2024年中考语文一轮复习（江西通用）：综合测试(一)(含答案)

1 综合测试(一)
说明:共三大题,26小题,满分90分,作答时间为90分钟。
中考对接点 　　词语运用、标点、病句、语言表达、语法、句式、名著阅读是高频考点,中考常以选择题、填空题、简答题的形式出现。
一、单项类选择题(36分)
1.下列句子中,加点词语使用恰当的一项是(　　) (3分)
A.五台山那些巧夺天工的自然胜景吸引了无数游客前来观赏。
B.远远望去,农家小院内外彩旗招展、人声鼎沸,十分热闹。
C.精致味美的食物,往往是吸引客人近悦远来的不二法门。
D.只有广泛涉猎、断章取义、独辟蹊径、自成一家,才能创作出真正的作品。
2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　　) (3分)
真正的诗意,不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致,更应是纵使身处　　　　,依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关,却能　　　　智慧,　　　　心灵,让平凡的生命,身在井隅,心向璀璨,追寻属于自己的不平凡。
A.困境　　启迪　　抚慰 B.困境　　启发　　抚恤
C.困难　　启迪　　抚恤 D.困难　　启发　　抚慰
3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(　　) (3分)
A.五彩缤纷的农作物与鳞次栉比的建筑群交相辉映,勾勒出一幅美丽的山村“晒秋”图。
B.满墙的粉色,使它在这片灰色居民区中显得格外鲜艳夺目、鹤立鸡群。
C.这条公路才修好几个月,就到处坑坑洼洼,严重影响行车,实在是差强人意。
D.这首乐曲凄清婉转、如泣如诉,于激扬之处戛然而止,又于无声之处裂云穿石。
4.下面文段中,加点的词语使用不恰当的是(　　) (3分)
青年朝气蓬勃,像早晨八九点钟的太阳;青春富有梦想,在拼搏奋斗中绽放光芒。广大青年要心无旁骛地学习,做到开卷有益;要恪尽职守,敬业乐业;要不懈奋斗,砥砺前行,争做中华民族伟大复兴的脊梁。几千年来,一代又一代的青年人接踵而至,以青春之我,创造青春之中国。历史和现实一再证明:青年兴则国家兴,青年强则国家强。
A.朝气蓬勃 B.心无旁骛 C.开卷有益 D.接踵而至
5.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是(　　) (3分)
社会既需要不平凡的科学家、政治家、发明家又需要平凡的服务员、售货员、清洁工。一座大厦,只有建筑师设计,没有工人施工,能够建筑起来吗如果没有清洁工作、服务工作、商业工作这些平凡的劳动,社会将会变成什么样子呢 没有饭吃、没有房住、垃圾成堆、污水横流连一天也维持不下去,富强文明和谐的社会是靠一点一滴地做好每件平凡细小的工作来实现的。
A.;;。 B., …… C.; 。 D.,;……
6.根据文段内容,在下面横线上补写两个句子使之构成排比句。 (3分)
当刻苦的学子解开一道道难题、弄通一个个原理时,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,当英勇的战士越过一道道障碍、获得一枚枚勋章时,当勤奋的作家敲下一个个文字、写出一篇篇妙文时,当出色的运动员拿下一块块奖牌、举起一个个奖杯时……他们不仅享受到了奋斗的乐趣,还创造了绚烂的人生。那时,你会觉得自己枯燥的奋斗是美妙的,耐住枯燥以后的收获是美好的!
7.下列句子中,没有语病的一项是(　　) (3分)
A.一度面临断层失传的梨园戏不仅发展得很好,而且在今天生存下来。
B.这幅标识得到人们的赞赏,源于其自身的“中国元素”密不可分。
C.一个人能否成为真正的读书人,关键在于其是否有浓厚的阅读兴趣。
D.随着大型歌剧《唱响南泥湾》的上演,使剧场内再次唱响南泥湾故事。
8.阅读语段,下列表述不正确的一项是(　　) (3分)
①虽然每个人的社会分工不同,但认真负责的职业态度、严谨细致的工作作风,应该是我们共同的追求。②从个人来说,只有将工作中的每项任务完成好、每个环节完善好,才能在事业上不断进步,实现人生价值的最大化。③人人都在各自的岗位上尽职尽责、敬业乐业,各个部门、各个行业的运转就会更加协调有序,社会发展、国家进步的动力就会更加充足。④秉持敬业精神,就一定能把平凡的岗位变成灿烂的舞台,开创出美好的未来。
A.①句是一个转折复句。 B.②句是一个条件复句。
C.③句是一个假设复句。 D.④句是一个因果复句。
9.阅读语段,下列分析不正确的一项是(　　) (3分)
梦想在前,使命催征。站在新的时代起点,我们始终坚信:奋斗是青春最亮丽的底色,行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当,青春才会闪光。我们将以奋斗之姿,不负芳华模样,不驰于空想,不骛于虚声,在奔跑中奋力逐梦,做敢于追梦的奋斗者!
A.“我们始终坚信”中的“始终”是副词,“坚信”是动词。
B.“行动是青年最有效的磨砺”中的“行动”“磨砺”词性一致。
C.“有责任有担当,青春才会闪光”中的“有”“才”词性一致。
D.“在奔跑中奋力逐梦”中的“在”是介词,“奋力”是副词。
10.下列对作家作品的解读不正确的一项是(　　) (3分)
A.读到《艾青诗选》中“当黎明穿上了白衣的时候,田野是多么新鲜”这鲜活的诗句时,我们不仅惊叹其非凡的想象力,还对“黎明”有了巨大的渴望。
B.印度文学巨匠泰戈尔的诗把我们从怀疑、贪婪的世界,带到烂漫、天真的儿童的新月之国里去,使我们在心里重温儿童的梦幻与天真。
C.斯诺在《红星照耀中国》中生动叙述了朱德同志与彝族同胞歃血为盟,占领泸定桥,胜利渡过大渡河的故事。
D.《昆虫记》一书除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。
11.阅读语段,下列表述不正确的一项是(　　) (3分)
①雄伟壮丽的太行山,北起北京西山,与燕山相接,南达王屋山,濒临黄河,西衔黄土高原,东接华北大平原。②从北向南绵延千里,沟壑幽深,纵横交错。峭壁悬崖,层峦叠嶂。③山峰蜿蜒起伏,像一条巨龙卧伏在华北大地上。④它把山西和河北分在了两边,用宽厚的脊背挑着黄土高原和华北平原,从远古走来,走过荒凉,走过悲壮,走过岁月沧桑。走进了这个蓬勃繁盛的时代,走向了灿烂辉煌的未来!
A.①句运用了排比的修辞手法。
B.②句运用了夸张的修辞手法。
C.③句运用了比喻的修辞手法。
D.④句运用了拟人和排比的修辞手法。
12.对下列句子的判断不正确的一项是(　　) (3分)
A.大自然是崇高、卓越而美好的。它煞费苦心,创造了世界。(陈述句)
B.人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造,每一个劳动者、每一项劳动都应该得到尊重。(祈使句)
C.一个陪伴我10多年的保温杯、一本翻皱了的书、一件穿旧了的大衣,谁能说这里边没有感动的故事呢 (反问句)
D.让我们对着同一轮明月共诉心声,愿我们每一个人都珍惜拥有的每一天,不负时光,不负自己!(感叹句)
二、综合类选择题(30分)
13.下列表述不正确的一项是(　　) (3分)
A.“觥筹交错”的“觥”,“金樽清酒斗十千”的“樽”都是“酒杯”的意思。
B.现在常说的“三十而立”“四十不惑”“五十耳顺”出自孔子著的《论语·为政》。
C.“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”一句运用比喻的修辞手法,描绘出凄神寒骨的边城夜色。
D.“他是一个高而瘦的老人”一句中的“是”为判断动词,“高”“瘦”为形容词。
14.下列表述不正确的一项是(　　) (3 分)
A.《钢铁是怎样炼成的》中,保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
B.《傅雷家书》可谓是一部苦心孤诣的教子篇,傅雷反复告诫儿子傅聪要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”,他甚至对如何正确理财都提出了建议。
C.《简·爱》采用第一人称的写法,作者以手写心,句句发自肺腑,字里行间燃烧着她热情的火焰,情真意切,感人至深。
D.《儒林外史》中的严贡生是一个典型的吝啬鬼,其临终前因为点了两茎灯草而不肯咽气的事件最为形象。
15.阅读语段,下列表述不正确的一项是(　　) (3分)
中国共产党的英明领导,使我们伟大的祖国日益繁荣富强。无数同胞积极投身于改革开放和现代化建设的伟大实践中,为祖国的快速发展做出了巨大的贡献。作为新时代的中学生,我们是祖国的未来,我们的健康成长,关键到整个民族的兴旺发达。同学们,让我们一起牢记习总书记的谆谆教诲,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗!
A.加点词“巨大”“学生”“未来”的词性一致。
B.画横线的短语“英明领导”“伟大实践”“快速发展”都属于偏正短语。
C.画波浪线的句子有语病,应将“关键”改为“关系”。
D.语段的最后一个句子是祈使句。
16.阅读语段,下列表述不正确的一项是(　　) (3分)
“自强不息”出自《周易》“天行健,君子以自强不息”。古人认为,天体恪守自身本性运行,刚健有力,永不停息。君子也应发挥主动性,勤勉不懈,奋发进取。这不但是中国人树立的自身理想,却和“厚德载物”一起构成中华民族精神的基本品格。
何谓自强 自强是直面困苦的意志,在艰难面前不灰心丧气,不(　　　　);自强是君子气节,在危难面前,不委曲求全,不(　　　　);自强是名利之外的坦荡,不矫揉造作,不(　　　　)。自强不息的真谛就是:脚踏实地地做好分内的每一件事。
A.语段中的括号内依次填入的词语是妄自菲薄、卑躬屈膝、见风使舵。
B.语段中画横线的句子没有语病。
C.语段中画波浪线的句子是设问句。
D.语段最后一句中的“:”表示解释说明。
17.学校中心花园的美景吸引了许多同学。下面是某位同学写的一个小片段,下列对这一片段的分析不正确的一项是(　　) (3分)
进入深秋的爬山虎,其颜色与夏日碧玉似的绿截然不同,换上了烟霞般的红。 “霜重色愈浓”,不错的,这一片片叶子红得浓烈,红得烂漫,像把终年贮蓄的红色全拿出来了。秋风吹起,这一把把红色的小扇子随风起舞,于是那红色流动起来,真是　　　　　　(五彩斑斓　美不胜收)。 风停了,夕阳染红了天空。沐浴在霞光里,显得绚丽而又灵动。
A.结合语境,文段横线处应填入的词语是“五彩斑斓”。
B.加点的短语“进入深秋”“随风起舞”“流动起来”结构类型各不相同。
C.画横线的句子没有运用比喻的修辞手法。
D.画波浪线的句子缺少主语,可在句首加“这片爬山虎”。
18.阅读语段,完成第(1)~(2)题。 (6分)
王艮的《乐学歌》是“泰州学派”的形象写照,以质朴无华【甲】一咏三叹的语言,浅显易懂地表达了深刻精辟的乐学思想【乙】《乐学歌》是平民儒学奏响的时代旋律。正襟危坐者、庠序受教者、荷锄肩筐者、牙牙学语者……男女老幼竞相吟唱传诵。潜移默化中,《乐学歌》不断激发人们对“王道”社会的向往和追求,促进历史的进步,维护国家的长治久安。《乐学歌》显示出经久不衰的生命力。
(1)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是(　　) (3分)
A.【甲】逗号　　【乙】逗号 B.【甲】逗号　　【乙】句号
C.【甲】顿号　　【乙】句号 D.【甲】顿号　　【乙】逗号
(2)下列表述不正确的一项是(　　) (3分)
A.“语言”“儒学”“旋律”“进步”都是名词。
B.“乐学思想”“荷锄肩筐”“牙牙学语”短语结构相同。
C.“《乐学歌》是平民儒学奏响的时代旋律”是一个单句。
D.“《乐学歌》显示出经久不衰的生命力”一句没有语病。
19.阅读语段,下列表述正确的一项是(　　) (3分)
村庄,是中华传统文化的鲜活传承。时间的河流带走无数悲欢离合,沉积下的伦理、规范、习俗,在记忆里物化为一片青瓦、一棵古树、一畈农田。他们南迁了上千年,仍称“客家人”,在一座座形制特异的土楼里,抱守着自己的语言风俗;他们“走西口”走出上千里,又经过多少代的繁衍,仍携带着关于故乡的基因密码——山西大槐树镇……每一个村庄都有自己的故事。村庄承载的历史像是一本厚重的书。读懂这本书,不仅可以知晓“我们从哪里来”,还能更加明了“我们要往哪里去”。
A.“村庄,是中华传统文化的鲜活传承”一句的宾语是“鲜活传承”。
B.画线的句子运用了比喻、排比的修辞手法。
C.语段中的破折号表示提示下文,省略号表示列举的省略。
D.语段中的最后一个句子是并列复句。
20.阅读语段,下列表述不正确一项是(　　) (3分)
夜晚的东湖格外迷人。沿着曲折的栈桥慢慢行走,听蛐蛐儿在草丛里低吟,看蜘蛛在灯光里旋舞,　　　　　　　　　　　　　　　。坐在靠岸的石阶上,清风徐来,垂柳拂岸,湖水轻轻拍打着岸边的石头,暗影里狭长的鱼儿在追逐在翻飞。抬了眼,高空中那轮圆月时而悄悄地躲进云层里,时而露了脸来洒下一夜空的清辉。远处,湖面上柔波荡漾,湖的东岸矗立着的文化剧院大厦和演播厅高低成趣,俯仰生姿,恰如宛若一艘巨轮昂首前行在东湖上。
A.语段横线处可补写句子“嗅荷花在夜影里溢香”,与前文语意连贯。
B.语段方框内可填入的标点符号是“,”。
C.语段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法。
D.语段中画波浪线的句子是一个病句,“恰如”和“宛若”意思重复,删去一个即可。
21.阅读语段,下列表述不正确一项是(　　) (3分)
威名四扬的杨家将,占据了中国历史英雄的一页。杨家忠烈是用汗水和血水进行拼搏的豪雄!有人说,强者都是含着泪水奔跑的人,我要说:战场上的杨家将,是一只手哪怕伤残,另一只手也会握着刀枪拼杀的人。屹立不倒的形象,是他们。古傲不阿的精神,是他们。彪炳千秋的雕像,是他们。
A.“威名四扬的杨家将,占据了中国历史英雄的一页”是一个单句。
B.“杨家忠烈是用汗水和血水进行拼搏的豪雄!”是一个感叹句。
C.画横线的句子是一个并列复句。
D.画波浪线句子中的前两个句号可以改为分号。
三、读写题(24分)
班级开展“阅读促我成长”综合性学习活动,请你参加并完成第22~24题。
22.阅读下面这段文字,根据你的理解与感悟补全本次活动的宣传标语。要求:紧扣主题,句式整齐。 (2分)
一帆风顺,显示不出水手的坚强;百转千回,才能百炼成钢。不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求,因为人的青春只有不断磨砺才能出彩,人生的意义也因不停奋斗而进一步升华。
宣传标语:　　　　　　　　　　　　　　　,人生因奋斗而升华
23.同学们读完《海底两万里》后,在班级读书吧中讨论,请你参与并补全发言。 (4分)
甲同学:在太平洋“漫步海底平原”那一章,对海底世界的描写真是精彩极了。
乙同学:嗯嗯,那时候人类还没有潜入过深海底部,作者确实富有想象力。
丙同学:其实《西游记》中孙悟空“龙宫借宝”这一情节中也描写了海底世界,比“老凡”更有想象力。
你说:虽然他们都很有想象力,但是这两处情节从想象的内容和依据来看,还是有区别的——
24.活动中同学们打算从教材推荐的12部名著中的人物中评选出“夜空中最亮的星”。请你仿照示例进行投票,并写出推荐理由。 (6分)
示例:我把选票投给尼摩船长。尼摩船长从南极到北极,从大西洋到太平洋,几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用“诺第留斯号”潜水艇攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰,他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众,支持他们为争取独立而进行的正义斗争。尼摩船长重情重义,遇事头脑冷静,知识渊博,勇敢,是一个反抗压迫的战士。尼摩船长正是“夜空中最亮的星”。
人的成长往往不是一帆风顺的。我们要向尼摩船长学习,有坚韧的品质,有一颗善良的心,敢于独立面对和解决困难,这样才能收获更多的人生财富。



阅读下面的名著选段,完成第25题。
母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。他从早班信盼到晚班信,列宁格勒一直没有回音。
出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈,保尔意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那也就是他的灭亡。那时,他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻,郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己:“为了冲破铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗 ”每次的回答都是:“是的,看来是尽了一切努力了。”
好多天过去了,正当期待已经变得无法忍受的时候,同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑一面激动地喊道:“列宁格勒来信了!”这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字:小说备受赞赏,即将出版,祝贺成功。
他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了!铁环已经被碰碎,他拿起新的武器,重新回到战斗的行列,开始了新的生活。
25.选段中“郊区滨海公园的一幕”指的是什么 这件事是否影响保尔的英雄形象 请你结合整部书具体分析。 (6分)



阅读下面的名著选段,完成第26题。
不想昨日那接风酒内,已下了慢药。当夜,李逵饮酒了。次日,具舟相送。李逵道:“哥哥,几时起义兵 我那里也起军来接应。”宋江道:“兄弟,你休怪我!前日朝廷差天使赐药酒与我服了,死在旦夕。我为人一世,只主张忠义二字,不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜,宁可朝廷负我,我忠心不负朝廷。我死之后,恐怕你造反,坏了我梁山泊替天行道忠义之名,因此请将你来,相见一面。昨日酒中已与了你慢药服了,回至润州必死。你死之后,可来此处楚州南门外,有个蓼儿洼,风景尽与梁山泊无异,和你阴魂相聚。我死之后,尸首定葬于此处,我已看定了也!”言讫,堕泪如雨。李逵见说,亦垂泪道:“罢,罢,罢!生时伏侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼。”言讫泪下,便觉道身体有些沉重。当时洒泪,拜别了宋江下船。回到润州,果然药发身死。李逵临死之时,付嘱从人:“我死了,可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼,和哥哥一处埋葬。”
26.读完《水浒传》最后一回,许多读者的心里会同时出现愤慨、同情、敬佩、无奈等多种情感,这也表明小说具有多元化的中心。请你结合选段和个人感受,说说对《水浒传》主题的理解。 (6分)



参考答案
一、
1.C(A.“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。这里用来形容自然胜景,使用不当。B.“人声鼎沸”指人群的声音吵吵嚷嚷,就像炸开了锅。选项中“远远望去”是所见的景象,声音是看不见的。D.“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。用在此处,属褒贬不当)(3分)
2.A(困境,指困难的处境,而非指特定的具体的“困难”。结合“身处”二字,判断应该选“困境”。启迪,开导、启发,有开导其心、使其领悟的意思,所以“启迪”符合语境。抚慰,抚恤、安慰的意思;抚恤,安抚、体恤的意思,前者更符合语境)(3分)
3.C(“差强人意”的意思是大体上还能使人满意。用在此处不合语境)(3分)
4.D(“接踵而至”指人们前脚跟着后脚,接连不断地来,形容人接连而来或事情持续发生。用在此处不符合语境,不能体现出青年拼搏奋斗的精神,改为“前仆后继”较好)(3分)
5.B(第一方框是在两个并列关系的分句间,前后只有一个意思,用“,”;第二方框前有疑问句标志“吗”,所以用“ ”;第三方框前是多项列举,用“……”表示列举的省略)(3分)
6.示例:①当朴实的农民收割一片片稻穗、摘下一个个果实时　②当辛劳的工人完成一道道工序、做成一件件产品时(仿照“当……时”的结构来写,确定身份对象,如农民、工人、老师;写出对象的工作特征/状态、结果,用上恰当的修饰词即可)(3分)
7.C(A.语序不当,“不仅……而且……”是递进关系,这里应该先说生存,再说发展;B.句式杂糅,或说“源于……”,或说“与……密不可分”;D.成分残缺,滥用介词造成缺少主语)(3分)
8.D(④句是一个条件复句。从关联词“……就……”和句子意思,可以看出是条件关系)(3分)
9.C(“有”是动词,“才”是副词)(3分)
10.C(与彝族同胞歃血为盟的是刘伯承)(3分)
11.B(这个句子没有运用夸张的修辞手法,是一般的描写)(3分)
12.B(祈使句是用来表达命令、请求、劝告、禁止、警告等的句式。这个句子只是一般的叙述)(3分)
二、
13.B(《论语》是我国先秦时期的一部语录体散文集,主要记载孔子及其弟子的言行,是由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成的,并非“孔子著”)(3分)
14.D(书中重点塑造的典型的吝啬鬼,且临终前因为点了两茎灯草而不肯咽气的是严监生,不是严贡生)(3分)
15.A(“巨大”是形容词,“学生”“未来”是名词)(3分)
16.B(画横线的句子有语病,正确的表述应是“这不但是中国人树立的自身理想,而且和‘厚德载物’一起构成中华民族精神的基本品格”)(3分)
17.A(美不胜收:美好的东西太多,欣赏不过来。五彩斑斓:多种颜色错杂而繁多耀眼。句中描写的只有红色,因此用“美不胜收”合适)(3分)
18.(1)C(“质朴无华”“一咏三叹”共同修饰“语言”,故【甲】处应填顿号;【乙】处是句子的结尾,用句号)(3分)
(2)B(“乐学思想”“牙牙学语”是偏正短语,“荷锄肩筐”是并列短语)(3分)
19.B(A.宾语是“传承”,“鲜活”作定语;C.破折号表示解释说明;D.从关联词“不仅……还……”看出是递进复句)(3分)
20.C(本句用了拟人的修辞手法,“躲”“露”两个动作赋予圆月以人的情态)(3分)
21.C(这个句子是一个单句,主干是“杨家将是人”)(3分)
三、
22.示例:青春因磨砺而出彩(标语下一句“人生因奋斗而升华”是从句子“人生的意义也因不停奋斗而进一步升华” 中提炼的,因此上一句可以从“人的青春只有不断磨砺才能出彩”中提炼;注意结构对称,“ 人生”可以对“青春”,“奋斗”可以对“磨砺”,“升华”可以对“出彩”。故补写句子为“青春因磨砺而出彩”)(2分)
23.示例:《海底两万里》的“漫步海底平原”那一章中记叙了尼摩船长一行人穿戴潜水服行走在海底世界的见闻,描绘了各种海洋生物,包括各种奇异的鱼类和藻类,带读者进入了奇异美妙的海底世界。这是在当时科学探索的基础上进行的科学幻想,现在不是都实现了吗 而《西游记》的孙悟空“龙宫借宝”这一情节中描写海底世界的部分并不多,主要写了孙悟空从东海龙王处拿到的定海神针“金箍棒”和一套行头,且这些都是作者在神话传说的基础上想象的。(《海底两万里》是科幻作品,《西游记》是神话作品,从内容和想象的来源两方面分析,写出两部作品的不同点,言之成理即可)(4分)
24.示例一:我把选票投给保尔(1分)。保尔的一生屡经“黑夜”。他在与波兰军的战斗中身受重伤,后来甚至全身瘫痪,双目失明。但是,重伤后,保尔英勇无畏,顽强面对伤病,积极参加铁路的修筑;瘫痪、失明后,他仍然积极乐观,目标坚定,开始创作小说《暴风雨所诞生的》。他正是“夜空中最亮的星”(3分)。
人的成长难免会遇到挫折和磨难,我们要像保尔一样,始终乐观坚定、顽强拼搏,这样才能更好地实现人生的价值(2分)。
示例二:我把选票投给简·爱(1分)。简·爱一生“黑夜”漫漫。她从小父母双亡,寄住在舅舅家,受尽了欺侮;在桑菲尔德庄园,爱上罗切斯特,却在婚礼前夕知道对方已有妻子,备受打击。面对舅妈和表哥的欺凌折磨,她勇于反抗、坚强不屈,终于在洛伍德学校开启了新的人生;面对爱人在婚姻上的欺瞒,她顽强自尊,坚守自我,毅然选择离开;在得知罗切斯特疯妻已亡、双目失明后,她选择不离不弃,表现了她的善良及对幸福的坚定追求。简·爱正是“夜空中最亮的星”(3分)。
人的成长会遇到各种困难,我们一定要自立自强,敢于面对和解决困难,勇于做自己,不放弃追求,这样才能成为一个独立自强的人(2分)。
[解答此题,要注意示例的句式特点。示例是“我把选票投给……(名著人物)+名著故事(联系名著内容情节,介绍人物经历中能体现‘夜空’的部分,然后分析人物精神品质中能体现‘亮’的部分)+获得的启示(结合人物的经历与品质,谈其带给我们的启示)”,仿写的句子要和示例保持一致]
25.“ 郊区滨海公园的一幕”指保尔在疾病缠身、丧失了战斗力的严峻时刻,内心的绝望、动摇,甚至想自杀以结束生命,但最终战胜软弱自我的过程(2分)。
不影响,保尔在人生的各个方面都经受了严峻的考验,表现出一位革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界,是令人敬仰的英雄。在他的履历表中,虽没有伟大的业绩,但他总是从最平凡的小事做起;面对病痛的沉重打击,他也曾产生过自杀的念头;他也有过政治上的幼稚与狂热。因此,他是在革命的烈火中逐渐历练起来的钢铁战士,是一个有血有肉、让人感到亲切的榜样式的人物(4分)。
(第一问,“郊区滨海公园的一幕”指的是保尔想自杀然后又战胜了软弱自己的事。第二问,结合名著情节,保尔因身体残疾无法工作而产生自杀念头,不仅不会影响他的英雄形象,反而使他的形象更真实丰富。在遭遇困境的时候,人产生消极思想是正常的,关键是怎样重新振作起来。保尔最终战胜了自己,开始新的生活——文学创作,更能突出其坚定的革命信念、顽强的意志和革命英雄主义精神)
26.示例:我的感情是“愤慨”。我认为宋江满口“忠义”,但他的“忠”是对朝廷的忠,他的“义”是对自己的义。为了实现自己的目的,一心想着招安,甚至死前为了保全自己的名声,还要将真正忠于他的李逵一起毒死。这样的虚伪小人实在让人愤慨。小说以这样的悲剧结尾,就是要点明“愚忠”这个中心。(首先,写清自己的情感态度,可从题干提供的“愤慨”“同情”“敬佩”“无奈”中选择,也可写其他的情感态度;然后,结合选段内容,如“愤慨”,重点是宋江的忠义与李逵的忠义之别来分析,得出宋江之愚忠,让人心生愤慨之情)(6分,“情感态度”1分,分析3分,结论1分,语言表达1分)