8.4大气压强 课件(共33张PPT)-2023-2024学年物理八年级下册北师大版
文档属性
| 名称 | 8.4大气压强 课件(共33张PPT)-2023-2024学年物理八年级下册北师大版 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-01-17 16:18:22 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
第八章 压强与浮力
8.4 大气压强
01
02
03
04
学习目标
学习重难点
课程讲解
总结与课后作业
目 录
学习目标
1. 了解大气压强的概念，掌握大气压强的测量方法；
2. 理解大气压强与高度、温度等因素的关系，并能够运用基本物理公式计算；
3. 培养学生实验设计和数据处理能力。
学习重难点
1. 难点：理解大气压强与高度、温度等因素的关系，分析大气压强变化的原因；
2. 重点：通过实验设计和数据处理，加深学生对于大气压强测量方法和计算公式的掌握。
我们生活在地球周围的大气层中，气体也像液体一样具有流动性，同时也受到重力的作用。那么，大气是否也像液体那样在它的内部存在压强呢？
课程导入
大气压强：大气内部各个方向也存在着的压强叫作大气压强，简称大气压或气压。
产生的原因 能流动（各个方向产生压强）
受重力
新课讲授
既然大气中存在压强，那么大气压强到底有多大呢？用什么方法可以测出它的数值呢？
1643年，意大利科学家托里拆利首次用实验的方法测出了大气压强的数值。
新课讲授
实验原理：大气压与液体压强相平衡（二力平衡）
测量出管中水银面与槽中水银面的高度差，约为760mm。
P = g h= 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m=1.01×105Pa
新课讲授
通常把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压，1.01×105Pa。
新课讲授
讨论与交流1：如果玻璃管倾斜,管内水银柱液面的高度是否会变化？会影响结果吗
h=760mm
h=760mm
答：不会！
新课讲授
讨论与交流2：若改用粗一些或细一些的玻璃管,会影响结果吗
h=760mm
h=760mm
答：不会！
新课讲授
讨论与交流3：做托里拆利实验时，若将水银换用水的话，
大气压能支持多高的水柱？
h=
=
答：
新课讲授
为了证明大气压的存在，1654年时，马德堡市长奥托·冯·格里克于神圣罗马帝国的雷根斯堡(今德国雷根斯堡)进行的一项科学实验。将两个半球紧密合拢，无须用力，就会分开把它抽成真空后，两个半球必须用较大的力才能拉开。而此实验也被称为"马德堡半球"实验。通过这次"大型实验"，人们都终于相信有真空；有大气；大气有压力并且很惊人。
新课讲授
最先证实大气压强存在的是马德堡半球实验。
抽气前，球内球外都有大气压力的作用，半球的外部压力等于其内部压力，大气压因为相互抵消平衡了。但抽气后，球内没有向外的大气压力了，半球内部为真空，半球外部压力大于其内部压力，只有球外大气紧紧地压住这两个半球。
新课讲授
影响大气压的因素
气体体积与压强的关系
气球被脚一踩，它的体积变小，球内气体的压强增大，会将球皮压破。
新课讲授
打气时，当打气筒的活塞下移一些后，筒内的气体体积减小，压强增大，所以活塞越向下压越费力。
新课讲授
结论：
在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小，它的压强就增大；体积增大，它的压强就减小。
新课讲授
大气压与海拔高度的关系
结论：海拔越高，空气越稀薄，大气压越小。
新课讲授
大气压强的变化：
（1）大气压随高度的增加而减小，在海拔3km以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。
（2）大气压除了受高度的影响外，还受天气、季节的影响。
（3）在体积不变的条件下，一定质量的气体，温度升高，压强增大；温度降低，压强减小。
新课讲授
这些液体为什么会从下向上流动？
在以上实例中，由于“管”中液面上方的空气体积增大，压强减小，“管”外的液体在大气压强的作用下，被压入“管”中，从而沿“管”上升。
新课讲授
活动三：大气压与人类生活的关系
拔火罐
用沾了酒精的棉花在罐中烧一会，罐中的空气被加热排出一部分，然后罐口紧压在皮肤上，罐中的空气降温压强减小，
小于外界大气压，在大气压的作
用下拔火罐被紧压在皮肤上了。
新课讲授
活动三：大气压与人类生活的关系
人们根据这样的原理，制造了活塞式抽水机和离心式水泵。
活塞式抽水机
新课讲授
活动三：大气压与人类生活的关系
离心式水泵
新课讲授
1.有一种用塑料或橡皮制造的挂衣钩，中间是一个空的“皮碗”，可以把它按在光滑的墙或玻璃上，在钩上再挂上几件衣服也不会掉下来，这是因为（ ）
A.墙对它有吸力 B.玻璃对它有吸力
C.衣钉对墙或玻璃有附着力 D.大气压的作用
D
课后练习
2．某同学在做托里拆利实验中，不慎在玻璃管中混入了少量空气，则测量结果将（ ）
A．偏大 B．偏小 C．相等 D．都有可能
B
课后练习
3．在做托里拆利实现时，已测得管内外水银面高度差为76cm，若再向槽内加水银，使槽内水银面上升1cm，则管内外的高度差为 ( )
A.76cm B.75cm C.77cm D.80cm
A
课后练习
4. 如果做托里拆利实验时，不用水银而用水，玻璃管至少需要多长？通过计算说明，为什么用水银而不用水做托里拆利实验？
课后练习
解：根据公式p=pgh，当大气压强为准大气压p0时，能支持的水柱高度为h水=p0/p水g=1. 01×10 Pa/1×10 kg/m ×9.8N/kg≈10.31m。显然，若用水来做托里拆利实验，要测出大气压强的值，实验中所用的玻璃管的长度要超过10m，这样长的玻璃管在操作过程中是很不方便的，所以用水银而不用水做托里拆利实验。
课后练习
5. 如图所示的玻璃瓶中装有水，如果瓶与吸管之间被瓶塞封得很严密，人能否将瓶中的水吸入嘴中？如果向管中用力吹气，停止吹气后会发生什么现象？为什么？
课后练习
解：瓶子密封时，不能把水吸入口中。如果向管中用力吹气，停止吹气后，水会从管中涌出。这是因为当向管中用力吹气时，增大了瓶内水面上方的气体压强，水面上方的气体压强大于外部的大气压强，故停止吹气后，水会被压出。
课后练习
归纳总结
1.大气压产生的原因：气体具有流动性、受重力
2.证明大气压存在的实验：马德堡半球实验
3.测量大气压大小的实验：托里拆利实验
4.一标准大气压＝760 mm汞柱=1.013×105 pa约等于105 pa
5.大气压强的应用：活塞式抽水机和离心式水泵
课后作业
独立完成《随堂练习》相关练习题
总结本节课知识点，并绘制思维导图
预习下一节知识点
下节课再见！
第八章 压强与浮力
8.4 大气压强
01
02
03
04
学习目标
学习重难点
课程讲解
总结与课后作业
目 录
学习目标
1. 了解大气压强的概念，掌握大气压强的测量方法；
2. 理解大气压强与高度、温度等因素的关系，并能够运用基本物理公式计算；
3. 培养学生实验设计和数据处理能力。
学习重难点
1. 难点：理解大气压强与高度、温度等因素的关系，分析大气压强变化的原因；
2. 重点：通过实验设计和数据处理，加深学生对于大气压强测量方法和计算公式的掌握。
我们生活在地球周围的大气层中，气体也像液体一样具有流动性，同时也受到重力的作用。那么，大气是否也像液体那样在它的内部存在压强呢？
课程导入
大气压强：大气内部各个方向也存在着的压强叫作大气压强，简称大气压或气压。
产生的原因 能流动（各个方向产生压强）
受重力
新课讲授
既然大气中存在压强，那么大气压强到底有多大呢？用什么方法可以测出它的数值呢？
1643年，意大利科学家托里拆利首次用实验的方法测出了大气压强的数值。
新课讲授
实验原理：大气压与液体压强相平衡（二力平衡）
测量出管中水银面与槽中水银面的高度差，约为760mm。
P = g h= 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m=1.01×105Pa
新课讲授
通常把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压，1.01×105Pa。
新课讲授
讨论与交流1：如果玻璃管倾斜,管内水银柱液面的高度是否会变化？会影响结果吗
h=760mm
h=760mm
答：不会！
新课讲授
讨论与交流2：若改用粗一些或细一些的玻璃管,会影响结果吗
h=760mm
h=760mm
答：不会！
新课讲授
讨论与交流3：做托里拆利实验时，若将水银换用水的话，
大气压能支持多高的水柱？
h=
=
答：
新课讲授
为了证明大气压的存在，1654年时，马德堡市长奥托·冯·格里克于神圣罗马帝国的雷根斯堡(今德国雷根斯堡)进行的一项科学实验。将两个半球紧密合拢，无须用力，就会分开把它抽成真空后，两个半球必须用较大的力才能拉开。而此实验也被称为"马德堡半球"实验。通过这次"大型实验"，人们都终于相信有真空；有大气；大气有压力并且很惊人。
新课讲授
最先证实大气压强存在的是马德堡半球实验。
抽气前，球内球外都有大气压力的作用，半球的外部压力等于其内部压力，大气压因为相互抵消平衡了。但抽气后，球内没有向外的大气压力了，半球内部为真空，半球外部压力大于其内部压力，只有球外大气紧紧地压住这两个半球。
新课讲授
影响大气压的因素
气体体积与压强的关系
气球被脚一踩，它的体积变小，球内气体的压强增大，会将球皮压破。
新课讲授
打气时，当打气筒的活塞下移一些后，筒内的气体体积减小，压强增大，所以活塞越向下压越费力。
新课讲授
结论：
在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小，它的压强就增大；体积增大，它的压强就减小。
新课讲授
大气压与海拔高度的关系
结论：海拔越高，空气越稀薄，大气压越小。
新课讲授
大气压强的变化：
（1）大气压随高度的增加而减小，在海拔3km以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。
（2）大气压除了受高度的影响外，还受天气、季节的影响。
（3）在体积不变的条件下，一定质量的气体，温度升高，压强增大；温度降低，压强减小。
新课讲授
这些液体为什么会从下向上流动？
在以上实例中，由于“管”中液面上方的空气体积增大，压强减小，“管”外的液体在大气压强的作用下，被压入“管”中，从而沿“管”上升。
新课讲授
活动三：大气压与人类生活的关系
拔火罐
用沾了酒精的棉花在罐中烧一会，罐中的空气被加热排出一部分，然后罐口紧压在皮肤上，罐中的空气降温压强减小，
小于外界大气压，在大气压的作
用下拔火罐被紧压在皮肤上了。
新课讲授
活动三：大气压与人类生活的关系
人们根据这样的原理，制造了活塞式抽水机和离心式水泵。
活塞式抽水机
新课讲授
活动三：大气压与人类生活的关系
离心式水泵
新课讲授
1.有一种用塑料或橡皮制造的挂衣钩，中间是一个空的“皮碗”，可以把它按在光滑的墙或玻璃上，在钩上再挂上几件衣服也不会掉下来，这是因为（ ）
A.墙对它有吸力 B.玻璃对它有吸力
C.衣钉对墙或玻璃有附着力 D.大气压的作用
D
课后练习
2．某同学在做托里拆利实验中，不慎在玻璃管中混入了少量空气，则测量结果将（ ）
A．偏大 B．偏小 C．相等 D．都有可能
B
课后练习
3．在做托里拆利实现时，已测得管内外水银面高度差为76cm，若再向槽内加水银，使槽内水银面上升1cm，则管内外的高度差为 ( )
A.76cm B.75cm C.77cm D.80cm
A
课后练习
4. 如果做托里拆利实验时，不用水银而用水，玻璃管至少需要多长？通过计算说明，为什么用水银而不用水做托里拆利实验？
课后练习
解：根据公式p=pgh，当大气压强为准大气压p0时，能支持的水柱高度为h水=p0/p水g=1. 01×10 Pa/1×10 kg/m ×9.8N/kg≈10.31m。显然，若用水来做托里拆利实验，要测出大气压强的值，实验中所用的玻璃管的长度要超过10m，这样长的玻璃管在操作过程中是很不方便的，所以用水银而不用水做托里拆利实验。
课后练习
5. 如图所示的玻璃瓶中装有水，如果瓶与吸管之间被瓶塞封得很严密，人能否将瓶中的水吸入嘴中？如果向管中用力吹气，停止吹气后会发生什么现象？为什么？
课后练习
解：瓶子密封时，不能把水吸入口中。如果向管中用力吹气，停止吹气后，水会从管中涌出。这是因为当向管中用力吹气时，增大了瓶内水面上方的气体压强，水面上方的气体压强大于外部的大气压强，故停止吹气后，水会被压出。
课后练习
归纳总结
1.大气压产生的原因：气体具有流动性、受重力
2.证明大气压存在的实验：马德堡半球实验
3.测量大气压大小的实验：托里拆利实验
4.一标准大气压＝760 mm汞柱=1.013×105 pa约等于105 pa
5.大气压强的应用：活塞式抽水机和离心式水泵
课后作业
独立完成《随堂练习》相关练习题
总结本节课知识点，并绘制思维导图
预习下一节知识点
下节课再见！