12.1温度与温度计课件 (共39张PPT)2023-2024学年沪科版九年级全一册物理

(共39张PPT)
第一节 温度与温度计
第十二章 温度与物态变化
逐点
导讲练
课堂小结
作业提升
学习目标
课时讲解
1
课时流程
2
物态变化
温度
液体温度计
体温计
知识点
物态变化
知1－讲
感悟新知
1
1. 自然界中物质通常以固态、液态和气态三种状态存在。在常温下，呈现固态的物质一般称为固体，如石头；呈现液态的物质一般称为液体，如水；呈现气态的物质一般称为气体，如氧气。
易错提醒
“气态”不可写成“汽态”，“气体”不可写成“汽体”。
知1－讲
感悟新知
水的固、液、气三种状态
固态
知1－讲
感悟新知
水的固、液、气三种状态
液态
气态 水蒸气(无色、无味、透明、看不见)
知1－讲
感悟新知
2. 物态变化 物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。
固态 液态 气态的
的冰 的水 水蒸气
物态变化和物质的温度有关
知1－讲
感悟新知
温故知新
固、液、气三态物质宏观和微观的特性
宏观 微观
状态 形状 体积 分子间力 分子间距 分子运动
固态 固定 固定 很大 很小 在平衡位置附近无规则运动
液态 不固定 固定 大 小 没有固定位置，
自由移动
气态 不固定 不固定 很小 很大 除碰撞外，匀速直线运动
感悟新知
知1－练
下列现象中，属于物态变化的是( )
A. 钢块轧成钢板 B. 木头制成课桌
C. 雪化成水 D. 生米蒸熟变成米饭
例 1
解题秘方：判断某现象是否属于物态变化关键看物质的状态是否发生改变。
感悟新知
知1－练
解析：A、B 选项中只是固体的形状发生了改变，不属于物态变化； D 选项中生米煮成熟饭是蛋白质发生了变性，其中有新物质生成，是化学变化，米没有由固态变成液态或气态，所以不属于物态变化；雪化成水是物质由固态变成液态，属于物态变化，故C 正确。
答案：C
感悟新知
知1－练
深入理解
物质状态不同的本质是分子间距大小不同。
感悟新知
知1－练
易错提醒
物态变化中，物质的状态会改变，但没有新的物质产生。
知识点
温度
知2－讲
感悟新知
2
1. 定义 温度是表示物体冷热程度的物理量，常用字母t 表示。
这些物体的冷热程度不同，为了定量比较引入了温度
知2－讲
感悟新知
2. 摄氏温度和热力学温度
分类 符号 单位 温标的规定 换算关系
摄氏 温度 t 摄氏度/℃ 在1 个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定为0 ℃；沸水的温度定为100 ℃。把0 ～ 100 ℃之间划分为100 等份， 每一等份就是1 ℃，读作1 摄氏度
热力 学温度 T 开尔文/K 1 个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度规定为273.15 K
注：摄氏温度是瑞典科学家摄尔修斯制定的。
知2－讲
感悟新知
3. 自然界中的一些物体的温度
知2－讲
感悟新知
知识拓展
宇宙中的最低温度
研究表明：－273.15 ℃(绝对零度0 K) 是温度的极限，这是一个只能无限逼近而不能达到的最低温度。
知2－讲
感悟新知
易错提醒
“摄氏度”是一个整体，不能分开。如10 摄氏度，不能读作摄氏10 度，也不能读作10 度。
书写摄氏温度单位符号“℃”时，要注意格式：符号左上角的小圆圈不能漏掉，不能写错位置。
感悟新知
知2－练
[中考·六盘水] 游泳时为了谨防抽筋现象，最适宜的
水温是( )
A. 10 ℃ B. 20 ℃ C. 28 ℃ D. 40 ℃
例2
解析：适合游泳的水温有很多，一般室内游泳池的水温为26 ～ 28 ℃，而儿童池的水温则略高一些，所以游泳时为了谨防抽筋现象，最适宜的水温约为28 ℃。
C
感悟新知
知2－练
技巧点拨
如何合理估计温度的高低
感知和积累生活中常用的温度
↓
记忆常见值
↓
分析判断
知识点
液体温度计
知3－讲
感悟新知
3
探究利用人感觉温度高低
将两手分别放入冷水烧杯和热水烧杯中
一会儿后放入温水烧杯中，左手感觉较凉，右手感觉较热
结论：利用人感觉温度高低不准确
知3－讲
感悟新知
1. 作用 温度计可以准确判断物体的冷热程度。
2. 工作原理 常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
3. 测温物质 液体温度计里面的液体一般是酒精、水银或煤油。
4. 结构 如图3 所示。
知3－讲
感悟新知
5. 常见温度计的区别
温度计种类 实验室用温度计 体温计 寒暑表
结构 玻璃泡与直玻璃管相连 玻璃泡与直玻璃管间有缩口
玻璃泡与直玻璃管相连
知3－讲
感悟新知
温度计种类 实验室用温度计 体温计 寒暑表
测温物质 水银或煤油 水银 酒精
用途 测液体温度 测体温 测气温
量程 －20~100 ℃ 35~42 ℃ －30~50 ℃
分度值 1 ℃ 0.1 ℃ 1 ℃
知3－讲
感悟新知
6. 温度计使用
(1)使用前
① 观察温度计的量程，即明确它所能测量的最高温度和最低温度，所测温度不能超出此范围。
② 观察温度计的分度值，即温度计上一小格所表示的数值，它反映了温度计的准确程度。
知3－讲
感悟新知
(2)使用时
①选：估计被测物体的温度，选择量程和分度值合适的温度计。
②拿：手要拿温度计的上部，手不能触及温度计的玻璃泡。
③ 放：温度计的玻璃泡必须全部浸入被测液体中，不能碰触容器壁或容器底。
知3－讲
感悟新知
④ 读：待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
⑤记：记录读数，不可漏写或错写单位。
知3－讲
感悟新知
思想方法
温度计的玻璃泡内
封闭着测温液体，通过液体热胀冷缩的性质，把物体温度的变化转换为玻璃泡内液体体积的变化；液体体积的微小变化又放大为细玻璃管中液柱长度的明显变化。通过液柱长度反映温度高低，用到了转换法和放大法。
知3－讲
感悟新知
技巧点拨
温度计提高精度的设计
示意图 结构特点 作用
(1) 玻璃管的内径很细 (2) 玻璃泡的容积相对较大 温度变化时引起液柱的长度变化较明显
知3－讲
感悟新知
易错提醒
温度计读数时视线要和刻度齐平
读数时，若仰视玻璃管内的液面，会造成读数偏小，俯视会造成读数偏大。
感悟新知
知3－练
[中考·鄂州] 妈妈对你说，今天降温了，看看墙上挂的寒暑表，自己选择合适的衣服。如图5 所示，关于该寒暑表，下列说法正确的是( )
A. 寒暑表的量程是－50 ～ 50 ℃
B. 寒暑表的分度值是0.1 ℃
C. 寒暑表的示数是21 ℃
D. 寒暑表的示数是39 ℃
例 3
感悟新知
知3－练
解析：由图可知，寒暑表的量程是-30 ～ 50 ℃，分度值是1 ℃，故A、B 错误；寒暑表的示数是21 ℃，故C 正确，D 错误。
答案：C
感悟新知
知3－练
深入理解
温度计测热水温度时，为什么要等液面稳定后再读数？
示意图 解释
温度计内液面稳定后，温度计内液体和热水达到热平衡，此时二者温度相同。这里利用转换法将热水温度转换为温度计读数
感悟新知
知3－练
深入理解
温度计测热水温度时，为什么要等液面稳定后再读数？
知识点
体温计
知4－讲
感悟新知
4
1. 作用 测量人体的温度。
2. 认识 量程为35~42 ℃，分度值为0.1 ℃。
3. 结构 如图6 所示。
4. 使用 每次使用前，都要拿着体温计把水银甩下去。
感悟新知
知4－练
如图7 所示，体温计在生病发烧时起到了重要的作
用，
例4
感悟新知
知4－练
关于该体温计，下列说法正确的是( )
A. 每次使用后必须用沸水消毒
B. 读数时不能离开人体
C. 分度值是 1 ℃
D. 根据液体热胀冷缩的原理制成
感悟新知
解析：因为1 个标准大气压下水的沸点为100 ℃，超过了体温计的测量范围，所以体温计不能用沸水消毒，故A 错误；由于体温计的特殊构造(有很细的缩口)，它能离开人体读数，故B 错误；此体温计上1 ℃分成10 份，1 份代表0.1 ℃，所以体温计的分度值为0.1 ℃，故C 错误；体温计的工作原理是液体热胀冷缩的规律，故D 正确。
知4－练
答案：D
感悟新知
知4－练
深入理解
一般温度计测量原理：某个物理量随温度改变。
感悟新知
知4－练
★使用对比法学习体温计和温度计
VS
体温计有微小毛细管 可以拿出体外读数 液体甩回玻璃泡 温度计无微小毛细管
读数时玻璃泡应在被测液体中
不能甩回玻璃泡
课堂小结
温度与温度计
单位
影响
温度
定义
物态变化
温度计
结构
原理
测量
使用方法