7.6学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关 课件(共33张PPT)-2023-2024学年物理八年级物理下册北师大版

(共33张PPT)
第七章 运动和力
7.6 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关
01
02
03
04
学习目标
学习重难点
课程讲解
总结与课后作业
目 录
学习目标
1. 理解摩擦力的概念和特点；
2. 掌握测量摩擦力大小的实验方法；
3. 探究不同物体、不同接触面积和不同受力方向对摩擦力大小的影响。
学习重难点
1. 难点：理解摩擦力的本质，掌握测量摩擦力大小的实验方法；
2. 重点：通过实验探究不同因素对摩擦力大小的影响，培养学生动手能力和科学研究精神。
运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？
滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？
受到阻力作用
课程导入
两个同学为什么不容易推动水平地面上的木箱呢？
机器上的轴承为什么会磨损呢？
受到阻力作用
新课讲授
用橡皮在纸上涂擦
手按桌面向前搓
学生活动-感知滑动摩擦力：
请同学们进行以下活动，并分享你有什么样的感受？
感觉到都有一种阻碍作用。
新课讲授
一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，产生阻碍相对滑动的现象，叫做滑动摩擦。在滑动摩擦过程中产生的力，叫做滑动摩擦力。
方向: 与相对运动的方向相反
新课讲授
摩擦力产生的条件
①两物体相接触；
②两个物体之间有挤压（接触、形变）；
③接触面不光滑；
④发生相对运动或有相对运动趋势。
新课讲授
1、静摩擦力：
物体有运动趋势时受到的摩擦力。
2、滑动摩擦力：
物体滑动时受到的摩擦的力。
3、滚动摩擦力：
物体滚动时受到的摩擦的力。
分类：
新课讲授
滑动摩擦力的大小
问 题：
影响滑动摩擦力大小的因素
猜 想：
1.在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易；
2.在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力；
3.擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力；
实验探究
制定计划：
控制变量法
1.控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，比较摩擦力的大小。
2.控制接触面的粗糙程度相同,改变压力大小，比较摩擦力的大小。
实验探究
摩擦力的方向
总是跟接触面相切，并且跟物体相对运动方向相反。
摩擦力的三要素
①作用点在__________
②方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向_____
③大小
接触面上
相反
新课讲授
如何测量摩擦力？
在水平方向上匀速直线拉动木块
新课讲授
原理图：
G
FN
F
f
匀速直线时，由二力平衡可知：F拉=f
新课讲授
实验次数 压力大小 接触面的粗糙程度 滑动摩擦力
1 木块 木块与木板
2 木块+砝码 木块与木板
3 木块+砝码 木块与棉布
新课讲授
比较试验次数1和2，可得：________________相同时，压力越大，摩擦力_________。
比较试验次数2和3，可得：_________相同时，接触面越粗糙，摩擦力_______。
接触面粗糙程度
越大
压力
越大
新课讲授
滑动摩擦力的大小跟______________________和____________________有关。
分析与结论：
接触面越______,所受压力越______,滑动摩擦力也就越大
粗糙
大
接触面的粗糙程度
接触面所受压力
新课讲授
实验方法：
控制变量法
1.控制接触面的面积的大小和接触面的粗糙程度相同，而接触面所受压力的大小不同。
2.控制接触面所受压力的大小和接触面的面积的大小相同，而接触面的粗糙程度不同。
3.控制接触面所受压力的大小和接触面的粗糙程度相同，而接触面所受压力的大小不同。
新课讲授
运动员松手后，在冰面上滑行的冰壶，失去动力后会停下来
踢出去的足球最后也会停下来
请分析下列场景中物体为什么会停下来？受到了什么力？该力有什么样的作用效果？
新课讲授
思考：下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？
1.走路时鞋与地面之间的摩擦
2.手握筷子时的摩擦
3.手拿油瓶时的摩擦
4.爬树时人与树之间的摩擦
5.刹车时，车与地面间的摩擦
6.自行车的轴与轴承间的摩擦
7.人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦
新课讲授
增大有益摩擦的方法：
1. 增大接触面的粗糙程度
在小提琴的弓弦上擦些松香
运动员擦镁粉
新课讲授
2. 增大压力
新课讲授
3. 变滚动摩擦为滑动摩擦
小轿车紧急刹车时
新课讲授
减小摩擦的方法：
减小压力
变滑动为滚动
减小接触面的粗糙程度
使接触面分离
新课讲授
1.观察自行车上哪些部位要增大摩擦，哪些部位要减小摩擦，这些部位各是用什么方法来增大或减小摩擦的。
课后练习
解析：车把、脚踏板、轮胎需要增大摩擦，是用增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦的。链条和齿轮间、转动轴处需要减小摩擦，分别用使接触面分离（加润滑油）、变滑动为滚动（用滚动轴承）的方法来减小摩擦。
课后练习
2. 你能设想一下，如果没有摩擦，我们的生活将会变成什么样子吗？
假如没有摩擦，人将寸步难行，手无法握住笔、刀、叉等，鞋带无法系住……
课后练习
3.物体所受的摩擦力的大小与 和接触面的 有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于 N,方向 ,如果拉力变大,摩擦力 （填“变大”、“不变”或“变小”）。
压力大小
粗糙程度
30
水平向左
不变
课后练习
4. 如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置，在此过程中，物体A对桌面的压力 　不变　 ，物体A受到的滑动摩擦力将 　不变　 。
不变
不变
课后练习
归纳总结
摩擦力
滑动摩擦力的影响因素
压力大小
接触面粗糙程度
定义
产生条件
接触并挤压
方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反
分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力
有相对运动（或趋势）
接触面粗糙
课后作业
课后小组游戏：筷子夹玻璃球
规则：每组出一名代表参加比赛，从开始计时起到时间结束30s时间内，比一比哪组选手夹上的玻璃球最多。
下节课再见！