桥之美课件

课件33张PPT。铁索桥小桥流水人家桥之美吴冠中 吴冠中，中国现代画家，江苏省宜兴市人。他擅长表现江南水乡景色，画面充满诗意，并且特别重视点、线、面的结合与搭配。
作者介绍
1、欣赏桥在不同的环境中的多种多样的形式和作用。
2、品味并学习本文优美的语言。
3、培养学生的审美情趣学习目标检查预习纤细( ) 驻足( )
着重( ) 煞风景( )xiān zhù zúzhuóshā一、给下列加点的字注音：二、1、 在作者看来，“桥”美在何处？请从文中找到关键词或句子来回答。整体感知桥在不同环境中的多种多样的形式作用。微观探究2、为了说明桥之美，作者采用了何种说明方法？ 举 例 子3、列举了哪些例子呢？ 乌镇的石桥、江南乡间石桥、长桥、山区风雨桥、《清明上河图》中的桥、人道索桥、南京长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的桥。文章结构一、（1~3）指出作者爱桥的原因是“缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用”。二、（4~6）举例说明桥在不同环境所起的形式作用三、（7）总结全文 三四、 找出文中写 桥之美的地方，做上记号。小组交流，准备用“桥之美,美在＿＿＿＿＿”的句式说话。乌镇苇丛上的石桥石桥与苇丛配合显得疏朗开阔江南乡间的石桥石
桥
与
细
柳
配
合显
得
和
谐
统
一苏
州
的
宝
带
桥长桥与水面配合打破了单调感形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥桥面有廊和亭子桥下多半是急流桥与人构成一幅画《清明上河图》里的“虹桥”通过桥能构成丰富的画面 清明上河图人
道
索
桥一道富有弹性的线险峻的环境孕育了桥的生命力 总之，桥之美，美在与周围景色的融和、映衬、呼应，注意到点、线、面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐；桥之美，美在不同环境中具有不同的美学效果。
没有与桥身的直线相呼应的
呼应的点线面 南
京
长
江
大
桥钱
塘
江
大
桥桥与塔构不成画面成
昆
路
上
的
桥第4节品味句子：两岸的芦苇，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 五、品味精彩句子的情味 1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真
是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。以拟人手法写出了环境的局促、沉闷、乏味，突出了桥的出现带来了美感效果。 2、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!用对比，强调细柳与石桥构成的美景。 3、无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。用拟人，从形、色两个方面盛赞桥美。 4、田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。用拟人，让语句情趣横生。用“唱歌”表现出桥的美像乐曲一样 有着和谐的韵律，这也正是吸引着画家总是追寻着桥的魅力所在。

5、颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读一篇史诗似的满足。
理解：用比喻句来形容观桥后的心旷神怡的感受，突出桥的开阔与宽广。
赏
析
首
尾 1、本文开头很特别，其目的是什么？引出说明对象， 吸引读者。 2 “凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。”在文中起什么作用 ？第7节：凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。 概括了“桥之美” 的美学内涵，总结全文、深化中心的作用。六、《中国石拱桥》和《桥之美》的区别：《中国石拱桥》《桥之美》介绍了石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。　　从美学角度发掘桥在不同的环境中所产生的美学效果。用科学、平实的语言进行说明语言生动，文字极富表现力与感染力。 乡间的小桥跨海大桥 高山峡谷间的桥霓虹灯下立交桥 1.收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名　
　因何起。
2.收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成
　语等。
3.收集有关桥的故事与传说，如三国故事中的当阳
　桥。
作业