【小学生快乐作文--专用练习册】第3单元 学写简单的研究报告 同步单元习作训练-统编版语文五年级下册（pdf版）

)学生快乐作文一专用练习册（五年级下）
第三单元
学写简单的研究报告
习作要
习作内容
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，
应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
请你写一份简单的研究报告，可以围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣
的与汉字有关的内容，也可以调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕
生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。
习作目标
能按照规范的格式，整理调查资料，写一份简单的研究报告。
思
维导图
街头错别字的使用情况
研究内容“李”姓的历史
.生活中常见的形近字
一规范汉字的使用
学写简单的研究报告
研究目的≤了解“李”姓的来源
一避免写错别字
一将图片与文字结合
资料整理
运用柱形图、折线图等
运用表格
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第三单元学写简单的研究报告
为吸引顾客，故意写错别字
学写简单的研究报告
研究结论
“李”姓源于官名
理解字的意思就不会写错别字
打升思
第一步：拟好标题，确定研究内容
研究报告的标题是对研究内容的高度概括，在整篇报告中起着画龙点睛
的作用。研究报告的标题要怎么拟呢？我们先来看几个范例：
关于“李”姓的历史和现状的研究报告
关于王羲之早中晚期书法风格变化的研究报告
关于楷书艺术特点的研究报告
从范例中，我们可以看出，拟研究报告的标题应当注意以下两个方面：
①研究报告的标题应当体现研究内容。研究什么就写什么，精确明了，能让
别人对你所研究的问题一目了然。
②标题所涉及的内容和范围要尽量小。要有实际意义，避免大而不当。
你可以根据自己感兴趣的内容，结合课前搜集、整理好的资料，为自己的研
究报告拟定一个准确、具体的标题，写在习作纸上。写好后，你要问一问自己是
否有能力完成这份研究报告。你还可以把拟好的标题读给同桌听一听，问问同
桌，看看他能否明白你的研究内容。
你的研究报告的标题是
第二步：提出问题，明确研究目的
拟好标题后，就开始进人研究报告正文的第一部分：问题的提出。我们先来
看看教科书中的例文《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》中“问题的提出”
部分的几个问题。
小学生快乐作文一
专用练习册（五年级下）
“李”姓是怎么来的
李”姓的历史
历史上姓李的名人有哪些？
现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？
“李”姓的现状
从教科书中的例文可以看出，提出的问题应当紧扣研究报告的标题，根据
标题的研究内容和规定的范围来设计问题。你可以结合拟好的标题想一想：你
的研究目的是什么？你打算搞清楚哪些问题？把这些问题列举出来，你就能够
确定自己的研究目的以及研究报告的写作方向了。提出问题之前，你可以先写
一写提出这些问题的缘由，提出这些问题的意义等。注意，提出的问题不宜太
多，三个为宜，建议不超过四个。
根据你拟的研究报告的标题，把你想要研究的问题写出来吧。
问题1：
问题2：
问题3：
第三步：选择多样实用的研究方法
提出要研究的问题后，你需要明确自己将会使用的研究方法。研究方法有
很多种，如查阅书籍资料，询问身边的人，从互联网上搜集信息，采访相关的研
究人员，实地调查走访等。你可以根据自己实际的调查内容，选择自己需要的
调查方法，但是需要注意，你选择的方法一定是你能够做到的，要尽量多样、实
用。你可以分点罗列研究方法，这样看上去更清晰，更有条理。
第四步：运用多种方法整理资料
写好研究方法后，我们需要把搜集到的资料进行系统的整理，写到研究报
告中。整理研究资料可以用以下三个方法：
①根据问题整理资料。具体可以参考教科书第三单元的《关于“李”姓的历
史和现状的研究报告》中的“资料整理”部分。资料的第一部分是“李”姓的来
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