与朱元思书课件

课件27张PPT。 与朱元思书
吴均
学习目标[知识与技能]
1、理解文中一些重点词语的意思，如“缥碧”“湍”“负”“轩邈”“奔”“柯”等；
2、理解课文的现代文意思；
3、了解本文抓住特点有层次的写景方法。[过程与方法]1、结合注释及工具书理解课文的现代文意思，在理解的基础上反复朗读课文，注意停顿及重音；
2、在朗读的过程中，让学生展开想象的翅膀，体会富春江山水奇丽多姿的特点。
[情感、态度与价值观]
通过体会富春江山水的奇丽多姿，培养学生热爱祖国的感情。走进作者吴均（469～520年)，字叔（xiáng），吴兴故鄣人（现在浙江安吉人）。生于宋明帝泰始五年（469），卒于梁武帝普通元年（520）。南朝梁时期的文学家。好学有俊才，其诗文清新，多为反映社会现实之作，深受沈约的称赞。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。 写作背景 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。给下列划横线的字注音：水皆缥碧piǎo 急湍甚箭tuān
鸢飞戾天yuān 泠泠作响líng
互相轩邈miǎo 窥谷忘反kuī整体感知 结合书下注释，借助工具书，理解全文大意。然后有感情地朗读全文，思考：本文主要写了什么？抒发了作者怎样的情感？ 本文生动而简练地描写了富阳、桐庐一带富春江山水的优美景色，抒发了向往自然、厌弃尘俗的感情。第一段译文 风停了，烟雾都消散尽净，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随心所欲地任船所至观赏景物。随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。解释下列划横线的字词：风烟俱净（烟雾）
从流飘荡（顺、沿）
任意东西（方向并非实指，这里是作者随心所欲观赏景物使船所至的意思）
天下独绝 （独一无二） 一百许里（左右，大约）赏析“风烟俱净，天山共色”两句。 这两句运用对偶，让天与山互相衬托，从整体上再现了美景。这两句视野是何等开阔，心情又是何等舒展。这正是秋高气爽、游目骋怀的大好时节。这两句语景孕情，大气包举，可谓善于发端。“从流飘荡，任意东西”进一步抒写了作者怎样的情态？进一步抒写了江上放舟，对景陶醉的那种自由解脱的情态。“自富阳至桐庐，一百许里”有何作用？这两句不仅点明了去向和路程，而且暗寓着这次游程在空间和时间上的伸展和推移，使得作者所要描绘的景色显得十分开阔而又富有纵深变化，这也为下文的进一步展开埋下了伏笔。找出本段中能概括富春江山水特点的语句。奇山异水，天下独绝。总结第一段。这一段从结构上看，是总写。从内容上看，它叙述并赞叹了从富阳至桐庐一百多里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。表现了作者对富春江山水的赞美之情。第二段译文： 富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。游动着的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着向高处和远处伸展。群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。百鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。解释下列句中划横线的字词：水皆缥碧（青绿色）
急湍甚箭（急流的水）
猛浪若奔（飞奔的马）
负势竞上（凭依）
互相轩邈（形容词作动词，比高远）
蝉则千转不穷（表示多）
鸢飞戾天者（到）
窥谷忘反 （同“返”，返回）
横柯上蔽（树枝）
疏条交映（互相掩映）哪几句写“异水”？分别从哪个角度写“异水”的什么特点？“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”这六句写“异水”。其中“水皆缥碧，千丈见底。”直接写水的清澈。“游鱼细石，直视无碍。”侧面，写水的清澈。“急湍甚箭，猛浪若奔。”运用比喻和对偶，写江水湍急奔腾的气势。6、哪几句写“奇山”？分为哪四个层次来写？写出山的怎样的特点？“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”这些句子写山。分为四个层次来写：第一层（从“夹岸高山”至“千百成峰”）写仰视夹岸陡峭入云、争高直上的群峰，上面长满了浓郁的耐寒常绿的树木。作者运用神奇的想象力，巧妙地把群山的静态美转化为动态美。
第二层（从“泉水激石”至“猿则百叫无绝”）以几个特写镜头，分写群峰中的泉水、百鸟、蝉鸣、山猿，这里突出的不是形象，而是声音，给读者以听觉上的感受。
第三层（从“鸢飞戾天者”至“窥谷忘反”）写作者触景生情，生出许多感慨。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。
第四层（从“横柯上蔽”至“有时见日”）以景结情，让人回味无穷。写峰上丛树枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣、积极向上的感觉。探究难点讨论：作者为什么会产生“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”的联想？
作者产生这样的联想，一方面进一步烘托出山水巨大的诱人魅力，表现了作者对大自然的向往；另一方面，作者也是在借景抒情，自明心志，表明自己鄙弃名利、厌弃尘俗的心态。 小石城山记 柳宗元 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人,而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。翻译下列句子。 其响之激越，良久乃已。
其疏数偃仰，类智者所施设也。《小石城山记》和《与朱元思书》都是写景抒情的散文，但二者抒发的“情”是否相同？为什么？参考答案1、那声音很洪亮，好久才消失。
竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。
2、不相同。《小石城山记》抒发了作者遭贬后抱负和才能被埋没而心中忧愤的感情。《与朱元思书》抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的感情。课堂总结 本文从行船游江的实感出发，着力刻画自富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。