【小学生快乐作文--专用练习册】第8单元 漫画的启示 同步单元习作训练-统编版语文五年级下册（pdf版）

)学生快乐作文一专用练习册（五年级下）
第八单元
漫画的启示
习作要来
习作内容
漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。你能读懂教科书单元习作
上的两幅漫画吗？从中获得了什么启示？这次习作，让我们写一写从漫画中获
得的启示。写的时候注意以下几点：看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪
里；借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含
义，获得启示；先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
习作目标
能写清楚漫画的内容和自己从中获得的启示。
《假文盲》
选择漫画
《植树与乘凉》
其他漫画
漫画的启示
观察漫画中的人物
观察漫画
观察漫画的标题或提示语
观察漫画各部分的联系
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第八单元漫画的启示
联系现实中的自己
联系实际
联系生活中的现象
联系历史事件
漫画的启示
要做一个有素质的人
写出启示
劳动最光荣
一切从实际出发
打开思政
第一步：翻译漫画，找找可笑点
我们先观察教科书上的第一幅画，对比一下漫画中的文字对话，人物的外
貌、衣着、动作、表情等有什么不同，再推测一下人物的心理活动，说话时的动
作、表情等。通过观察、对比、推测，我们会发现，漫画中的文字对话，人物的动
作、表情、外貌、衣着等，都可能藏着可笑点。如文字很可笑，一句话一一“等着
乘凉”，什么活都不干，就想着坐享其成，让人不禁想要发笑。此外，我们还可以
用上一个特别的标点符号一引号，用做类比、说反话的方式来写漫画中的可
笑点，让文字变得更加风趣，更有讽刺意味。
示例：
街边种着一棵小树。一个人抱着腿，像“树懒”一样的“赖”在树下，小树难
以承受他的重量，被压得微微弯曲。另一个人手持水壶走了过来，满脸疑惑地
望着坐在树下的人，好奇地问：“你在干什么？”悠闲的“树懒”身子一动不动，只
慢悠悠地转过脸来，理直气壮地说：“等着乘凉。”浇水的人听后一愣，讽刺地说
道：“你果然是个会享受的‘聪明人'。”
点评：文段把倚着小树的人比作“树懒”，形象地写出了他“赖”在树下的样
子。而另一个人说倚着小树的人是个“聪明人”，实际上是在讥讽他不劳而获的想
法，这样的类比和反话，让漫画中的可笑点更加突出，也让文字更具讽刺意味。
跪小学生伪乐作文一专用练习册（五年级下）
观察教科书中的漫画《待业啄木鸟》或你喜欢的一幅漫画，找出它的可笑
点，用文字把它“翻译”出来吧！
第二步：联系生活，想想相似的画面
幅好的漫画是生活的一面镜子，能让我们联想到生活中许多相似的现
象。如那个靠着小树妄想不芳而获的人，会让我们想到那些明明可以靠芳动养
活自己，却游手好闲，靠着父母的养老金度日的人，还有那些上课不爱动脑筋，
只想着抄别人答案的人…在观察漫画时，我们需要联系实际生活，从家庭、学
校、社会中找出与漫画相似的画面，揭露从漫画中获得的启示。在描述时，我们
可以用上引号，让相似的画面变得更加风趣、幽默，更有启发性。
示例：
这幅漫画让我不禁想到生活中的一些现象：“啃老族”明明可以依靠自己的
劳动养活自己，可偏偏要宅在家里，把父母当成“提款机”；有些人平时上课“神
游四海”，一到考试，一双“火眼金睛”恨不得看透别人的试卷…
点评：文段点出了两处生活中与漫画相似的画面，通过联系生活，让人体
会到漫画的寓意，从而受到启发。同时，“提款机”“火眼金睛”等幽默的用词让
内容更具讽刺性。
观察教科书中的漫画《待业啄木鸟》或你喜欢的一幅漫画，写写生活中与它
相似的现象吧！
第三步：温和劝诫，说说警醒点
在写出了漫画的可笑点、相似的现象之后，我们还可以说说警醒点，对漫画
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