈谈你的看法。（2分）
二十三、阅读下面的文言文，完成问题。（5分）
诸葛孔明千载人①，其用兵行师，皆本于仁义节制②，自三代以降，未之有也。盖其操心制行，一出于诚。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之。上有以取信于主，故玄德临终，至云“嗣子不才，君可自取”；后主虽庸懦无立，而举国听之而不疑。下有以见信于人，后主左右奸佞，充塞于中，而无一人有心害疾者。司马懿案行其营垒处所，叹为天下奇才。
（选自《容斋随笔 诸葛公》，有删改）
【注释】①千载人：影响千年的伟人。②节制：节度法制。
【积累意识】
1.选文语句“一出于诚”中的“诚”的意思是 。（1分）
【理解意识】
2.把下面文言句子翻译为现代汉语。（2分）
后主左右奸佞，充塞于中，而无一人有心害疾者。
【归纳意识】
3.简要概括选文中诸葛亮被称为“千载人”的原因。（2分）
二十四、阅读下文,回答问题。(5分)
孙叔敖疾,将死,戒其子曰:“王数封我矣,吾不受也。为我死,王则封汝,必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者;此其地不利,而名甚恶。荆②人畏鬼,而越人信禨③。可长有者,其唯此也。”孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。孙叔敖之知,知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。
(选自《吕氏春秋》)
[注释]①寝之丘:含有陵墓之意。②荆:楚国的别称。③禨(jī):迷信鬼神和灾祥。
1.解释下面句子中加点的词语。(2分)
(1)孙叔敖疾( ) (2)王数封我矣( )
2.孙叔敖之子“请寝之丘”为封地,“至今不失”的原因是什么 (1分)
3.“孙叔敖之知”表现在哪两件事情上 你从中明白了什么道理 (2分)
二十五、阅读下面文言文,回答问题。(5分)
陶公①性检厉,勤于事。作荆州时,敕船官悉录锯木屑,不限多少。咸不解其意。后正会②,值积雪始晴,听事③前除雪后犹湿,于是悉用木屑覆之,都无所妨。官用竹,皆令录厚头④,积之如山。后桓宣武⑤伐蜀,装船,悉以作钉。
[注释]①陶公:陶侃,字士行,晋朝鄱阳人,曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会:元旦集会。③听事:处理政事的厅堂。④厚头:剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武:桓温,曾任大将军、大司马。
1.解释下列句中加点词语的含义。(2分)
(1)咸不解其意( )
(2)值积雪始晴( )
2.请将下面句子翻译成现代汉语。(1分)
于是悉用木屑覆之,都无所妨。
3.文中写了陶公哪两件事 表明陶公是怎样的人 请用自己的话概括。(2分)
二十六、阅读下面的文言文，完成问题。（5分）
客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪。客谓主人曰：“更为曲突，远徙其薪；不者且有火患。”主人嘿③然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者④在于上行⑤，余各以功次坐，而不录⑥言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡⑦恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。
（选自《汉书 霍光传》）
【注】①过：拜访。②突：烟囱。③嘿：同“默”。④灼烂者：被火烧伤的人。⑤上行（háng）：上席。⑥录：记录，此处指邀请。⑦亡：同“无”。
【积累意识】
1.选文语句“主人乃寤而请之”中的“寤”的意思是 （1分）
【鉴赏意识】
2.用自己的话说说“客”断定“且有火患”的依据。（2分）
【感悟意识】
3.从这则故事中，你得到了哪些启示？（2分）
二十七、阅读下面选文，完成问题。（5分）
晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
(选自《晏子春秋》)
1．解释下列加点词的意思。（1分）
(1)圣人非所与熙也 （ ） (2)齐人固善盗乎？ （ ）
2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
得无楚之水土使民善盗耶？
3．晏子为外交使者不辱使命，他靠什么维护了国家的利益？（2分）
二十八、阅读下面选文，完成问题。（5分）
张居正传
张居正，字叔大，江陵人。少颖敏绝伦。巡抚顾璘奇其文，曰：“国器①也。”徐阶辈皆器重之。迁右中允，领②国子司业事。与祭酒高拱善，相期以相业。阶代嵩首辅，倾心委居正。
时承平久，群盗猬起③，至入城市劫府库，有司恒讳之，居正严其禁。匿弗举者，虽循吏必黜④。得盗即斩决，有司莫敢饰情。盗边海⑤钱米盈数，例皆斩，然往往长系或瘐死。居正独亟斩之，而追捕其家属。盗贼为衰止。
时帝渐备六宫，太仓银钱多所宣进⑥。居正乃因户部进御览数目陈之，谓每岁入额不敌所出，请帝置坐隅时省览，量入为出，罢节浮费。疏上，留中。帝复令工部铸钱给用，居正以利不胜费止之。言官请停苏、松织造，不听。居正为面请，得损大半。帝御文华殿，居正侍讲读毕，以给事中所上灾伤疏⑦闻，因请振。复言：“上爱民如子，而在外诸司营私背公，剥民罔上，宜痛钳⑧以法。而皇上加意撙节⑨，于宫中一切用度，裁省禁止。”帝首肯之，有所蠲贷⑩。
（选自《明史·列传第一百一》，有删改）
【注释】①国器：国之大器。指具有治国才能的人。②领：处理。③猬起：如猬毛竖起，比喻事端纷起。④黜：贬退。⑤边海：边防和海防。⑥宣进：宣召进奉。⑦上灾伤疏：上奏关于灾害情况的奏章。⑧痛钳：痛加惩治。⑨撙节：节省。⑩蠲贷：免除租税，借放钱粮。
【积累意识】
1.解释下列加点的词。（1分）
（1）巡抚顾璘奇其文： （2）有司恒讳之：
【品鉴意识】
2.选文第二段写出张居正为政的什么特点？请用一个词概括。（2分）
【比较意识】
3.选文中的张居正与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌在进谏方式上有何不同？（2分）
二十九、阅读下面文章，完成问题。（5分）
魏文侯从谏
魏文侯使乐羊①伐中山，克之，以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者③任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
【注】①乐羊：魏国的大将。②击：魏文侯的儿子。 ③向者：先前，刚才。
1．解释下列句中加点词的意思。（1分）
①魏文侯使乐羊伐中山 （ ） ②克之 （ ）
2.用自己的话说说翟璜认为魏文侯是仁君的原因。（2分）
3.根据魏文侯一怒一悦的变化，结合故事内容，从正反两方面评价魏文侯是怎样的人？（2分）
三十、阅读下面文章，完成问题。（5分）
尝与客饮
(宋濂)尝与客饮,密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物。濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间召问郡臣臧否,濂惟举其善者,曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒,问廷臣。或指其书曰“此不敬,此诽谤非法。”问濂,对曰:“彼尽忠于陛下耳,陛下方开言路,恶可深罪。”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微景濂,几误罪言者。
(节选自《明史·宋濂传》)
1.解释下列句中加点的词语。(1分)
(1)尝与客饮（ ） (2)濂具以实对（ ）
2.本文写了宋濂哪些故事 请用简洁的语言分别加以概括。(2分)
3.请你选择一个角度,谈谈你读了本文后获得的启示。(2分)
三十一、阅读下面文章，完成问题。（5分）
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖(dàn)粥而读。//既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。//仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” (此文为欧阳修著）
1. 解释下列句中加点的词。（1分）
（1）啖粥而读 （ ） （2）辄以水沃面 （ ）
2.这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。（2分）
①写其少有大志，发奋苦读。
②
③
3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了什么的作用？（2分）
三十二、阅读下面文章，完成问题。（5分）
星殒于地，腥矿顽丑，化为恶石。其昭然在上而万物仰之者，精气之聚尔。及其毙也，瓦砾之不若也。人之死，骨肉臭腐，蝼蚁之食尔。其贵乎万物者，亦精气也。其精气不夺于物，则蕴而为思虑，发而为事业，著而为文章，昭乎百世之上而仰乎百世之下，非如星之精气。随其毙而灭也，可不贵哉!而生也利欲以昏耗之，死也臭腐而弃之。而惑者方日：“足乎利欲，所以厚吾身。”吾于是乎有感。
天西行，日月五星皆东行。日一岁而一周。月疾于日，一月而一周。天又疾于月，一日而一周。星有迟有速，有逆有顺。是四者，各自行而若不相为谋，其动而不劳，运而不已，自古以来，未尝一刻息也。是何为哉？夫四者，所以相须而成昼夜四时寒暑者也。一刻而息，则四时不得其平，万物不得其生，盖其所任者重矣。人之有君子也，其任亦重矣。万世之所治，万物之所利，故日“自强不息”，又日“死而后已”者，其知所任矣。然则君子之学也，其可一日而息乎！吾于是乎有感。
1. 解释下列句中加点的词。（1分）
（1）其精气不夺于物（ ）（2）其动而不劳（ ）
2.作者认为，人“贵乎万物者，亦精气也”，请根据文意解说这里“精气”的含义。（2分）
3.请根据选文第二段的内容，分析作者是如何从“日月天星”的运行中得到生命感悟的。（2分）
【强化训练】参考答案
一、阅读下面选文，完成问题。（5分）
孤法卿父
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
注：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。
1．文言词语积累。（1分）
（1）“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是_______（写汉字）。
（2）“周公不师孔子，孔子亦不师周公”句中的“师”的意思是 。
2．请用“／”为文中划线语句断句。限三处（2分）
袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行
3．你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？(2分)
一、1．（1）效法，仿效 （2）学习
2.袁公问曰／贤家君在太丘／远近称之／何所履行
3.家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。
参考译文：陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”
二、阅读下面选文，完成问题。（5分）
孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉②。诣门者，皆俊才清称③及中表亲戚④乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆⑤有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资⑥之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪⑦后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了⑧，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大踧踖⑨。
（选自《世说新语·言语》）
【注释】①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②司隶校尉：官名，掌管监察京师和所瞩各郡百官的职权。③清称：有清高称誉的人。④中表亲戚：内外亲属。⑤仆：谦称。⑥师资：这里指孔子曾向老子（即伯阳）请教过礼制的事。⑦陈韪（wěi）：《后汉书·孔融传）作陈炜。⑧了了（liǎo liǎo）：聪明；明白通晓。⑨踧踖（cù jí）：局促不安的样子。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（2分）
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
文举至门 关联教材： 去后乃至。（《陈太丘与友期行》） （1）至：
元礼及宾客莫不奇之 使用词典选择义项： 莫：①不要；②没有人；③通“暮”。日暮；黄昏。 （2）莫：
2．用“/”给文中划线部分断句，限两处。（1分）
昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊
3．结合文章故事谈谈孔文举是个怎样的孩子？（2分）
二、1．（1）到 （2）没有人
2．昔/先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊
3．①聪明机智（思维敏捷）：为了能拜访李元礼，巧攀亲，明释疑，得到众人的赞赏。②能言善辩（善于应对）：应对陈韪的讥讽，以牙还牙让陈韪自取其辱。
【参考译文】：孔文举十岁时，跟随父亲到洛阳。当时李元礼很有名望，担任司隶校尉。登门拜访的人，都是才智出众的人、有名望的人以及他的内外亲属（只有这些人）才得通报。孔文举来到门前，对差役说：“我是李府君的亲戚。”通报后，（孔文举）进见落座。李元礼问道：“您和我有什么亲戚关系？”（孔文举）回答说：“从前我的祖先孔子曾经向您的祖先老子拜师求教，所以我和您世世代代是通家之好啊。”李元礼和宾客对他的回答没有不感到惊奇的。太中大夫陈韪之后来到（元礼家），人们把文举的话告诉了他，陈韪说：“小的时候聪明伶俐，长大了未必有才华。”孔文举说：“我猜想您小时候，一定很聪明伶俐。”陈韪（听后感到）非常尴尬。
三、阅读下面选文，完成11-13题。（5分）
三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来良朋辄至亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
选自《郑板桥集》
①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。
1.参考表格提示的方法，解释加点词。（1分）
文言词句 方法 解释
（1）惟劳苦贫病之人 课内迁移法：惟吾德馨 惟：__________
（2）窗外修竹 查阅词典法：①修饰②剪或削③长；高④修理，治理 修：__________
2.用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。（2分）
俗客不来良朋辄至亦适适然自惊
3.结合具体内容谈谈郑板桥有哪些生活情趣。（2分）
三、1.（1） 只 （2）长；高
2.俗客不来/良朋辄至/亦适适然自惊
3.（1）环境清幽。居室环境为“窗里幽兰，窗外修竹”。（2）交往人物为雅士。“俗客不来，良朋辄至”。（3）情趣高雅。居室主人“扫竹径，对芳兰，啜苦茗”“画兰画竹画石”。
【参考译文】三间茅屋，十里春风，从窗里遥望山上幽竹，此是何等雅趣之事，能有如此享受的人，自己却不懂得，真是令人遗憾。而那些懵懵懂懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不懂乐在何处。只有那些劳苦之人，忽然有十几天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，常常微风细雨，滋润着篱笆和小路。庸俗的客人不会到来，高雅的友人就会来到，内心也无比欢喜，不禁惊叹，这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。
四、阅读下面选文，完成问题。（5分）
管仲得其所欲
齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁，施伯”曰：“是固将用之也。夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。”鲁君欲杀管仲，使人曰：“寡君欲亲以为戳，如得尸，犹未得也！”乃束缚而槛之，使役人载而送之齐。管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：“我为汝唱，汝为我和。”其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐。
(节选自《智囊全集》)
注释：①鲁：鲁国。当时，管仲被囚于鲁国。②施伯：鲁国大臣。③夷吾：即管仲。④槛：古指囚禁押解犯人的车子。这里作动词用，指囚禁押送。
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A.使人请管仲于鲁 使：派 B.寡君欲亲以为戮 欲：欲望
C.欲速至齐至： 至 ： 到 D.其所唱适宜走 走：奔跑
2.翻译文中画线句子。（1分）
夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。
3.结合选文简要分析管仲的智慧体现在哪些方面？(2分)
四、1.B【解析】“寡君欲亲以为戮”意思为：我国的君王想要亲手杀死管仲。欲：想要。故选B
2.（倘若）管仲在齐国受重用，那么鲁国就危险了！不如杀了（管仲），把尸首交给齐君。（语意相近即可）【解析】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：用，重用；则，就：危，危险；授，还给。
3.“管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役入曰：‘我为汝唱，汝为我和。’其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐”可知，管仲担心鲁国国君追杀而想快速到达齐国，他考虑比较周全，体现了他的智慧。于是对车夫“我为汝唱，汝为我和”，管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐国。这是快速离开鲁国的办法，体现了管仲的智慧。
【参考译文】齐桓公因为鲍叔牙的极力推荐，派人到鲁国去请管仲。施伯对鲁庄公说：“这一定是要重用管仲。如果管仲为齐国效命，鲁国就危险了。不如杀了管仲，把尸首交还给齐国。”鲁庄公准备杀掉管仲，但齐国的使者说：“我国的君王想要亲手杀死管仲，如果得到管仲的尸体，就如同没有得到他一样。”于是，鲁庄公命人把管仲绑起来装入囚笼中，派车夫用车把他送往齐国。管仲怕鲁君追上来杀了他，想尽快到达齐国，就对车夫说：“我唱歌给你听，你为我和拍子。”管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐国。
五、阅读下面选文，完成问题。（5分）
张咏①劝学
初，张咏在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还准严供帐大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（选自《宋史·寇准传》）
【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。
1. 解释下列加点词。（1分）
（1）及准出陕（ ）（2）咏徐曰）（ ）
2. 为文中画线句断句。（限断两处）（2分）
咏适自成都罢还准严供帐大为具待
3. 本文与《孙权劝学》都侧重劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？（2分）
五、1.（1） 等到（2）慢慢地
2. 咏适自成都罢还／准严供帐／大为具待
3. 孙权直接劝说，本文是借用书中的文字委婉地劝说。
参考译文：张咏在成都的时候，听到寇准当了宰相，便对他下边的官员说：“寇准虽然是个不可多得的人才，但可惜在学问上还有欠缺。”后来寇准罢相，出知陕州，适逢张咏从此路过，受到寇准的盛情招待。当张咏将要离开时，寇准亲自送张到郊外，问道：“您有什么临别赠言呢 ”张咏慢慢地说：“《霍光传》不可不读啊。”寇准听了，一时没有弄清张咏的用意;回家后取出《汉书·霍光传》来读，读到“不学无术”的话时，才恍然大悟地笑着说：“这就是张咏对我的规劝啊!”
六、阅读下面选文，完成问题。（5分）
秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使②马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州③，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死④云阳狱，良玉代领其职。良玉为人饶胆智善骑射兼通词翰，仪度娴雅，而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。
(选自《明史·秦良玉传》)
[注] ①石砫：现石柱，土家族自治县。②宣抚使：当地土司。③播州：与下文的酉阳、云阳，皆地名。④瘐死：古代指囚犯在狱中 因饥寒而死，后来也泛指在狱中病死。
1.解释加点的词。（1分）
(1)从征播州( ) (2)戎伍肃然( )
2.用“/”给文中划线句断句。（限两处）（2分）
良 玉 为 人 饶 胆 智 善 骑 射 兼 通 词 翰
3.秦良玉是古代的巾帼英雄，请结合文本说说她有哪些精神品质值得你学习。（2分）
六、1．(1)跟随 (2) 军队
2.良玉为人饶胆智/善骑射/兼通词翰
3．“大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功”等句，表现了她的坚毅勇敢、骁勇善战、不慕名利等精神品质，这些都值得我们学习。
参考译文：秦良玉，四川忠州人，嫁给石砫宣抚使马千乘。明万历二十七年，马千乘带领三千人马跟随明朝官军征伐播州，秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征。第二年的正月二日，贼军乘明朝官军举行宴会时，夜袭明军。秦良玉夫妇首先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破七座寨子，将贼军打得大败。他们的战功位居南川路首位。平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功。后来，马千乘被辖区内的民众诬告，病死在云阳监狱中，秦良玉继任了丈夫的职务。
秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，并且通晓诗文，风度沉静文雅。但是她管制部下却十分严格，每当行军发令，全军肃静严整。她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。
七、阅读下面选文，完成问题。（5分）
刘禹锡，字梦得，世为儒。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交。叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。禹锡地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。于朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。禹锡依骚人①之作，为新辞以教巫祝②。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎暑。而禹锡作《游玄都现咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。后易连州，又徙夔州刺史。
（选自《新唐书·刘禹锡传》）
注释：①骚人：诗人。②巫祝：古代称事鬼神者为巫，祭主赞词者为祝；后连用以指掌占卜祭祀的人。
【链接材料】
①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（《秋词）刘禹锡）
②莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（《浪淘沙》刘禹锡）
③百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度羽郎今又来。（《再游玄都观》刘禹锡）
1.解释下列加点词语在文中的意思。(1分)
①善五言诗( ) ②宰相复欲置之郎署( )
2.把下面句子翻译成现代汉语。（1分）
唯以文章吟咏陶冶性情。
3.人们常用“诗豪”评价刘禹锡，无论其性格还是文风皆有豪气。请结合上面的【链接材料】，任选一个角度，用自己的话加以阐释。(2分)
七、1.①擅长、善于 ；② 想要
2.只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。
3.示例：乙文提到，作者虽屡遭贬谪，但“语涉讥刺，执政不悦”，仍不改其刚正不阿的本性。
链接材料中的《秋词》一诗中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，他将自古皆有的悲秋之作写出了春意，可见其豪气。（联系文中所给资料1分，阐释1分，意思对即可）
【参考译文】刘禹锡，字梦得，家中世代是儒生。（刘禹锡）精通写文章，善于作五言诗。贞元末年，王叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为名气在当时很大，（王叔文）和他交往。王叔文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为连州刺史，（还）没到（连州），（又被再）贬为朗州司马。（朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。少数民族的风俗喜好巫祝，每次祭祀，敲着鼓跳舞，一定唱俚俗的歌词。刘禹锡有时参与这些活动，于是依据楚辞作家的作品，写了新的歌词来教给巫祝。所以武陵溪洞之间的夷人唱的歌，大多是刘禹锡写的歌词。元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任职）。但刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中有讥讽之意，执政的人很不高兴，又被贬出（京城）做播州刺史。后又改调（刘禹锡）去连州，又迁任夔州刺史。
八、阅读下面选文，完成问题。（5分）
周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰： “老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
【注释】①分宁：地名。②主簿：官名。③手版：即笏(hù)板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。
1.解释加点的词语在文中的意思。 （1分）
①有狱久不决( ) ②乃委手版归( )
2．周敦颐“将弃官去”的原因是什么？（2分）
3.“逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。”这一隋节体现了周敦颐怎样的君子品格？用《爱莲说》中的原句回答。（2分）
八、1.① 案件 ② 抛弃，扔弃
2.有个囚犯依法不当被处死而要被处死，他与上司争辩上司不听他的意见，所以周敦颐要弃官不做。
3.出淤泥而不染。
【译文】周敦颐字茂叔，道州营道人。做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
九、阅读下面选文，完成问题。（5分）
余童时赴郡试，会“演春”①。是日游人如堵。忽有一人，率披发童，荷担而上。吏问所长。答曰：“能颠倒生物②。”吏命取桃子，术人③声诺。释担，故作怨状，曰：“春初雪积，人间何处可觅？惟王母园中四时常不谢或有之。”乃启笥④，引绳一团，望空中掷去，绳即悬立空际，若有物以挂之。乃呼子曰：“儿来！得汝一往。”遂以绳授子，曰：“持此可登。”子乃持索，盘旋而上，手移足随，徐入云霄，不可复见。久之，坠一桃，如碗大。术人大喜，持献公堂。坐官骇诧。余以其术奇，故至今犹记之。
（选自《聊斋志异·偷桃》，有删改）
【注】①演春：山东旧时习俗，指立春前一日的迎春活动。②颠倒生物：指颠倒生物时令，生长出各种东西。③术人：表演者。④笥：盛饭或盛衣物的方形竹器。
1.参考表格提示的方法，解释加点的词。（1分）
文言词句 方法 解释
（1）荷担而上 查阅古汉语词典法：①荷花，莲；②抗，担；③继承。④同“苛”，繁琐 荷：
（2）徐入云霄 课内迁移法：徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） 徐：
2.用“/”为下面句子断句。（限断两处）（2分）
惟 王 母 园 中 四 时 常 不 谢 或 有 之
3.文中划线句和下面《卖油翁》中的“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入”在写法上有什么相同之处？请分别结合内容分析其作用。（2分）
九、1.（1）抗，担；（2）慢慢地
2.惟王母园中／四时常不谢／或有之
3.都对人物进行动作描写，选文持、上、移、随、入等动词，表现了其子攀爬动作的熟练；卖油翁取、置、覆、酌、沥、入等动词表现老翁酌油动作的熟练。
【参考译文】我孩童时去济南府参加考试，时逢“演春”活动。 这天，街上人特别多，堵得水泄不通。忽然有一个人带着散发小孩，挑着担走上公堂。衙役问他擅长什么。这人回答说：“我能颠倒生物的时令，生长出各种各样的东西。”衙役命令他表演取桃子，术人答应了。放下担子，假装出埋怨的样子，说：“春初还有积雪，人间哪里找得到桃子？只有王母娘娘园子内，四季常春不凋谢，或许会有桃子。”于是打开竹箱，取出一捆绳子，望着天空抛去，绳子立即悬挂在空中，好像有东西挂住了它。于是叫唤儿子说：“儿子过来！需要你前往一趟。”于是就把绳子交给儿子，说：“握住它就可以登上去。”于是他儿子握住绳索，盘旋上攀，手向上移动脚也跟上，慢慢地爬入云霄，再也看不到了。过了很长时间，天上掉下一个桃子，有碗那么大。术人很高兴，双手捧着献到公堂。堂上的坐官惊骇诧异。我因为这个戏法太奇特了，所以至今还记得。
十、阅读下面选文，完成问题。（5分）
宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
①鄙，边境。②发政举事：施政办事。③侍御：这里指侍从、妃子。④谄谀：谄媚奉承。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（1分）
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
（1）吾知所以亡矣 使用词典选择义项：亡①逃跑。②丢失；失掉。③灭亡。④死亡。⑤通“忘”。忘记。 （1）
（2）卒得反国 关联教材：寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》） （2）
2．用“/”给下面的句子断句。（限两处）（2分）
由 宋 君 观 之 人 君 之 所 以 离 国 家 失 社 稷 者 谄 谀 者 众 也。
3.选文给了你怎样的启示？（2分）
十、1.（1）灭亡（2）“反”同“返”返回
2.由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也。
3.要虚心听取别人的批评和建议，要时刻保持清醒的头脑，不要被阿谀奉承所蒙蔽，要及时发现和改正自己的缺点和错误。
参考译文：宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道:"我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说:'我们君主圣明!'侍从妃子几百人，穿好衣服站立，没有一个不说:'我们君王长得美!'朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步!"(在宋君看来)，做君王的人离开国家失掉国家的原因是奉承拍马屁的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
十一、阅读下面选文，完成问题。（5分）
孟门，即龙门之上口也实为河之巨阨①兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石。信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口，方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
（节选自郦道元《水经注·河水四》）
【注】①巨阨（è）：巨险。阨：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。
1.下列加点词在句中的意思解释有误的一项是（ ）（1分）
A.此石经始禹凿 开凿 B.窥深悸魄 害怕
C.倾崖返捍 通“反”，反复，重叠 D.巨石临危 危险
2.用“/”给文中划线句断句。（限两处，2分）
即 龙 门 之 上 口 也 实 为 河 之 巨 阨 兼 孟 门 津 之 名 矣
3.选文对山势、水势的描写是从哪些不同的视角来进行的？描写黄河的孟门之水，突出了它的什么特点？（2分）
十一、1. D 【高处，这里指悬崖】
2.即 龙 门 之 上 口 也 /实 为 河 之 巨 阨/兼 孟 门 津 之 名 矣
3.（1）先远望，再俯察，后仰视。（2）既盛且速。
【参考译文】孟门，就是龙门的入口。实在是河中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。传说中龙门是大禹所凿出，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，水势猛冲山崖而又折回。高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。
十二、阅读下面选文，完成问题。（5分）
壬戌之秋，七月既望①，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属②客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然③。浩浩乎如冯虚御风 ④，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（《赤壁赋》）
（注释）①既望：农历十六日。②属：致意，引申为劝酒。③纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。④冯（píng）虚御风：在天空中驾风遨游。冯虚，凭空、凌空。
1．解释下列句中加点的字。（1分）
①水波不兴（__________） ②而不知其所止（___________）
2．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
白露横江，水光接天。
3.请结合选文内容说说作者在夜游赤壁中是怎样表现的。（可以用原文词语）（2分）
十二、1.①起，作 ②停止
2.白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与星空连成一片。
3.①清风明月，泛舟江上，悠闲自在 ② 举酒诵歌，冯虚御风，宛若仙人 （意对即可，此两点能答到一点即可）
参考译文：壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。不一会儿，明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。（我的情思）浩荡，（我的情思）浩荡，就如同凭空乘风，却不知道在哪里停止，飘飘然如遗弃尘世，超然独立，成为神仙，进入仙境。
十三、阅读下面选文，完成问题。（5分）
陈文龙传
陈文龙，字君贲，兴化①人。能文章，负气节，拜为监察御史，后累迁至参知政事。
时边事甚急，朝廷命文龙为兴化知军，已而降将王世强导大军入广，建宁、泉、福皆降。知福州王刚中遣使徇②兴化，文龙斩之而纵其副以还，使持书责世强、刚中负国。遂发民兵自守城中兵不满千大兵来攻不克。使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使。有讽其纳款③者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？”乃使其将林华侦伺境上。华即降，且导兵至城下，通判曹澄孙开门降。执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之，卒不屈，乃械系④送杭州。文龙去兴化即不食，至杭饿死。其母系福州尼寺中，病甚，无医药，左右视之泣下。母曰：“吾与吾儿同死，又何恨哉？”亦死。众叹曰：“有斯母，宜有是儿。”为收葬之。
（选自宋史《陈文龙传》，有删改）
【注】①兴化：地名，今莆田市。②徇：宣示归顺。③纳款：归顺，降顺。④械系：戴上脚镣手铐拘禁。
1.参照表格提示的方法，解释加点词。（1分）
加点词 方法提示 解释（填写文字）
①欲降之，不屈 【词类活用】劳其筋骨 ①降：
②又何恨哉 【查阅字典】①怨恨，仇恨 ②违逆，不听 ③遗憾 ②恨：
2.用“/”给文中划线句断句。（限两处）（2分）
遂 发 民 兵 自 守 城 中 兵 不 满 千 大 兵 来 攻 不 克
3.陈文龙与文天祥同是抗元名将，文天祥《过零丁洋》中的“丹心”体现在陈文龙的哪些事件上？请结合选文简要概括。（2分）
十三、1.①使……投降；②遗憾。
2.遂发民兵自守/城中兵不满千/大兵来攻不克
3.斩使责降；发兵自守；焚书斩使；慷慨陈词；受凌不屈；绝食饿死。
【参考译文】陈文龙，字君贲，是福州兴化人。文章写得很好，具有志气和节操。丞相贾似道十分器重他，举荐他担任监察御史，后升迁参知政事。
这个时候边境地区形势非常危急，朝廷命陈文龙为兴化知军，降将王世强引导元军进入广州，建宁、泉州、福州守军都投降。福州知府王刚中派使者到兴化劝说人们投降，陈文龙把使者杀了而把副使放还，让他带信去谴责王世强、王刚中背叛国家。跟着就发动百姓和士兵守卫，城中兵士不满一千，元军大军却没能攻下。（元军统帅）让他的亲家拿着书信来招降他，陈文龙烧掉书信杀了他的使者。有人劝他投降，陈文龙说：“你们只是怕死罢了，却不明白谁能一生不死呢？”于是派他的大将林华在边境侦察。林华很快投降了，而且引导元军来到城下。通判曹澄孙打开城门投降，把文龙和他的家人抓到元军军营，想让他投降，（文龙）不屈服，元军对他动刑，文龙指着自己的肚子说：“这里面全都是节义文章，难道你们逼得了我（投降）吗？”元军再三强迫他，最终他也没有屈服。于是元军将他戴着刑具押送到杭州。陈文龙从离开兴化就绝食，到杭州就饿死了。他的母亲被关在福州尼寺中，病得很厉害，没有医药，身边的人看着都哭了。陈文龙的母亲说：“我和我的儿子一起死去，又有什么遗憾呢？”也死了。众人叹息：“有这样的母亲，正应该有这样的儿子。”把她收殓埋葬了。
十四、阅读下面选文，完成问题。（5分）
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费，只与在家一般。他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
（选自朱熹《与长子受之》）
【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。
1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（1分）
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
盖汝好学 关联教材：好之者不如乐之者 ①好：
夙兴夜寐 参考成语：梦寐以求 ③寐：
2.用“/”给文中画曲线句断句。（限两处）（2分）
汝 既 不 能 如 此 即 是 自 不 好 学 已 无 可 望 之 理。
3.选文中朱熹让儿子离家求学的原因有哪些？请简要概括。（2分）
十四、1.①喜欢。②睡觉。
2.汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理。
3.朱熹因为自己不能常陪儿子学习，就让他拜师求学，也劝儿子珍视光阴、努力向学。
参考译文：如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？一定要记住，“每天晚上睡觉前,想想自己今天做了什么有意义的事情,对得起自己的生命吗 ”这一次行程，要千万努力呀!
十五、阅读下面选文，完成问题。（5分）
游恒山日记（节选）
徐霞客
十一日，风翳①净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜②，无攀跻劳。一里转北，山皆煤炭，不深凿既可得。又一里，则土石皆赤，有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路萦回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨③厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上，则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑④门上下，穹碑森立。从殿右上,有石窟,倚而室之,曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎桠⑤枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上久之棘尽始登其顶。
（有删改）
【注】①翳（yì）：云雾。②浅阜（fù）：低矮的土山。③廨（xiè）：官署，旧时官吏办公地方的统称。④庑（wǔ）：堂四面的廊屋。⑤槎桠（chá yā）：这里指参差不齐的样子。
1.解释下列加点的词。（1分）
（1）于是石路萦回： （2）上负绝壁：
2.用“／”给文中画波浪线的部分断句。（限两处）（2分）
我更加鼓足勇气向上攀登许久才钻出荆棘登上恒山顶
3.请简要概括徐霞客是一个怎样的人。（2分）
十五、1.（1）在这里（2）极高的
2.我更加鼓足勇气向上攀登/许久才钻出荆棘/登上恒山顶。
3.文章通过描写恒山的险峻与难攀，从侧面表现出徐霞客是一个不畏艰险、不怕辛劳、勇于踏勘实践的人。
参考译文：十一日，风停了，云雾散尽，澄碧的天像水洗过一样。（我）拄着拐杖攀登恒山，向东向上走，（都是）低矮的土山，没有爬山的辛劳。走了一里路，转向北方（再走），（所见到的）山都是煤炭，不需要深挖就能得到。又走了一里路，山上的土石都呈红色，有盘曲的松树并列在路旁，有一座亭子叫望仙亭。又走了三里路，山势渐渐高起来，阳光透过松树像过筛一样投下阴影，这里名叫虎风口。在这里石路曲折盘旋，开始顺着山崖，借着峭壁，向上攀登。攀了三里，有一座高大的牌坊刻着“朔方第一山”，里面有一间官署，厨房、水井都有。从牌坊的右边往东逐步登阶向上，山崖的半腰是寝宫，寝宫的北边是飞石窟，再向上，就是北岳殿了。北岳殿上面靠着极高的峭壁，下面挨着官署，殿下很高的台阶插向天空，堂四面的廊屋上下，高大的石碑密集地竖立着。从殿的右面上去，有石窟，靠着北岳殿构成一间屋子，叫会仙台。台中有群仙的塑像，四周排列紧密没有空隙。我这时想着从高崖攀缘、登上山顶。返回经过北岳殿东，望见两座山崖裂开的地方，中间悬垂千尺丛草，是登顶的小路，于是（我）解开衣物攀着、踩着（丛草）登上山顶。走了二里路，出了高崖，抬头远看山顶，（发现它）还高高地悬在半空，然而满山的荆棘茂密，参差不齐的树枝和枯竹，只是能钩刺衣服，抓住攀踏立即折断，不断地努力，却好像坠入洪流中，淹没在水里不能出来。我更加鼓足勇气向上攀登，许久才钻出荆棘，登上恒山顶。
十六、阅读下面的文言文,完成问题。(5分)
陶渊明字元亮,或云潜,字渊明,浔阳柴桑人也。渊明少有高趣,博学善属文,颖脱不群,任真自得。尝著《五柳先生传》以自况。
亲老家贫,起为州祭酒。不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就。躬耕自资,遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之,偃卧瘠馁①有日矣。道济谓曰:“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世,奈何自苦如此 ”对曰:“潜也何敢望贤,志不及也!”道济馈以粱肉,麾而去之②。
渊明不解音律,而蓄无弦琴一张,每酒适,辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设。渊明若先醉,便语客:“我醉欲眠,卿可去。”其真率如此。
(节选自萧统《陶渊明传》,有删改)
[注释]①偃卧瘠馁:卧床挨饿。②麾而去之:被他退回了。
1.下列“属”的义项摘录于《古代汉语词典》,其中符合“博学善属文”中的义项是 ( )(1分)
A.动词:管辖。 B.名词:类。 C.动词:写。 D.动词:通“嘱”,托付。
2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是 ( )(2分)
A.贤者处世/天下无道则隐有道/则至 B.贤者处世/天下无道则隐/有道则至
C.贤者处世天下/无道则隐/有道则至 D.贤者处世天下/无道则隐有道/则至
3.陶渊明哪些优秀品质值得你学习 (2分)
十六、1.C 2.B
3.心怀高尚;洒脱大方不拘谨;不汲汲于富贵;待人率真。[解析] 本题考查分析人物形象。细读文章,注意从选文中找出人物相关的言行来分析人物的品质。
[参考译文]陶渊明,字元亮,有人说名潜字渊明,是浔阳柴桑人。陶渊明少年时心怀高尚,知识渊博善于写文章,洒脱大方不拘谨,自得于真性情。曾经作《五柳先生传》来形容自己。
(因为)父母年纪已大、家境贫穷,只好出仕担任了州里的祭酒这一官职。(后来)不能忍受作为官吏而不得不遵守的一些规则,没多久就自行请辞了。州里征召他做主簿,不去。自己种田来养活自己,于是积劳成疾。江州刺史檀道济前去探望他,陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说:“贤人处世,朝廷无道就隐居,政治开明就出来做官。如今你身处开明盛世,为什么这样糟践自己呢 ”陶渊明回答说:“我怎敢充当贤人,我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉,都被他退回了。
陶渊明不懂音律,但却收藏了一张无弦琴,每次喝酒喝得尽兴,就抚弄无弦琴以抒己怀。凡是来拜访的人,不分贵贱,往往设酒共饮。陶渊明如果先醉了,就对客人说:“我醉了想小憩,你可以先回去了。”其待人接物竟是如此真我坦率。
十七、阅读下面选文，完成问题。（5分）
王羲之学书
晋王羲之①,字逸少,旷子也。七岁善书②,十二见前代《笔说》于其父枕中,窃而读之父曰:“尔何来窃吾所秘③ ”羲之笑而不答。母曰:“尔④看用笔法 ”父见其小,恐不能,秘之,语羲之曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之,使⑤待成人,恐蔽儿之幼令也父喜,逐与之。不盈期月,书便大进。
(选自张怀瓘《书断·王羲之》
【注释】①王羲之:晋代杰出的书法家。②书:写字。③秘:藏。④尔:你。⑤使:假使。
1.解释下列句中加点的词语。(1分)
(1)父见其小 (2)逐与之
2.王羲之的父亲为什么不让他看《笔说》 他又是如何劝说父亲的 请简要回答。(2分)
3.从王羲之“不盈期月,书便大进”可以看出什么 你对此有什么感想 (2分)
十七、1.(1) 年少 (2) 交给
2.他的父亲认为他年龄太小,恐怕不能领会书中之意。他对父亲说:“现在就应该学习它,假使等到我长大了再看,恐怕就阻碍了我才智的发展。
3.可以看出王羲之聪明善学。启示：示例“有志者事竟成,勤能补拙,只要肯付出努力,成功不取决于人的大小” 言之成理即可。
【参考译文】晋朝王羲之,字号逸少,是王旷的儿子。七岁就擅长书法,十二岁时在父亲枕中看见前代人的《笔说》就偷来读。父亲(发现后)问:“你为什么要偷我藏起来的东西 ”王羲之笑而不答。母亲问:“你看的是用笔法吗 ”父亲看他年龄小,恐怕他不能领悟,把它藏了起来,告诉王羲之说:“等你长大成人我再教你书法。”王羲之跪拜说:“现在就让儿子看这书吧,如果等到长大再看恐怕就埋没幼年时的美好才华了。”父亲很高兴,立刻就把书给了他。还不到一个月的时间,书法就有了很大进步。
十八、阅读下面选文，完成11-13题。（5分）
不食嗟来之食
齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者,蒙袂辑屦,贸贸然来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“予惟不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉,终不食而死。曾子闻之,曰:“微与!其嗟也,可去,其谢也,可食。”(选自《礼记》)
1.解释下列加点字。(1分)
(1)予惟不食嗟来之食( ) (2)从而谢焉( )
2.“不食嗟来之食”有什么含义 (2分)
3.读了短文,你认为文中的“饿者”是一个怎样的人 (2分)
十八、1.(1)只 (2)表示歉意
2.为了表示做人的骨气,绝不低三下四地接受别人的施舍。
3.是一个宁愿饿死,也不接受别人侮辱性施舍的有骨气的人。
【参考译文】齐国发生了严重的灾荒。富人黔敖准备好饭食摆在大路边,用来给路过的饥饿的人吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸,拖着鞋子,两眼无神地走来。黔敖左手端着食物,右手端着汤,说道:“喂!来吃吧!”(饥民)抬起头瞪大眼睛看着他,说:“我就是因为不吃别人施舍的食物,才落得这个地步!”黔敖追上前去向他道歉(他仍然不吃)最终饿死了。曾子听到这件事后说:“恐怕不用这样吧!黔敖无礼呼唤时,当然可以拒绝,但他道歉之后,就可以去吃。”
十九、阅读下面选文，完成问题。（5分）
艾子讽齐王毋筑城
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经太行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民裸露僵踣②望天而歌。臣怪之，问其故。答曰：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”
【注】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣：跌倒。③应候：顺应时令。
1.解释下列句中加着重号的词语。(1分)
(1)岁苦支备（ ）(2)而异日不复有征戍侵虞之患（ ）
2.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
闻吾下令，孰不欣跃而来耶？
3.通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？(2分)
十九、1.(1) 每年 (2)隐患(祸患、担心、担忧)
2.老百姓听见我下达这个命令，谁能不高高兴兴地踊跃参加呢？
3.办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。(写成“办事情、想问题既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”也可；如写成“要关心老百姓的疾苦”只得1分)
【参考译文】齐王一天上早朝，看着侍臣们说：“我们国家处于几个强国之间，年年苦于调度战备。现在我想抽调一批壮丁，修筑一座规模很大的城墙，从东海筑起，连通即墨，途经太行山，连接轩辕山，直下武关，曲折蜿蜒四千里，即可与各强国隔绝。使秦国不能觊觎我国的西方，楚国不得偷犯我国的南方，韩国和魏国不得牵制我国的左右，这难道不是一件非常有利的事吗？现在让老百姓去修筑长城，即使会有些劳累，但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患，可以一劳永逸了。(老百姓)听见我下达这个命令，谁能不高高兴兴地踊跃参加呢？”艾子回答说：“今天早晨下雪，我来上早朝，看见路旁有一个百姓，袒露着身子，冻倒在地上，望着天哀号。我很奇怪，便问他什么缘故。他对我说：‘这场大雪顺应了时令，正高兴明年人们能吃到低价的麦子，可是我在今年就要被冻死了。’这件事正像今天所说的筑长城，等到长城筑完，还不知道享受永久安乐的是些什么人呢？”
二十、阅读下面的文字,完成问题。(5分)
广汉①为人强力,天性精于吏职。见吏民,或夜不寝至旦。尤善为钩距②,以得事情。钩距者,设欲知马,则先问狗,已问羊,又问牛,然后及马,参伍其贾③,以类相准,则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之,他人效者莫能及也。郡中盗贼,闾里轻侠,其根株窟穴所在,及吏受取请求铢两之奸④,皆知之。长安少年数人会穷里⑤空舍谋共劫人,坐语未讫,广汉使吏捕治,具服。富人苏回为郎,二人劫之。有顷,广汉将吏到家,自立庭下,使长安丞龚奢叩堂户晓贼,曰:“京兆尹赵君谢两卿,无得杀质,此宿卫臣也。释质,束手,得善相遇,幸逢赦令,或时解脱。”二人惊愕,又素闻广汉名,即开户出,下堂叩头,广汉跪谢曰:“幸会活郎,甚厚!”送狱,敕吏谨遇,给酒肉。至冬当出死,豫⑥为调棺,给敛葬具,告语之,皆曰:“死无所恨!”
(选自《汉书·赵广汉传》,有删改)
[注释]①广汉;即赵广汉,字子都,西汉时期涿郡蠡吾县人。②钩距:辗转推问,得出实情.③参伍其贾:反复比较其价钱。参,同“三”。④铢两之奸:数目很少的贪污受贿,铢,两的二十四分之一。⑤穷里:隐蔽。
1.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)或夜不寝至旦( ) (2)又素闻广汉名( )
2.将文中画线句子翻译成现代汉语。(1分)
唯广汉至精能行之,他人效者莫能及也
3.选文表现了赵广汉的哪些特点 (2分)
二十、1.（1）有时（2）向来,一向
2.只有广汉精通并行之有效,其他模仿的人没有一个能赶得上他。
[解析] 本题考查翻译课外文言句子。翻译时,应注意的关键字词有:“唯”译为“只有”,“莫”译为“不”。
3.精于吏职,聪明机智,雷厉风行,言而有信。
[参考译文]赵广汉为人刚强有勇力,天性擅长处理政事。接见属吏和百姓,有时竟彻夜不眠、通宵达旦。他特别善于用“钩距法”查明事实真相。所谓钩距,就是假设你想得知马的价格,就先打听狗的价格,然后问羊价,再问牛价,最后问马价,把各个种类进行比较验证,相互参照其价格,那么就会知道马价的贵贱而不会失真了。(这个方法)只有赵广汉精通并行之有效,其他模仿的人没有一个能赶得上他。赵广汉对郡中盗贼和乡里小混混聚集盘踞之所都明了于心,甚至是属吏中极轻微的贪污之事都了如指掌。长安曾经有几个年轻人聚集在一个偏僻里巷的一所空屋里谋划着一起去劫人钱财,刚坐在一起还没商量完,赵广汉就派人把他们拘捕归案,(那些人)全部俯首认罪。富人苏回在宫中做郎官,被两个人劫持了。过了一会儿,赵广汉带领捕吏来到苏回家,站在院子里,让长安丞龚奢敲门告诉劫匪说:“京兆尹赵某奉告两位,不要杀害人质,这是宫中值班的护卫。请释放人质,束手就擒,还可以得到宽大处理,如果有幸遇皇帝赦令,或许可以免脱罪行。”两个劫匪非常震惊,又一向听闻赵广汉的威名,当即开门自首,到厅堂阶下叩头请罪,赵广汉也跪拜答谢说:“幸亏(你们)保全了苏回让他活了下来,(我)会很好地厚待你们。”他把罪犯送到监狱,嘱咐吏员细心照顾,供他们酒肉。到冬天要斩首时,赵广汉预先给他们准备好棺材殓具,并把实情告诉他们,二人都说:“我们死而无憾!”
二十一、阅读