《整理房间》教学设计 北师大版一年级上册数学

《整理房间》教学设计
教学目标：
1、经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。
3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。
4、结合本课教学对学生渗透爱劳动、爱家庭的教育、环保知识教育。
教学重难点：
经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
教学过程：
（一）情境导入，引入课题
1、师：今天，老师给小朋友们介绍一位新朋友。出示课件：这是淘气的妈妈。
师：淘气的妈妈就要出差了，她给淘气买来一些东西，想知道有什么吗？你看见了什么，就大声说出它的名字。
生：西瓜、茶叶、牙刷、苹果、葡萄、袜子。
师：这是冰箱，这是柜子
2、师：你们能帮妈妈把这些东西分别放在冰箱和柜子里吗？
师：请和同桌先说说应该怎样放？
3、 师：谁能说说你是怎样放的？
师：你是怎么想的呀？
生：因为这些东西是水果容易坏,所以放在冰箱里，剩下的东西放在柜子里。
师：你说得真完整。
师小结：我们通常把西瓜、苹果、葡萄等称为水果，把生活中常用的一些东西叫生活用品。
（二）初步感知生活中的分类
1、师：第二天，妈妈出差了，小朋友们猜一猜妈妈不在家时，淘气的房间会是什么样呢？
生1：我猜淘气的房间会很乱。
生2：我猜淘气的房间也许会很干净，因为她妈妈会把房间整理好再走。
师：到底会怎么样呢？我们一起来看看。（出示主题图）
生：哇！这么乱呀？
师：这个房间是够乱的，你们现在最想做的是什么呀？
生：帮淘气整理好自己的房间。
师：那好，今天我们就和淘气一起来整理房间。（板书：整理房间）
师：谁来的说一说淘气的房间都有些什么东西？(边说老师便贴出来)
师：我们该怎样帮淘气整理房间呢？先和你的小伙伴商量商量吧？
同桌互相说说整理房间的方法，可以拿出学具摆一摆。
师：谁愿意说说是怎么整理的。
生1：把书本等放到课桌上；把玩具放到柜子里；把衣服鞋帽放进衣橱里。
师：老师想问问你，为什么把这些东西放在一起呀？（师指书桌上的东西）
生：因为它们都是学习用品。所以放在一起。 （老师把它们摆在一起，并板书学习用品类）
师：你的办法真不错，瞧，淘气的房间在你的帮助下变得真整洁。（课件出示）
师：能告诉我们，你为什么把它们几个放在一起吗？（师指柜子里的东西）
生：因为它们都是玩具。（老师把它们摆在一起，并板书玩具类）
师：他想的方法和别人不同，真是一个爱动脑筋的孩子！
师：为什么把衣服裤子鞋子放一起呢？
生：因为它们都是服装鞋帽，（老师把它们摆在一起，并板书服装鞋帽类）
师：你们还有不一样的办法吗？
师：我看出来了，你们都是生活的小主人。相信你们的房间也会这样整洁的。
2、师：看看，经过你们的帮助淘气的房间现在整齐了吗？你有什么感觉？
3、小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。（板书课题：分类）我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子。能做到吗？
（三）动手操作，体验分类。
　1、整理两类事物。
（1）给动物涂色。
师：过了几天，淘气的妈妈出差回来了，看见淘气的房间这么干净，她高兴极了。她为了感谢你们这些好孩子，想带你们去一些好玩的地方，你们想去吗？
师：来，看一看都有哪些地方呀？
生：动物园，商店，市场
师：你想先到哪里去？（生回答什么，老师就点到哪里）
①动物园（课件出示动物图片）学生拿出作业单
师：请大家看一看可爱的小动物，（课件演示课本第52页练一练第1题的图。）你们认识吗？一起说说它们的名字吧。现在淘气的妈妈想请大家帮个忙，请把会飞的动物涂上颜色。
师：你认为应该把哪些动物涂上颜色？把你的想法跟同桌的小朋友说一说。哪个小朋友愿意说说你的想法？为什么？还有不同意见的吗？（学生自己涂色）
小结：我们把小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。请小朋友仔细观察一下，会飞的动物有什么特点？那我们也学着会飞的动物飞一飞好吗？站起来飞吧！
②市场
师：现在，你们想去哪看一看呀，好一起去市场看看吧。（课件出示图片）谁来说一说，市场里都有些什么呀？你们能把它们分一分吗？
生：把香蕉，梨子，苹果，桃子放在一起，
师：为什么？
生：因为它们是水果。
生：把，丝瓜，茄子，白菜，胡萝卜放在一起
师：为什么？
生：因为它们是蔬菜。
师：现在就请你们在作业单上，把水果下面画上勾，在蔬菜下面画上圈。
学生完成。
师：一起来看看，你们做对了吗？你们还喜欢吃哪些水果和蔬菜？学生自由发言。
师：同学们吃过的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多维生素，对人非常有好处，所以我们要多吃蔬菜。
（2）整理多类事物。
师：同学们，刚刚我们去了动物园，市场，现在应该去哪呀？好我们一起去商店吧！
③商店
师：请小朋友看屏幕上都有什么？（课件演示课本第53页第3题的图）学生说物体的名字。老师还给每个物品编了号呢！看1、2、一直到12号。
师：我们每个小朋友都有自己的家，这些物品也有它们自己的家。（出课件）你们看，小青蛙是玩具的家；大皮箱是文具的家；大皮靴是服装鞋帽的家。你们能帮它们找到自己的家吗？先和同桌说一说，它们的家分别在哪儿？把序号填进去。完成作业单。
师：我们现在一起来送它们回家好吗？老师点一个物品，你说它该回哪个家，谁想到谁就立刻站起来说，我们来比比看谁的速度快。
生1：把汽车送到小青蛙的里面；把铅笔盒送到文具的家
生2：把衣服送到大皮靴里；把皮球送到玩具的里面……
（四）联系生活，拓展延伸
1、自由分学具。
　 师：小朋友们，老师也为你们带来了一些图形，就藏在小信封里。拿出准备好的学具，（学具里准备：圆片、三角形、正方形）和你的同桌一起把它们分类整理在白纸上，互相说说想法。
　 师：展台展示学生作品。请问，你为什么这样分呢？（提问几种不同的分法，注意让学生说出自己是如何定分类标准的。）
2、找生活中的分类。
师：小朋友你们看看我们教室都有哪些人？请学生自由说。
你能根据今天学的知识，把教室里的人分分类吗？可以转过身去看看，你打算怎样分？
生1：大人和大人分，小孩和小孩分。
生2：个儿高的和个儿高的分，个儿矮的和个儿矮的分。
生3：6岁的和6岁的分在一起，7岁的和7岁的分在一起。
师：你能按着人的年龄来分，真能干！请6岁的孩子站起来一下，7岁的呢？
生4：戴眼镜的和戴眼镜的在一起。
师：我们今天所学的知识，在生活中很多地方都能用到，下面请和你的同桌说
一说在家里、商店或在其它的一些地方，你看见过物品都是怎样摆放的？
生1：在商店里把吃的和吃的放一起，用的和用的放一起；在大街上，汽车和汽车在一起，客车和客车放一起
生2：在我家里把书放在一个屋，把厨房用具放在一起。
（五）总结延伸。
1、小结：大家打开课本第52页和第53页，看看我们今天学习的内容。我们今天帮助淘气整理了房间，还做了一些分类的小游戏，大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？
2、延伸：刚才我们用过的书、学具、作业单，全堆放在桌上，你们看看是不是有点乱？现在老师请大家把桌子上的东西，整理整理，比一比谁的动作更快！谁愿意说说你刚才是怎样整理的？你们看，桌面多么整洁呀，老师希望大家把今天学到的本领带回家，把自己的房间也整理整理，好吗？
（六）课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
（七）作业布置
师：今天回家后，请动手整理一下自己住的房间，并和同伴说说你是怎样整理的，好吗？
板书设计 ：
整 理 房 间 （分类）
学习用品：书、本、笔、文具盒
服装鞋帽：上衣、裤子
玩 具：小汽车、小熊、球